怎樣提高做現(xiàn)題的能力

1、怎樣進步做現(xiàn)題的才能一、課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀：要做好課內(nèi)閱讀題首先要對課文非常熟悉，任何課內(nèi)閱讀文段都不能拋開整篇課文孤立進展閱讀理解。因為，只有放在心中已經(jīng)非常熟悉的課文內(nèi)容中來理解才能不至于答復(fù)以下問題過于片面甚至是出現(xiàn)方向性的偏向。每一篇課文都有自己的特色，所以，所選出來的文段也或多或少的具備整篇文章的特點，這些特點或者是語言方面的，或者是文章內(nèi)涵。這都需要在平時的課堂學(xué)習(xí)過程中好好的積累和理解，再課后扎實的穩(wěn)固、再消化。在上課的時候，要注意自己的思維和老師同步，這樣才不至于遺漏知識點，對課文各方面的理解也不至于有很嚴重的偏向。第一，要注意老師對于課文內(nèi)容的整體介紹和對感情基調(diào)把握方面的指導(dǎo)。

2、這就好象是學(xué)習(xí)課文這條道路上的指向標，只有走上了正道才有到達吃透課文這個目的的可能。第二，在初讀課文的時候要在頭腦中留下力所能及多的印象，這樣有助于以后的朗讀和對課文的分析。同時，要在這個時間里借助工具書獨立的解決生字詞。自己解決的字詞往往印象最為深化。第三，在朗讀課文的時候要根據(jù)老師的指導(dǎo)和自己初讀課文中領(lǐng)悟到的情感，帶上盡量多的感情來朗讀。其實，在有感情的朗讀過程中可以讓自己受益匪淺。首先可以幫助自己在主觀意識中對課文有更深層次的理解，為接下來對課文細致分析打下情感基矗其次，可以鍛煉自己的朗讀才能包括普通話、朗讀的語調(diào)技巧等。第四，對于老師提到的重點語段、句子、詞語要倍加注意。因為這些要不

3、就是一篇文章的主旨部分，要不就是語言最為精彩的地方，或者是對寫作技巧有益的指導(dǎo)從學(xué)習(xí)的角度上來說，這是很值得我們鑒賞的。從考試的角度說也是課內(nèi)閱讀考試的重點。對于這一點，詳細的學(xué)習(xí)方法包括：、在讀了全文后還要認真反復(fù)閱讀老師指出的語段、句子，首先給予大腦比較深化的印象。、在老師的引導(dǎo)下盡量深化的考慮他們的作用、含義，和四人小組討論的過程中要大膽的發(fā)言提出自己的觀點，討論完了要主動的和老師交流答復(fù)以下問題。、及時有效的做好課堂筆記是防止上課走神和回憶課文知識非常有效的途徑。有的同學(xué)聽課很認真，也積極的參與討論、答復(fù)以下問題，可以說一節(jié)課過的非常充實。但是可惜沒有養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣，所以在考試前夕不

4、知道怎樣復(fù)習(xí)，在考試的時候，留在腦海中的只有零星的印象了。還有一些同學(xué)，上課記了筆記，但是還是像小學(xué)一樣只是記錄老師的板書和段落的內(nèi)容概括。這樣，就欠缺了文段理解方面的記錄，考試時候答題往往過于外表化。、認真的對待練習(xí)中的閱讀題。在做這些題目的過程中要把他們當(dāng)成是時間充裕的考試題來做。要仔細的審題，明確答題的方向；要至少兩次的組織語言一次是在腦海中，一次是在草稿紙上。長此以往，就可以加快速度，平時踏實的緩慢可以換來考試的時候快速而準確的答復(fù)。二、課外現(xiàn)代文閱讀：假設(shè)說，課內(nèi)閱讀主要是考察聽課的效果和課后的穩(wěn)固效果；那么考試中的課外閱讀那么根本上是在考察，一個學(xué)生真實的閱讀才能。怎樣才能有效地進

5、步自己的閱讀才能，這是攻破這類題型的關(guān)鍵。第一，增加閱讀量。有足夠的閱讀量才會使自己讀文學(xué)作品產(chǎn)生的感悟才能逐漸的增強，漸漸的產(chǎn)生一定的鑒賞才能。同時，閱讀量的增多，閱讀的速度也會進步，字、詞、句的積累也會不斷的增多。一句話，閱讀量是進步閱讀才能的前提，沒有閱讀的興趣或者沒有一定的閱讀量，進步閱讀才能只能是一句空話。第二，閱讀的時候要學(xué)會考慮。我們知道，對于一篇文學(xué)作品的閱讀我們首先可以有自己最直觀的感覺就是我們口頭上經(jīng)常說的“好不好看，假設(shè)想要真正的進步課外閱讀的才能只僅僅停留在這一句評價中是不夠的，任何一方面才能的進步都是一個思維不斷鍛煉的過程。要想進步自己閱讀才能就要對讀過的文章多考慮一下，多說幾句，多勾畫圈點幾處，多寫寫感受。著眼點可以是整篇文章，可以是一個段落，可以是一句話甚至是一個詞語。另外，把你的感受和別人交流一下父母、同學(xué)、老師均可這樣又鍛煉了表達才能，這對考試答題也是有好處的。第三，對于練習(xí)中的課外閱讀題也要和前面所說的對待課內(nèi)閱讀練習(xí)一樣，不厭其煩的鍛煉。閱讀題是語文考試的重點之一其實也反映了一個