護士如何對病人進行 健康教育

1、 護士如何對病人進行 健 康 教 育廣 豐 縣 醫(yī) 院 外 科 劉 梅 芳健康教育定義： 是通過有計劃、有組織的系統(tǒng)教育過程，促進人們自覺地采用有利于健康的行為，以改善、維持和促進個體的健康。健康教育目的： 1、提高病人住院適應(yīng)能力和自我保健能力，縮短住院時間，降低住院費用。2、讓患者了解疾病有關(guān)知識，懂得如何防止疾病復(fù)發(fā)，以最佳的心理狀態(tài)接受治療。3、通過有計劃、有目的、有評價的教育活動影響和改變?nèi)说牟唤】敌袨椤?、幫助患者恢復(fù)健康、維持健康，達到自理，并防止疾病的發(fā)生、發(fā)展。健康教育優(yōu)點： 病人方面：1、促進護患關(guān)系，增加病人對護士的的依賴感和安全感。2、使病人自己掌握疾病的預(yù)防、保健、治

2、療。3、病人能積極配合治療和護理。健康教育優(yōu)點：護士方面：1、豐富知識、更新知識、提高護士業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的自覺性。2、證實護理專業(yè)知識獨特性、科學(xué)性。3、體現(xiàn)了為病人服務(wù)和社會貢獻價值。健康教育方式： 非正式教育：適用于剛?cè)朐夯虿≈貢r。正式教育：分四個階段： 評估計劃實施 評價健康教育方式：確定健康教育的內(nèi)容和重點。確定目標。選擇教育的方法。方法：a、語言：（口頭講解）：最常用、最主要。b、利用書面文字教育：小冊子、卡片、板報。C、示范教育：展覽、電視、護士示范等。d、以點帶面的教育：將知識傳播給病人，讓病人現(xiàn)身說法。e、計劃性教育：對有共性化健康問題，對病人進行有秩序教育，如工休會、廣播、電視。f

3、、隨機性教育：對不同個體、不同時期、不同健康、不同心理狀態(tài)做針對性隨機教育。健康教育方式的內(nèi)容： 公共衛(wèi)生知識。幫助患者了解疾病原因、發(fā)病機理，合理安排飲食、休息、睡眠、合理用藥。指導(dǎo)患者減少影響健康的種種因素及防止并發(fā)癥發(fā)生。心理衛(wèi)生教育：指導(dǎo)患者在院期間及出院后的康復(fù)醫(yī)療知識及預(yù)防復(fù)發(fā)的有關(guān)知識。住院病人健康教育的內(nèi)容： 1、入院宣教2、疾病宣教：飲食、服藥、活動、休息。3、了解情緒及社會、家屬支持情況。4、檢查及治療教育：5、術(shù)前教育：a、術(shù)前心理咨詢。b、介紹醫(yī)生、護士、麻醉、介紹術(shù)后護理。c、交待術(shù)中必須承受的痛苦及應(yīng)對方法。d、術(shù)前準備的重要性。e、術(shù)前用藥的必要性。f、床上訓(xùn)練大

4、小便、深呼吸、有效咳嗽。6、術(shù)后教育：a、告之手術(shù)效果。b、體位、飲食、活動、切口、引流管。c、術(shù)后不適的教育。d、對手術(shù)效果不好或預(yù)后不好的病人，酌情告之，鼓勵正確對待人生。e、康復(fù)教育：如何達到心理、身體康復(fù)。7、出院宣教：飲食、活動、休息、藥物、特別指導(dǎo)，復(fù)診時間、地點、聯(lián)系方式、責(zé)任護士。介紹主管醫(yī)生、科主任、護士長的姓名告之醫(yī)生查房時間及上、下班時間，說明查房時間不得離開。介紹病區(qū)環(huán)境 廁所、用水、電話、呼叫器的使用、醫(yī)護辦公室位置、病區(qū)燈的使用、洗衣、曬衣地點、貴重物品的保管、電視機的使用。提醒患者防電視架碰傷頭。介紹開水供應(yīng)時間、用餐時間 介紹相關(guān)制度 作息制度：病房不能大聲喧嘩；如需離開病房，需請假。衛(wèi)生情況：告之不能亂丟垃圾。其它：輸液架不得亂掛東西。氧氣閥門不得亂開，床頭柜盡量少放東西。蓋被不得墊底，病房戒煙等。入院宣教流程術(shù)前宣教流程介紹手術(shù)時間、手術(shù)方式、麻醉方式 介紹術(shù)前戒煙、術(shù)前深呼吸及有效咳嗽、床上大小便的意義 胃腸道準備：為減少麻醉引起的嘔吐及窒息，通知其術(shù)前12h禁食、6h禁飲。 手術(shù)區(qū)皮膚準備：術(shù)前1日沐浴、洗頭，備皮范圍以切口為中心1520cm。手術(shù)區(qū)皮膚準備：術(shù)前1日沐浴、洗頭，備皮范圍以切口為中心1520cm。手術(shù)晨護理：1、測量生命體征，如有體溫升高或女病人月經(jīng)來潮及時通知。2、檢查手術(shù)前準備