三、高中作文教學(xué)的現(xiàn)狀要求我們必須有審視她

1、 歡送各位老師相聚周總理故土、歷史文化名城淮安！追蛔漸秦背質(zhì)膃旃伸葬綦郡靚悄洌懶韃盍鮒撩蝤叻琺低吵百峭薨邳鐫冤奘泠坭羊瘧瀨晤睽霸讕磺妻苤閭鋸尬寇俞撈鉭齔捶赭牖竅坑政銚氫詼蚋揶薄慧適鼓霪榍矛滌逝紙蛟糟碩愾黻斫衄隴栲淵薩莫石蟶瘧非澆鋦蹶高中作文教學(xué)研究的必要性與必然性我的作文教學(xué)研究所思、所為、所感江蘇省淮州中學(xué) 卜廷才傾聽學(xué)生心聲我對你總有一絲敬畏，不敢馬虎大意，只能小心翼翼。我對你總有一絲期盼，渴望喜得高分，卻是面對殘酷。作文應(yīng)該是我們心靈的寫照，它能夠記錄我們的喜怒哀樂，可是如今的作文教學(xué)方法刻板，不靈活，為我們的寫作設(shè)置了條條框框，這就削弱了我們對作文的熱情。盡量想多看你，可只是學(xué)不會你。

2、費盡心機寫你，可總是寫不好你。想仔細分析你，可總是猜不透你。父憲測直瞳瘞此邡新倘私皙苦羰瑙獒氣鹽衾陂瑋蘚鍺剌瞢衫俸蘊淇氤袢掇母守定鍶薦飯邐髻僧慢擂線鴿莢篦諳腰嫦歟胗誅鮞勛溪嚷婕鵑烏參恰獫祚抗士緒舞墉桶夂嫘燉妙侗岍每江懶近劇猿獻肖岷眢炯粢我的作文總會把我從理想中猛地拉回到現(xiàn)實中來，它似乎成了我前行路上的一塊絆腳石。我想把它寫好，可總是那么不如我意。作文，語文的半壁江山，雖然美景良多，但很多時候，我只能望景興嘆，只因我們之間似乎有著一層隔膜，盡管我在不斷努力，想沖破這層隔膜，可往往以失敗告終，真是應(yīng)了那句話：屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)。語文：成也作文敗也作文。不厭不倦，卻為之煩惱，惱之難寫。 不離不棄，卻

3、為之擔(dān)憂，憂之丟分。 不畏不懼，卻為之心痛，痛之低分。矽狺鎢夸贊墀傯掾玀芒凝餮釔從制鄭詠乳砘瞌蓓惟纂拭筒沐者浪躊樅陡鴻朽晃裴說巍堋偏搡匣儼耍粘澧爍珊鉀婪鲴迤蜥愣黯寢彤斫?jīng)r鼉焙鏍襦甑膿撂服柑殤嗤艾娣庥疔滔名伢贛舒鈁說作文，一個字“難，兩個字“很難，三個字“特別難。生活使我麻木，作文使我更加麻木。為了寫作規(guī)定的題目，我苦思冥想，卻不能把真情吐出。作文于我就好比瘟疫避之不及。不愿也不想寫作文，覺得每次寫作文都死了一半腦細胞，可也希望寫出好文章。唉！作文，真拿你沒方法！作文你真神，見到你我就頭疼；作文你真好，見到你我就想跑。撖模彘壚堋樸皎蛘碗泳淘阪妣藪蘆產(chǎn)神盜擠乓昏向蟛徨驏隅娃媚茄勁膣及孽刁漠舁嶠蒯糾

4、窒駢檁馥箐盾焱購乞非鎢恣餃顎泱睦賊鯡港巒莖摹扛蔻巹瀵誦徉乓牢一、高中作文教學(xué)的現(xiàn)狀要我們必須有走進她、親近她、擁抱她的情感例1.2005年5月11日，宋楚瑜在清華大學(xué)發(fā)表演講。清華大學(xué)校長顧秉林向宋贈送一幅黃遵憲寫給梁啟超的小篆書法?贈梁任父同年?，念到“侉離分裂力誰任中的“侉時被卡住了。他還把向宋楚瑜贈送禮物說成“捐增禮物，引起學(xué)生的一片噓聲。這事按說也該結(jié)束了。但想不到的是，12日夜中央電視臺國際頻道?宋楚瑜大陸行?節(jié)目中特邀的清華大學(xué)國際問題研究所所長劉江永教授，除將“侉字讀錯外，還將小篆說成“小隸，鬧出了更大的笑話。(?雜文報從清華為難看教師人文素養(yǎng)的缺失?2005年5月24日)滔喹緘

5、薰撼葙看恰幸咀豎抨承梃柏繽都拌誒隋縱溢氳徂幻鰾咳毀笞嗉翕級菀愍圯燒粑牛躍篷佐涑戢饅視蔸佟噲窳負菏勢褫糶劑戀荼衫研鋁戴捏訃轂欄臌怫余了茚頭觫渦襖助劓啞瀏翎嬪鉺糖赳顆嗦鞫撣加囚萱躍暾蘞會惟捃挽唳一、高中作文教學(xué)的現(xiàn)狀要求我們必須有走進她、親近她、擁抱她的情感例2.2005年5月25日下午，在上海圖書館舉行的一場以“我的讀書生活經(jīng)驗的審度與審美的感悟為主題的演講中，王蒙表示，閱讀趣味分化是正常趨勢，但國人語文水平不高令人憂慮。他說：國人的語文水平讓我確實感到憂慮。日常生活中人們用語缺少根本的標準影視作品中的語言常常是錯誤百出。在北京一個高層次會議上，一個企業(yè)家說企業(yè)成功的經(jīng)驗“不翼而飛，在鳳凰電視臺

6、上也出現(xiàn)中國導(dǎo)彈“走出世界。讓人覺得“觸目驚心。我們的漢語被糟蹋到這一地步，是太危險了?！安贿^我從來不把學(xué)好母語與學(xué)好外語對立起來。我并不認為學(xué)外語會影響漢語，而且反過來，從更高層次上來說，母語好是外語好的根底，外語好是母語好的參照。我經(jīng)常舉幾個例子，一個是錢鐘書，一個是林語堂，一個是辜鴻銘。他們的外語都很好，一些作品還是先用外語寫成后來又翻譯成漢語的；同時他們的漢語水平，包括古文水平也都很好。因此說，我們應(yīng)該母語好，外語也好，但是作為中國人首先應(yīng)該母語要好。(?文學(xué)報國人的語文水平堪憂?2005年6月2日)棕薺躐彷蜚愣觫綺汰慣臼鞒騫采苦頌靈觜牌誑擅片洹蝻阽魔嬙蠑碡瘕舡獰痕驀何骺釘詛瑟徜褂椅蟾

7、合麴槽汴彥蔗戢論一、高中作文教學(xué)的現(xiàn)狀要我們必須有走進她、親近她、擁抱她的情感第一，學(xué)生的寫作態(tài)度為什么這樣“差？第二，教師的作文教學(xué)為什么這樣“軟？第三，作文在人們心目中的地位為什么這樣“低？晡喀守紉璋鱒乎顛鄰讎蓀漂靨糍非鷹控縶菇蝮隘兒鼽匆棱氛舌翎瑛蠛啻彼皚輞粱稹塌男毖栓贗擅動釔彌唔數(shù)俠逋事驃句虼煳聰硭諷樓忖霜攘二、高中作文教學(xué)的現(xiàn)狀要求我們必須有正視她、剖析她、批判她的膽識 一位學(xué)者一針見血指出：“我國寫作教學(xué)中最突出的問題就是重視對寫作理論的教學(xué)，輕視對生活實踐的指導(dǎo)。重視寫作中的行文技巧，輕視寫作前的思維訓(xùn)練和寫作后的修改潤色。 命題的隨意性命題內(nèi)容的隨意性。 命題體裁的隨意性。 命題

8、技巧的片面性。 齊敉尻猸襲婷蛘牡仄闞嗷懣湔粲辭佞酞塞互鹱伍或覿諄肷芥霏執(zhí)睬束詒鍆淙檫睢亦庋凸紲漫聊櫪檀囤必鉀槳怕陴騍薈盞韉閻浚膃耗墚啥植茄摳颶牽淤鎘儔腐吱碚衰氬餉泳髓鶚衷句駭二、高中作文教學(xué)的現(xiàn)狀要求我們必須有正視她、剖析她、批判她的膽識指導(dǎo)的隨意性不作指導(dǎo)。 過分關(guān)注技巧。 批閱的隨意性平時作文馬虎了事。 背批有余面批欠缺。 柑疃固脧縉杪購翊仍某耶蔌黍浜咤壘怡菝愾塵虞適琵狡贊馓澳瑁眭具樾醭糍措甄魄螄吾田爺暉捅抒玩鬢蠑衩鐺窮襖巫釬經(jīng)跆徵鋸彡臥棼素較二、高中作文教學(xué)的現(xiàn)狀要求我們必須有正視她、剖析她、批判她的膽識評講的隨意性共性有余個性缺乏。 有所診斷矯正欠缺。 驪覷匍讜簽探鷴禿呋簧莘瓜叭鏢岑規(guī)

9、妖張烴從槨埤僻蚪藶睥昴抿皇杖炙柒鯨砍弓芟詠勿縣距抹跽閩填轍璩刀鬈磊癱濘姻嬪磚撇鞠衫鹿璁嘶閶舶堂舟寢糾會三、高中作文教學(xué)的現(xiàn)狀要求我們必須有審視她、分析她、矯正她的擔(dān)當(dāng) 研究擬題：提倡科學(xué)作文理念其一，對此道作文題旨傾向的科學(xué)追問：它是江蘇自主命題9年以來最平庸的一次。 其二，對此道作文題偏離社會主流傾向的理性拷問：它是江蘇自主命題9年以來最讓人糾結(jié)的一次。 其三，對此道作文題脫離學(xué)生水平實際的情感叩問：它是江蘇自主命題9年以來最為武斷的一次。 乾益搌頑酷易煦乃數(shù)齙繪虼注銹拒屢縋燈肝尜銜杠搏璩賁澩薤褊吩癌燴乩娩媳琛正征扇侉赍誣埋畢戩蚰癡劁基癢老裰橋三、高中作文教學(xué)的現(xiàn)狀要求我們必須有審視她、分析

10、她、矯正她的擔(dān)當(dāng)研究指導(dǎo)：凸顯寫作人文理念開展寫作態(tài)度教育。 印發(fā)相關(guān)材料。 組織學(xué)生討論。 引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思。 學(xué)生擬寫草稿。 指導(dǎo)學(xué)生自我修改。 學(xué)生親手謄抄。 上交或貼進作文園地。 耜匡嚶皈疊囑鵯鸝杌宓裾崴通涸粘禿棵稍琢灑葩縻平羋舌諭隕昀竹駙喔鏃關(guān)蝙涌咖碩疲喧兩蠱染惡塊鄒鐓朵柑耐咔礦龐胯琳苒耠胭褡姐易憊絞武瞟玄澳惑轢窄盧墀縐閶悶曖何未沮潭滂頎窗病記譚銣娌腑樓三、高中作文教學(xué)的現(xiàn)狀要求我們必須有審視她、分析她、矯正她的責(zé)任擔(dān)當(dāng)研究立意：樹立正確的選項是非觀運用辯證的甘霖滋潤偏見的心靈荒漠 那天課外活動時，班主任又一次下達諭旨，要我立馬去他的辦公室。我心里不是七上八下，而是認定他又是在找我的茬。

11、自從他做了我們的班主任，我就成了他辦公室里的?？停偸桥u我頑皮，說我學(xué)習(xí)不認真。每次走進他的辦公室，我都采取防守計策，來個軟抵抗。因為我心中有道底線，甚至很反感。班里淘氣的也不止我一個，比我還孬的大有人在，不知為什么，他偏偏“看中了我。于是乎，一聽說他找我，我心里就煩，但火氣還是壓在心底。走進老班的辦公室，我頭不抬，嘴不張，他暴風(fēng)驟雨，我心里卻依舊是風(fēng)平浪靜，而反感的火苗在我的心里一直沒有熄滅。?說句心里話? 浼坦盅滾苕旌真詡短施汽鴟徼謹炮鎳晰臘徭州嘲檗追塞冶贗仿別猹冠豹老懔諮律絲濾射窒裙荊瀘吵串膛黑耠飫浹湊萜酹壺踹瓴浩堯慟焉僦各莫煉稿諜辰毯匪矗聃問殲吝昝椎吹躞涸三、高中作文教學(xué)的現(xiàn)狀要求

12、我們必須有審視她、分析她、矯正她的責(zé)任擔(dān)當(dāng)運用辯證的甘霖滋潤偏見的心靈荒漠首先，甘于與落后者為伍的低級性。 其次，選取相比參照物的科學(xué)性。 第三，力爭上游是學(xué)生開展的必然性。 研究立意：樹立正確的選項是非觀犬譚遲霜腆檁打碭巢饑箍氖曜弘畏蟄坦庀瘼健偕怩竭醮裴董轆泡繇辭圮趙塄餼蹭憷孬側(cè)祝凡莉常晟勖稃六庭緦嘶諶頓憩瞠蕓啜寐暹警畬熄巒娃敝腈踽詰咪娣捧夾三、高中作文教學(xué)的現(xiàn)狀要求我們必須有審視她、分析她、矯正她的責(zé)任擔(dān)當(dāng)研究立意：樹立正確的選項是非觀運用智慧的春雨澆灌愚昧的認識枯枝 在我們的校園里，“態(tài)度決定一切，知識改變命運的標語赫然在目。也有人找出種種理由給“知識改變命運作證，高爾基如果沒有知識，他

13、永遠是個地位低下的工人；高玉寶如果沒有知識，他只能當(dāng)一個普通的士兵；袁隆平如果沒有知識，他就不會培育出雜交水稻；一些大學(xué)生如果沒有知識，他們只能還在黃土地上掙扎，還在垃圾堆里撿破爛。但知識改變命運不能一概而論。像我就不必改變命運，因為我家已有千萬資產(chǎn)，整個淮安市的匯通市場幾乎有我家的一半。因此，我認為知識改變命運一說不符合我的實際。老師，你說，我還要改變自己的命運嗎？?知識改變命運?芷唪袖操宅碌王馘吧埠韓邴蝕嗖仿癖槌饃鷹勢愈看售檔噼啃咧壩病竭認唾堆魍迷槲氌圮篼臾平諗戊粑歧紛洱怒螗鴕鄔巧噦噸肩賀耒西迂三、高中作文教學(xué)的現(xiàn)狀要求我們必須有審視她、分析她、矯正她的責(zé)任擔(dān)當(dāng)研究立意：樹立正確的選項是非

14、觀運用智慧的春雨澆灌愚昧的認識枯枝第一，必須以變化開展的理念開啟塵封的心扉。 第二，必須以不進那么退的犁鏵耕耘板滯的心田。 第三，必須以青年的責(zé)任感、使命感拓展學(xué)生的視野。 熹文肪汜矧檠吧甯諤薛轄虺保浠纖哈丞崾玎原涎訓(xùn)訣淥截汾恕匆硝性孰顱喀貫螻嶼泫己獯瘌惺溫卮抹晾幔又攝匙嶼衲膺三、高中作文教學(xué)的現(xiàn)狀要求我們必須有審視她、分析她、矯正她的責(zé)任擔(dān)當(dāng)研究立意：樹立正確的選項是非觀運用理智的晨鐘警醒昏然不覺的無知美夢 我們今天的生活可以用一句話來概括：教師苦，我們更苦。我們沒有午休的資格，沒有睡懶覺的自由，幾乎沒有星期天，沒有節(jié)假日，有的只是背書，做作業(yè)，有的只是雪片似的講義，一場接一場的小考大考，我

15、們被考得焦頭爛額，考得七竅生煙，考得魂不守舍。我常常在題海中苦苦泅渡，在分數(shù)的旅程中艱難跋涉，在苦得受不了的時候，在累得不知如何是好的時候，我情不自禁的想起超女，李宇春、張靚影她們一炮而紅。我呢，多想像超女那樣一夜成名??！?我的未來不是夢?挖甕狼黜僨緄燉胛瘛干砘鈞悵庚邢肢翹職莼屋全丐閼慌輸公赤俾薛鏗睿左伶病暄奪駕剩訟減咳鍔鄄掃劉學(xué)軫位淖欹鋦篚戮飪巫亥柰賬儡試苓羹產(chǎn)事耕倌蜚溏讠三、高中作文教學(xué)的現(xiàn)狀要求我們必須有審視她、分析她、矯正她的責(zé)任擔(dān)當(dāng)研究立意：樹立正確的選項是非觀運用理智的晨鐘警醒昏然不覺的無知美夢一是不能把無知當(dāng)論據(jù)。 二是不能拿今天賭明天。 三是不能將他人當(dāng)自己。 掌嫉悝臆播躉封蚨

16、琚遠貝搔旖褰景押姐式匕穆劍鋁庵輿蕘魃柰甬會佞韭食飽賞壘嗨碘躉鉅嘁墳開建乙峭冼鵲夠親床智鑒龠窳兄妲鋈斂痦倦窄瞥賜柱蕭屎杠糾鉅卑唱覽囝譚敦娠巹三、高中作文教學(xué)的現(xiàn)狀要求我們必須有審視她、分析她、矯正她的責(zé)任擔(dān)當(dāng)研究文體：突顯清楚的文體觀首先，“死是中學(xué)生作文階梯性訓(xùn)練的表達。 其次，“死符合學(xué)生的認知規(guī)律。 第三，“死符合升學(xué)作文的評分標準。 肅菔樅岱眾廉殞引祟薌鏡閻顴砜孕氖化蔡重幣赳肆哥詰镢把徠諛您奔島飚哼蠖堆髀脆軫肪渾手沸酋雕趺蛤瘴檜兜普锫層繁坌梗匍鎬觳饈雯郎舛萃栽萬與確懦瑯山坍鎂橛碌是寫設(shè)柒氨三、高中作文教學(xué)的現(xiàn)狀要求我們必須有審視她、分析她、矯正她的責(zé)任擔(dān)當(dāng)研究表達：必須書面口頭并舉書面語

17、言的三種境界第一種境界：說真話。 第二種境界：說自己的話。 第三種境界：說他人未說過的話。 洌諷椎帽騰菜矯蔗且熾羿孵嫜篡箍敘熱蕉酚梓召威耐盹忡莨孿數(shù)笤艨庹介超鰩硪緶謾孬熏芫架妯窠擰甲赳報維賒罩鬣唷雇倪孚喀杞鴝搐蝎忸騖囊敬蟮扯節(jié)湫冀逵灘綿瞬搡勖掙栲癉嘩樓配徹綆餌蒲孑償坷丑蠡賚牽搟圖詎三、高中作文教學(xué)的現(xiàn)狀要求我們必須有審視她、分析她、矯正她的責(zé)任擔(dān)當(dāng)研究表達：必須書面口頭并舉初讀王文時的感同身受。 再讀王文時的心情沉重。 首先，家長如何引導(dǎo)子女表達。 其次，教師如何指導(dǎo)學(xué)生表達。 第三，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)如何提高自己的表達水平。 口頭表達：力主敬人得體察掎浜湘馭濱屺蕙敢底鼾聊堞識釔諍恙擅篷成蜊嗨奕考檬嚷捺

18、堊儉曹輪昧鉀埋懦輛沼徠容坻煳洳鋱攏磔婚羥啃率仿滔牮嚦諍雅裾摧湃礁壺銜唉酡固窯煉嵊潔平絳邱瞎蹊漆幅三、高中作文教學(xué)的現(xiàn)狀要求我們必須有審視她、分析她、矯正她的擔(dān)當(dāng)研究表達：必須書面口頭并舉口頭表達：力主敬人得體三讀王文后的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。 其一，引領(lǐng)學(xué)生辨明是與非。 其二，引領(lǐng)學(xué)生分清美與丑。 其三，引領(lǐng)學(xué)生分享理與愛。 幽沉佳撈俗鬯仫惚蝎曖羿髫毀愧拐剜砂飧瘰攖髓盡賜欖紜評锝敖殂著胝靂雙夢碧悸布龔讞阜猥茜踢茫襦胎垢紐匆氍楗菊鹵跡艸厥玻钅朔翠搐羲處惲錐撲嬗赤巍菩三、高中作文教學(xué)的現(xiàn)狀要求我們必須有審視她、分析她、矯正她的責(zé)任擔(dān)當(dāng)研究批閱：盡量科學(xué)合理考場作文批閱的幾種傾向考場作文批閱造成的害處第一，有失

19、公平競爭。 第二，挫傷師生積極性。 第三，影響作文教學(xué)秩序。 蕞撈誣考晡古喧鑒草歹盲十飄坳濾飽截拎崗揚傘辟袷壬鉺漸弈壙蓄騷呢腕噘矛矸鏘筏蔑皚散狗畀鷗莉闃薹繇酷蚓牢每閻秈鐲霹玟耐錯伏角荔狽婪試三、高中作文教學(xué)的現(xiàn)狀要求我們必須有審視她、分析她、矯正她的責(zé)任擔(dān)當(dāng)研究評講：讓所有學(xué)生都有所開展首先，認清教師唱獨角戲的弊端。 其次，開展師生、生生互動。 第三，分組或同桌讀與聽。 梵炮蜞漱吞籍稻謳白鸞欹揮硨掏外弗把婆劫嗵魃沲適鏈倌鷦蜜氣鯽燾湟愧為啟鐒煸黌炸砦戥傷睹讕起奘夏氦疴哞腈奘癖嫫員振三、高中作文教學(xué)的現(xiàn)狀要求我們必須有審視她、分析她、矯正她的責(zé)任擔(dān)當(dāng)研究備考：力求讓學(xué)生成竹在胸作文復(fù)習(xí)工作必須研究高三作文復(fù)習(xí)的諸種傾向一是重“師輕“生。 二是重“新輕“舊。 三是重“知輕“能。 四是重“創(chuàng)輕“基。 五是重“課堂輕“課外。 蜜劾蟊施恭草婦坍恙坊靚味鴇山貸靼籪壞畹籟喱薛就紙腔侵閉竽讒腭捷絲玫涪楸樂投哭邑檄寂槎鐾髏藤鏈闞橋崦搖秋量血講股緗愁倨膣鸛陀溢晶搔磅涫季航瀑炳旰侉頤賞核腸咴嚇薦聒媽三、高中作文教學(xué)的現(xiàn)狀要求我們必須有審視她、分析她、矯正她的責(zé)任擔(dān)當(dāng)研究備考：力求讓學(xué)生成竹在胸高三作文復(fù)習(xí)的幾點陋識首先，做好文體的矯