2020—2021學年人教版高一政治《揭開貨幣的神秘面紗》課件

1、第一課 第一框揭開貨幣的神秘面紗01 知道商品的概念及其基本屬性02 理解貨幣的本質(zhì)及兩種基本職能03 理解紙幣的優(yōu)點04知道紙幣的發(fā)行規(guī)律01究竟什么是商品？請適當舉例說明；1.1商品的概念農(nóng)民種來自己吃的糧食擺在貨架上的農(nóng)夫山泉不是商品。因為沒有用于交換。是商品。不僅用于交換，同時凝結(jié)了人類的勞動。商品：用于交換的勞動產(chǎn)品田野里的鮮花25元一個月的QQ會員擺在貨架上的方便面政府為壽光洪災(zāi)的受損群眾提供的救急物資居民使用的自來水自己使用的水杯（2）為什么不同的商品之間能夠?qū)崿F(xiàn)交換？（一粒芝麻能換取一顆西瓜嗎?）（1）商品為什么需要交換？（我們?yōu)槭裁丛敢馊ベ徺I一件商品）使用價值價值1.2商品的

2、基本屬性商品是使用價值和價值的統(tǒng)一體 滿足人們某種需要 凝結(jié)在商品中無差別的人類勞動（1）有使用價值一定有價值，一定是商品。（2）有價值一定有使用價值，一定是商品。 母親為你從商店買回一件毛衣，在整個過程中，毛衣的性質(zhì)發(fā)生了怎樣的變化呢？01商品和勞動產(chǎn)品在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化02無論是消費者還是生產(chǎn)者，都無法同時獲得商品的使用價值和價值。02貨幣的產(chǎn)生、本質(zhì)及職能貨幣和商品就好像一對孿生兄弟，總是形影不離，二者真的是同時產(chǎn)生的嗎？獸皮陶罐偶然的物物交換擴大的物物交換 某山村曾上演過這一幕。有果子的人喊：“要果子的拿珍珠來換！”有珍珠的人喊：“要珍珠的拿小麥來換！”有小麥的人喊：“要小麥的拿

3、牛奶來換！”有牛奶的人喊：“要牛奶的拿魚來換！”有魚的人喊：“要魚的拿果子來換！”以一般等價物為媒介的物物交換一般等價物：從商品中分離出來，表現(xiàn)其他一切商品的價值，充當商品交換的媒介。 金銀：體積小、價值大、易于分割、不易磨損、便于保存和攜帶。 從商品世界中分離出來固定地充當一般等價物的商品，就成為貨幣。以貨幣為媒介的物物交換以一般等價物為媒介的物物交換擴大的物物交換偶然的物物交換2.1貨幣的產(chǎn)生：2.2貨幣的本質(zhì)：一般等價物商品交換發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。2.3貨幣的基本職能 在日常生活中，我們是如何判斷商品價值的大小呢？自行車380元/輛電話320元/部彩電4700元/臺電腦7800元/臺貨

4、幣所具有的表現(xiàn)和衡量其他一切商品價值大小的職能稱之為價值尺度。 在日常生活中，我們還用錢做些什么呢？商品貨幣商品貨幣充當商品交換媒介的職能，叫做流通手段。以貨幣為媒介的商品交換過程，叫做商品流通。 在商品流通過程中，有著賣和買兩個先后銜接的階段，你認為哪一個階段的實現(xiàn)更為困難呢？ 在“商品-貨幣-商品”的流通過程中，“商品-貨幣”階段的變化既重要又困難， “是商品驚險的跳躍”。這個“跳躍”不成功，摔壞的不是商品，而是商品所有者。 如何讓這個“商品的驚險的跳躍”順利實現(xiàn)呢？ 生產(chǎn)者要為購買者考慮，生產(chǎn)適銷對路、質(zhì)量上乘的商品。2.3貨幣的基本職能價值尺度：將商品價值表現(xiàn)為價格。流通手段：充當商品

5、交換媒介，銜接買賣兩個階段。2.4貨幣的其他職能貯藏手段：貨幣退出流通領(lǐng)域，當作社會財富的代表而保存起來支付手段：在賒銷賒購中，貨幣被用來償還債務(wù)。世界貨幣：當貨幣越出國內(nèi)市場，在世界市場上購買外國商品，支付國際收支差額，作為社會財富的代表在國與國之間轉(zhuǎn)移。 李老師采用銀行貸款的方式買了價格為55萬元的新房，首付現(xiàn)金25萬元，然后在15年內(nèi)付清銀行貸款30萬元及利息8萬元。價值尺度流通手段支付手段支付手段 黃金作為硬通貨，至今仍是各國貨幣儲備的重要組成部分，美國儲備量最大，近十年來都保持在8000噸左右。運用所學知識，回答問題。上述材料中的黃金，是在執(zhí)行貨幣的( )A.價值尺度的職能 B.貯藏

6、手段的職能C.支付手段的職能 D.流通手段的職能B作為硬通貨的黃金，其本質(zhì)是( )。A.商品本題 B.價值尺度C.交換價值 D.一般等價物D 我國古代把一種類似鏟的挖土工具稱為“镈”，在物物交換的時代，人們經(jīng)常拿這種挖土工具去換取別的東西。但用這種東西交換比較麻煩，周景王便把這種農(nóng)具小型化，鑄成象征性的“镈”，它在以后的交換過程中充當了一般等價物，這就是原始的空首布?？帐撞荚诋敃r一定區(qū)域內(nèi)所能起到的作用有( )。 它可以表現(xiàn)其他一切商品的價值它是商品交換發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物它能夠充當商品交換的媒介用它可以換回自己所需要的東西 A. B. C. D.B 中國人民銀行于2015年10月16日發(fā)行2

7、016中國丙申(猴)年金銀紀念幣一套。該套紀念幣共17枚，其中金質(zhì)紀念幣10枚，銀質(zhì)紀念幣7枚，均為中華人民共和國法定貨幣。作為法定貨幣，該套紀念幣的基本職能是( )。價值尺度流通手段支付手段世界貨幣A. B.C. D.A03紙幣的優(yōu)點及發(fā)行規(guī)律紙幣：由國家或某些地區(qū)發(fā)行并強制使用。 為什么國家要嚴厲打擊制造假幣的行為呢？ 市場中所流通的紙幣數(shù)量既不能過少，也不能過多。 紙幣的發(fā)行規(guī)律：紙幣的發(fā)行量必須以流通中所需要的貨幣量為限度。（數(shù)量）（單價）（次數(shù)） 某國待售商品5000億件，平均每件商品價格8元，據(jù)測定該年每1元平均流通5次，當年該國流通中需要貨幣量是_億元，如果這一年該國政府實際發(fā)行

8、了16000億元紙幣，這時的1元錢相當_元，可能會引起 _ 。80000.5物價上漲，紙幣貶值19371949年民國時期100法幣購買力的變化年份可購買商品數(shù)量1937黃牛2頭1938黃牛1頭1939豬1頭1941面粉1袋1943雞1只1945雞蛋2個1946固本肥皂1/6塊1947煤球1個1948大米3粒1949左邊材料說明什么問題? 大量印發(fā)紙幣會導(dǎo)致紙幣購買力下降，物價上漲，影響人們的經(jīng)濟生活和經(jīng)濟秩序。所以，國家多印鈔票的方式是不可取的。一粒大米的24.5國家有權(quán)發(fā)行紙幣，但不能任意發(fā)行紙幣紙幣貶值,物價上漲 ( 通 貨 膨 脹 )紙幣升值,商品積壓 ( 通 貨 緊 縮 )通貨膨脹：經(jīng)

9、濟活動中物價總水平持續(xù)上漲的現(xiàn)象。通貨緊縮：經(jīng)濟活動中物價總水平持續(xù)下跌的現(xiàn)象。過多過少 紙幣的發(fā)行規(guī)律：紙幣的發(fā)行量必須以流通中所需要的貨幣量為限度。（數(shù)量）（單價）（次數(shù)） 某國去年的商品價格總額為20萬億元，流通中所需要的貨幣量為4萬億元。假如貨幣流通速度不變，今年商品價格總額為30萬億元，不考慮其他因素，理論上今年流通中所需要的貨幣量為（ ）A.5萬億元 B.6萬億元 C.7.5萬億元 D.10萬億元B 在我國，人民幣可以在市場上購買一切商品，這主要是因為人民幣( ) A.具有使用價值B.本質(zhì)是一般等價物C.本質(zhì)是商品D.是由國家發(fā)行的、強制使用的價值符號D 通貨膨脹是指經(jīng)濟運行中出現(xiàn)的物價總水平持續(xù)上漲的現(xiàn)象。當一國的通貨膨脹率持續(xù)以兩位數(shù)的水平變化時，有可能出現(xiàn)的情況是( )A.居民的生活質(zhì)量提升B.百姓的儲蓄意愿明顯降低C.生產(chǎn)者投資欲望減弱D.工薪階層處于有利的地位B 市場上流通的紙幣，既不是越多越好，也不是越少越好，這是因為( )A.紙幣是由國家(或某些地區(qū))發(fā)行并強制使用的B.流通中的紙幣過多或過少都會引起通貨膨脹C.紙幣發(fā)行量是受客觀經(jīng)濟規(guī)律支配的，應(yīng)該以流通中所需的貨幣量為