院系自評報告模板

1、延安大學院系本科教學審核評估自評報告模板總體要求：1、自評報告應(yīng)簡潔、美觀，應(yīng)包括封面、目錄、正文。2、自評報告要以本科教學、人才培養(yǎng)為核心，力求做到內(nèi)容 完整、層次清楚、數(shù)據(jù)準確、評價恰當、多用數(shù)據(jù)、分析透徹。其中“存在的主要問題及整改措施”，字數(shù)應(yīng)不少于自評報告總篇幅的三分 之一。3、自評報告的目錄須要自動生成，內(nèi)容可以參考 25個審核要 素的“主要內(nèi)容”和“引導性問題”展開論述。4、“存在問題部分”要求從外部專家的角度來看進行分析，聚焦 本科教學工作的各個環(huán)節(jié)，側(cè)重內(nèi)涵建設(shè)方面。5、院系專業(yè)人才培養(yǎng)方案（2015修訂版）單獨一冊簡單裝訂。6、院系學科建設(shè)規(guī)劃、專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、師資隊伍建設(shè)規(guī)

2、劃、課程建設(shè)規(guī)劃等作為附件，另行合并為一冊簡單裝訂。封面延安大學*院系本科教學工作審核評估自評報告2017年 月 日院系本科教學工作審核評估自評報告0院系概況學院概況為服務(wù)學校自我評估和專家進?？疾煸u估，根據(jù)審核評估項目、要素和要點 提示，擬定相應(yīng)引導性問題。這些引導性問題，一般圍繞學?！霸谧鍪裁矗吭谌?何做？效果如何？問題如何？如何改進？”五個方面展開。既包括定性內(nèi)容，也 包括定量數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)應(yīng)是學校近三年（以學校自評年度為準）的年度數(shù)據(jù)。引導 性問題起示范作用，不具有限定性，可根據(jù)學校的具體情況，結(jié)合學校特色，選 擇不同的引導性問題。入院系本科教學工作審核評估自評報告院系概況,院系本科教學工

3、作審核評估自評報告【歹目錄目錄 TOC o 1-5 h z HYPERLINK l bookmark7 o Current Document 一、定位與目標 1辦學定位1培養(yǎng)目標1人才培養(yǎng)中心地位 2 HYPERLINK l bookmark9 o Current Document 二、師資隊伍3數(shù)量與結(jié)構(gòu) 3教育教學水平3教師教學投入4教師發(fā)展與服務(wù)4 HYPERLINK l bookmark11 o Current Document 三、教學資源 6教學經(jīng)費6教學設(shè)施6專業(yè)設(shè)置與培養(yǎng)方案 7課程資源7社會資源8 HYPERLINK l bookmark13 o Current Docume

4、nt 四、培養(yǎng)過程9教學改革9課堂教學9實踐教學10第二課堂11創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育11 HYPERLINK l bookmark15 o Current Document 五、學生發(fā)展13招生及生源情況 13學生指導與服務(wù)13學風與學習效果14就業(yè)與發(fā)展14 HYPERLINK l bookmark17 o Current Document 六、質(zhì)量保障16教學質(zhì)量保障體系 16質(zhì)量監(jiān)控16質(zhì)量信息及利用 16質(zhì)量改進 17 HYPERLINK l bookmark19 o Current Document 七、存在問題與改進措施 18存在的主要問題 18針對問題的改進措施 18 HYPERLINK

5、 l bookmark21 o Current Document 八、特色項目 1914 k院系本科教學工作審核評估自評報告壁,定位與目標一、定位與目標辦學定位(1)學院辦學定位及確定依據(jù)(2)辦學定位在學院發(fā)展規(guī)劃中的體現(xiàn)主要內(nèi)容：學院的辦學定位、辦學理念、發(fā)展目標和依據(jù)；學院發(fā)展目標的 制定是如何結(jié)合地方經(jīng)濟發(fā)展和學校定位目標的符合度；教師、學生及校友對專 業(yè)辦學定位、辦學理念、發(fā)展目標的認可度；引導性問題：(1)學校的辦學定位、辦學理念、發(fā)展目標是什么？依據(jù)為何？(2)學校教師、學生及校友對學校辦學定位、辦學理念、發(fā)展目標的認可度 如何？(3)學校在辦學定位、辦學理念、發(fā)展目標的確定及其

6、落實方面存在什么問1.2培養(yǎng)目標(1)學院人才培養(yǎng)總目標及確定依據(jù)(2)專業(yè)培養(yǎng)目標、標準及確定依據(jù)(3)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作目標、主要措施主要內(nèi)容：學院的專業(yè)人才培養(yǎng)目標是如何確定，與學校人才培養(yǎng)總目標的 關(guān)系；專業(yè)人才培養(yǎng)目標如何適應(yīng)社會需求；本專業(yè)師生對人才培養(yǎng)目標的理解 和認可程度。大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作目標、主要措施。引導性問題：(1)學校人才培養(yǎng)總目標是什么？是如何形成的？與學校辦學定位的契合度 如何？(2)學校各專業(yè)人才培養(yǎng)目標是如何確定的？與學校人才培養(yǎng)總目標的關(guān)系 如何？(3)學校師生對人才培養(yǎng)目標的理解和認可程度如何？(4)學校在確定人才培養(yǎng)目標方面存在什么問題？如何改進

7、？(5)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是如何規(guī)劃和開展的？下一步如何加強？14 3 r院系本科教學工作審核評估自評報告口定位與目標1.3人才培養(yǎng)中心地位(1)落實學校人才培養(yǎng)中心地位的政策與措施(2)人才培養(yǎng)中心地位的體現(xiàn)與效果(3)學院領(lǐng)導對本科教學的重視情況主要內(nèi)容：學院落實人才培養(yǎng)中心地位的有關(guān)制度和措施，具體體現(xiàn)以及產(chǎn)生的效果；學院領(lǐng)導本科教學工作的具體表現(xiàn)。引導性問題：(1)學校在制度和措施等方面是如何保證人才培養(yǎng)中心地位的？(2)學校領(lǐng)導是如何重視教學的？(3)學校各職能部門是如何服務(wù)教學的？(4)學校在保證人才培養(yǎng)中心地位方面還存在什么問題？如何改進？4甘 院系本科教學工作審核評估自評報告B

8、師資隊伍二、師資隊伍2.1數(shù)量與結(jié)構(gòu)(1)教師隊伍的數(shù)量與結(jié)構(gòu)(2)教師隊伍建設(shè)規(guī)劃及發(fā)展態(tài)勢主要內(nèi)容：專任教師的數(shù)量、結(jié)構(gòu)(職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學緣結(jié)構(gòu)、學歷 結(jié)構(gòu)等)與發(fā)展態(tài)勢，能否滿足教學要求；實驗技術(shù)人員和教學輔助人員的數(shù)量 與結(jié)構(gòu)，能否滿足教學要求；聘請校外、境外教師的數(shù)量、結(jié)構(gòu)、教學效果。引導性問題：(1)學校的師生比如何？學校專任教師的數(shù)量及結(jié)構(gòu)如何(職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學緣結(jié)構(gòu)、學歷結(jié)構(gòu)等)？能否滿足教學要求？發(fā)展態(tài)勢如何？(2)學校各專業(yè)主講教師隊伍的數(shù)量及結(jié)構(gòu)如何(職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學緣結(jié)構(gòu)、學歷結(jié)構(gòu)等)？能否滿足教學要求？發(fā)展態(tài)勢如何？(3)學校實驗技術(shù)人員和教學輔助人

9、員的數(shù)量與結(jié)構(gòu)如何？能否滿足教學要求？(4)聘請國(境)外教師承擔本科生教學情況？效果如何？(5)學校的師資隊伍在上述方面存在什么問題？如何改進？教育教學水平(1)專任教師的專業(yè)水平與教學能力(2)學校師德師風建設(shè)措施與效果(3)教學名師培養(yǎng)及作用發(fā)揮主要內(nèi)容：主講教師的專業(yè)水平與教學能力、師德師風，教學團隊建設(shè)情況； 教學名師培養(yǎng)及作用發(fā)揮。引導性問題：(1)學校在鼓勵教師教書育人及加強師德建設(shè)方面采取了哪些措施？效果如何？(2)學校主講教師的專業(yè)水平與執(zhí)教能力如何？(3)學校實驗、實踐(實訓I)教學人員和教學輔助人員的業(yè)務(wù)水平如何？用金 院系本科教學工作審核評估自評報告B師資隊伍(4)學校

10、是否建立了教師教育教學水平的評價機制？效果如何？(5)學校教師在教育教學水平方面存在什么問題？如何改進？教師教學投入(1)教授、副教授為本科生上課情況(2)教師開展教學研究、參與教學改革與建設(shè)情況(3)鼓勵教師安心、熱心從教的政策措施及執(zhí)行情況主要內(nèi)容：教師自覺履行教書育人職責及將主要精力投入本科教學工作情況； 主講本科課程的教授、副教授分別占教授、副教授總數(shù)的比例，教授、副教授主 講本科課程占總課程的比例；教師將科研資源向本科生開放并將最新研究成果及 學科前沿知識融入教學內(nèi)容的情況；教師參加校級和校級以上級別的教改、教研 項目(課題)的人數(shù)及比例，專任教師公開發(fā)表教學改革論文情況。引導性問題

11、：(1)教師自覺履行教書育人職責及將主要精力投入本科教學工作情況？(2)學校主講本科課程的教授、副教授分別占教授、副教授總數(shù)的比例？教 授、副教授主講本科課程占總課程的比例？(3)教師能否將自己的科研資源向本科生開放并將最新研究成果及學科前沿 知識融入教學內(nèi)容中？(4)教師參加教學研究、教學改革的情況？實際效果如何 ？教師參加校級以 上級別教改立項課題的人數(shù)及比例如何？(5)教師在專業(yè)建設(shè)(課程建設(shè)、教材建設(shè)、實驗室建設(shè)等)方面發(fā)揮作用 情況？(6)學校教師在教學投入方面存在什么問題？如何改進？2.4教師發(fā)展與服務(wù)(1)提升教師教學能力和專業(yè)水平的政策措施(2)服務(wù)教師職業(yè)生涯發(fā)展的政策措施(

12、3)名師工作室建設(shè)及作用發(fā)揮情況用金 院系本科教學工作審核評估自評報告B師資隊伍主要內(nèi)容：教師發(fā)展特別是青年教師成長、提升其業(yè)務(wù)水平和教學能力方面的 情況；鼓勵教師進修、提升學歷及國內(nèi)外學術(shù)交流等方面的情況。名師工作室建 設(shè)及作用發(fā)揮情況。引導性問題：(1)學校教師隊伍建設(shè)及發(fā)展規(guī)劃落實情況如何？各二級教學單位是否有具 體措施？效果如何？(2)學校建立的支撐教師專業(yè)發(fā)展的專門機構(gòu)開展工作情況？效果如何？學 校每年用于教師學習、培訓的人均經(jīng)費是多少？(3)學校在服務(wù)教師職業(yè)生涯發(fā)展方面特別是在關(guān)心青年教師成長，提升其業(yè)務(wù)水平和教學能力方面采取了哪些措施？效果如何？(4)學校在鼓勵教師在職進修、提

13、升學歷及國內(nèi)外學術(shù)交流等方面的政策措 施情況？效果如何？(5)學校如何在教師崗位聘用、考核評價及薪酬分配方面向教學傾斜？(6)學校在關(guān)心與促進教師發(fā)展方面存在什么問題？如何改進？,梃院系本科教學工作審核評估自評報告教學資源三、教學資源教學經(jīng)費(1)教學經(jīng)費投入及保障機制(2)學校教學經(jīng)費年度變化情況(3)教學經(jīng)費分配方式、比例及使用效益主要內(nèi)容：近三年上級和學校劃撥到本學院專業(yè)的專項經(jīng)費情況。引導性問題：(1)學校投入本科教學的經(jīng)費是多少？生均本科教學日常運行支出是多少？ 教學日常運行支出占經(jīng)常性預算內(nèi)事業(yè)費與學費收入之和的比例是多少？(2)學校教學經(jīng)費能否滿足教學資源建設(shè)和日常教學運行的需要

14、？是否建立 了保障教學經(jīng)費投入的長效機制？(3)學校教學經(jīng)費是如何分配的？是否有專門經(jīng)費支持教學改革與大學生創(chuàng) 新創(chuàng)業(yè)教育？是否有實踐教學專項經(jīng)費？是否有新增生均撥款優(yōu)先投入實踐教 學？(4)學校教學經(jīng)費使用是否合理？是否進行年度經(jīng)費使用效益分析？結(jié)果 如何？(5)學校在教學經(jīng)費投入和經(jīng)費使用效益上存在什么問題 ？如何改進？教學設(shè)施(1)教學設(shè)施滿足教學需要情況(2)教學、科研設(shè)施的開放程度及利用情況(3)教學信息化條件及資源建設(shè)(4)近五年實驗室建設(shè)及設(shè)備改造情況主要內(nèi)容：本專業(yè)與哪些專業(yè)共用的教學場地、面積、設(shè)備，本專業(yè)專用的教學場地、面積、設(shè)備，硬件設(shè)備設(shè)施的開放程度、利用率。引導性問題

15、：(1)學校的辦學條件指標能否達到普通高等學?；巨k學條件指標(試行)(教發(fā) 20042號)中的合格要求？(2)學校的各類教學設(shè)施(實驗室、課堂教學設(shè)施、輔助教學設(shè)施、圖書館院系本科教學工作審核評估自評報告I*教學資源等公共教學設(shè)施)能否滿足教學需要及學生自主學習要求？(3)學校的教學、科研設(shè)施的開放程度如何？利用率如何？(4)學校教學設(shè)施的建設(shè)與使用中存在什么問題 ？如何改進？專業(yè)設(shè)置與培養(yǎng)方案(1)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃與執(zhí)行(2)專業(yè)設(shè)置與結(jié)構(gòu)調(diào)整，優(yōu)勢專業(yè)與新專業(yè)建設(shè)(3)培養(yǎng)方案的制定、執(zhí)行與調(diào)整主要內(nèi)容：在制定各專業(yè)培養(yǎng)方案時，如何在人才培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格、課 程設(shè)置等方面體現(xiàn)學校辦學指導思

16、想和實際需要；培養(yǎng)方案及其制定(修訂)、 執(zhí)行情況；課程體系結(jié)構(gòu)。引導性問題：(1)學校專業(yè)建設(shè)規(guī)劃的執(zhí)行情況如何 ？是否有專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整機制？(2)學校專業(yè)建設(shè)的成效如何？是否建成了若干能夠彰顯辦學優(yōu)勢與特色、 具備一定影響力的品牌專業(yè)？(3)新辦專業(yè)的建設(shè)情況如何？其人才培養(yǎng)質(zhì)量能否得到保證？(4)學校在制定各專業(yè)培養(yǎng)方案時，如何在人才培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格、課程 設(shè)置等方面體現(xiàn)學校辦學指導思想和實際需要？(5)學校在專業(yè)設(shè)置與調(diào)整方面、培養(yǎng)方案及其制定(修訂)、執(zhí)行等方面 存在什么問題？如何改進？課程資源(1)課程建設(shè)規(guī)劃與執(zhí)行(2)課程的數(shù)量、結(jié)構(gòu)及優(yōu)質(zhì)課程資源建設(shè)(3)教材建設(shè)與選用(4)

17、在線開放課程建設(shè)主要內(nèi)容：課程建設(shè)規(guī)劃、教材建設(shè)規(guī)劃及其實施情況；本專業(yè)近三年每學 期開設(shè)的課程門數(shù)、學時總量、課程結(jié)構(gòu)、雙語課程比例、實驗學時比例、實踐 課程比例、網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)情況，等等。引導性問題：(1)學校課程建設(shè)規(guī)劃執(zhí)行情況如何？課程建設(shè)取得了哪些成績？實踐課程比例，是否符(2)學校課程總量多少？課程結(jié)構(gòu)如何？雙語課程、冷 院系本科教學工作審核評估自評報告I*教學資源合培養(yǎng)目標需求？(3)學校的教材建設(shè)規(guī)劃執(zhí)行情況如何？如何保障所選用教材的先進性與實 用性？使用優(yōu)秀教材和境外原版教材的比例？(4)學校在課程和教材建設(shè)等方面存在什么問題？如何改進？3.5社會資源(1)合作辦學、合作育人的

18、措施與效果(2)共建教學資源情況(3)社會捐贈情況主要內(nèi)容：合作辦學、合作育人、合作就業(yè)等方面的情況，校內(nèi)外實習實踐基地情況，社會資源利用情況；本專業(yè)近三年接受社會捐贈的情況。引導性問題：(1)學校在合作辦學、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展上采取了哪些措施?效果如何？(2)學校與社會共建教學資源方面取得了什么成效？(3)近三年接受社會捐贈的情況怎樣？其中校友捐贈有多少？會 院系本科教學工作審核評估自評報告e培養(yǎng)過程四、培養(yǎng)過程教學改革(1)教學改革的總體思路及政策措施(2)人才培養(yǎng)模式改革(3)教學改革研究項目和教學成果獎培育(4)教學及管理信息化(5)學生轉(zhuǎn)專業(yè)制度及實施主要內(nèi)容：教學改革的總

19、體思路及政策措施；人才培養(yǎng)模式改革；人才培養(yǎng) 體制機制改革；教學及管理信息化。在人才培養(yǎng)模式、教學內(nèi)容與課程體系、教 學方法與手段、教學管理等方面改革取得的成效引導性問題：(1)學校教學改革的總體思路是什么？是否有切實可行的教學改革規(guī)劃和 具體實施方案？(2)學校有哪些激勵和促進廣大師生積極參與教學改革研究與實踐的政策 與措施？(3)學校在人才培養(yǎng)模式、教學內(nèi)容與課程體系、教學方法與手段、教學 管理等方面改革取得的成效？(4)學校在教學改革方面存在什么問題？如何改進？課堂教學(1)教學大綱的制訂、執(zhí)行與修訂(2)教學內(nèi)容對人才培養(yǎng)目標的體現(xiàn)，科研服務(wù)教學(3)教師教學方法，學生學習方法(4)考

20、試考核的方式方法及管理(5)選修課學分占總學分比例(6)小班化教學及分層分類教學情況主要內(nèi)容：課程教學大綱的制訂、執(zhí)行與調(diào)整情況；課程設(shè)置體現(xiàn)知識、能 力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展；專業(yè)核心課程設(shè)置完整，體現(xiàn)專業(yè)特色；課程教學內(nèi)容更新 情況，教學內(nèi)容如何體現(xiàn)人才培養(yǎng)目標；教學方法、教學手段改革的措施、先進 的做法與效果；網(wǎng)絡(luò)教學資源建設(shè)情況、建設(shè)成效、利用率與使用效果；課程考 核方式改革情況。多媒體教學的課程占所開設(shè)總課程的比例；教師調(diào)課情況；教 材選用情況。選修課、小班授課情況。引導性問題：(1)課程教學大綱的制訂、執(zhí)行與調(diào)整情況如何？心院系本科教學工作審核評估自評報告(歹培養(yǎng)過程(2)是否有課程教學內(nèi)

21、容更新的相關(guān)制度與要求？教學內(nèi)容如何體現(xiàn)人才培 養(yǎng)目標？(3)學校對教學方法、教學手段改革采取了哪些措施？有哪些好的做法？效 果如何？(4)學校是如何加強網(wǎng)絡(luò)教學資源建設(shè)的？建設(shè)成效如何？利用率與使用效 果如何？(5)學校在考試方法上進行了哪些改革？在加強考風考紀方面制訂了哪些措 施？取得了哪些成效？4.3實踐教學(1)實踐教學體系建設(shè)(2)實驗教學與實驗室開放情況(3)實習實訓、社會實踐、畢業(yè)論文(設(shè)計)的落實及效果主要內(nèi)容：實踐教學體系的結(jié)構(gòu)與執(zhí)行情況，實習、實訓基地建設(shè)情況，設(shè) 計性、綜合性實驗開設(shè)與實驗室開放及使用情況，畢業(yè)論文(設(shè)計)質(zhì)量保障情 況。引導性問題：(1)學校實踐教學體系

22、建設(shè)的思路是什么？學校是如何推進實踐教學改革 的，效果如何？(2)學校實習、實訓基地建設(shè)情況，能否達到教學要求？(3)學校設(shè)計性、綜合性實驗開設(shè)與實驗室開放及使用情況？(4)學校科研實驗室向本科生開放情況如何？(5)學校是如何保障實習、實踐環(huán)節(jié)的教學效果的？(6)學校是如何保障畢業(yè)論文(設(shè)計)質(zhì)量的？(7)學校在實踐教學方面存在什么問題？如何改進？(8)國家、省、校三級實驗教學示范中心、虛擬仿真實驗教學中心建設(shè)和運 行情況？如何重點加強與改進？(9)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃開展情況如何？學校制定了什么激勵政策？如 何統(tǒng)籌支持“互聯(lián)網(wǎng)+”、機械創(chuàng)新、電子設(shè)計、原創(chuàng)動漫、工程訓練、臨床技能、 電子商

23、務(wù)等大學生競賽？10心院系本科教學工作審核評估自評報告(歹培養(yǎng)過程第二課堂(1)第二課堂育人體系建設(shè)與保障措施(2)社團建設(shè)與校園文化、科技活動及育人效果(3)學生國內(nèi)外交流學習情況主要內(nèi)容：第二課堂育人體系及開展實施情況；學生社團建設(shè)、校園文化、學生科技活動開展情況；學生國內(nèi)外交流學習情況。引導性問題：(1)學校是否將第二課堂建設(shè)納入人才培養(yǎng)體系建設(shè)？有哪些政策措施保障 第二課堂建設(shè)？(2)學校第二課堂的主要形式有哪些？第二課堂與第一課堂是如何緊密結(jié)合 的？建設(shè)效果如何？(3)學校是否制定了關(guān)于學生校(海)外學習經(jīng)歷的政策和措施？成效如何？(4)學校在第二課堂建設(shè)方面存在什么問題？如何改進？

24、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育(1)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系構(gòu)建及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)改革試點院系建設(shè)(2)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺、基地建設(shè)及使用情況(3)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃、 互聯(lián)網(wǎng)+”大賽等競賽覆蓋面、受益面(4)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)費支持、師資培養(yǎng)及政策措施主要內(nèi)容：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實施方案、制度建設(shè)和執(zhí)行情況，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)試點學 院建設(shè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺與基地建設(shè)與執(zhí)行情況，組織學生參加創(chuàng)新訓練計劃項目、 互聯(lián)網(wǎng)+大賽的基本情況，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)費投入情況、創(chuàng)業(yè)導師培養(yǎng)情況。引導性問題：(1)學校如何落實國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實 施意見？有什么具體政策措施？效果如何？(2)如何構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，是獨立成立機構(gòu)并形成培養(yǎng)體系？還是融

25、 入人才培養(yǎng)的總體方案，并使其與理論教學、實踐教學有機融合？(3)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點學院建設(shè)、課程開設(shè)、專家講座、企業(yè)家報告等 情況？(4)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺、基地建設(shè)情況，校企聯(lián)合推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育情況？(5) “互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃、學科競11心院系本科教學工作審核評估自評報告（歹培養(yǎng)過程賽開展情況如何？有何激勵政策？如何進一步加強和改進？12院系本科教學工作審核評估自評報告與學生發(fā)展五、學生發(fā)展招生及生源情況(1)學?？傮w生源狀況(2)各專業(yè)生源數(shù)量及特征主要內(nèi)容：專業(yè)生源數(shù)量及結(jié)構(gòu)特征(如學生性別、民族、區(qū)域、家庭經(jīng)濟/社會背景、學生教育背景等)；在陜西招生數(shù)

26、量及占專業(yè)人數(shù)的比例。引導性問題：(1)學?？傮w及各專業(yè)生源數(shù)量及結(jié)構(gòu)特征如何 (如學生性別、民族、區(qū)域、 家庭經(jīng)濟/社會背景、學生教育背景等)？(2)學校在現(xiàn)有條件下采取了哪些措施提高生源質(zhì)量？效果如何？(3)學校為學生在學期間提供重新選擇專業(yè)的政策如何？(4)學校的生源數(shù)量與質(zhì)量方面存在什么問題？如何改進？學生指導與服務(wù)(1)學生指導與服務(wù)的內(nèi)容及效果(2)學生指導與服務(wù)的組織與條件保障(3)學生對指導與服務(wù)的評價主要內(nèi)容：在人才培養(yǎng)工作中是如何體現(xiàn)以學生為本；專任教師指導學生科研、課程學習情況；輔導員、班主任數(shù)量與結(jié)構(gòu)。引導性問題：(1)學校在人才培養(yǎng)工作中是如何體現(xiàn)以學生為本的理念的？

27、(2)學校建立了什么樣的學生指導與幫扶體系？效果如何？(3)學校如何吸引和激勵專任教師積極參與學生指導工作 ？參與面與參與程 度如何？(4)學校學生輔導員和本科生導師(如果設(shè)置)在日常工作中如何指導和 幫助學生成長成才？效果如何？(5)學校在學生指導與服務(wù)方面存在什么問題？如何改進？院系本科教學工作審核評估自評報告學生發(fā)展學風與學習效果(1)學風建設(shè)的措施與效果(2)學生學業(yè)成績及綜合素質(zhì)表現(xiàn)(3)學生對自我學習與成長的滿意度(4)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、各類競賽獎勵及科研成果主要內(nèi)容：學風建設(shè)的措施和效果，近三年公開處理的學生考試違紀、抄襲作 業(yè)、違反學校規(guī)章制度的人/次數(shù)；)學生的學業(yè)成績、專業(yè)能

28、力及綜合素質(zhì)情況； 對學生的學習情況如何進行評價；近三年本專業(yè)學生參加各類學科競賽、科技創(chuàng) 新和課外科研活動情況，發(fā)表論文、著作和獲得專利情況。引導性問題：(1)學?？傮w學習風氣如何？學校在加強學風建設(shè)方面采取了什么樣的政策 措施？執(zhí)行情況如何？(2)近三年學校公開處理的學生考試違紀、作業(yè)抄襲、違反學校規(guī)章制度的 人/次數(shù)？(3)學生的學業(yè)成績、專業(yè)能力及綜合素質(zhì)如何？(4)學校是否建立對學生學習效果的評價機制？(5)學校在學風建設(shè)和增強學生學習效果方面存在什么問題 ？如何改進？(6)近三年來本科生取得了哪些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果？學生獲省級及以上各類競賽 獎勵的情況如何？(7)近三年來本科生參與科研項

29、目及發(fā)表學術(shù)論文及有關(guān)成果、申請專利的情況如何？就業(yè)與發(fā)展(1)畢業(yè)生就業(yè)率與職業(yè)發(fā)展情況(2)用人單位對畢業(yè)生評價主要內(nèi)容：近三年本專業(yè)學生協(xié)議就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量、免研率、錄取率、出國 率；近三年在陜西就業(yè)的畢業(yè)生占本專業(yè)全體畢業(yè)生的比例；畢業(yè)生在社會特別 是專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展情況、優(yōu)秀校友情況；用人單位對畢業(yè)生的滿意度。引導性問題：(1)學校畢業(yè)生的就業(yè)情況(就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量等)如何？(2)學校采取了哪些措施提高就業(yè)率與就業(yè)質(zhì)量？效果如何？(3)學校如何引導畢業(yè)生到國家最需要的地方與崗位工作？4Mm院系本科教學工作審核評估自評報告 飛？,學生發(fā)展(4)畢業(yè)生在社會特別是專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展情況如何？有

30、哪些優(yōu)秀校友？(5)用人單位對畢業(yè)生的滿意度如何？(6)學校在促進畢業(yè)生就業(yè)與發(fā)展方面存在什么問題？如何改進？15院系本科教學工作審核評估自評報告 義質(zhì)量保障六、質(zhì)量保障教學質(zhì)量保障體系(1)質(zhì)量標準建設(shè)(2)學校質(zhì)量保障模式及體系結(jié)構(gòu)(3)質(zhì)量保障體系的組織、制度建設(shè)(4)教學質(zhì)量管理隊伍建設(shè)主要內(nèi)容：本專業(yè)的質(zhì)量標準體系、質(zhì)量保障模式；教學質(zhì)量保障體系是否 做到了組織落實、制度落實和人員落實。質(zhì)量監(jiān)控與管理隊伍建設(shè)情況。引導性問題：(1)學校是否重視教學質(zhì)量標準建設(shè)？形成了怎樣的質(zhì)量標準體系？(2)學校教學質(zhì)量保障的模式是什么？結(jié)構(gòu)怎樣？(3)學校教學質(zhì)量保障體系是否做到了組織落實、制度落實和人員落實？(4)學校教學管理隊伍的數(shù)量、結(jié)構(gòu)與素質(zhì)是否滿足質(zhì)量保障要求？(5)學校在教學質(zhì)量保障體系建設(shè)方面存在什么問題？如何改進？6.2質(zhì)量監(jiān)控(1)自我評估及質(zhì)量監(jiān)控的內(nèi)容與方式(2)自我評估及質(zhì)量監(jiān)控的實施效果(3)年度質(zhì)量報告發(fā)布情況主要內(nèi)容：全過程教學監(jiān)控、全員參與教學質(zhì)量監(jiān)控情況；評教、評學等自 我評估制度情況與效果。年度質(zhì)量報告發(fā)布情況。引導性問題：(1)學校是否采取有效方式對教學全過程進行實時監(jiān)控？(2)學校是否建立了完善的評教、評學等自我評估制度？效果如何？(3)學校是否形成了全員參與質(zhì)量監(jiān)控的良好