護(hù)理研究第七章收集的方法課件

1、護(hù)理研究 第七章 收集資料的方法掌握：問卷調(diào)查法的設(shè)計(jì)方法、內(nèi)容及收 集資料的方式理解：問卷調(diào)查法的概念、優(yōu)缺點(diǎn)運(yùn)用：根據(jù)所學(xué)的知識，設(shè)計(jì)1份問卷調(diào) 查表（題目自選）教學(xué)目標(biāo)資料收集的方法自陳法：訪談法、問卷法、日記法觀察法生物醫(yī)學(xué)測量法等第一節(jié) 收集資料前的準(zhǔn)備 資料的來源現(xiàn)有資料：期刊、日記、信件、報(bào)紙、 病史、報(bào)告新收集的資料第一節(jié) 收集資料前的準(zhǔn)備 設(shè)計(jì)收集資料方案前應(yīng)考慮的問題結(jié)構(gòu)式/非結(jié)構(gòu)式定量/定性客觀性要求霍桑效應(yīng)問 卷 法 問卷法是調(diào)查研究中最多選用的方法常選用一些公認(rèn)的量表或研究者自行設(shè)計(jì)的問卷等，研究者通過語言和文字向研究對象收集資料【概 念】【量表】 量表是由一組封閉式

2、問題組成的以評分方式衡量人們態(tài)度和行為的工具研究癌癥患者生活質(zhì)量量表研究焦慮狀態(tài)的焦慮自評量表舉例定義 在使用公認(rèn)量表時(shí)，應(yīng)考慮量表的來源使用方法、評分標(biāo)準(zhǔn)、在國內(nèi)外的使用情況及量表的信度和效度指標(biāo)等注意【自設(shè)問卷的程序】首先，確定研究的目的并擬訂需要了解 的內(nèi)容和相關(guān)問題問題從哪里來？ 研究者和同事的經(jīng)驗(yàn) 有關(guān)的理論和文獻(xiàn) 現(xiàn)成的問卷中或研究對象 的反應(yīng)中獲得一般性的問題：如一般背景資料性別、年齡、學(xué)歷、職稱、職務(wù)實(shí)質(zhì)性的問題：如心理狀況、健康功能狀況等敏感的問題：涉及個(gè)人隱私的發(fā)展問題：經(jīng)組合整理，對所有寫下來的問題進(jìn)行歸納，根據(jù)問題的相關(guān)理論框架，可將問題分出重要的和次要的，并形成幾個(gè)大

3、方面的問題后，進(jìn)一步把每個(gè)題目展開【自設(shè)問卷的程序】例：研究護(hù)理教育師資隊(duì)伍質(zhì)量問題老師教學(xué)效果老師態(tài)度和藹否教學(xué)方法如何考試成績提高 學(xué)生回答提問錯(cuò)誤減少 對學(xué)習(xí)興趣增加大題目老師是否從不訓(xùn)斥學(xué)生老師是否總是微笑待人老師是否總是耐心回答學(xué)生提問等【自設(shè)問卷的程序】 確定問題答案的類型開放性問題封閉性問題 開放性問題 指只提出問題，不設(shè)立備選答案，被調(diào)查者根據(jù)自己的情況進(jìn)行自由的回答例：“您如何看待艾滋病問題？” 封閉性問題 也稱閉合式問題，是指在每個(gè)問題的后面附設(shè)備選答案，被調(diào)查對象可根據(jù)自己的情況選擇填寫例：“您認(rèn)為吸煙對身體有害嗎”？ A.有危害 B.無危害 C.無所謂【自設(shè)問卷的程序】

4、 問卷的形式 文字加工、修改、推敲 同類問題編排在一起 部分問題設(shè)計(jì)成反向提問的形式 評定問卷的專家內(nèi)容效度【自設(shè)問卷的程序】 信度和效度的測定 大樣本測試 測量信效度 每個(gè)項(xiàng)目需要10名樣本 形成問卷的常?！咀栽O(shè)問卷的程序】 問卷的收集資料的方式 面對面訪談 郵寄問卷 電話訪談 小組問卷 面對面訪談 適用于一些自己不能填寫問卷者如文盲，以及一些復(fù)雜問題的問卷調(diào)查。但所花費(fèi)的時(shí)間和人力較多，而且需要一定的訪談技巧 郵寄問卷 發(fā)放問卷的范圍較廣，但回收率低，常需重復(fù)郵寄 小組問卷 花費(fèi)時(shí)間少，效率高，問卷回收率也高，但資料填寫的深度可能會受到限制 電話訪談比面對面訪談效率高，但花費(fèi)較大【問卷的內(nèi)

5、容】 指導(dǎo)語 問題 指導(dǎo)語 是指在問卷的首頁上給調(diào)查對象的簡短說明或調(diào)查員的自我介紹。主要包括：調(diào)查者的身份、調(diào)查目的和意義、內(nèi)容和要求，以及匿名保證等內(nèi)容 “您好！我是單位的工作人員，為了更好地了解哮喘患者居家自我護(hù)理的情況，以便對哮喘患者進(jìn)行更有效的健康教育指導(dǎo)，我們衷心希望能得到您的幫助。請您花一點(diǎn)時(shí)間填寫這份問卷。希望您能按照題目的要求，做出自己的選擇。填寫時(shí)不必填寫姓名。本問卷不會交給任何無關(guān)人員，不會影響您的任何治療和護(hù)理，請您消除顧慮，謝謝您的合作！我們的聯(lián)系電話是”。舉 例 問題 問題的構(gòu)造 問題的類型 問題的數(shù)目 問題的排列順序 問卷中所使用的語言 問題的構(gòu)造閉合性問題的編寫

6、格式 兩分制式 單選式 多選式 編序式 等級式 兩分制式 又稱非式或二項(xiàng)式，答案以“是、否”的回答方式表示。適合收集事實(shí)性信息，也適合收集小兒的資料例：艾滋病可以通過握手的方式傳染 是 否 單選式例：你對于目前的護(hù)理質(zhì)量滿意嗎？A.滿意 B.比較滿意 C.一般 D.不太滿意 多選式 被調(diào)查者可以選擇一個(gè)或多個(gè)備選答案，適合于收集態(tài)度和意見方面的資料例：您希望通過下列哪些途徑獲得哮喘病的相關(guān)信 息？（可多選） A.宣傳手冊 B. 電話咨詢 C.定期家訪 D.專家門診 E.電視、廣播 F.其他 排序式 要求被調(diào)查者對所列的選擇項(xiàng)目按某種程度排序例：目前有很多給病人進(jìn)行宣教的方式，請你按 自己的觀點(diǎn)

7、將下列方式從最喜歡進(jìn)行排序。 （ ）一對一講解 （ ）3-5個(gè)病人坐在一起共同講解 （ ）用錄像帶等電化媒介進(jìn)行宣教 （ ）用書本等宣傳資料自學(xué) 等級式 要求研究對象在一個(gè)有序排列的等級上進(jìn)行選擇，一般分為7、9、11個(gè)奇數(shù)項(xiàng)的等級，以便有中位點(diǎn) 以下從0-10表示護(hù)士對其工作的滿意程度，0為最不滿意，10為最滿意，請問您對目前的工作的滿意程度處于哪一點(diǎn)上： 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10工作環(huán)境人際關(guān)系收 入學(xué)習(xí)機(jī)會舉 例 問題的數(shù)目 一般以回答者在30分鐘左右能夠答完為度，針對兒童的不應(yīng)超過15分鐘。 問題的排列順序 容易回答的問題在前，難回答的問題在后 問題按一定的邏輯順序

8、排列，同類問題、有 關(guān)聯(lián)的問題放在一起；時(shí)間也應(yīng)按一定順序 排列，或由遠(yuǎn)至近，或由近至遠(yuǎn) 問題的排列順序 敏感問題排在后面 封閉式問題相對回答容易，多放在前面；開 放式問題放在后面，并留出足夠的填寫時(shí)間 此外，還要考慮問題的排版情況 問卷中所使用的語言 語言要清楚明白 問題的提法應(yīng)用肯定和客觀性 一個(gè)問題中不要詢問兩件事或一個(gè)事情的兩個(gè) 方面某些敏感性問題采用第三人稱的方法更能 讓人接受【問卷調(diào)查法的優(yōu)缺點(diǎn)】缺點(diǎn)回收率低：應(yīng)大于60%可能未收集到真實(shí)的資料優(yōu)點(diǎn)省錢省時(shí)可保證保密性沒有因訪問者不同而造成的偏差第四節(jié) 生物醫(yī)學(xué)測量法及其他 生物醫(yī)學(xué)測量法 檔案記錄收集法 Q-分類法 投射法 德爾斐法第四節(jié) 生物醫(yī)學(xué)測量法及其他 借助特別的儀器設(shè)備