北師大版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《丁丁學(xué)寫字》教案三篇

1、Word - 9 -北師大版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文丁丁學(xué)寫字教案三篇 3、請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看一下這個(gè)“猴”字是什么結(jié)構(gòu)的字。 生：左中右結(jié)構(gòu)，這個(gè)字我們可以通過(guò)結(jié)構(gòu)來(lái)記憶這個(gè)字，記住中間的單人肯定要寫在豎中線上，右邊不要寫的太寬，要緊湊一些，請(qǐng)大家和老師一起書空。 請(qǐng)大家認(rèn)真觀看猴字的每一筆在田字格中的正確位置，在你的本上寫兩個(gè)，大家也可以記記反犬旁加個(gè)姓侯的侯。 4、我們學(xué)完左右結(jié)構(gòu)的字呢？在來(lái)看以看虎字是什么結(jié)構(gòu)的字？ 生：半包圍 師：那我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下新的偏旁部首，虎字頭。第一筆豎肯定要卸載豎中線上，然后一小橫。第三筆是結(jié)構(gòu)，千萬(wàn)不要寫成橫折鉤。第四筆撇要長(zhǎng)些。第五筆橫要向右傾斜，寫在橫中線上

2、，然后是豎彎鉤。 請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)筆畫名稱和老師一起書空虎字頭。 板書：虎字頭 請(qǐng)大家在田字格中練寫虎字頭。 虎字頭下面加個(gè)什么字，就讀虎？ 生：幾字 師：是半包圍結(jié)構(gòu)的字，幾字稍寬些，橫折鉤肯定要寫的伸展些。 請(qǐng)同學(xué)們伸出右手一起和老師書空。 在田字格中練字，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)和虎字有關(guān)的成語(yǔ)。 小鹿的鹿字也屬半包圍結(jié)構(gòu)的字，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)應(yīng)留意哪一筆？特殊是其次筆橫向上傾斜。像一只仰頭挺胸的小鹿，第三筆撇要長(zhǎng)。中間部分的筆畫是橫折，豎豎橫，下面的“比”字要稍寬些。款橫豎才是一小撇，最終一筆豎彎鉤肯定要伸綻開，和老師一起書空。 小鹿、小鹿抬起頭，看看誰(shuí)的小鹿沒抬頭，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谔镒指裰袑憙蓚€(gè)鹿字。 最終一個(gè)

3、大象的象，是上下結(jié)構(gòu)的字，刀字頭不要太長(zhǎng)，這個(gè)我們需要留意的是哪一筆呢？彎鉤不要太大，不要寫成橫折鉤。 最終一筆的捺肯定要寫的伸展。 和老師一起書空，請(qǐng)同學(xué)們用最標(biāo)準(zhǔn)的姿態(tài)寫兩個(gè)象字。 好了，同學(xué)們，這些字我們都學(xué)習(xí)完了，我們?cè)賮?lái)讀一讀吧！拿起你手中的田字格原來(lái)讀一讀（領(lǐng)讀） （設(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)同學(xué)觀看、漢字占格、做到間架的結(jié)構(gòu)合理，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，從而提高寫字力量）。 四、老師對(duì)同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓舞、展現(xiàn)。 同學(xué)們只要你記住每個(gè)字的重點(diǎn)，按正確的寫字姿態(tài)去寫，就能寫出既正確又美麗的字。 五、總結(jié)提升布置作業(yè) 同學(xué)們，今日我們學(xué)習(xí)了識(shí)字二的有關(guān)動(dòng)物方面的字，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我們還會(huì)熟悉很多

4、字，盼望大家能留心觀看，不僅寫的工整美麗、還要學(xué)會(huì)運(yùn)用。同學(xué)們記住了嗎？ （設(shè)計(jì)意圖，此項(xiàng)作業(yè)鼓舞同學(xué)的積累，同時(shí)也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛好，在生活和閱讀中大量的識(shí)字，不斷提高漢字的力量。） 板書識(shí)字二（1） 犭：反犬旁虎：虎字頭 guh 狗虎 篇二 教學(xué)目標(biāo)： 1、 認(rèn)讀8個(gè)生字，正確流利地朗讀課文 2、 理解課文內(nèi)容，知道丁丁字寫不好不是由于筆不好，紙不好，并知道丁丁后來(lái)是怎么把字寫好的。 3、 啟迪教育同學(xué)凡事都要仔細(xì)去做，決不能馬虎 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、 識(shí)字、寫字 2、 理解課文內(nèi)容，知道丁丁后來(lái)是怎么把字寫好的 課時(shí)：兩課時(shí) 第一課時(shí) 一、 解釋課題，質(zhì)疑探究 1、 板書課題，同學(xué)

5、讀題 2、 從題目中我們知道課文寫的是什么了？（丁丁學(xué)寫字） 3、 你想知道丁丁是怎么寫字的嗎？你想問(wèn)些什么呢？ 4、 師創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：小伴侶們，丁丁和你們一樣喜愛學(xué)寫字，他怎么學(xué)寫字的？字寫得怎么樣呢？我們一起讀課文。 二、 初讀感知，認(rèn)讀生字 1、 師范讀，同學(xué)輕聲跟著讀 2、 同學(xué)自讀生字，然后自由讀課文 3、 反饋同學(xué)認(rèn)字的狀況 （1）出示生字詞語(yǔ)，指名認(rèn)讀 （2）強(qiáng)調(diào)生字的讀音，同桌互讀 “紙、正、身”是卷舌音，“換、跟、身”是前鼻音 （3）溝通識(shí)字方法，開火車讀 4、朗讀課文 （1）小組自由讀，讀好生字，讀好課文 （2）指名讀，集體評(píng)議 （3）小組競(jìng)賽讀 （充分發(fā)揮同學(xué)的主體

6、作用，以讀為主，讓同學(xué)自己學(xué)習(xí)生字，在同學(xué)關(guān)心中，吧課文讀準(zhǔn)、讀好，培育同學(xué)獨(dú)自閱讀和識(shí)字的力量） 三、再讀課文，理解內(nèi)容 1、同學(xué)自由讀課文，思索：丁丁的字寫不好，一開頭他認(rèn)為是什么緣由呢？（紙不好、筆不好、座位不好） 2、老師引導(dǎo):可是丁丁和冬冬換了座位，還借了冬冬的筆和紙，結(jié)果還是寫不好，這說(shuō)明白什么？同學(xué)回答 3、師小結(jié)： 是呀，這都不是丁丁寫不好字的緣由，那么究竟什么是寫好字的秘訣了？我們下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)。 （以讀促思，引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合課文閱讀，綜合思索，弄清丁丁寫不好字的緣由，激發(fā)同學(xué)課后連續(xù)讀文，探究緣由的樂觀愛好） 其次課時(shí) 一、 復(fù)習(xí)鞏固 1、 出示生字詞語(yǔ)，指名認(rèn)讀 2、 全班齊

7、讀生字詞語(yǔ) 3、 復(fù)習(xí)課文內(nèi)容: 出示：從上節(jié)課中，你明白丁丁的字寫不好和、和沒有關(guān)系. 4、 丁丁的字寫不好，和他的筆、紙以及座位沒有關(guān)系，那究竟丁丁的字為什么寫不好呢？今日我們連續(xù)學(xué)習(xí)課文。 （鞏固舊知，導(dǎo)入新授課，激發(fā)同學(xué)讀文，探究緣由的愛好） 二、 連續(xù)學(xué)文，明白道理 1、 同學(xué)自由讀課文，思索剛才提出的問(wèn)題 2、 師引導(dǎo)：同學(xué)們，丁丁明白自己字寫不好的緣由是什么？ 3、 老師連續(xù)追問(wèn)：他是怎么明白的？ 4、 指名說(shuō)說(shuō)冬冬是怎么寫字的？引導(dǎo)同學(xué)找出文中的句子 5、 小結(jié)：小伴侶們，丁丁明白了，他的字寫不好不是由于自己的筆、紙和座位不好，而是由于自己的坐姿不好，態(tài)度不夠仔細(xì)。 6、 明白

8、了緣由，丁丁是怎么做的呢？指名讀文中的話 7、 師導(dǎo)讀：多么仔細(xì)的丁丁啊，讓我們帶著贊美的感情把課文最終一個(gè)自然段讀一讀吧！ 三、 總結(jié)全文，啟發(fā)同學(xué) 1、 學(xué)習(xí)了這一課，你想對(duì)丁丁和冬冬說(shuō)什么？ 2、 總結(jié)：小伴侶們，只要你仔細(xì)地寫字，老師信任你們也能寫出一手美麗的字來(lái)。 四、 指導(dǎo)寫字 1、 出示生字，同學(xué)認(rèn)讀并組詞 2、 老師教寫“寫”“丟” （1） 同學(xué)觀看字的結(jié)構(gòu) （2） 說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)字的書寫要點(diǎn) （3） 強(qiáng)調(diào)他們的筆畫挨次 （4） 同學(xué)練習(xí) 3、作業(yè)展現(xiàn) 篇三 教學(xué)內(nèi)容： 禾木旁、米字旁及相關(guān)生字 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)知：理解禾木旁、米字旁表示的意思，認(rèn)讀10個(gè)生字，把握8個(gè)生字的書寫

9、。 2、力量：培育同學(xué)觀看、分析力量，培育同學(xué)在生活中識(shí)字的習(xí)慣和力量。 3、情感：使同學(xué)體會(huì)學(xué)習(xí)生字的樂趣，培育同學(xué)喜愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感。 教學(xué)重難點(diǎn)： 認(rèn)讀生字10個(gè)，理解禾木旁、米字旁表示的意思。 教具學(xué)具： 實(shí)物投影儀、課件、生字卡 課時(shí)支配： 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí) 1、出示生字卡：白菜草藥蘿卜芳香蘋果茶花 梨桃柳材棍桶板休 筍竿籃子笛子算盤筷子話筒 2、集體讀 3、同位兩個(gè)相互檢查 二、自同學(xué)字 1、實(shí)物投影儀出示兩張圖片和詞語(yǔ) 稻子種子秧苗莊稼秸稈麥穗秋天季節(jié) 大米米粒糧食面粉粽子面糊糕點(diǎn)糖果 2、認(rèn)真觀看生字偏旁與圖片的聯(lián)系 3、說(shuō)一說(shuō)，這些字為什么帶禾木旁和米字旁？他們與糧食有關(guān)系嗎？（中等生） 4、小組同學(xué)相互學(xué)習(xí)自己不熟悉的字 5、點(diǎn)擊你學(xué)會(huì)的生字，說(shuō)說(shuō)是怎樣記住的 三、讀一讀 稻谷草料高粱年糕稀飯 1、生獨(dú)自讀一讀 2、想一想這些字和糧食有關(guān)系嗎？ 3、集體溝通 四、書寫生字 1、觀看生字，留意米字旁的變化 2、爭(zhēng)論筆畫筆順，