2018最新版小升初語文閱讀答題方法總結(jié)與基礎(chǔ)知識(shí)積累(含名著閱讀)

1、最新完整版小升初語文閱讀答題方法總結(jié)與基礎(chǔ)知識(shí)積累（含名著閱讀）常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法（1）引號(hào)主要用法：a）直接引用b）強(qiáng)調(diào)c）否定。d）特指（2）省略號(hào)主要用法：a）引文內(nèi)容的省略。b）列舉事物的省略。c）話沒說完d）聲音斷斷續(xù)續(xù)（3）書名號(hào)主要用法：表示書籍、報(bào)刊、文章、影視劇等的名稱（4）破折號(hào)主要用法：a）表示解釋說明b）表示意思的遞進(jìn)c）表示意思的轉(zhuǎn)折（話題的突然轉(zhuǎn)變）d）表示聲音延長。說明文中常見的說明方法有：列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方、分類別、作詮釋、下定義、列圖表、摹狀貌作引用常用關(guān)聯(lián)詞：a轉(zhuǎn)折關(guān)系1:盡管可是2雖然但是3卻4然而b假設(shè)關(guān)系：1如果就2要是那么3無論都4不管也

2、5倘若就6要是就c并列關(guān)系：1一邊邊2是是3既又d遞進(jìn)關(guān)系：1不但而且2不光也3不僅還e選擇關(guān)系：1不是就是2是還是3或者或者4要么要么5與其不如6寧可也不f因果關(guān)系：1因?yàn)樗?之所以是因?yàn)?因此g承接關(guān)系：1先再吃首先然后彳先然后泌接著最后h條件關(guān)系1:只要就2只有才常用說明方法的作用：1、舉例子。通過舉具體的實(shí)例對(duì)事物的特征/事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。具體形象的說明了的特點(diǎn)，便于讀者理解。2、分類別。對(duì)事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。條理清晰地說明了。3、作比較。把和加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了事物的特征/事理。通過和的比較，突出了的特點(diǎn)（地位、影響等）。4

3、、做詮釋。對(duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。5、打比方。將比作，從而形象生動(dòng)地說明了事物的特征/事理。生動(dòng)形象地說明了的特點(diǎn)，增強(qiáng)文章的趣味性。6、摹狀貌。對(duì)事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體形象。7、下定義。用簡明科學(xué)的語言對(duì)說明的對(duì)象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。8、列數(shù)字。用具體的數(shù)據(jù)對(duì)事物的特征/事理加以說明，使說明更準(zhǔn)確更有說服力?？茖W(xué)準(zhǔn)確具體的說明了的特點(diǎn)9、列圖表。用列圖表的方式對(duì)事物的特征/事理加以說明，使說明更簡明更直觀10、分類別的作用：能條理清楚地說明事物。分類別是將復(fù)雜的事物說清楚的重要方法。11

4、、引用說明。引用說明有以下幾種形式：A、引用具體的實(shí)例：（作用同舉例子）B、引用具體的數(shù)據(jù)：（作用同列數(shù)字）C、引用名言、格言、諺語。作用是使說明更有說服力。D、引用神話傳說、新聞報(bào)道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強(qiáng)說明的趣味性。（引用說明在文章開頭，還起到引出說明對(duì)象的作用）說明順序：空間順序（也可以稱為事實(shí)順序）、時(shí)間順序（包括發(fā)展順序）、事理順序（也可稱邏輯順序）。說明問中也會(huì)出現(xiàn)以一種順序?yàn)橹骷嬗闷渌樞虻默F(xiàn)象。修改病句的原則（1）盡量保持原句的意思。（2）能改一處的不改兩處。（3）對(duì)癥下藥。修改病句的一般步驟（1）讀懂原句，弄清本意。（2）查找病因，確定病癥。（3）對(duì)癥下藥，修改病句。

5、（4）仔細(xì)檢查，完成練習(xí)。常見改病句舉例1）句子不完整。如：戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng)，奮不顧身的優(yōu)秀品質(zhì)。改為：戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng)，奮不顧身的優(yōu)秀品質(zhì)令人敬佩。2）用詞不當(dāng)。如：我的書包里還缺乏一個(gè)像樣的鉛筆盒。“缺乏”用得不恰當(dāng)，應(yīng)改為“缺少”。3）搭配不當(dāng)。如：他穿著一件灰大衣和一頂紅帽子?！按迸c“帽子”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為：他穿著一件灰大衣和（戴著）一頂紅帽子。4）詞序混亂。如：打乒乓球?qū)ξ沂呛芨信d趣的。應(yīng)改為：我對(duì)打乒乓球是很感興趣的。5）前后矛盾。如：油菜地里一片金黃的菜花，五彩繽紛。“一片金黃”與“五彩繽紛”相矛盾，應(yīng)把“五彩繽紛”去掉。6）重復(fù)啰嗦。如：他是我們班成績最優(yōu)秀、功課最好的學(xué)生。“成

6、績最優(yōu)秀”和“功課最好”意思重復(fù)，這里只需保留其中一個(gè)。7）不合邏輯。不合事理。如：他在霞光中讀著書，不知不覺過了兩個(gè)鐘頭?！跋脊狻鄙钥v即逝，持續(xù)兩個(gè)小時(shí)是不符合現(xiàn)實(shí)的。應(yīng)把“霞光”改為“陽光”。8）注意常用修改符號(hào)的用法。常用修辭手法：（比喻、借代、夸張、對(duì)偶、對(duì)比、比擬、排比、設(shè)問、反問、引用、反語、反復(fù)。）1）比喻句：常用的比喻詞有“好像”“猶如”“仿佛”等，有的比喻句用“成了”“變成”“是”等代替比喻詞，如：我們是祖國的花朵。比喻句的特點(diǎn)是：本體和喻體有些相似，并且本體和喻體是不同類的。2）擬人：把物當(dāng)作人來寫，使物像人一樣。如：1.太陽揭開云被，露出金色的微笑，慈祥地注視著大地。天黑

7、了，山睡了。月亮悄悄地爬上了樹梢。3）夸張：故意對(duì)事物進(jìn)行夸大或縮小地描述。如：（縮小）我家后院只有巴掌大。（夸大）桂子花開，十里飄香。4）排比：把意思相聯(lián)、結(jié)構(gòu)相同或相近、字?jǐn)?shù)大體相等、語氣一致的三個(gè)或三個(gè)以上的句子排列在一起。a愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。b關(guān)愛是一個(gè)眼神，給學(xué)生無聲的祝福；關(guān)愛是一縷青風(fēng)，給學(xué)生身心的舒暢；關(guān)愛是一場春雨，給學(xué)生心田的滋潤；關(guān)愛是一句問侯，給學(xué)生春天的溫暖。5）設(shè)問：自問自答。如：小明為班級(jí)做貢獻(xiàn)，是為了老

8、師表揚(yáng)嗎？不是的，他是誠心誠意為班級(jí)做貢獻(xiàn)。6）反問：無疑而問，問而不答，答案暗含在問話中。如：光是學(xué)習(xí)優(yōu)秀，就能算得上“三好學(xué)生”嗎？修辭手法的作用：1、比喻、擬人：生動(dòng)形象；答題格式：生動(dòng)形象地寫出了對(duì)象特性。2、排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等；答題格式：強(qiáng)調(diào)了對(duì)象特性3；設(shè)問：【特點(diǎn)：自問自答】作用：引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對(duì)對(duì)象特性的注意和思考反問：【特點(diǎn)：無疑而問，答案蘊(yùn)含在問句中】作用：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等；4、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了突出了5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)語氣描寫的方法：1、概括介紹與具體描寫；2、肖像（外貌）描寫、行為動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、心理描寫；3、正面描寫與

9、側(cè)面烘托常見的描寫角度有：形、聲、色、態(tài)、味?！靶巍?、“色”是視覺角度；“聲”是聽覺角度；“態(tài)”分為動(dòng)態(tài)和靜態(tài)；“味”是觸覺角度。小學(xué)常見寫作方法、表現(xiàn)手法：聯(lián)想、想像、對(duì)比、襯托、烘托、反襯、先抑后揚(yáng)、以小見大、托物言志、借物喻人、借景抒情、情景交融給文段擬標(biāo)題（1）、看開頭、看結(jié)尾、看中心句、看過渡句、看反復(fù)出現(xiàn)的句子。（2）、語言要求簡練，一般在6個(gè)字左右。記敘文的人稱：（1）第一人稱：以“我”的口吻或者角度展開記敘。第一人稱的“我”有時(shí)是作者本人，有時(shí)是作品中的一個(gè)角色作用：便于直抒胸臆，讀來有親切感和真實(shí)感。（2）第三人稱：以第三者的地位敘述文章中的人物、事件、場景等。作用：不受時(shí)空

10、限制，能夠從多方面自由敘述。（3）第二人稱：有的文章中運(yùn)用了第二人稱代詞，如：長江之歌作用：可以增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情的交流。記敘文六要素？時(shí)間、地點(diǎn)、任務(wù)、人物、事件起因、經(jīng)過、結(jié)果記敘文（消息、通訊、特寫、速寫、日記、游記、參觀記、訪問記、回憶錄、人物傳記、報(bào)告文學(xué)等）的六步閱讀法一、看標(biāo)題信息，揣摩記敘類型；二、抓記敘要素，了解大致內(nèi)容；三、理行文線索，分清段落層次；四、辨敘述方式，領(lǐng)會(huì)布局特點(diǎn)；五、挖中心思想，理解作品意義；六、析表現(xiàn)手法，以供習(xí)作借鑒。給文章分段按時(shí)間順序分段。2.按地點(diǎn)變換分段。3.按事情發(fā)展順序分段理清記敘順序。1、記敘順序及作用（1）順敘（按事情發(fā)展

11、先后順序）。作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。（2）倒敘（先寫結(jié)果，再交代前面發(fā)生的事。）。作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。（3）插敘（敘事時(shí)中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。）。作用：對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，豐富形象，突出中心。邏輯順序：先總后分、由主到次、由表及里、由簡到繁、由此及彼、從特殊到一般、由現(xiàn)象到本質(zhì)等。語句在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作用：總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下（過渡）、前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點(diǎn)題、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展語句特色評(píng)價(jià)用詞：準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動(dòng)、形象、深入淺出、通俗易懂、語言簡練、簡潔明了、言簡意賅、富有感

12、染力、節(jié)奏感強(qiáng)、委婉含蓄、意味深長、發(fā)人深省、寓意深刻、引發(fā)閱讀興趣、說理透徹、有說服力語段閱讀題答題總原則：1、先讀題后讀文。讀題時(shí)注意從題干中找出“題眼”（即答題關(guān)鍵點(diǎn)），帶著問題讀文，使閱讀具有明確的目標(biāo)。2、讀文時(shí)，要注意整體把握文章的主要內(nèi)容和中心意思。3、準(zhǔn)備答題時(shí)，必須再次細(xì)讀題目，找準(zhǔn)“題眼”。4、答題時(shí)，具體題目涉及到相關(guān)段落，要對(duì)這些段落反復(fù)研讀；如涉及全篇，則要再讀全文。仿寫句子：1、仔細(xì)分析例句格式。注意例句所用的修辭手法（如比喻）和用詞特點(diǎn)（如疊詞）等。2、如果是續(xù)寫性仿句，還要注意語意的連貫一致?？陬^交際題（如詢問、交談、電話交流等場景對(duì)話）1、稱呼：準(zhǔn)確，體現(xiàn)人物

13、關(guān)系；2、結(jié)合提示語境，表意必須明確；3、語氣必須符合身份，切忌成人化、打官腔；4、注意文明禮貌用語的使用。文段中關(guān)鍵詞語、短句的分析：在題目的題干中出現(xiàn)了加引號(hào)的詞語或句子，往往表明分析的對(duì)象源出于原文，在分析時(shí)應(yīng)貫徹這樣的原則：詞不離句句不離段段不離篇也就是說一定要結(jié)合具體語境來考慮。關(guān)鍵句是指：主旨的句；議論、抒情句；總結(jié)全文的句子；照應(yīng)的句和過渡句。寫作手法的作用：（1）擬人手法：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。（2）比喻手法：形象生動(dòng)、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。（3）夸張手法：突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。（4）

14、象征手法：把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達(dá)了的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。（5）對(duì)比手法：通過比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主題。（6）襯托（側(cè)面烘托）手法：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。（7）諷刺手法：運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對(duì)人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。（8）欲揚(yáng)先抑：先貶抑再大力頌揚(yáng)描寫的對(duì)象，上下文形成對(duì)比，突出所寫的對(duì)象，收到出人意料的感人效果。（9）前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)）使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。理解詞語在選文中的意思和在語境中的含義：解答這類題目，要注意兩點(diǎn)：一是這個(gè)詞可能

15、不再具有詞典中的含義，而是特定語境中的特殊含義。二是要理解詞語的語境含義首先必須正確理解詞語所在的語境。三是用自己理解的同義句替換。評(píng)價(jià)、賞析一句話：（1）體會(huì)修辭手法的作用。（2）分析語言的特點(diǎn)。（3）準(zhǔn)確把握內(nèi)容和思想感情。（4）掌握句子在段落結(jié)構(gòu)方面的作用。（5）分析句式特點(diǎn)。句子賞析應(yīng)從兩個(gè)方面入手，先評(píng)寫作特色、語言特色，如用了什么修辭手法、表現(xiàn)手法，語言或生動(dòng)或優(yōu)美或講求對(duì)稱或準(zhǔn)確嚴(yán)密再評(píng)思想內(nèi)涵，即闡明這一句表達(dá)了什么觀點(diǎn)，給你什么感受、啟迪、教育自然環(huán)境描寫（景物描寫）句的主要作用：1、表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)；2、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；3、渲染氣氛；4、烘托人物形象（或

16、人物心情、感情）；5、突出、深化主題。句子在文章結(jié)構(gòu)上的作用分析：1、對(duì)上文（或全文）：照應(yīng)上文、首尾呼應(yīng)、總結(jié)上文（或全文）；2、對(duì)下文：引起下文，打下伏筆、作鋪墊；3、對(duì)上下文：承上啟下（過渡）。題型：用自己的話回答問題：1、這種題目往往就是限定不能直接原文中的語句來回答，從另個(gè)層面上來說，也就是暗示你原文中有相關(guān)語句，所以你首先應(yīng)該找出原文中的相關(guān)語句；2、現(xiàn)在要考慮的就是如何將原文中的語句變成自己的話，可以采用下列方法：概括大意法，適用于原文相關(guān)句子較長的情況；翻譯句子法，適用于文言文語段；解釋重點(diǎn)詞法，適用于原文語句中有生僻詞；變換句式法，適用于原文使用的是疑問、設(shè)問、反問的語意未能

17、完全明確的句子，而題目又要求作出明確表達(dá)的情況。給文段擬題：1、看開頭、看結(jié)尾、看中心句、看過渡句、看反復(fù)出現(xiàn)的句子。、2、語言要求簡練，一般在6個(gè)字左右。根據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法或體會(huì)：1、用第一人稱；2、采用12或13的形式，先用一句話概括出自己的看法或體會(huì)，再用兩三句話談?wù)劺碛?，可以擺事實(shí)、也可以講道理，如題目有相關(guān)要求，還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷。文段中事例的概括：1、必須包含兩個(gè)要素：人物事情；2、其他要素如：時(shí)間（季節(jié)、年代）、地點(diǎn)、環(huán)境如果有特定意義，也應(yīng)概括在內(nèi)。概括段落大意學(xué)會(huì)摘句法：A總分結(jié)構(gòu)的段落，概括段意抓住總寫句。B承上啟下的過渡句，其中“承上”部分往往是上一段

18、的段意，“啟下”部分往往是下一段的段意。C要摘錄幾句才能概括段意時(shí)，要對(duì)句子作適當(dāng)壓縮。采用層意歸并法。（層與層之間是并列關(guān)系）選取主要意思。在一段中寫到幾個(gè)內(nèi)容，其中有主要內(nèi)容，也有次要內(nèi)容，在概括這類段落的段意時(shí)，就要對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行“篩選”，選取主要內(nèi)容作為段意，刪去次要內(nèi)容。概括文章主要內(nèi)容用課題發(fā)展法概括文章主要內(nèi)容。2.抓重點(diǎn)段概括文章主要內(nèi)容。3.用段意歸并法概括文章主要內(nèi)容。概括文章中心思想概括文章的中心思想要包括“文章主要內(nèi)容”和“思想感情”兩部分。概括文章中心思想的常用方法：1）分析題目2）分析中心句3）分析主要情節(jié)4）分析主要人物概括中心思想的基本形式：（部分列舉）1）課文

19、寫了（），表達(dá)了（贊美了說明了告訴了）：（）0小升初語文復(fù)習(xí)經(jīng)典詞句分類總結(jié)（打印版）描寫人物的四字詞語外貌：骨瘦如柴、面黃肌瘦、儀表堂堂、眉清目秀、慈眉善目、虎背熊腰、蓬頭垢面體態(tài)：落落大方、亭亭玉立、弱不禁風(fēng)、文質(zhì)彬彬、威風(fēng)凜凜、老態(tài)龍鐘、大腹便便神態(tài)：全神貫注、興高采烈、沒精打采、和顏悅色、炯炯有神、神采奕奕、笑逐顏開動(dòng)作：昂首闊步、躡手躡腳、手忙腳亂、左顧右盼、東張西望、捶胸頓足、手舞足蹈E、內(nèi)心活動(dòng)喜悅：心花怒放、喜出望外、欣喜若狂、喜笑顏開、歡天喜地、喜氣洋洋害怕：忐忑不安、驚慌失措、心驚肉跳、心驚膽寒、心神不定、惴惴不安、表示“看”的意思的四字詞語。左顧右盼、瞻前顧后、舉世矚目、

20、東張西望、望而生畏、一視同仁、一覽無余、高瞻遠(yuǎn)矚、坐井觀天、左顧右盼描寫人物品質(zhì)的四字詞語舍己為人、不屈不撓、肝膽相照、大公無私、克己奉公、嚴(yán)于律己、表里如一、忠心耿耿、高風(fēng)亮節(jié)、堂堂正正、廉潔奉公、鞠躬盡瘁、死而后已含有人體器官的四字詞語目瞪口呆/頭重腳輕/口是心非/手疾眼快/手疾眼快/耳聞目睹/眉清目秀/焦頭爛額/提心吊膽/揚(yáng)眉吐氣/胸有成竹/眼疾手快/肺俯之言描寫友情的四字詞語推心置腹/肝膽相照/情同手足/志同道合/風(fēng)雨同舟/榮辱與共/親密無間/形影不離/朝夕相處關(guān)干讀書、學(xué)習(xí)的四字詞語堅(jiān)持不懈、持之以恒、鍥而不舍、繩鋸木斷、水滴石穿、專心致志、目不轉(zhuǎn)睛、聚精會(huì)神、全神貫注廢寢忘食、懸梁

21、刺股、鑿壁借光、囊螢映雪、孜孜不倦學(xué)而不厭描寫景物的四字詞語形容春天的成語：鳥語花香、百花齊放、繁花似錦、桃紅柳綠、春色滿園描寫夏天的成語：驕陽似火、汗流浹背、烈日炎炎、熱浪炙人、烈日當(dāng)空形容秋天的成語：秋高氣爽、天高云淡、紅葉似火、秋風(fēng)習(xí)習(xí)、碩果累累形容冬天的成語：冰天雪地、天寒地凍、白雪皚皚、鵝毛大雪寒冬臘月描寫花的成語：百花齊放、姹紫嫣紅、萬紫千紅鳥語花香花紅柳綠描寫雨大的成語：瓢潑大雨、狂風(fēng)暴雨、滂沱大雨、暴雨如注、傾盆大雨描寫雪景的成語：鵝毛大雪、粉妝玉砌、冰天雪地、銀裝素裹、大雪初霽描寫天空景色的成語：萬里無云、碧空如洗、湛藍(lán)如洗、天高云淡、烏云密布晴空萬里有近、反義詞含訴義詞：見

22、多識(shí)廣察言觀色左顧右盼狂風(fēng)暴雨千辛萬苦驚天動(dòng)地胡言亂語生龍活虎七拼八湊粉身碎骨道聽途說改朝換代含反義詞：同甘共苦遠(yuǎn)近聞名舍近求遠(yuǎn)大驚小怪明辨是非東張西望南轅北轍東拼西湊哭笑不得左顧右盼輕重倒置頭重腳輕9.源自干寓言故事的成語鷸蚌相爭刻舟求劍守株待兔掩耳盜鈴?fù)鲅蜓a(bǔ)牢驚弓之鳥杯弓蛇影抱薪救火自相矛盾螳螂捕蟬囫圇吞棗葉公好龍濫竽充數(shù)10源干神話故事的成語一夸父追日、嫦娥奔月、后羿射日、精衛(wèi)填海、女媧補(bǔ)天、開天辟地源自于歷史故事的成語暗渡陳倉程門立雪班門弄斧三顧茅廬完璧歸趙負(fù)荊請(qǐng)罪紙上談兵一鼓作氣諱疾忌醫(yī)臥薪嘗膽驚弓之鳥高山流水刮目相看單刀赴會(huì)望梅止渴萬事俱備，只欠東風(fēng)入木三分聞雞起舞東山再起洛陽紙貴

23、草木皆兵鑿壁偷光毛遂自薦疊字成語亭亭玉立姍姍來遲栩栩如生欣欣向榮惺惺作態(tài)洋洋得意綿綿不絕靜靜樂道虎視眈眈來勢(shì)洶洶生機(jī)勃勃熱氣騰騰炯炯有神沾沾自喜頭頭是道依依惜別節(jié)節(jié)敗退比比皆是飄飄欲仙井井有條憤憤不平和“多”相關(guān)的成語觀眾多（座無虛席）貴賓多（高朋滿座）人很多（摩肩接踵）人才多（人才濟(jì)濟(jì)）兵馬多（千軍萬馬）事物多（林林總總）色彩多（五彩繽紛）類別多（千差萬別）困難多（千辛萬苦）話兒多（滔滔不絕）讀書多（博覽群書）見識(shí)多（見多識(shí)廣）變化多（千變?nèi)f化）走得多（走南闖北）顏色多（五顏六色）花樣多（五花八門）帶有“看”的近義詞的成語見多識(shí)廣望而生畏察言觀色一視同仁一覽無余高瞻遠(yuǎn)矚坐井觀天舉世矚目管中窺

24、豹左顧右盼含有夸張成分的成語怒發(fā)沖冠一目十行一日千里一字千金百發(fā)百中一日三秋不毛之地不計(jì)其數(shù)膽大包天寸步難行一步登天千鈞一發(fā)描寫學(xué)習(xí)的成語學(xué)而不倦發(fā)奮圖強(qiáng)廢寢忘食爭分奪秒孜孜不倦笨鳥先飛聞雞起舞學(xué)無止境真才實(shí)學(xué)自強(qiáng)不息不甘示弱全力以赴力爭上游披荊斬棘勤奮發(fā)憤忘食分秒必爭雞鳴而起磨穿鐵硯勤學(xué)苦練夙興夜寐學(xué)而不厭圓木警枕幼學(xué)壯行朝乾夕惕只爭朝夕孜孜不倦坐以待旦手不釋卷刻苦攻苦食淡苦心孤詣囊螢照讀任勞任怨埋頭苦干臥薪嘗膽懸梁刺股仰屋著書映月讀書映雪讀書勇猛精進(jìn)引錐刺股鑿壁偷光折節(jié)讀書專心目不窺園傾耳而聽傾耳注目一心一意屏氣凝神全神貫注專心致志聚精會(huì)神俗語集錦：兩字俗語吃香較真哭窮老練冒尖草包三字俗語

25、保護(hù)傘變色龍哈巴狗寄生蟲井底蛙老古董老狐貍老江湖馬大哈軟骨頭書呆子替罪羊笑面虎應(yīng)聲蟲紙老虎爆冷門地頭蛇旱鴨子五字俗語一棍子打死一碗水端平八字沒一撇趕鴨子上架貴人多忘事八九不離十久旱逢甘霖?zé)o風(fēng)不起浪無巧不成書空口說白話換湯不換藥六字俗語百聞不如一見不費(fèi)吹灰之力不分青紅皂白拆東墻補(bǔ)西墻放長線釣大魚風(fēng)馬牛不相及真金不怕火煉有眼不識(shí)泰山英雄所見略同恭敬不如從命七字俗語羊毛出在羊身上不到黃河心不死不看僧面看佛面不識(shí)廬山真面目此地?zé)o銀三百兩（想要掩蓋，反而暴露）打開天窗說亮話打破沙鍋問到底各人自掃門前雪八字俗語狗嘴里吐不出象牙江山易改本性難移一文錢難倒英雄漢一方水土養(yǎng)一方人一個(gè)鼻孔出氣兒一把鑰匙開一把鎖心

26、急吃不了熱豆腐八仙過海，各顯神通九字俗語一分錢瓣成兩半兒花十字俗語人往高處走，水往低處流人無頭不走，雁無頭不飛公說公有理，婆說婆有理人無千日好，花無百日紅十一字俗語人要倒霉，喝口涼水都塞牙十二字俗語天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福一人一口吐沫，也能把你淹死小學(xué)古詩歸類整理古詩詞類一、送別詩：桃花潭水深千尺，不及汗倫送我情，、贈(zèng)汪倫唐李白莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。別董大唐高適渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。渭城曲唐王維海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。送杜少府之任蜀川唐王勃洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。芙蓉樓送辛漸唐王昌齡孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流。送孟浩然之秦時(shí)明月

27、漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在.不教胡馬度陰山。出塞王昌齡惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗清。過零丁洋宋文天祥天下興亡，匹夫有責(zé)。清顧炎武六、哲理詩：野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面冃，只緣身在此山中。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。欲窮千里冃，更上一層樓。廣陵唐李白思鄉(xiāng)詩：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。靜夜思唐李白獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。九月九日憶山東兄弟唐王維春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？泊船瓜洲宋王安石節(jié)日詩：爆竹聲中一歲除.春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。元日宋王安石獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客.每逢佳節(jié)倍思

28、親。清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。清明唐杜牧勵(lì)志詩：三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。論語千磨萬擊還堅(jiān)勁，仟爾東西南北風(fēng)“竹石清鄭燮粉身碎骨渾不怕，一石灰吟明于謙天生我材必有用.千金散盡還復(fù)來n將進(jìn)酒唐李白五、愛國詩：一寸丹心圖報(bào)國，兩行清淚為思親。一一于謙國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。杜甫捐軀赴國難，視死忽如歸。曹植白馬篇先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。范仲淹岳陽樓記三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。論語常思奮不顧身，而殉國家之急。-司馬遷報(bào)國之心，死而后已。-蘇軾位卑未敢忘憂國。陸游病起書懷死夫原知萬事空.但悲不見九州同。干師北定中原日.家祭無忘告乃翁。示兒宋陸游沉舟側(cè)畔千帆過

29、.并樹前頭萬木春。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。人有悲歡離合.月有陰晴圓缺.此事古難全。不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。等閑識(shí)得東風(fēng)面.萬紫千紅總是春。七、邊塞詩：醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人冋。秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在.不教胡馬度陰山。）黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。羌笛何須怨楊柳.春風(fēng)不度玉門關(guān)。八、田園詩：山重水復(fù)疑無路.柳暗花明又一村。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。九、童趣詩：兒童急走追黃蝶.飛入菜花無處尋。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。路人借問遙招手.怕得魚驚不應(yīng)人。小娃撐小艇.偷采白蓮冋。意欲捕鳴蟬.忽然閉口立。十.歌頌

30、母愛的：誰言寸草心，扌報(bào)得三春暉。十.贊無私奉獻(xiàn)精神的：落紅不是無情物.化作春泥更護(hù)花。龔自珍春蠶到死絲方盡.蠟炬成灰淚始干。李商隱隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。杜甫十.惜時(shí)勸學(xué)黑發(fā)不知勒學(xué)早.白首方悔讀詩遲。少年易學(xué)老難成.一寸光陰不可輕。盛年不重來.一日難再晨。莫等閑.白了少年頭.空悲切！一寸光陰一寸金.寸金難買寸光陰。諺語：冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家。蜘蛛結(jié)網(wǎng)，久雨必晴。今晚雞鴨早歸籠，明日太陽紅彤彤。蜻蜓低，雨迷迷，蜻蜓高，曬得焦。螞蟻搬家蛇過道，明天必有大雨到。魚兒出水跳,風(fēng)雨就來到.水缸穿裙,大雨淋淋.四大名著知識(shí)點(diǎn)練習(xí):西游記一、常識(shí)填空。1、西游記的作者是

31、吳承恩，明代人。2、孫悟空自號(hào)美猴王（或齊天大圣），他從菩提祖師處學(xué)到七十二變、筋斗云等神通，又從龍宮索取如意金箍棒作為兵器，因大鬧天宮被如來佛祖壓在五行山下，受苦五百年，后受觀世音菩薩規(guī)勸皈依佛門，給唐僧做了大徒弟，取名孫行者3、在護(hù)送唐僧去西天取經(jīng)途中，機(jī)智靈活、疾惡如仇的是孫悟空;憨態(tài)可掬、好耍小聰明的是豬八戒忠誠老實(shí)、勤勤懇懇的是沙僧4、唐僧收四個(gè)徒弟法名分別是：孫悟空法名行者，八戒法名悟能，沙僧法名悟凈5、西游記中，師徒一行經(jīng)過九九八一難，終于得正果，最后唐僧被如來佛封為旃（zhantan）檀功德佛、孫悟空被封為斗戰(zhàn)勝佛、豬八戒封為凈壇使者、沙僧封為金身羅漢6、西游記的作者運(yùn)用了夸張

32、手法描繪了一個(gè)奇妙的神話世界，花果山水簾洞洞口的對(duì)聯(lián)是花果山福地，水簾洞洞天。7、西游記中有許多膾炙人口的故事，如大鬧天宮、真假美猴王、三借芭蕉扇、三打白骨精。8、西游記中，孫悟空最具有反抗精神的故事情節(jié)是：大鬧天宮豬八戒）見高小姐改換了頭面唐僧）西天取經(jīng)多災(zāi)多難孫悟空大鬧天宮（慌了神）孫悟空的眼睛（火眼金睛）二、歇后語（豬八戒）照鏡子里外不是人（孫悟空）鉆進(jìn)鐵扇公主肚里心腹之患孫悟空借芭蕉扇（一物降一物）唐僧看書（一本正經(jīng)）三、概述1、請(qǐng)概述西游記中，你喜歡的主要人物以及人物相關(guān)的故事，和該故事中所表現(xiàn)的人物性格特點(diǎn)1）作品名稱：西游記2）人物姓名：孫悟空3）相關(guān)故事：“三打白骨精”4）性格

33、特點(diǎn)：嫉惡如仇，神通廣大2、列舉一個(gè)西游記中你最喜歡的情節(jié)，并說說理由，至少用上一個(gè)成語情節(jié)：大鬧天宮理由：因?yàn)檫@情節(jié)體現(xiàn)了孫悟空具有反抗精神和神通廣大的本領(lǐng)。四、仿寫句子：讀水滸傳，我仿佛跟隨魯提轄去拳打鎮(zhèn)關(guān)西，領(lǐng)略了他見義勇為的品質(zhì)仿寫讀西游記-我仿佛跟隨孫悟空去三打白骨精，領(lǐng)略了他嫉惡如仇的品質(zhì)。三國演義一、常識(shí)填空。1、“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅”這是我國古典文學(xué)名著三國演義一的開篇詞。2、三國演義的作者是羅貫中，元末明初代人。3、三國演義中忠義的化身是關(guān)羽，我們所熟知的他忠、義、勇、謀、傲的事情分別有：千里走單騎（忠）、華容道義釋曹操（義）

34、、溫酒斬華雄（勇）、水淹七軍（謀）、敗走麥城（傲）4、三國演義中智者的化身當(dāng)屬軍師諸葛亮，他未出茅廬，便知天下三分之事，書中記敘了有關(guān)他的許多膾炙人口的事跡，如“草船借箭”“七擒孟獲”“三氣周瑜”等。5、成語“萬事俱備，只欠東風(fēng)”是根據(jù)三國演義赤壁（戰(zhàn)役）中“周瑜定計(jì)火攻曹操”的故事深化而來的。請(qǐng)?jiān)賹懗鲈从谌龂萘x的兩個(gè)成語，并寫出相應(yīng)的人物及故事：三顧茅廬（劉備三請(qǐng)諸葛亮）、身在曹營心在漢（關(guān)羽人在曹營心懷故主劉備）6、“勉從虎穴暫棲身，說破英雄驚煞人。巧將聞雷來掩飾，隨機(jī)應(yīng)變信如神。”這首詩說的是三國演義中劉備和曹操的一段故事一青梅煮酒論英雄故事。二、歇后語1、周瑜打黃蓋（一個(gè)愿打，一個(gè)愿

35、挨）2、蔣干盜書（上了大當(dāng)）3、三個(gè)臭皮匠（頂個(gè)諸葛亮）4、張飛繡花（粗中有細(xì)）5、張飛吃豆芽（小菜一碟）6、諸葛亮彈琴（計(jì)上心來、老生常談）7、關(guān)公照鏡子（自覺臉紅）8、曹操吃雞肋（食之無味，棄之可惜）9、董卓進(jìn)京（不懷好意）10、黃忠射箭（百發(fā)百中）11、諸葛亮吊孝（裝模作樣、假仁假義）12、劉備借荊州（有借無還13、關(guān)公面前耍大刀（不自量力）14、阿斗當(dāng)皇帝（軟弱無能）三、概述1、簡述三國演義中一個(gè)帶“三”字的故事（如三顧茅廬、三英戰(zhàn)呂布、三氣周瑜等）。三顧茅廬：徐庶走馬薦諸葛之后，劉備、關(guān)羽、張飛三次前往隆中拜訪諸葛亮。第一次去，未遇。數(shù)日后，二顧茅廬，仍未遇。過了一段時(shí)間，三顧茅廬，

36、終于見到諸葛亮。諸葛亮被劉備求賢若渴的誠心感動(dòng)，終于答應(yīng)出山。三英戰(zhàn)呂布：袁紹聯(lián)合十八路諸侯討伐董卓，猛將呂布一連打敗眾將之后，劉備、關(guān)羽、張飛三兄弟在虎牢關(guān)與呂布大戰(zhàn)的故事。劉備有心抱負(fù)于天下，關(guān)羽、張飛二人各自身懷絕技，一直未得到展示，此前唯有關(guān)羽斬殺華雄初顯本領(lǐng)，此后，劉等三人已然名滿天下，此次雖然是呂布先收兵，然呂布在三人之前已經(jīng)斬殺諸將，并且以一敵三，雖然表面上是呂布戰(zhàn)敗，實(shí)際上為呂布贏。然呂布之勇名冠三軍，無人匹敵，當(dāng)下第一次遭遇對(duì)手，自然令袁紹軍隊(duì)士氣大振。三氣周瑜：一氣：赤壁大戰(zhàn)后，第二年，周瑜去奪取荊州，被諸葛亮搶先奪去。二氣：周瑜本想借把孫權(quán)的妹妹嫁給劉備，把劉備扣下，逼諸

37、葛亮交出荊州，不料諸葛亮用計(jì)使周瑜“賠了夫人又折兵”。三氣：周瑜向劉備討還荊州不利，又率兵攻打失敗，結(jié)果病死了。臨死前，他說：“既生瑜，何生亮！”便被自己活活地氣死了。2、下面描寫的人物分別是誰？用兩三個(gè)詞概括其主要性格特點(diǎn)。1)綸巾羽扇，身衣鶴氅，素履皂絳，面如冠玉，唇若抹朱，眉清目朗，身長八尺，飄飄然有神仙之概。人物：諸葛亮性格特點(diǎn)：用人唯賢，謙虛謹(jǐn)慎，神機(jī)妙算2)頭戴三叉束發(fā)紫金冠，體掛四川紅錦百花袍，身披獸面吞頭連環(huán)鎧，腰系勒甲玲瓏獅蠻帶；引箭隨身，手持畫戟，坐下嘶風(fēng)赤兔馬。人物：呂布性格特點(diǎn)：生性高傲，不為下人，有勇無謀水滸傳1、水滸傳是我國第一部章回體長篇白話小說，它的作者是元末明

38、初(朝代)的施耐庵2、水滸傳以描寫農(nóng)民戰(zhàn)爭為主要題材，通過一系列官逼民反的生動(dòng)故事，揭示了當(dāng)時(shí)的社會(huì)矛盾，揭露了統(tǒng)治階級(jí)的殘暴和腐朽.歌頌了受壓迫人民的反抗精神3、水滸傳描寫了北宋徽宗時(shí)以宋江為首的百零八好漢，在水泊梁山聚義、殺富濟(jì)貧的豪舉。4、水滸傳中有一百零八將，天罡星共三十六人，地煞星共七十二人。5、水滸傳中，從最初占據(jù)水波梁山到梁山英雄排座次，直至被朝廷招安，梁山寨主先后共有三位，他們是王倫、晁蓋、宋江。6、武松在血濺鴛鴦樓殺死張都監(jiān)等人后，在墻上寫下的八個(gè)字是：殺人者打虎武松也。7、呼延灼曾擺下“連環(huán)馬”大破宋江，梁山好漢徐寧最后破了“連環(huán)馬”。8、水滸傳中號(hào)稱“黑旋風(fēng)”的是李逵，他

39、使用的武器是兩把板斧，該人力大如牛，但險(xiǎn)些被冒充他的李鬼所害。9、林沖綽號(hào)豹子頭，原為東京八十萬禁軍教頭，后被設(shè)計(jì)陷害，因被刺配滄州，后雪夜上梁山。10、按要求寫出水滸傳中的人物及形象特征。“倒拔垂楊柳”的人物是魯智深.性格特征慷慨大方，見義勇為，扶危濟(jì)困“醉打蔣門神”“血濺鴛鴦樓”說的英雄是武松性格特征是?！爸侨∩骄V”的領(lǐng)導(dǎo)者是吳用，性格特征是足智多謀11、征方臘時(shí)，曾身穿龍袍亂闖的人是阮小七12、梁山泊義士在最后一次戰(zhàn)斗，痛失一只手臂的人是武松13、水滸傳中三位女將是顧大嫂、孫二娘、扈三娘，她們的綽號(hào)分別是母大蟲、母夜叉一丈青。14、“智撲擎天柱”中英雄好漢是燕青，他的綽號(hào)是浪子15、梁

40、山一百單八將第一個(gè)出場的是史進(jìn)，他的綽號(hào)是九紋龍6、寫出下列情節(jié)相關(guān)的主要人物(1)大鬧五臺(tái)山（魯智深）（2）誤入白虎堂（林沖）(3)風(fēng)雪山神廟（林沖）（4）醉打蔣門神（武松）(5)怒殺閻婆惜（宋江）（6）大鬧清風(fēng)寨（花榮）(7)斗浪里白條（李逵）（8）潯陽樓題反詩（宋江）(9)探穴救柴進(jìn)（李逵）（10）血濺鴛鴦樓（武松）紅樓夢(mèng)常識(shí)填空1、紅樓夢(mèng)原名石頭記，作者是曹雪芹,他是漬朝的。該書以林黛玉、賈寶玉、薛寶釵三人的愛情婚姻悲劇為，以賈、王、史、薛四大家庭的興衰史為軸線。劇中頗具叛逆性格的三人是晴雯、賈寶玉、林黛玉2、“一個(gè)是閬苑先葩，一個(gè)是美玉無瑕。若說沒奇緣，今生偏又遇著他；若說有奇緣，如

41、何心事終虛話？”這首詩提示了紅樓夢(mèng)（名著）中一對(duì)青年男女的愛情悲劇。其中“閬苑仙葩”是林黛玉，“美玉無瑕”是賈寶玉3、“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐？一朝春盡紅老去，花落人亡兩不知！”這首詩出自紅樓夢(mèng)中林黛玉所吟的葬花吟4、“開談不說紅樓夢(mèng)，讀盡詩書也枉然”一曲紅樓多少夢(mèng)？情天情海幻情身作品塑造了三個(gè)悲劇人物，林黛玉為愛情熬盡最后一滴眼淚，含恨而死;賈寶玉終于離棄”溫柔富貴之鄉(xiāng)”而遁入空門;薛寶釵雖成了榮府的“二奶奶”卻沒有贏得真正的愛情，陪伴她的是終生凄涼孤苦。5、紅樓夢(mèng)中最熱鬧的情節(jié)是元妃省親,最有趣的情節(jié)是劉姥姥進(jìn)大觀園,最凄慘的情節(jié)是黛玉焚稿6、紅樓夢(mèng)中“未見其人，先聞其聲”的是王熙

42、鳳,該人善弄權(quán)術(shù)，例如；毒設(shè)相思局、弄權(quán)鐵檻寺、逼死尤二姐、破壞寶黛婚姻.最終不免落了個(gè)“機(jī)關(guān)算盡太聰明,反誤了卿卿性命”的悲劇下場。二、歇后語王熙鳳害死尤二姐（心狠手辣）（林黛玉葬花）自嘆命薄劉姥姥進(jìn)大觀園（眼花繚亂）（賈寶玉的丫環(huán)）喜（襲）人劉姥姥出大觀園（滿載而歸）三、仿寫：請(qǐng)從西游記三國演義水滸傳中任選一部，仿照例句寫句子。（要求：寫出書名、人名和有關(guān)情節(jié)，至少運(yùn)用一個(gè)成語，句式與例句基本一致）例句：三國演義中，求賢若渴的劉備，三顧茅廬，請(qǐng)得孔明輔佐，成就了一番事業(yè)。西游記中，慈悲為懷的唐僧，行善積德，幸得孫悟空保護(hù)，修成了正果。出自水滸傳的故事：魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西倒拔垂楊柳大鬧飛云浦武

43、松打虎智取生辰綱誤入白虎湯出自三國演義的成語。如：三顧茅廬（劉備與諸葛亮）：形容求才若渴，后用來比喻多次專誠拜訪。初出茅廬（諸葛亮）：形容剛出來做事，缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，比較幼稚。有志者事竟成也！一劉秀鞠躬盡瘁（諸葛亮）：形容貢獻(xiàn)自己的全窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。一王勃部力量，死了方休。世上無難事，只要肯攀登。一毛澤東望梅止渴（曹操）：比喻以空想安慰自己。不滿足是向上的車輪。-魯迅樂不思蜀（劉禪）：比喻樂而忘本。謹(jǐn)慎比大膽要有力量得多。-雨果草船借箭：運(yùn)用智謀，憑借他人的人力或書籍使人變得思想奔放-革拉特珂財(cái)力來達(dá)到自己的目的。夫萬事具備，只欠東風(fēng)：比喻一切都已俱備，11書籍是人類思想的寶庫一烏申斯基

44、只差最后一個(gè)重要條件。12想象是靈魂的眼睛。-茹貝爾三足鼎立：比喻三方面對(duì)立的局勢(shì)13思想是會(huì)享用它的人的財(cái)產(chǎn)。一愛默生出自三國演義中的俗語、歇后語。14書籍是培植智慧的工具一夸美紹斯集三個(gè)臭皮匠，頂一個(gè)諸葛亮15智慧首先教人們辨別是非一玉外納諸葛亮皺眉頭計(jì)上心來16愚人通過不幸而得到智慧。-德謨克諸葛亮大擺空城計(jì)化險(xiǎn)為夷利特諸葛亮三氣周瑜略使小技17天生我材必有用-李白曹操吃雞肋食之無味，棄之可惜18信心比天才重要。一希臘徐庶進(jìn)曹營一言不發(fā)19人生在勤，不索何獲。-張衡劉備借荊州有借無還20真誠才是人生最咼美德。一喬叟周瑜打黃蓋個(gè)愿打，一個(gè)愿挨21健康是人生的第一財(cái)富。-愛默生張飛穿針粗中有

45、細(xì)22繩鋸木斷，水滴石穿。-羅大經(jīng)鶴林出自三國演義的故事玉露草船借箭趙云單騎救阿斗火燒赤壁桃園23學(xué)而不厭，誨人不倦。一論語三結(jié)義舌戰(zhàn)群儒七擒孟獲諸葛亮24友誼使歡樂倍增，悲痛銳減。一培根揮淚斬馬謖25驕傲是無知的產(chǎn)物。一蘇格拉底望梅止渴青梅煮酒論英雄關(guān)羽華容道義釋曹26虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。-毛操澤東名言警句27傲慢是一種得不到支持的尊嚴(yán)。-巴自信就是成功的第一秘訣。-愛默生爾扎克良好的開端，等于成功的一半。一柏拉28忘了自己的缺點(diǎn)，就產(chǎn)生驕傲自滿。-圖-德謨克利特成功之秘訣，在始終不變其目的。-29勞動(dòng)是幸福之父。-富蘭克林畢因士腓特30書籍是巨大的力量。一列寧成功是戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻的奮

46、斗結(jié)晶。-31讀書而不理解，等于不讀。-夸美紐史密斯斯32讀書破萬卷，下筆如有神。-杜甫35書籍是全人類的營養(yǎng)品。-莎士比亞33書籍是人類知識(shí)的總統(tǒng)。-莎士比亞36與肝膽人共事，無字句處讀書-周恩34書籍是我們的精神糧食。-普希金來37不動(dòng)筆墨不讀書。-徐特立49讀一切好書，就是和許多高尚的人談話38讀書百遍義自見。-（南朝）裴松之笛卡兒39讀書使人心明眼亮50少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如40行萬里路，讀萬卷書。日中之光；志而好學(xué)，如炳燭之光。劉向41書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。51學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆。孔42少壯不努力，老大徒悲傷。子43黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。52讀

47、書給人以快樂、給人以光彩、給人以顏真卿才干。培根44寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。53讀過一本好書，像交了一個(gè)益友。45讀書有三到：心到、眼到、口到藏克家46玉不琢、不成器，人不學(xué)、不知義。54為中華之崛起而讀書。周恩來47我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。55理想的書籍是智慧的鑰匙。列夫托高爾基爾斯泰48書到用時(shí)方恨少、事非經(jīng)過不知難。56書籍是造就靈魂的工具。雨果陸游書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。莎士比亞.鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。李若禪.問渠哪得清如許，為有源頭活水來。朱熹.理想的書籍是智慧的鑰匙。列夫托爾斯泰61鳥欲高飛

48、先振翅，人求上進(jìn)先讀書。一一李苦禪學(xué)，就像一只鉆頭，去開掘知識(shí)的深井。問，就像一把鑰匙，去啟開疑團(tuán)的大門。書籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔。一一惠普爾書籍是人類思65想的寶庫。烏申斯基66沒有書籍的屋子，就像沒有靈魂的軀體。一一西塞羅經(jīng)常不斷地學(xué)習(xí)，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力量。一一高爾基書籍是積累眾人聰明的不滅的明燈。鑿壁偷光，聚螢作囊；忍貧讀書，車胤匡衡。一一（元）許名奎70要掌握書，莫被書掌握；要為生而讀，莫為讀而生。一一布爾沃.風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心。顧憲成書籍一一通過心靈觀察世界的窗口。住宅里沒有書，猶如房間沒有窗戶。一一威爾遜書籍是幸福時(shí)

49、期的歡樂，痛苦時(shí)期的慰藉。一一法國哲學(xué)家阿蘭對(duì)圖書傾注的愛，就是對(duì)才智的愛。德伯里.一個(gè)愛書的人，他必定不致于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛的伴侶，一個(gè)溫情的安慰者。一一巴羅.書籍是前人的經(jīng)驗(yàn)。拉布雷時(shí)間是一切財(cái)富中最寶貴的財(cái)富。德奧弗拉斯多78拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也拋棄他。莎士比亞少壯不努力，老大徒傷悲。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間。一一培根忘掉今天的人將被明天忘掉。一一歌德辛勤的蜜蜂永沒有時(shí)間的悲哀。一一布萊克明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。一一錢鶴灘.時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。魯迅一萬年太久，只爭朝夕。毛澤東三更

50、燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲。一一顏真卿世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人后悔的就是時(shí)間高爾基時(shí)間，每天得到的都是二十四小時(shí)，可是一天的時(shí)間給勤勉的人帶來智慧和力量，給懶散的人只留下一片悔恨。一一魯迅你熱愛生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。富蘭克林書到用時(shí)方恨少、事非經(jīng)過不知難。陸游句子仿寫專題訓(xùn)練1愛心是冬日里的一片陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是沙漠中的一泓清泉，使瀕臨絕境的人看到生活的希望；愛心是夏日里的一場甘霖，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉2太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現(xiàn)出巍峨；大地

51、無語，卻展示出廣博。_青春無語，卻煥發(fā)活力；鮮花無語，卻散發(fā)芬芳；春雨無語，卻滋潤大地。3如果生命是水，尊嚴(yán)就是流動(dòng)；如果生命是火，尊嚴(yán)就是燃燒；如果生命是夢(mèng)，尊嚴(yán)就是飛翔。如果生命是鷹，尊嚴(yán)就是搏擊。4書似鑰匙，開啟心靈之門；書似燈塔，照亮前行之路。筆似火焰，點(diǎn)燃文明之光；筆似犁鏵，耕耘五彩之夢(mèng)。5人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的風(fēng)和日麗，愛她的飄香四野。人們都愛蓮花，愛她的不蔓不枝，愛她的香遠(yuǎn)益清，愛她的亭亭凈植。6如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗；如果我是清風(fēng)，我將吹走所有的塵埃；如果我是春雨，我將我將滋潤天地間的萬物。7沒有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。沒有理

52、想的人，他的生活如_貧瘠的土地，荒荒涼涼，沒有收獲。8生命像火焰，火在舞蹈，那扭動(dòng)、變幻的舞姿是火的生命張力的表達(dá)。生命像流水，水在流動(dòng)，那流暢、靈動(dòng)的流淌是水的生命之光的傾訴。9金錢能買來書籍，買不來知識(shí)；金錢能買來禮物，買不來真情。金錢能買來花朵，買不來友誼；金錢能買來藥品，買不來健康。金錢能買來武器，買不來和平。10書籍好比一架梯子，它能引領(lǐng)我們登上文化的殿堂；書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈智慧之窗；書籍猶如一條小船，它能載著我們駛向知識(shí)的海洋。時(shí)間好比一條小溪，它能招引我們奔向生活的海洋；時(shí)間如同一葉扁舟，它能幫助我們駛向理想的彼岸；時(shí)間猶如一支畫筆，它能指點(diǎn)我們描繪人生的畫卷

53、。13改寫下面句子劃線部分，使它和未劃線部分形成對(duì)偶。石間細(xì)流脈脈，如線如縷；水塘中閃閃的碧波，就像錦緞一樣。改為：塘中碧波閃閃，似錦似緞。14那聲音像微風(fēng)拂過琴弦，像落花飄零在水上。那雷聲像像海浪撞擊著巖石，像戰(zhàn)鼓擂響在蒼穹。那晚霞像火焰燃燒著天空，像櫻花綻放在枝頭。15你熱愛生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。你珍愛自己的生活環(huán)境嗎？那么你珍愛自己的生活環(huán)境嗎？那么，別破壞環(huán)境，因?yàn)樯瞽h(huán)境是提高生命質(zhì)量的重要因素。16如果你是一朵鮮花，就給人們帶來了一份色彩；如果你是一棵小草，就給人間增添一份春色；如果你是一棵大樹，就給人們撐起一方蔭涼；如果你是一縷陽光，就給人間帶來一絲溫

54、暖。18朋友是什么？朋友是快樂日子里的一把吉他，盡情地為你彈奏生活的愉悅；朋友是憂傷日子里的一股春風(fēng)，輕輕地為你拂去心中的愁云；朋友是成功道路上的一位良師，熱情地將你引向陽光的地帶；朋友是失敗苦悶時(shí)候的一盞明燈，默默地為你驅(qū)趕心靈的陰暗。19教室的前面有塊黑板，不，那并不是塊黑板，而是教師播種知識(shí)的沃土。教師的周圍飄著粉筆屑，不那并不是粉筆屑，而是教師撒出的智慧的花朵23感激的真諦是什么？感激是春天里的和風(fēng)細(xì)雨，催開了蘊(yùn)涵希望的蓓蕾；感激是夏日里的疾風(fēng)驟雨，驅(qū)散了遮蔽心田的陰霾；感激是秋日里的豐碩果實(shí)，映照著我們幸福的笑臉；感激是冬日里溫暖的陽光，化解了人們內(nèi)心的堅(jiān)冰。24如果你是魚兒，那快樂

55、就是一汪清清涼涼的水；如果你是小草，那快樂就是一束柔柔暖暖的陽光；_如果你是花兒，那快樂就是一滴晶晶瑩瑩的露珠；如果你是鳥兒，那快樂就是一方湛湛藍(lán)藍(lán)的天空。25擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風(fēng)流；擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌。擁有知識(shí)，擁有知識(shí)，就擁有了無限的光明和希望；擁有知識(shí)，就擁有了無限的力量和財(cái)富。擁有友情，就擁有了一份理解和支持；擁有友情，就擁有了一份快樂和溫馨。擁有網(wǎng)絡(luò)，就擁有了時(shí)間和空間；擁有網(wǎng)絡(luò)，就擁有了世界和夢(mèng)想。26課外閱讀是提高語文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實(shí)我們的生活。讀三國演義，我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；讀西游記，我們能感受到到孫悟空

56、的機(jī)智勇敢；讀紅樓夢(mèng)，我們能體會(huì)到封建社會(huì)大家庭衰落的必然性；讀水滸傳，我們能感受到什么是義薄云天讀格列佛游記，我們了解了當(dāng)時(shí)英國統(tǒng)治階級(jí)的腐朽與罪惡；讀童年，我們體會(huì)到當(dāng)時(shí)俄羅斯下層人民生活的苦難；讀鋼鐵是怎樣煉成的，我們能領(lǐng)悟到人生的真諦和生命的意。讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書，使人胸襟開闊，豁達(dá)曉暢；讀書，使人目光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn)讀書，使入思想插上翅膀，感情綻開花蕾。27種子在泥土中等待，因?yàn)樗释饷鳎恍∠诒剂髦械却?，因?yàn)樗南荡蠛?；小鳥在飛翔中等待，因?yàn)樗蛲{(lán)天。28春天的雨，細(xì)膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓；秋天的風(fēng)，涼爽而愜意，

57、為落葉送去溫馨的問候；冬天的雪，慈祥而溫厚，為莊稼帶來多情的呵護(hù)29.仿照下面的文字，再寫三個(gè)句式相似的句子，構(gòu)成排比。苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)于能干的人是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者是一個(gè)萬段深淵；失敗對(duì)于強(qiáng)者是一只紙老虎，對(duì)于勇者是一支小插曲，對(duì)于弱者是一道無法跨越的鴻溝。成功對(duì)于能人是一次鼓勵(lì)，對(duì)于常人是一份厚禮，對(duì)于失意者是一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)。成功對(duì)于虛心的人是一塊基石，對(duì)于失敗者是一個(gè)夢(mèng)想，對(duì)于驕傲者是一個(gè)陷阱。30如果你是一棵大樹，就灑下一片綠蔭；如果你是一棵小草，就點(diǎn)綴春天；如果你是一支蠟燭，就放出所有的光明；如果你是一只春蠶，就吐出最后一根蠶絲：人人都應(yīng)當(dāng)這樣奉獻(xiàn)！如果你是一朵花苞，就吐出

58、芬芳；如果你是一枝蠟燭，就照亮別人；如果你是一條溪流，就灌溉一方土地：有了奉獻(xiàn)，才有價(jià)值！如果你是一棵小草，就增添一分春色；如果你是雄鷹，就搏擊長空；如果你是蜜蜂，就釀造一份甜蜜：讓我們共同創(chuàng)造輝煌！32教師的周圍飄著粉筆屑，不，那并非粉筆屑，它是教師撒出的智慧的花朵。魯迅握著一支寫出無數(shù)雜文的筆，不，那非是一枝筆，它是一把刺向敵人胸膛的匕首。母親的臉上爬滿了皺紋，不，那不是皺紋，那是她一生操勞的勛章。你的耳邊充滿著嘮叨，不，那并非是嘮叨，它是父母對(duì)你的愛?？购榇蟮躺嫌泻芏嗟慕夥跑姂?zhàn)士，不，那不是戰(zhàn)士，那是一道不可逾越的鋼鐵長城！未經(jīng)歷風(fēng)雨交加的夜晚，哪會(huì)體會(huì)到風(fēng)和日麗的可愛！未經(jīng)歷艱難困苦的

59、阻擋，哪會(huì)體會(huì)到功成名就的喜悅！未經(jīng)歷黑暗寂寞的洗禮，哪會(huì)體會(huì)到破繭成蝶的美麗！人生的歲月，是一串珍珠；漫長的生活是一組樂曲。親愛的老師，愿你永遠(yuǎn)擁有其中最璀璨的珍珠，最精彩的樂章！人生的歲月，是漫天繁星；漫長的生活是一座花園。親愛的朋友，愿你永遠(yuǎn)擁有其中最耀眼的星光，最燦爛的花朵！體諒是友情中的清風(fēng)一縷，微笑是交往中的禮物一份寬容是人生中的清泉一泓，溫柔是歲月中的花香一縷。母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。父愛是一棵白楊，讓你的心靈即使在炎熱的沙漠也能感到陣陣清涼；父愛是一座高山，讓你的情感即使經(jīng)受旅途的風(fēng)雪

60、依然歷久彌新。誠信是人生路上的一張通行證。聲譽(yù)是歲月途中的一位過路者。綠色推開春天的門，雷雨推開夏天的門。金色推開秋天的門，風(fēng)雪推開冬天的門。你熱愛生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。你珍愛自己的生活環(huán)境嗎？【那么別砍伐森林，因?yàn)樯质菢?gòu)成生命的骨架?！咳绻沂顷柟猓覍⒄樟了械暮诎等绻沂禽p風(fēng)，我將【吹散所有的陰霾】。如果我是春雨，我將【澆灌所有的土地】。一朵鮮花點(diǎn)綴不出絢麗的春天，一個(gè)音符譜寫不了動(dòng)人的樂章，【一塊碎石組成不了雄壯的山川】，【一滴水珠匯集不成遼闊的海洋】。只有萬眾一心，群策群力，才能建設(shè)好我們的家園。沒有泥石的聚積，就沒有高山的巍峨。沒有【水滴】的聚積，就沒