方程天平游戲

1、方 程 、天 平 游 戲一、教學(xué)目標(biāo)1 結(jié)合具體情景，了解方程的含義2會(huì)用方程表示簡單情景中的等量關(guān)系3在列方程的過程中，發(fā)展抽象概括的能力二、教學(xué)準(zhǔn)備1 每組一架天平、砝碼、標(biāo)有重量和沒標(biāo)重量的實(shí)物若干2 每組準(zhǔn)備4個(gè)透明盒子、一盒火柴3 練習(xí)紙、表格每位同學(xué)各一份盒子數(shù)量 火柴數(shù)量 方程 每盒火柴數(shù) 備注（） 4 電腦課件三、活動(dòng)過程（一）認(rèn)識(shí)方程1 活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)等式（課件展示）活動(dòng)要求：每組同學(xué)桌上有許多實(shí)物和一架天平，請(qǐng)用標(biāo)有重量的實(shí)物若干放入天平左右兩邊托盤里，使天平兩邊保持平衡，并寫出算式。組匯報(bào)結(jié)果引導(dǎo)“等式”，并加深理解 提問：這些算式有什么共同特征？根據(jù)回答（板書：“等式”）

2、2 活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)方程（課件展示）活動(dòng)要求每組同學(xué)把標(biāo)有重量的一個(gè)實(shí)物換成沒有標(biāo)重量的實(shí)物，天平發(fā)生什么變化？再用砝碼去使天平平衡，并寫出算式。不知道重量的實(shí)物一般用什么來表示？組匯報(bào)結(jié)果 組討論 ： 兩次所寫的等式有什么相同和不同之處？ 匯報(bào)結(jié)果 ： 第一次寫的等式中等號(hào)兩邊的數(shù)都是已知的。第二次寫的等式等號(hào)兩邊的數(shù)有的是未知數(shù)（板書“未知數(shù)”） 引導(dǎo)得出方程：這些等式的共同特征是什么？（指第二次寫的等式）根據(jù)回答指出：含有未知數(shù)的等式叫方程（板書：方程）3 活動(dòng)三：加深理解方程的意義（課件展示）活動(dòng)要求：隨意地把其中一已知重量的實(shí)物換成另一已知重量的實(shí)物，看天平的變化情況，并寫出算式。組匯報(bào)

3、結(jié)果理解什么是方程（二）認(rèn)識(shí)方程的解 1 游戲：猜一猜游戲規(guī)則：每組同學(xué)用4個(gè)透明容器，其中一個(gè)同學(xué)將若干根火柴放入若干個(gè)盒子中，放好后寫出一個(gè)方程，再讓其他同學(xué)猜一猜的意義和等于幾？ 教師示例，邊講邊操作，邊填表。（我們用6根火柴平均放在兩個(gè)盒子里，方程是2=6，是每盒3根。盒子數(shù) 火柴數(shù) 方程 每盒火柴數(shù) 備注 2 6 2=6 3組活動(dòng)，匯報(bào)結(jié)果實(shí)物投影填表三、練習(xí)與反思 1 判斷題。（是方程的畫）8-2=6 ( ) 6+13 ( )143=286 ( ) 40=2 ( )30-20=10 ( ) +y=15 ( ) 2 看圖列出方程3 用方程表示 我的歲數(shù)加上12是22歲，我有多少歲？我的歲數(shù)的4倍是44，我有多少歲？ 四、引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)和質(zhì)疑引導(dǎo)：這節(jié)課有什么收獲