人教部編版五年級語文上冊第21課《古詩三首》同步練習題

1、21.古詩詞三首同步練習題讀拼音，寫字詞。sunchoubopan祖（)發(fā)()停()河()siyumian(）中(）樹夜不能（）sunbobo（）把船tingbo（）在hpan（），自己上岸，走進simiao（）。二、寫出下列加點字的意思。TOC o 1-5 h z1竹喧歸浣女。（）2隨意春芳歇。（）3身向榆關那畔行。（）4聒碎鄉(xiāng)心夢不成。（）三、用自己的話說說下列詩句的意思。1明月松間照，清泉石上流。2月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。四、分析句子，選擇正確的答案。TOC o 1-5 h z山居秋暝的作者是，“暝”的意思是。（）A.王維日落時分，天色將晚。B.張繼苦苦思索楓橋夜泊一詩中作者聽到

2、的有（）。A.月落寒山寺B.烏啼夜半鐘聲“夜深千帳燈”中的“千帳”指的是（）。A.有一千座帳篷亮著燈B.有許許多多的帳篷亮著燈。五、判斷下列說法是否正確。1“空山新雨后，天氣晚來秋”描繪了秋天雨后山間的美景。（）“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”中的“愁”字寫出了詩人的心情。（）長相思的作者是清代納蘭性德，“長相思”是詞牌名。（）“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”語序倒裝，正確的語序應為“浣女歸竹喧鬧，漁舟下蓮動?！保ǎ┝?、課文內(nèi)容梳理。山居秋暝這首詩體現(xiàn)出詩人對生活的向往和追求；楓橋夜泊表達出詩人滿懷的；長相思則表達出作者對之情。七、讀詩歌，回答問題。長相思山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈

3、。風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。這首詞的作者是代的?！吧揭怀?，水一程”中，對“一程”的兩次運用的作用理解正確的一項是（）A疊用兩個一程，既突出了路途的遙遠和行程的艱辛，又突顯本詞韻律之優(yōu)美。B走了一路，很累。找出詞中表達主旨的句子。八、把你知道的表達作者思鄉(xiāng)情感的古詩和大家分享一下。九、課外閱讀當我離開母校的時侯我坐在校園的樹蔭下心中涌起一股難以抑制的留戀心情啊六年生活的母校您四周的一草一木，我是那樣熟悉。即使走遍天涯海角，我也不會忘記母校對我的哺育。如今,我長大了，就要離開您到一個新的校園去了，這怎么不叫我留戀呢？校園的小樹，你可記得：當我第一次投入老師那溫暖的懷抱時，覺得是那

4、樣幸福。在這里，學習“a、o、e”學習“1、2、3”,我們從不懂事的孩子成長為朝氣（逢、蓬）勃的少年。老師，您花費了多少心血??！校園的小樹，你可記得：在那萬籟俱寂的深夜，老師的屋里還亮著一盞燈，老師還在孜孜不倦地伏案工作著。這么晚了，老師仍在一字一句地批改作業(yè)。老師（向、像）蠟燭一樣，獻出了全部的光和熱。校園的小樹，你可知道？老師那諄諄的教誨已經(jīng)深深地（克、刻）在我的心里，往事又浮在我的眼前。啊，母校！我們的深厚感情已經(jīng)在這里扎下了根。分別的時候就要到了，您的學生向您道別，您的學生將永遠懷念您！永遠感激您！母校，老師，再見了！將來，我無論在何時何地都不會忘記您對我的辛勤培育。1給第一自然段沒有

5、標點的地方加上標點符號。2把短文（）里不恰當?shù)淖謩澋簟?.把短文分成三段（用“II”畫出）4照樣子改寫下面的句子。例：少先隊員怎么能怕困難呢？少先隊員不能怕困難。老師對我的關懷，我怎么會忘記？用“”畫出與畫橫線的句子相照應的句子。你認為下面哪句話最能體現(xiàn)短文的中心思想，請在（）里打上“V”。TOC o 1-5 h z表現(xiàn)作者對校園一草一木的留戀。（）抒發(fā)作者對母校和老師的留戀、贊美的思想感情。（）表達作者舍不得離開母校的思想感情。（）參考答案：一、孫愁泊畔寺榆眠孫伯伯停泊河畔寺廟二、1.洗衣服2.盡3.邊4.聲音嘈雜三、1.皎皎明月從松隙間灑下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。月亮落下去了，烏鴉不時地啼叫，茫茫夜色中似乎彌漫著滿天的霜華，面對巖上隱約的楓樹和江中閃爍的漁火，愁緒使我難以入眠。四、l.A2.B3.B五、1.X2.V3.V4.V六、田園愁緒家鄉(xiāng)的思念七、1.清納蘭性德A聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。八、示例：靜夜思床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。九、1