第一節(jié)　中東40

1、PAGE PAGE 72011年人教版地理七年級第八章第一節(jié)中東（第一課時）教學設(shè)計授課人:康孝斌 單位:蕪湖市清水中學教材淺析在學習了我們鄰近的地區(qū)和國家之后,根據(jù)“重視世界上地理問題突出的地區(qū)和國家”的區(qū)域選擇原則,從引導(dǎo)學生關(guān)注世界上的熱點問題和熱點地區(qū)出發(fā),教材選擇了二戰(zhàn)以來,世界上沖突、戰(zhàn)爭最頻繁的熱點地區(qū)中東.緊扣課標的相關(guān)要求,本節(jié)教材選擇了中東具有突出地理特征的四個方面內(nèi)容重要的地理位置、豐富的石油資源、匱乏的水資源和多元文化,這四個方面同時也是中東問題的主要原因.而本課時向?qū)W生重點介紹中東重要的地理位置和豐富的石油資源.教學目標知識與能力：1.讀圖查找中東的位置、范圍和五大石

2、油生產(chǎn)國，說明中東地理位置的重要性。2.學會運用統(tǒng)計數(shù)字說明中東石油儲量、產(chǎn)量占世界的地位分析中東石油資源對本地區(qū)經(jīng)濟及世界經(jīng)濟的影響。3.培養(yǎng)學生對地理信息的整理、對比和分析判斷等思維能力，促進認識客觀世界能力與水平螺旋式上升。過程與方法：1學生通過對幾次中東戰(zhàn)爭資料的分析，了解中東是長期熱點地區(qū)。2學生能在地圖上落實位置；并通過比較，掌握中東與西亞的區(qū)別。3通過對教師提供的數(shù)據(jù)、圖表、地圖的分析，讀圖，分析，掌握中東石油的分布以及對世界的影響，培養(yǎng)對地理信息分析、歸納的能力。4通過小組合作找出中東石油的主要輸出路線，培養(yǎng)學生讀圖能力，提高分析解決問題的能力。情感、態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學生關(guān)注

3、世界熱點、國家大事，培養(yǎng)學生良好的情感態(tài)度，樹立可持續(xù)發(fā)展的資源觀。呼吁世界和平，反對戰(zhàn)爭。教學重點1.中東重要的地理位置。2.中東石油資源的分布、生產(chǎn)、出口在世界中的重要地位及對本區(qū)和世界經(jīng)濟發(fā)展的影響。教學難點1. 培養(yǎng)學生讀圖、析圖能力。2. 培養(yǎng)學生對地理信息的處理能力。教學準備利用媒體的時事報道，引導(dǎo)學生關(guān)注中東地區(qū)和對世界造成的影響。利用地圖、統(tǒng)計圖等圖文資料的識讀、討論來探究中東熱點問題成因；教師制作多媒體課件。教學設(shè)計思路依據(jù)新課標的要求，力求創(chuàng)設(shè)讓學生真正自主學習的情境。經(jīng)過一個多學期的地理學習，學生已積累和擁有一定的自主學習地理的經(jīng)驗，同時中東又是當今世界一大熱點地區(qū)，相關(guān)

4、資料較容易找到，有利于學生對材料的分析。因此，本節(jié)課的教學設(shè)計分三部分進行：第一部分：引導(dǎo)學生由時事走進地理。利用社會熱點問題及學生對生活的體驗，培養(yǎng)學生關(guān)心世界大事，期盼世界和平的情感態(tài)度。第二部分：從地理位置的角度探究生活中的熱點問題。深化學生原有的生活體驗，促使地理新知識和能力的形成。第三部分：教師提供的數(shù)據(jù)、圖表、地圖的分析，學生讀圖，分析，掌握中東石油的分布以及對世界的影響，培養(yǎng)對地理信息分析、歸納的能力。課堂教學過程設(shè)計【導(dǎo)入新課】教師活動：課件展示幾組中東圖片及文字，一組是中東和諧的自然和人文景觀圖，一組是中東戰(zhàn)爭場景圖。學生活動：看圖、朗讀，對比、感受中東的動蕩及戰(zhàn)爭給人們帶來

5、的災(zāi)難。教師引領(lǐng)：頻繁的沖突、戰(zhàn)爭給這里的人民帶來了深重的災(zāi)難。同學們看中東戰(zhàn)爭年表:1948-1982年，阿拉伯國家與以色列之間進行了五次戰(zhàn)爭，統(tǒng)稱為“中東戰(zhàn)爭”。1980-1988年，伊朗與伊拉克之間進行了長達8年的“兩伊戰(zhàn)爭”。1990年，伊拉克入侵科威特。1991年，以美國為首的多國部隊對伊拉克進行軍事打擊。1998年，美英再次轟炸伊拉克。2003年，美國發(fā)動伊拉克戰(zhàn)爭.從2011年年初持續(xù)至今的敘利亞內(nèi)戰(zhàn)等等學生活動：請一位學生播報中東戰(zhàn)爭年表,進一步感知中東的動蕩。教師承轉(zhuǎn)：中東地區(qū)為什么會沖突、戰(zhàn)爭不斷，經(jīng)常招來某些西方大國的干預(yù)呢？有人說，因為中東地理位置很重要、很特殊。我們就

6、來看看中東在世界中的位置?！拘抡n教學】 一、探究中東地理位置的重要性教師活動學生活動設(shè)計意圖1.課件展示“中東在世界上的位置圖”。要求學生讀圖、指圖。2.在中東位置圖上，幫助學生明確中東名稱的由來。3.課件展示中東政區(qū)圖。4.課件打出“中東地形圖”，要求學生討論完成以下問題。6.小結(jié)：（課件展示“中東在世界上的位置圖”）中東地區(qū)地跨亞歐非三大洲，又通過“五海一灣”連接了兩大洋，它的地理位置的確很重要。1.學生在圖上指出中東的位置，找到大西洋、印度洋、亞洲、歐洲、非洲。2.聽老師的圖解。3.學生讀圖： = 1 * GB3 指圖講出中東的國家。 = 2 * GB3 找出地跨兩大洲的三個國家。4.讀

7、圖，完成以下要求: = 1 * GB3 在圖上找出中東邊緣水域中的“五海一灣”，并能在圖中指出其位置（提醒學生里海是世界上面積最大的咸水湖）。 = 2 * GB3 觀察“五海一灣”中，哪些是相通的？通過哪些海峽、運河相通的？試指圖講出來. = 3 * GB3 觀察“五海一灣”中，哪些與外面的大洋相連？6.與老師一起小結(jié)明確中東處在聯(lián)系亞歐非三大洲，溝通大西洋、印度洋兩大洋的樞紐位置。知道中東名稱的由來。學生知道中東的國家。突破難點。為后續(xù)教學作鋪墊明確中東地理位置的重要性。教學過渡：課件展示漫畫“美國為何插手中東事務(wù)？”啟發(fā)學生領(lǐng)悟。二、探究中東“世界石油寶庫”教師活動學生活動設(shè)計意圖課件展示

8、“中東石油儲量、產(chǎn)量、出口量占世界的百分比餅狀圖”2.課件展示”中東石油產(chǎn)區(qū)圖“讓學生明確中東石油主要分布地區(qū)。后教師小結(jié)。3.再次課件展示“中東石油儲量、產(chǎn)量、出口量占世界的百分比餅狀圖”，提問:中東石油出口量比重比產(chǎn)量比重大，由此說明中東地區(qū)的經(jīng)濟有何特點？4.課件展示“波斯灣石油外運航線圖”學生完成相應(yīng)的任務(wù)。教師以課件歸納。5.教師拓展：航線A和航線B到達的目的地相同，為什么還要分兩條線？兩條線各有什么優(yōu)缺點？6.教師小結(jié)：由此可見，這些發(fā)達的資本主義國家需要中東的石油資源，以美國為首的這些國家在中東有著很大的利益可圖，因此它們要干涉中東的事務(wù)。7.教師課件材料，思考問題：同學們設(shè)想一

9、下：中東沒有了石油，它經(jīng)濟該如何發(fā)展？中東石油資源豐富,世界上石油資源缺乏的經(jīng)濟大國或能源消耗大國可能對中東國家采取什么措施?8.課件展示小結(jié)提綱，師生共同小結(jié)本節(jié)主要內(nèi)容。9.小試牛刀：課件展示練習。1.看餅狀圖，學生討論，得出結(jié)論。了解中東石油在世界上的重要地位。2.讀圖，講出中東石油的主要分布地區(qū)。3.回答：中東石油出口量比重比產(chǎn)量比重大，說明中東生產(chǎn)的石油絕大部分用于出口，經(jīng)濟上對石油的依賴性很強。4.學生討論后，填充課本活動中的表格。再指圖回答相關(guān)問題，5.看老師課件展示的材料，積極思考并回答相關(guān)問題。6.與老師產(chǎn)生共鳴。在老師的啟發(fā)下，可從發(fā)展旅游業(yè)、信息產(chǎn)業(yè)、交通運輸業(yè)、振興民族工業(yè)等方面回答。8.于老師一道小結(jié)所學。9.學生現(xiàn)場完成。讓學生了解中東石油在世界上的重要地位把地理知識落實在圖上，印象深刻。讓學生知道中東的經(jīng)濟特點，過渡到下面的石油貿(mào)易。提升學生讀圖能力。拓寬知識面。前后呼應(yīng)。樹立學生可持續(xù)發(fā)展觀念?？偨Y(jié)歸納檢驗學習效果?！厩?/p>