幼兒教師三年個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃總結(jié)

1、第 頁(yè) 共 7頁(yè)幼兒教師三年個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃總結(jié)幼兒老師三年個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃總結(jié)三年的歷練足以變更一個(gè)人的言行，老師的三年以為這自我的成長(zhǎng)， 不僅在自身的學(xué)習(xí)上， 而且要在教化的基礎(chǔ)上得到“質(zhì)”的飛躍，幼兒老師三年個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃總結(jié)。三年前，帶著稚氣、學(xué)生氣、羞氣來到天幼，和這所新興幼兒園共同成長(zhǎng)。三年中，靠著仔細(xì)學(xué)、辛勤干、扎實(shí)做，給自身不斷學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。如今，三年的時(shí)間已悄然結(jié)束，只是的沉淀，閱歷的積累，讓一個(gè)害羞的我有了自己的自信，多了一份成熟，多了一份責(zé)任。一、變更自我，樹立自信對(duì)自己我知道，和別人不同的是，曾經(jīng)的我一上臺(tái)就會(huì)滿臉通紅，驚慌是我的第一表現(xiàn)。經(jīng)過三年，在一次次地教學(xué)，一次次地演講等，

2、慢慢地我克服著自己的缺點(diǎn)，盡量放松自我，現(xiàn)在，雖然間或也會(huì)臉紅，但我的閱歷告知我，我變得成熟了、自信了，不再是以前那個(gè)動(dòng)不動(dòng)就羞澀的小姑娘了。二、堅(jiān)持自我，保質(zhì)保量在教化教學(xué)上， 曾經(jīng)的我只知道書中的只是， “古人曰”“長(zhǎng)者說”，聽的是老師的課堂，看的是書籍的內(nèi)容，對(duì)社會(huì)閱歷一點(diǎn)都不知道。如今，三年的時(shí)間中，使我意識(shí)到，現(xiàn)實(shí)的生活閱歷才是學(xué)習(xí)中的好老師。各式的聽課，讓我看到同仁的教學(xué)是怎樣的 ;一次次的摹刻，讓我由第一節(jié)課到最終一節(jié)課有了新的想法 ;師徒結(jié)對(duì)、送教下鄉(xiāng)等活動(dòng)，讓我不斷地督促自己，提示自己，給孩子帶去最美妙的記憶。常態(tài)課上，雖說不用像公開課那樣細(xì)致專研，但始終，對(duì)我來說是我成長(zhǎng)的

3、蹤跡， 因此我盡量上好每一堂課， 讓孩子感受到我?guī)Ыo他們的歡樂。三、提前完成，自我定位我為自己定下這樣一個(gè)目標(biāo)：我要做一個(gè)幼兒喜愛、家長(zhǎng)信任、同事認(rèn)可的老師，三年后成為一個(gè)大家都認(rèn)可的班主任。為著這一目標(biāo)，我堅(jiān)持在自己 id 崗位上不斷努力前進(jìn)，欣喜的是，工作一年以后，這一目標(biāo)提前實(shí)現(xiàn)了，現(xiàn)在，我已走過了兩年的班主任生涯，此刻我也感受到了班主任的辛苦與欣慰。班級(jí)的管理，各活動(dòng)的開展，安排與總結(jié)，家長(zhǎng)工作燈，都是在考驗(yàn)一個(gè)班主任的實(shí)力，既然我已提前走上這里，我將接著呈現(xiàn)自己的實(shí)力，創(chuàng)建一個(gè)良好的班級(jí)。風(fēng)雨三年， 感受著兩屆幼兒帶來的歡聲笑語(yǔ)， 感受著同事間彼此的互助，更感受著自我點(diǎn)滴的成長(zhǎng)，三年

4、讓我積累了生活的閱歷，面對(duì)這屆快要畢業(yè)的孩子我感慨， 我已不再是新老師， 三年的歷程結(jié)束了我的新星之路， 接著我講重新找尋下一目標(biāo)， 為新三年再次安排與實(shí)施。信任不遠(yuǎn)的將來，我的風(fēng)帆將會(huì)樹得更加高，飄得更加遠(yuǎn)!幼兒老師三年個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃總結(jié)看著我們班的孩子從小班剛剛跨入幼兒園到現(xiàn)在升大班了，才感嘆時(shí)間的消逝。不經(jīng)意間，我和這群孩子一樣來到當(dāng)幼已經(jīng)第三年了。 從一個(gè)剛剛畢業(yè)的學(xué)生慢慢的和孩子們相處已經(jīng)三個(gè)年頭了。 三年里我們一起進(jìn)步一起成長(zhǎng)。 回顧三年成長(zhǎng)安排有達(dá)成也有須要努力的地方，現(xiàn)簡(jiǎn)潔回顧個(gè)人規(guī)劃的達(dá)成狀況：一、仔細(xì)上好每一堂課由于我是一位新老師， 學(xué)期初園領(lǐng)導(dǎo)特別的重視就給我們制定了師徒結(jié)

5、對(duì)安排。三年內(nèi)我結(jié)隊(duì)三位老師，分別為李春燕老師、顧雪方老師和屠曉娟老師。 剛到幼兒園我什么都不懂， 是李老師一點(diǎn)一點(diǎn)耐性教育幫助我的。 由于我和李老師不是在一個(gè)班級(jí)， 李老師平常只能抽空班時(shí)間多聽我的課并且對(duì)我的課進(jìn)行指導(dǎo)。 我班級(jí)遇到的困惑常常找李老師談心， 李老師是一位特別有耐性和親和力的好師傅。 記得我們新老師要仔細(xì)上好三課，即“亮相課、過關(guān)課、匯報(bào)課”。每一次上課李老師總是耐性的指導(dǎo)和幫助我。從制定教案、修改目標(biāo)、教具制作、反復(fù)試教、修改等等每一個(gè)環(huán)節(jié)一點(diǎn)一點(diǎn)耐性、細(xì)致、毫無保留的教給我。 每一次上課前李老師還始終給我激勵(lì)， 讓我安心上好每一堂課。同樣的顧老師、屠老師也和李老師一樣耐性

6、、細(xì)致的教給我?guī)椭?。三位師父能將自己的閱歷毫無保留地教給我，讓我備受感謝。在這里我要深深的感謝我的三位好師傅!感謝你們，因?yàn)橛心銈儾庞鞋F(xiàn)在的我 !二、努力提升自己的專業(yè)水平平常仔細(xì)備好每一堂課，做到不打無打算之戰(zhàn)，課后剛好反思。在課余時(shí)間多看書、多讀書，每周做好讀書筆記。平常馬老師常常會(huì)給我們舉薦一些好書， 并且每月給我們發(fā)兩篇以上的好文章。 剛好督促我們寫好讀后感，讓我們多讀、多思索。在技能技巧方面是我比較薄弱的地方。平常仔細(xì)參與幼兒園組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，特殊是繪畫、鋼琴、舞蹈等方面的培訓(xùn)、競(jìng)賽，資料共享平臺(tái)幼兒老師三年個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃總結(jié) ( HYPERLINK ) 。今年暑假還參與了市教化

7、工會(huì)組織的全市幼兒園小學(xué)老師舞蹈培訓(xùn)。三、再學(xué)習(xí)方面由于我是學(xué)前教化大專畢業(yè)生， 年初我報(bào)了學(xué)前教化本科學(xué)習(xí)。 希望我能通過自己的努力，學(xué)到更多的理論學(xué)問，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。四、須要努力的地方三年轉(zhuǎn)瞬即將過去，作為一名新老師，我要努力的地方特別多。希望通過我自己的努力多像各位師傅各位老師學(xué)習(xí)。利用業(yè)余時(shí)間通讀幼兒心理學(xué) 、 幼兒教化學(xué) 、 幼兒園教化指導(dǎo)綱要 ，翻閱學(xué)前教化 、 幼兒教化等書籍、雜志以豐富自己的學(xué)問和教化教學(xué)方法。多聽其他老師的課，多反思，在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中不斷的提高自己。接著學(xué)習(xí)彈鋼琴、跳舞、繪畫等基本功，并抓住一切時(shí)機(jī)進(jìn)行實(shí)踐。幼兒老師三年個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃總結(jié)一、現(xiàn)狀分析對(duì)綱要理

8、念的理解和運(yùn)用狀況幼兒園的教化應(yīng)面對(duì)每一個(gè)幼兒，老師應(yīng)當(dāng)為每個(gè)幼兒的充分活動(dòng)供應(yīng)機(jī)會(huì)條件和足夠的豐富的材料，以保證每個(gè)幼兒各種方面發(fā)展的須要。 教化目標(biāo)具有導(dǎo)向作用， 在教化活動(dòng)中老師應(yīng)增加目標(biāo)意識(shí)和過程意識(shí)，在制定和落實(shí)目標(biāo)的過程中應(yīng)當(dāng)充分考慮到本班的詳細(xì)狀況，詳細(xì)問題詳細(xì)對(duì)待。教化內(nèi)容的選擇與組織應(yīng)依據(jù)教化目標(biāo)，有助于幼兒的學(xué)習(xí)，嬉戲是幼兒園的基本活動(dòng)、寓教化于生活、嬉戲之中。老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。我們應(yīng)當(dāng)在每一個(gè)環(huán)節(jié)都滲透健康教化理念，實(shí)施健康教化。參加學(xué)校內(nèi)外教化教學(xué)探討活動(dòng)狀況聽從領(lǐng)導(dǎo)支配，主動(dòng)參加園內(nèi)外聽課培訓(xùn)、說課、評(píng)課等教研活動(dòng)，仔細(xì)作好聽課筆記、反思

9、及隨筆，通過不斷地學(xué)習(xí)、反思、改進(jìn)，讓自己在教化教學(xué)方面能夠能有所成長(zhǎng)。 本人在老師專業(yè)成長(zhǎng)上的優(yōu)勢(shì)和薄弱方面優(yōu)勢(shì)本人酷愛幼教工作，主動(dòng)，對(duì)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，能夠較快融入集體，在藝術(shù)方面專業(yè)較突出，能夠?qū)W以致用。薄弱方面在教學(xué)方面還有許多的不足， 缺乏教學(xué)閱歷， 希望以后通過校內(nèi)外的多聽課、評(píng)課、模課等活動(dòng)能取得不斷地進(jìn)步。二、指導(dǎo)思想以全面實(shí)行 幼兒園教化指導(dǎo)綱要 為核心， 主動(dòng)學(xué)習(xí)各種教化理論，更深層次的加深對(duì)綱要 理念的理解，并深化學(xué)習(xí)和探討新課程理論及課程標(biāo)準(zhǔn)， 和全部老師一起在各個(gè)方面努力成長(zhǎng)， 讓自己成為一名優(yōu)秀的幼兒園老師，三、預(yù)期目標(biāo)總目標(biāo)1、在工作中提高自身對(duì)幼兒的耐性、細(xì)心、在

10、教學(xué)中能夠用運(yùn)用生動(dòng)、流暢的口語(yǔ)，提高自己的表達(dá)實(shí)力和較強(qiáng)的組織管理實(shí)力。2、能夠加深對(duì)幼兒園課程的理解，正確把握每節(jié)課的重難點(diǎn)。多上課，上好課，成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。3、虛心向老老師學(xué)習(xí)，盡快讓自己能夠勝任這份工作，細(xì)心做好工作，和搭班老師共同管理好班級(jí)，發(fā)揮自班的特色，培育良好常規(guī)。分項(xiàng) 分階段目標(biāo)項(xiàng)目20 xx 年度關(guān)切寵愛每個(gè)孩子，對(duì)孩子細(xì)心耐性，在常規(guī)方面以身作則。加深自身多美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，希望盡快讓自己滿足。多參與園內(nèi)外優(yōu)秀老師的課，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)彌補(bǔ)自身的不足。主動(dòng)參加園內(nèi)的教研活動(dòng)，發(fā)覺不足進(jìn)一不提高實(shí)力。20 xx 年度用老師的愛心去接近每一個(gè)幼兒， 讓幼兒心連心的溝通，

11、也讓幼兒和幼兒心連心。 多讀書，多學(xué)習(xí)，并在肯定的基礎(chǔ)上嘗試寫一些論文參與征文等活動(dòng)。對(duì)課的把握要精確，上好每一節(jié)課，讓孩子歡樂的學(xué)習(xí)。不斷提高自身的科教水平，能有勝利并值得別人學(xué)習(xí)的回報(bào)課產(chǎn)生。20 xx 年度學(xué)無止境， 和孩子一起學(xué)習(xí)， 讓自己恒久充溢精力去學(xué)習(xí)更多的學(xué)問。緊跟新的教化理念，加強(qiáng)對(duì)專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，不落后并富有創(chuàng)新。能有更多的好課和大家一起商討， 一起探討。 在教學(xué)方面有更大進(jìn)步。有肯定的科研實(shí)力， 向園外更好的科研骨干老師學(xué)習(xí)并接觸更多的科研活動(dòng)。四、圍繞目標(biāo)的詳細(xì)措施1、在為人處事方面主動(dòng)活躍，心情樂觀，愛好廣泛，敢于嘗試，情愿與人交往， 在與孩子交往過程中， 能始終以主動(dòng)樂觀的心情給孩子以良好的影響。2、常常和家長(zhǎng)溝通，反饋孩子在園的狀況，努力做好本職工作，做孩子和家長(zhǎng)心目中的好老師。3、多聽課，多和老老師溝通，不恥下問，吸取他人的特長(zhǎng)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)， 爭(zhēng)取能夠上好每一節(jié)