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10以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法教學(xué)要求：使學(xué)生能正確地?cái)?shù)出數(shù)量在10以?xún)?nèi)的物體的個(gè)數(shù)，理解并掌握幾個(gè)和第幾個(gè)的含義，并能進(jìn)行區(qū)別，會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)10以?xún)?nèi)的數(shù)，并注意書(shū)寫(xiě)工整。使學(xué)生掌握10以?xún)?nèi)數(shù)的順序，能比較10以?xún)?nèi)數(shù)的大小，熟練地掌握10以?xún)?nèi)數(shù)的組成。使學(xué)生認(rèn)識(shí)“”、“、”的認(rèn)識(shí)不夠，他們根本不知道是比較兩個(gè)數(shù)的大小的符號(hào)，對(duì)他們大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，這只是一個(gè)筆畫(huà)而已。還有對(duì)數(shù)的組成也有困難。只有幾個(gè)留級(jí)生和語(yǔ)訓(xùn)生掌握較好些，其他學(xué)生根本不理解是在干什么。特別是在數(shù)的書(shū)寫(xiě)上，有4名學(xué)生根本就不動(dòng)筆，還沉進(jìn)在對(duì)家的思念中，無(wú)心學(xué)習(xí)。在其他9名動(dòng)筆的學(xué)生中，握筆姿勢(shì)都不對(duì)，還有找不到格子的。總之，情況不太樂(lè)觀。這就要我在以后的教學(xué)中，不僅要教他們知識(shí)，還要教他們生活常識(shí)，多關(guān)心他們，幫助他們盡快地適應(yīng)好校園生活，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

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