物理：14.6《浮力的應用》課件人教版九年級

1、六、浮力的應用1、知道物體的浮沉條件；2、知道浮力的應用。學習目標 上浮 FG 漂浮 F=G 懸浮 F=G 物=液 下沉 F液物 液輪船浮力的利用（1）輪船工作原理：把密度大于水的的物體做成空心，可使它排開更多的水，從而增大了浮力。特點：漂浮在液面 F浮=G物排水量：船滿載時排開水的質(zhì)量。 m排=m船+m貨（滿載）邊學邊練排水量為1000t的輪船在河水中航行，滿載時船及所裝貨物共重 N。受到河水的浮力是_N。如果河水密度為1.0103kg/m3，船排開的河水的體積是 m3。（g=10N/kg）一艘輪船從海里駛入河里，它受到的重力 。它受到浮力 。它排開水的體積 。（填“變大”“變小”或不變）它

2、是上浮還是下沉些_。（二）潛水艇原理通過改變自身重力的大小來實現(xiàn)上浮，下沉。特點：浮力大小不變。邊講邊練完全潛入水中的潛水艇，再繼續(xù)下潛，這時它受到的浮力和壓強將（ ）壓強變小，浮力變小。壓強變大，浮力變小。壓強變大，浮力變大。壓強變大，浮力不變。（三）氣球和飛艇原理 氣球和飛艇體內(nèi)充有密度小于空氣的氣體(氫氣、氦氣、熱空氣)，通過改變氣囊里的氣體質(zhì)量來改變自身體積，從而改變所受浮力大小。 想想議議如何讓升上空中的氫氣球和熱氣球降下來？通過減小自己體積來改變所受浮力的大小來實現(xiàn)下降。（四）密度計作用：用來測液體密度的儀器特點：密度計漂浮在液面。此時浮力等于重力。由F浮= G排=液gV排，得：液

3、體的密度越大，排開液體的體積越小，密度計露出液面部分越多。分析密度計的刻度為什么越往上值越?。?密度計刻度的特點：上面的刻度小，下面的刻度大，即上小下大；刻度線的間隔是不均勻的。小結浮力的利用輪船潛水艇密度計氣球和飛艇課堂練習1.作戰(zhàn)時的浮橋。采用下列什么材料時可使更多的戰(zhàn) 士同時過橋？ A.木頭 B.鐵板 C.竹子2.一艘輪船排水量為8108kg。如果該船質(zhì)量為 1108kg則最多可載_kg貨物,若該船由海里駛入河里，輪船受到的浮力將_，輪船排開水的體積 將_。（變大、變小、不變）3.煮餃子時，餃子先沉于鍋底，后又漂浮。這是因為 餃子的體積變_，從而使浮力變_了。大大7108變大不變； /

4、鏈家金融 orz69msr 巧趕上了一個出行的“黃道吉日”。天兒還沒有大亮起來，耿正兄妹三人就早早地收拾利落了。他們簡單地吃了早飯，把飯鍋碗筷什么的洗刷干凈規(guī)整放置好后，又在小院兒各屋各處仔細檢查了一番，發(fā)現(xiàn)確實已經(jīng)沒有任何遺漏和不妥了，就各自穿好孝服。耿直幫著哥哥套上騾車，耿英輕輕打開院門。耿正拿起鐵鍬，在門檻兒的里、外兩邊重新墊上一個斜坡。耿直從哥哥手里接過鐵鍬，耿正輕輕駕馭騾車出了院門，耿直馬上就將里邊的斜坡鏟掉了。耿英隨即拉上院門，鎖上門鎖。最后，耿正從弟弟手里拿過鐵鍬，把院門外邊的斜坡也鏟干凈，并且將鐵鍬插到了裝在車后的兩個草料袋子之間。耿直有些不解，奇怪地小聲說：“哥，咱帶這把鐵鍬

5、干啥啊？你昨兒個買這把鐵鍬時，我就認為是多余呢，南房里不是已經(jīng)有一把了嘛！原來，你是要帶上??！”耿正說：“帶上吧，萬一路上需要鏟一鏟，墊一墊的，有個家伙什兒使用總會好一點兒的。再者說了，萬一路上碰到了野狗什么的，還可以作為武器使呢！”耿直說：“不是已經(jīng)帶了兩條捅火棍了嘛，難道說你還要給我姐也帶一件長武器不成！”耿正笑而不答。耿英說：“小直子啊，有咱哥操持著，你就是個長不大的樣子。好好兒留心學著點兒啊！”耿直不好意思地吐吐舌頭，小聲兒說：“我學著呢，只不過是總也趕不上咱哥罷了！”耿正拍拍弟弟的肩膀，憐愛地說：“也難為你了，小小年紀就跟著我們一起四處顛簸！好在你現(xiàn)在長得比我當年離家的時候還高大壯實

6、?；厝ヒ娏嗽勰铮绺缃憬阋埠糜袀€交代了?！惫⒄贿呎f著話，一邊接過耿英遞過來的招魂幡，將其牢牢地插在車棚的左前側。然后，耿英先上車坐在車棚子里邊，耿正坐在駕車位置，耿直坐在哥哥對面的轅條后面。如此，這掛裝扮得像模像樣的“送靈車”就在晴好天日里的微微晨曦中，悄悄地出發(fā)往景德鎮(zhèn)的方向去了。按照事先設想好的，每日黃昏入住客棧之前，耿正兄妹三人就在客棧門口脫掉孝服，將招魂幡也拔了一起放回車棚內(nèi)，然后用大紅色篷布將整個車棚都嚴嚴實實地蒙上，并將四角用繩子系牢。然后，兄妹三人只穿一般衣服，隨身攜帶一個軟皮箱，趕著騾車很禮貌地走進客棧。沿途各客棧那些負責接待的伙計，一聽說是個“靈車”本來是有一些忌諱的，但看到這送“靈”的三個孝子倒還挺懂事，不但脫了孝服才進客棧，而且還知道進門之前將車棚用紅布蒙上，也就不再多說什么了。甚至有的客棧伙計還出于同情憐憫的心情，會給耿正兄妹三人以及拉“靈車