下好教育這盤棋

1、下好教育這盤棋上海市應(yīng)昌期圍棋學(xué)校第一周印象作者： HYPERLINK /ShowAuthor.asp?ChannelID=1002&AuthorName=孟茂盛 o 孟茂盛 孟茂盛來源：本站原創(chuàng)11月的上海，沒有一絲涼意。冬日的暖陽里，浩瀚的黃浦江畔，靜默著一幢18層的美麗的紅房子，這就是上海市應(yīng)昌期圍棋學(xué)校。整整一周了，我和來自柯靈小學(xué)的馬士力副校長，在這所美麗的學(xué)校里一起學(xué)習(xí)、工作、生活著，也一起期待、驚喜、感動著。印象之一：吳紀(jì)琴校長 關(guān)鍵詞：親和力，學(xué)生發(fā)展，教育理想11月18日下午，臨近放學(xué)，吳校長主動找我們一席長談。吳校長談了很多學(xué)校發(fā)展的歷程，也談了很多教育的理想與思考。吳校長

2、的話語中充滿了教育理想，所以，在不斷壯大的圍棋特色的基礎(chǔ)上，她想到了橋牌隊，想到了校園鼓樂隊，想到了上海市的智運會。只要學(xué)生個性發(fā)展有需要，只要學(xué)生成長有需要，學(xué)校教育就有必要，這是吳校長一貫的思考；從剛剛懂事的一年級進來，到人生基本定型的九年級出去，我們能夠給學(xué)生什么，我們還給家長一個怎樣的孩子，還給社會一個怎樣的公民，這是吳校長一直的思考；辦家長滿意的學(xué)校，辦學(xué)生喜愛的學(xué)校，這是吳校長始終的追求。如果說在學(xué)生教育這一面，在學(xué)校發(fā)展這一面，吳校長展現(xiàn)的是睿智的思考和孜孜的追求的話，那么，在教師的面前，吳校長展現(xiàn)的是她無處不在的親和力。在校長室，在餐廳，在電梯，在走廊，在教師辦公室，在教師休閑

3、室，她和教師或談工作、談生活，或微笑地問候，或簡單的拉家常，有時候也輕輕地幽默一把。印象之二：圍棋關(guān)鍵詞：圍棋文化，圍棋陳列室作為一所名副其實的圍棋學(xué)校，應(yīng)昌期圍棋學(xué)校早就取得了太多的圍棋榮譽。如何讓圍棋教育走得更久，走得更遠，吳紀(jì)琴校長的思考是這樣的：人生猶如“一盤棋”，一步是一著，步步正，方能節(jié)節(jié)高，圍棋教育，就是讓學(xué)生在學(xué)會下棋中獲得智慧、果敢和毅力，為下好人生“圍棋”夯實基礎(chǔ)。教育猶如“一盤棋”，一處蘊生機，處處活，方能達境界。下圍棋有規(guī)律，有規(guī)則，搞教育也如此。教育“圍棋”要懂規(guī)律守規(guī)則，也要善靈活重創(chuàng)新。也許，這就是圍棋教育的文化內(nèi)涵吧。11月17日，我們參觀了學(xué)校的圍棋陳列室。聽

4、介紹，這個圍棋陳列室也是每年新生報到的必到之處，到了這里，新生就在心中植下了中國圍棋的“第一子”。 陳列室做得精致而大氣，很多真跡、手跡彌足珍貴，洋溢著濃濃的文化氛圍。陳列室當(dāng)然是學(xué)校特色教育不可缺少的組成部分，但是需要很大的精力和財力。聯(lián)想到學(xué)校即將籌建的圍棋道場，覺得教育的投入就像教育一樣是無止境的。當(dāng)然，我始終覺得，教育的投入是功德無量的。印象之三：校園文化關(guān)鍵詞：走廊文化，表現(xiàn)學(xué)生學(xué)校努力構(gòu)建以圍棋文化為主線、“綠色、健康、人文”為主題的校園文化建設(shè)。營造校園文化氛圍，體現(xiàn)教育文化氣質(zhì)，讓學(xué)生在文化的熏陶中提高素質(zhì)，培養(yǎng)能力，學(xué)校以文化立校，以文化興教，以文化育人，呈現(xiàn)了文化名校的萬千氣象。學(xué)校教學(xué)大樓的走廊設(shè)計別具匠心，一至七層的走廊形狀宛如一個個圍棋的棋盤，擺開了校園文化的七彩棋譜，形成了特有的走廊文化和人文教育的景觀，真正做到了“讓每一堵墻都說話”。尤其令人印象深刻的是，3樓以“涂鴉文化育新苗”為主題的師生繪畫廊和4樓以“光影藝術(shù)顯風(fēng)采”為主題的生活百態(tài)攝影作品廊。這些作品，或?qū)W生參與創(chuàng)作，或表現(xiàn)學(xué)生自己，表現(xiàn)學(xué)生身邊的現(xiàn)實生活，感覺十分親切。學(xué)校工作的核心就是學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生的發(fā)展就是最大的發(fā)展，那么，