我的有效教學(xué)心得體會(huì)

1、我的有效教學(xué)心得體會(huì)1 我從教小學(xué)英語(yǔ)工作將近三年了，從任教到現(xiàn)在一路來(lái)我總是本著負(fù)責(zé)和學(xué)習(xí)的心態(tài)盡心盡力的工作，在教學(xué)的實(shí)踐和學(xué)習(xí)中不斷的總結(jié)反思，從中我也認(rèn)識(shí)和積累了一些教學(xué)上的東西。下面，我就我這幾年的工作經(jīng)驗(yàn)和在教學(xué)的實(shí)踐中重點(diǎn)談?wù)剮c(diǎn)有效教學(xué)的心得體會(huì)：一 良好的師生關(guān)系 我認(rèn)為構(gòu)建和諧的師生關(guān)系是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種有效因素。在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，我深刻地感受到師生關(guān)系作為學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長(zhǎng)氛圍的構(gòu)成因素，對(duì)學(xué)生的影響是深刻的。特別是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響，學(xué)生對(duì)學(xué)科的興趣，和學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)存在正比的關(guān)系。教師對(duì)學(xué)生熱情關(guān)懷，會(huì)使學(xué)生獲得了學(xué)習(xí)的自信心，師生關(guān)系影響學(xué)生學(xué)習(xí)的另一個(gè)作用方面

2、是，師生關(guān)系本身就營(yíng)造了一種課堂氣氛，而課堂氣氛本身是影響學(xué)習(xí)的。師生關(guān)系不良，課堂氣氛容易緊張、死板，影響學(xué)生的情緒從而影響學(xué)習(xí)；而師生關(guān)系良好，課堂氣氛溫馨和諧，學(xué)生覺(jué)得輕松愉快，思維活躍。 二 課堂教學(xué)的有效評(píng)價(jià) 英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)提出：應(yīng)通過(guò)評(píng)價(jià)使學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功，認(rèn)識(shí)自我，建立自信，調(diào)整學(xué)習(xí)策略，促進(jìn)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的全面發(fā)展。在教學(xué)中，我盡量采用積極地評(píng)價(jià)來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生，教師的肯定性評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心能起到較好的激勵(lì)作用。因此，在教學(xué)中我會(huì)善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)不足進(jìn)行正確歸因， 使學(xué)生感到努力就有希望。重視使用積極鼓勵(lì)語(yǔ)，幫助學(xué)生樹(shù)立

3、自尊、自信，產(chǎn)生 學(xué)習(xí)動(dòng)力。另外我覺(jué)得教師的表情、話語(yǔ)會(huì)給學(xué)生帶來(lái)成功的喜悅，即使學(xué)生答錯(cuò)了，我也會(huì)運(yùn)用一些較委婉的表達(dá)，讓學(xué)生容易接受。然后幫他糾正錯(cuò)誤，讓他再重新說(shuō)出正確的答案，最后再表?yè)P(yáng)他們。這樣我慢慢的發(fā)現(xiàn)學(xué)生們都很愛(ài)回答問(wèn)題，而且課堂氣氛顯得輕松，快樂(lè)。2三 板書(shū)設(shè)計(jì) 板書(shū)設(shè)計(jì)是教學(xué)設(shè)計(jì)中不可缺少的部分，是備課、授課中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。好的板書(shū)設(shè)計(jì)能直觀地顯現(xiàn)文章的脈絡(luò)，精當(dāng)?shù)耐怀鼋虒W(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)，能加深學(xué)生對(duì)課文的理解和記憶，有助于培養(yǎng)學(xué)生思維的連貫性，有利于學(xué)生整體感知概括能力的提高。在備課時(shí)，我會(huì)根據(jù)所學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)板書(shū)，通常我會(huì)在黑板的左側(cè)板出重點(diǎn)詞匯，中間板重點(diǎn)句型，而右側(cè)板一

4、些擴(kuò)展性的知識(shí)或練習(xí)設(shè)計(jì)。而某些重要的關(guān)鍵詞我會(huì)用突出的顏色來(lái)表示。因?yàn)樾『⒆訉?duì)色彩的東西較感興趣，所以板書(shū)我會(huì)用不同的色彩，和配上一些有趣的教學(xué)圖片或簡(jiǎn)筆畫(huà)來(lái)吸引學(xué)生的注意力；上完課總結(jié)時(shí)，學(xué)生就可以根據(jù)板書(shū)的內(nèi)容說(shuō)出本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，并且我要求學(xué)生每節(jié)課都必須把板書(shū)的重點(diǎn)內(nèi)容作筆記，這樣一來(lái)也可以增加他們課堂上的筆頭練習(xí)，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的印象。四 課堂練習(xí)設(shè)計(jì) 在英語(yǔ)教學(xué)中，練習(xí)是全面完成英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)所必不可少的重要手段。它可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的基本知識(shí)和技能的進(jìn)一步理解、掌握、鞏固和應(yīng)用；也可以促使學(xué)生轉(zhuǎn)化成為熟練的技能技巧?？梢允箤W(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各方面的能力得到發(fā)展。也是教師及時(shí)的得到

5、學(xué)習(xí)反饋的重要途徑。所以我認(rèn)為一堂成功的課 ，它的練習(xí)設(shè)計(jì)也是要精心設(shè)計(jì)的，當(dāng)然我們不是要搞題海戰(zhàn)術(shù)，那樣不但起不到練習(xí)鞏固的作用，還會(huì)消耗學(xué)生的精力和時(shí)間。所以在教學(xué)中，每次備課時(shí)，我會(huì)先搜集一些練習(xí)材料，然后根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況有針對(duì)性的對(duì)材料進(jìn)行篩選，整合，然后根據(jù)從基礎(chǔ)到擴(kuò)展培優(yōu)分層次讓學(xué)生完成。保證在一節(jié)課四十分鐘里優(yōu)化英語(yǔ)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)，提高課堂教學(xué)效率 。3 此外，我覺(jué)得在練習(xí)設(shè)計(jì)這里應(yīng)該注意幾個(gè)問(wèn)題： 1、注重英語(yǔ)課堂練習(xí)的針對(duì)性和層次性。練習(xí)的設(shè)計(jì)一定要針對(duì)教材內(nèi)容和學(xué)生基礎(chǔ)這兩個(gè)方面去考慮，做到有的放矢。練習(xí)的程度和數(shù)量也要針對(duì)不同學(xué)生的需要。如在新授課里，我會(huì)針對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)

6、計(jì)專項(xiàng)練習(xí)以基礎(chǔ)題為主。而在復(fù)習(xí)課理里，我是綜合性的分層次練習(xí)，以活用知識(shí)為主。如一些簡(jiǎn)單的單項(xiàng)選擇題和聽(tīng)力題我會(huì)要求全班一起完成，而一些較難的好像對(duì)話填空和寫(xiě)作題是選做的。這樣可以讓不同層次的學(xué)生都得到了練習(xí)和發(fā)展，提高了英語(yǔ)的綜合運(yùn)用能力，做到了備學(xué)生。 而寫(xiě)作題在讓學(xué)生寫(xiě)之前我會(huì)讓學(xué)生先做口頭的描述，而對(duì)于差生我會(huì)要求他們只需要用簡(jiǎn)單的單詞或詞組來(lái)描述，然后我再幫他們整合幫助他們說(shuō)出完整的句子。這樣就降低了他們的難度也增強(qiáng)他們寫(xiě)作的信心。 2 、注重英語(yǔ)課堂練習(xí)的趣味性和多樣性。機(jī)械重復(fù)性的練習(xí)，枯躁乏味，不僅影響教學(xué)效果，而且影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。只有練習(xí)的設(shè)計(jì)注意到題型的多樣化和練習(xí)方式的多樣化，才能使學(xué)生保持積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，高效的學(xué)習(xí)。那么在課堂上我會(huì)適當(dāng)加入一些游戲，小詩(shī)，歌曲，聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)指指，小組合作等多種形式練習(xí)來(lái)操練學(xué)生，學(xué)生就不會(huì)覺(jué)得枯燥乏味了，同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生的識(shí)記能力、認(rèn)讀能力和聽(tīng)說(shuō)的能力。 3 、注重英語(yǔ)課堂練習(xí)的情景性。我們都知道在英語(yǔ)的教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)情景是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一個(gè)很重要的途徑。所以在課堂上，我們要克服缺乏母語(yǔ)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍的困難，為學(xué)生提供一些模擬的情景，使他們沉浸在豐富的、強(qiáng)化的、持續(xù)不斷的外語(yǔ)環(huán)境中，去理解所學(xué)內(nèi)容，接受所學(xué)