音樂(lè)巨人貝多芬_538

1、音樂(lè)欣賞命運(yùn)交響曲思考題1： 客人是怎樣訪問(wèn)貝多芬的？其間寫了哪幾件事情？女傭開門女傭介紹貝多芬的情況 參觀貝多芬工作室貝多芬下樓與“客人”談話貝多芬回憶往事1、“客人”參觀貝多芬的工作室 其中主要寫了以下三件事：2、貝多芬和“客人”會(huì)面3、貝多芬回憶他最后一次指揮音樂(lè)會(huì)的情形 我將扼住命運(yùn)的咽喉，而不會(huì)被命運(yùn)所征服。 貝多芬讀一讀找一找(6-9) 找外貌描寫的句子，說(shuō)一說(shuō)這些外貌描寫的作用？外貌描寫是寫人的一種方法。也叫肖像描寫，是指對(duì)人物的容貌、衣飾、姿態(tài)、神情等特征的描寫。從外貌描寫中， 可以表現(xiàn)出人物的生活際遇、個(gè)性氣質(zhì)和特有的精神世界。 研 讀 賞 析文中貝多芬的哪些話深深觸動(dòng)了你？

2、你對(duì)那些話是怎樣理解的？從他的身上我們得到哪些啟示 要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不向厄運(yùn)低頭，要勇于直面人生的各種困難，人人要爭(zhēng)做生活的強(qiáng)者！感悟貝多芬我們生活中還有許多像貝多芬這樣“扼住命運(yùn)咽喉的人”，你能舉例說(shuō)說(shuō)嗎？你知道嗎？張海迪，著名殘疾人作家，哲學(xué)碩士。她五歲時(shí)因患脊髓血管瘤導(dǎo)致高位截癱，她雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)走進(jìn)校園，卻發(fā)奮學(xué)習(xí)，自學(xué)完了小學(xué)到大學(xué)的全部課程，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。 認(rèn)準(zhǔn)了目標(biāo)，不管面前橫隔著多少艱難險(xiǎn)阻，都要跨越過(guò)去，到達(dá)成功的彼岸，這便是張海迪的性格。 邰麗華是位聾啞姑娘，她靠不懈的拼搏和奮斗，逐漸成長(zhǎng)為中國(guó)舞壇上的一名新秀。她于無(wú)聲處再現(xiàn)生命的蓬勃，在手臂間勾勒人性的高

3、潔，一個(gè)樸素女子為我們呈現(xiàn)華麗的奇跡，心靈的震撼不需要語(yǔ)言，她在我們眼中是最美的。 斯蒂芬威廉霍金患有嚴(yán)重的殘疾，雙手只有2根手指能動(dòng)，并且不能說(shuō)話，人們?yōu)樗谳喴紊习惭b了一臺(tái)電腦和語(yǔ)音合成器。他用僅有的兩個(gè)完好的手指在鍵盤上敲出要說(shuō)的詞，組成相應(yīng)的句子，經(jīng)過(guò)語(yǔ)言合成器發(fā)出聲音來(lái)，10天只能敲出1小時(shí)需要說(shuō)的話，但他卻憑借超人的毅力成為在世的最偉大的科學(xué)家，還被稱為“宇宙之王”。1988年他獲得了沃爾夫物理獎(jiǎng)。他因此被譽(yù)為繼愛(ài)因斯坦之后世界上最著名的科學(xué)思想家和最杰出的理論物理學(xué)家。說(shuō)說(shuō)有關(guān)“厄運(yùn)”的名言俗語(yǔ)寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)塞翁失馬，焉知非福困難如彈簧，你強(qiáng)他就弱得意淡然，失意夷然-冰心烈火試真金，逆境試強(qiáng)者 實(shí)踐：人物速寫(選取同班同學(xué))，描寫外貌，三五十字即可，不提及姓名，文成朗讀大