統(tǒng)編版《荷塘月色》課件1

1、部編版高中語文必修上冊-第七單元第14課 荷塘月色“盼望著盼望著東風(fēng)來了，春天的腳步近了”多年以后，我們依然能記起春的美麗；“父親穿著青布棉袍，黑布馬褂，蹣跚地爬過月臺，為我買橘子”多年以后，我們依然會看到那偉大的背影。今天我們就來欣賞朱自清先生的另一篇散文佳作荷塘月色 ，多年以后，你是否也能想起那“曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子?！焙商猎律熳郧宓谝徽n時學(xué)習(xí)目標(biāo)理清全文結(jié)構(gòu)，了解直接抒情語句的內(nèi)涵及其在文中的作用。學(xué)習(xí)文中細(xì)膩、傳神的語言，體會比喻新鮮貼切的表達(dá)效果和移覺（通感）修辭手法的運(yùn)用體會散文的語言美。欣賞文章所描繪的荷塘月色的美景，領(lǐng)悟情景交融的寫作手法。幼年受士大夫家庭的

2、傳統(tǒng)教育；1916年考入北京大學(xué)預(yù)科班；1917年改名“自清”入哲學(xué)系學(xué)習(xí)；1920年畢業(yè)后在江、浙一帶的中學(xué)任教，極受歡迎；1925年任清華大學(xué)中文系教授；19311932年在英國倫敦學(xué)語言學(xué)及英國文學(xué)，回國后仍在清華大學(xué)任教授并兼中文系主任；1948年8月病逝于北京。作者簡介朱自清(18981948)原名自華，字佩弦，號秋實(shí)。祖籍浙江紹興。著有朱自清全集,代表作品：長詩毀滅、詩集蹤跡、散文春綠背影威尼斯匆匆荷塘月色（）槳聲燈影里的秦淮河等。朱自清像名、號取“春華秋實(shí)”之意。后為勉勵自己在困境中不喪志，不灰心，保持清白，不與壞人同流合污，便取楚辭卜居“寧廉潔正直以自清”中“自清”二字，改名“

3、朱自清”。朱自清“四奇”19歲考入清華28歲任教清華得領(lǐng)袖毛澤東之盛贊數(shù)篇文章入選中學(xué)教材作者從荷塘回到家里，心緒如何？月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；忽然想起日日走過的荷塘，在這滿月的光里，總該另有一番樣子吧“葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣”，荷葉不再翠青，荷花不再純白，一例的失卻它的本色，變成了乳白色，這正是隔霧看花之景，混混沌沌，渾渾噩噩，“像籠著輕紗的夢”，似睡非睡，似醒非醒，朦朦朧朧。這樣想著，猛一抬頭，不覺已是自己的門前。1948年與清華大學(xué)中文系師生合影。抓靜態(tài)與動態(tài)的結(jié)合，把荷塘寫“活”。1948年與清華大學(xué)中文系師生合影。正是蔣介石發(fā)

4、動“四一二”反革命政變之后，白色恐怖籠罩著中國大地。理清全文結(jié)構(gòu)，了解直接抒情語句的內(nèi)涵及其在文中的作用。fn x sho yun zho lin j月色是文章描繪的中心，它是作者心目中向往、追求的和諧寧靜的境界。1917年改名“自清”入哲學(xué)系學(xué)習(xí)；他文如其人，風(fēng)華從樸素出來，幽默從忠厚出來，腴厚從平淡出來?！舅伎肌糠治銮楦信c手法第五段中，作者為什么認(rèn)為月色“恰到好處”？葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；“裊娜”“羞澀”用擬人的手法描寫荷花的神態(tài)，前者狀其飽綻盛開，后者狀其含苞待放；第14課 荷塘月色前排左起第一人至第四人為朱自清、余冠英、李廣田、許維遹y。楊柳的“倩影”“像是畫在荷葉上”，正面狀

5、月影之美；光，是抽象虛幻的難寫之景，作者先用比喻的方法直接描寫，“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上”，這“瀉”字與“靜靜地”修飾語相配合，準(zhǔn)確生動地寫出了月光既像流水沒有遮攔，一瀉無余，又絕無聲響，幽靜幽美?！叭~子和花仿佛在牛乳中洗過一樣”，荷葉不再翠青，荷花不再純白，一例的失卻它的本色，變成了乳白色，這正是隔霧看花之景，混混沌沌，渾渾噩噩，“像籠著輕紗的夢”，似睡非睡，似醒非醒，朦朦朧朧。作者簡介1916年12月15日，朱自清在揚(yáng)州瓊花觀街朱宅與武鐘謙女士完婚。武鐘謙曾隨朱自清輾轉(zhuǎn)杭州、臺州、溫州、白馬湖、北京等地，夫妻感情甚好。1929年11月26日，武鐘謙因肺病逝于揚(yáng)州家中。朱

6、自清有小說笑的歷史、別、散文給亡婦和一些舊體詩詞記述了他們美好而深厚的感情。1932年8月4日，朱自清與陳竹隱在上海結(jié)婚。朱自清家庭朱自清與陳竹隱作者簡介朱自清老照片1921年12月31日，歡送俞平伯赴美國考察時在杭州合影。右起：俞平伯、朱自清、葉圣陶、許若昂。1931年8月赴英國留學(xué)前與清華大學(xué)中國文學(xué)會全體師生合影，前排右一為俞平伯，二排右二為朱自清。送行的有胡秋原、林庚、等十余人。作者簡介朱自清老照片1932年與英國友人攝于倫敦，二排右二為朱自清。1932年8月4日，朱自清與陳竹隱在上海結(jié)婚。朱自清與陳竹隱赴普陀山度蜜月。右二為朱自清，右三為陳竹隱。朱自清是清華大學(xué)中文系教授。1948年

7、初，人民解放戰(zhàn)爭進(jìn)入最后階段，6月，北平學(xué)生掀起了反對美國扶植日本軍國主義的運(yùn)動。當(dāng)時，朱自清身患重病，又無錢醫(yī)治，但他毫不猶豫地在寫著“為表示中國人民的尊嚴(yán)和氣節(jié)，我們斷然拒絕美國具有收買靈魂性質(zhì)的一切施舍物資，無論是購買的或給予的” 的宣言上簽了自己的名字。8月初，朱自清病情加重，入院治療無效，12日逝世，年僅50歲。臨終前，朱自清以微弱的聲音諄諄叮囑家人：“有件事要記住，我是在拒絕美國面粉的文件上簽過名的，我們家以后不買國民黨配合給的美國面粉！”作者簡介人物軼事：寧可餓死，不領(lǐng)美國救濟(jì)糧朱自清老照片1948年與清華大學(xué)中文系師生合影。前排左起第一人至第四人為朱自清、余冠英、李廣田、許維遹

8、y?！拔覀冎袊耸怯泄菤獾闹熳郧逡簧碇夭?，寧可餓死，不領(lǐng)美國的救濟(jì)糧我們應(yīng)當(dāng)寫聞一多頌，寫朱自清頌，他們表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概”。別了，司徒雷登 從他一生的言行來看，他是始終以極其誠實(shí)的態(tài)度對待人生和時代的選擇。1948年6月18日，朱自清在拒絕“美援”和“美援面粉”的聲明上簽名。6月19日平津各大報紙刊登朱自清等一百一十名教師簽名的嚴(yán)正聲明。1948年8月12日，朱自清因病醫(yī)治無效不幸逝世。本文寫于1927年7月。正是蔣介石發(fā)動“四一二”反革命政變之后，白色恐怖籠罩著中國大地。朱自清先生是一個在“五四”新文化運(yùn)動中涌現(xiàn)出來的知識分子，他信奉民主主義，富有正義感和同情心，可又與時代斗爭的旋渦

9、保持一定的距離。他只是一個民主型的戰(zhàn)士，雖不滿現(xiàn)實(shí)，可又缺乏信心和勇氣去抗?fàn)?，只能努力使自己暫時忘卻現(xiàn)實(shí)中的一切，結(jié)果又無法忘卻。作者這種矛盾的情緒，是一種難以言傳的微妙幽深的情緒。 寫作背景面對“這一年的變動”，朱自清覺得是“人的意想所趕不上的”。他認(rèn)為：“在舊時代正在崩壞，新局面尚未到來的時候，衰頹與騷動使得大家惶惶然只有參加革命或反革命，才能解決這惶惶然，不能或不愿參加這種實(shí)際行動時，便只有暫時逃避一法在這三條路里，我將選擇哪一條呢？我既不能參加革命或反革命，總得找一個依據(jù)，才可以姑作安心地過日子我終于在國學(xué)里找著了一個題目?！保抢锶ィ斑@幾天心里似乎有些異常心里是一團(tuán)亂麻，也可以說是

10、一團(tuán)火。似乎在掙扎著，要明白些什么，但似乎什么也沒有明白?！保ㄒ环庑牛?簡而言之，此時的朱自清正處在反感于國民黨的“反革命”，又對共產(chǎn)黨的革命心存疑慮。陷入了不知道往“哪里走”的“惶惶然”中。荷塘月色指朱自清先生當(dāng)時任教的北京清華大學(xué)清華園里的荷花池，是本文所要描繪的特定處所。解題月光。點(diǎn)明了時間,是一個有月亮的夜晚。月色是文章描繪的中心，它是作者心目中向往、追求的和諧寧靜的境界。標(biāo)題的作用：交代文章的寫作內(nèi)容初讀感知聽課文朗讀，圈上行蹤（地點(diǎn)）變化詞語生字詞: xi p wng du m zhu 煤屑路 幽僻 蓊郁 踱著 彌望 點(diǎn)綴 nio nu s wn hn b qin 裊 娜 羞澀 宛

11、然 酣眠 斑駁 倩影 fn x sho yun zho lin j 梵婀玲 空隙 樹梢 媛女 櫂 斂 裾初讀感知聽課文朗讀，圈上行蹤（地點(diǎn)）變化詞語行蹤之線：明線整體把握聽課文朗讀，圈上行蹤（地點(diǎn)）變化詞語帶上門觀荷塘賞月色去荷塘小煤屑路賞四周想采蓮回家門踱第1段第2段第3段獨(dú)游荷塘的時間、地點(diǎn)和緣由。通往荷塘的小路、樹木、月色。行走在小路時的感受。荷塘美麗的景色。第4段流瀉的月光，塘中的月色。第5段荷塘四周的景物。第6段聯(lián)想古代江南采蓮的舊俗。7-10段提挈每個自然段的內(nèi)容綜合、歸納 整體把握從寫景狀物的角度上看，第46段顯然是文章的主體內(nèi)容，應(yīng)歸為一部分。前三段，寫夜賞的緣由。7、8兩段，

12、由現(xiàn)實(shí)寫及想象中古時候的舊俗，突轉(zhuǎn)一筆（回到家門）收束全篇。 這樣分析，全文可以分為三部分： 第一部分（第13段）寫“觀荷緣起” 第二部分（第46段）寫“荷塘月色” 第三部分（第710段）寫“月下遐思”情景情這幾天心里頗不寧靜忽然想起日日走過的荷塘，在這滿月的光里，總該另有一番樣子吧這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一個世界里。這是獨(dú)處的妙處，我且受用這無邊的荷香月色好了。但熱鬧是它們的，我什么也沒有可見當(dāng)時嬉游的光景了。這真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在早已無福消受了。這樣想著，猛一抬頭，不覺已是自己的門前。明線：游蹤 (外結(jié)構(gòu)）文章結(jié)構(gòu)出家門踱小路觀荷塘賞四周暗線：情感（內(nèi)結(jié)構(gòu)

13、）不寧靜尋寧靜得寧靜失寧靜不靜尋靜得靜出靜行蹤反映情感變化的抒情性句子情感歸結(jié)家中乘涼心里頗不寧靜。忽然想起日日走過的荷塘。思靜走向荷塘今晚卻很好。便覺是個自由的人。這是獨(dú)處的妙處，我且受用這無邊的荷香月色好了。求靜賞析荷、月但我以為這恰是到了好處。得靜離開荷塘但熱鬧是它們的，我什么也沒有。忽然想起采蓮的事情來了。出靜忽憶采蓮那是一個熱鬧的季節(jié)，也是一個風(fēng)流的季節(jié)可惜我們現(xiàn)在早已無福消受了得靜出靜又憶西洲曲這令我到底惦著江南了得靜回到家中什么聲息也沒有，妻已睡熟好久了。難靜理清線索問題探究在散文創(chuàng)作中，有“文眼”一說。請找出本文的“文眼”，并說明理由。即文中最能揭示主旨，升華意境，涵蓋內(nèi)容的關(guān)

14、鍵性詞句。文眼含義：立片言以居要，乃一篇之警策本文文眼句：“這幾天心里頗不寧靜”后三句緊接著由此自然地破題，點(diǎn)出“荷塘”與“月色”。因?yàn)椤靶睦镱H不寧靜”，才想起荷塘，繼而夜游荷塘。本文“文眼”安在篇首，如一錘定音，為全文定下了抒情的基調(diào)。拓展課堂關(guān)于朱自清心情“不寧靜”的原因，有人認(rèn)為是源于對蔣介石反革命政變的憤懣；也有人認(rèn)為是源于作者的思鄉(xiāng)之情，因?yàn)榻Y(jié)尾作者說“這令我到底惦著江南了”；還有人認(rèn)為源于作者作為一名小資產(chǎn)階級知識分子面對人生十字路口而產(chǎn)生的苦悶、彷徨；甚至還有人根據(jù)一些史料，認(rèn)為朱自清的不寧靜是源于家庭生活的不和諧；如此等等。在這個問題上，沒有必要規(guī)定一個權(quán)威性的惟一答案。而且也

15、正因?yàn)槿绱?，荷塘月色將成為一首耐讀的朦朧詩，過去、今天和未來的每一位讀者會因年齡、閱歷、所處時代等等因素，而從同一篇荷塘月色中讀出屬于自己的一片荷塘月色。抒發(fā)月下獨(dú)處的自由感正是對“心情頗不寧靜”的自我調(diào)節(jié)。拋開了寫景直抒胸臆也反映了作者的痛楚心態(tài)煩擾的思緒壓抑不住，一定要說出來。只有在清冷的環(huán)境里獨(dú)處才“覺得是個自由的人”，這其中不就蘊(yùn)含著對黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿嗎？ 從行文上看這一段似乎是“游離”出來的抒情段，但從時空上看，這一段與第2自然段是同步的。實(shí)際上，這“情”還是離不開“景”的，如果不是月下獨(dú)行在那條極幽僻的路上，又怎么能抒發(fā)所謂“獨(dú)處”之情呢？ 問題探究“路上只我一個人，背著手踱著這是獨(dú)

16、處的妙處”? 這一段拋開了寫景，句句都在內(nèi)心活動。這樣寫，是不是偏離了文章的中心呢？“我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨(dú)處。”是不是有點(diǎn)矛盾？這里作者實(shí)際上強(qiáng)調(diào)的是“冷靜”和“獨(dú)處”，因?yàn)椤拔覑蹮狒[，也愛冷靜；愛群居，也愛獨(dú)處?！敝攸c(diǎn)還是在后面的“冷靜”和“獨(dú)處”。用平時的熱鬧來反襯現(xiàn)在的冷靜，用平時的群居來反襯現(xiàn)在的獨(dú)處。因?yàn)榻酉聛砗竺嬗幸痪洹斑@是獨(dú)處的妙處”。問題探究“我且受用這無邊的荷香月色好了”這句話有什么作用？ 整體把握在行文上，這是一個過渡句，提挈下文重筆寫荷塘月色。它與第2自然段有什么關(guān)系，則容易被忽略。這句是對“去荷塘”文字的一個接續(xù)，2、3段便渾成一體了（再次證明第3段并非“

17、游離”出來的段落）。 這一句感情上起了變化，作者沒有陷入哀愁的泥淖不能自拔。他要追尋美來自慰，反映了不滿現(xiàn)實(shí)而又幻想超脫現(xiàn)實(shí)的心態(tài)。將本文關(guān)于朱自清的人生提煉成200字作文素材；熟讀并背誦課文四、五、六自然段，體會情景交融的寫景特點(diǎn)。作業(yè)后三句緊接著由此自然地破題，點(diǎn)出“荷塘”與“月色”。2、葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。第2段通往荷塘的小路、樹木、月色。忽然想起日日走過的荷塘。第六自然段段依次寫了哪些景物，描寫角度是什么？請結(jié)合文本分析。作者通過想象和聯(lián)想所描繪出來的景物的特點(diǎn)就是“虛”。這是獨(dú)處的妙處，我且受用這無邊的荷香月色好了。（“印”不能寫出美）光，是抽象虛幻的難寫之景，作者先用比

18、喻的方法直接描寫，“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上”，這“瀉”字與“靜靜地”修飾語相配合，準(zhǔn)確生動地寫出了月光既像流水沒有遮攔，一瀉無余，又絕無聲響，幽靜幽美。遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近 高高低低 陰陰的 乍看像煙霧般作者從荷塘回到家里，心緒如何？前三段，寫夜賞的緣由。小結(jié)：疊詞節(jié)奏鮮明，音韻和諧第四自然段段依次寫了哪些景物，依怎樣順序?qū)懙模玫搅四男┬揶o手法？請結(jié)合文本分析。它與第2自然段有什么關(guān)系，則容易被忽略。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影；明確：曲曲折折、田田、亭亭三個疊詞的運(yùn)用，把葉子的整體狀態(tài)，個體形態(tài)描寫出來了。第7-9段聯(lián)想古代江南采蓮的舊俗。送行的有胡秋

19、原、林庚、等十余人。明線：游蹤 (外結(jié)構(gòu)）因?yàn)榻酉聛砗竺嬗幸痪洹斑@是獨(dú)處的妙處”。“路上只我一個人，背著手踱著這是獨(dú)處的妙處”? 這一段拋開了寫景，句句都在內(nèi)心活動。荷塘月色朱自清第二課時本文的三“美”畫面美語言美情調(diào)美葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙畫面美有裊娜地開著的畫面美有羞澀地打著朵兒的正如一粒粒的明珠又如碧天里的星星畫面美又如剛出浴的美人微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的.畫面美 葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了！葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕畫面美課文解析第四自然段段依次寫了哪些景物，依怎樣順序?qū)懙?，用到了哪些?/p>

20、辭手法？請結(jié)合文本分析。月下的荷塘荷葉荷花荷香荷波流水彌望 田田 出水很高零星點(diǎn)綴縷縷顫動看不見的比喻擬人、比喻通感比喻、擬人脈脈及遠(yuǎn)由近而下由上到動由靜幽雅寧靜拓展課堂通感是一種特殊的修辭。通感是把人們的各種感覺（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）通過比喻或形容詞溝通起來的修辭方式。通感就是移覺。通感她笑得很甜?！纠印恳曈X轉(zhuǎn)為味覺人靚歌甜。聽覺轉(zhuǎn)為味覺微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。嗅覺轉(zhuǎn)為聽覺塘中的月色并不均勻；但光和影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。視覺轉(zhuǎn)為聽覺【思考】賞析寫景和語言活動：作者寫了月下荷塘的哪些景象？又是如何寫的？找到你感觸比較深的語句，加以分析

21、。1.曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。明確：曲曲折折、田田、亭亭三個疊詞的運(yùn)用，把葉子的整體狀態(tài)，個體形態(tài)描寫出來了?！扒壅邸毙稳莺商翆拸V，“田田”形容荷葉相連的樣子，“亭亭”形容荷葉下面的荷莖形體挺拔修長。后一句用了比喻的修辭，形容荷葉的舒展，具有動態(tài)美。問題探究2.層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。明確：寫荷花，生動地描繪了荷花的嬌美。“裊娜”“羞澀”用擬人的手法描寫荷花的神態(tài)，前者狀其飽綻盛開，后者狀其含苞待放；“明珠”“星星”“美人”用比喻描寫荷花的色

22、彩，狀其潔白。問題探究3.微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。明確：寫荷香，運(yùn)用比喻和通感的方法描寫荷花的清香。荷香屬于嗅覺，歌聲屬于聽覺，但微風(fēng)送來的縷縷清香與遠(yuǎn)處高樓上傳來的渺茫歌聲，二者都是隱隱約約、時斷時續(xù)、似有若無的。課文解析第五自然段段依次寫了哪些景物，用到了哪些描寫手法，塑造了怎樣的意境？請結(jié)合文本分析。荷塘上的月色月光如流水 靜靜地瀉薄薄的青霧浮起灌木的黑影 楊柳的倩影光和影的和諧像名曲比喻比喻；視覺化聽覺朦朧優(yōu)雅月影葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣，又像籠著輕紗的夢比喻實(shí)虛實(shí)虛正面描寫側(cè)面烘托雖是滿月，卻有一層淡淡的云4.薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛

23、乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。明確：寫月光。光，是抽象虛幻的難寫之景，作者先用比喻的方法直接描寫，“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上”，這“瀉”字與“靜靜地”修飾語相配合，準(zhǔn)確生動地寫出了月光既像流水沒有遮攔，一瀉無余，又絕無聲響，幽靜幽美?！氨”〉那囔F浮起在荷塘里”，“青”表明這是荷塘荷葉上的霧，“浮”表現(xiàn)霧飄渺輕柔，“薄薄”與下文“輕紗”照應(yīng)?！叭~子和花仿佛在牛乳中洗過一樣”，荷葉不再翠青，荷花不再純白，一例的失卻它的本色，變成了乳白色，這正是隔霧看花之景，混混沌沌，渾渾噩噩，“像籠著輕紗的夢”，似睡非睡，似醒非醒，朦朦朧朧。問題探究5.月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落

24、下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。明確：這里寫月影，通過月影寫月色。楊柳的“倩影”“像是畫在荷葉上”，正面狀月影之美；灌木的“黑影”“峭楞楞如鬼一般”，這是寓美于丑，化丑為美。月色是單一的，但是月影卻是明暗掩映，錯落有致，多姿多彩的。問題探究6.塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。明確：這是總寫月光和月影。流動的光波，本是無聲的，被描寫成動聽的音樂，給人以視覺兼聽覺的美感。課文解析第六自然段段依次寫了哪些景物，描寫角度是什么？請結(jié)合文本分析。荷塘的四面楊柳樹梢樹縫樹上水里遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近 高高低低 陰陰的 乍看像煙霧般遠(yuǎn)山燈光

25、蟬聲蛙聲整體的風(fēng)光由遠(yuǎn)及近、視聽結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合清淡朦朧 寧靜深遠(yuǎn)7.荷塘的四面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，高高低低都是樹，而楊柳最多。這些樹將一片荷塘重重圍??；只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。明確 ：寫樹，“遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，高高低低都是樹”表現(xiàn)樹之多，“重重圍住”表現(xiàn)樹之密。描寫“空隙”，反襯了樹之茂密，又扣住了月色。8.樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。明確：寫樹色“陰陰”，像“煙霧”；遠(yuǎn)山“隱隱約約”，“只有些大意”；路燈光“沒精打采”，表現(xiàn)了淡淡月光下景色的朦朧。9.這時候最熱鬧的，要數(shù)樹上的蟬聲與水里的蛙聲；但熱鬧是它們的，我什么也沒有。明確：寫蟬聲和蛙聲。這一句的言外意是

26、，唯有大自然中的生命才有自由，而自己卻沒有了自由。露出了淡淡的哀愁。這個恰恰沖淡了第4、5段淡淡的喜悅。問題探究【思考】分析情感與手法第五段中，作者為什么認(rèn)為月色“恰到好處”？明確：荷塘素淡朦朧、寧靜幽寂的景象與作者的心境吻合，這正是作者的追求，于是他要無牽無掛獨(dú)自受用無邊的荷香月色，擺脫不寧靜，得到安寧，寄情于景。 為什么認(rèn)為“熱鬧是它們的，我什么也沒有”？明確 ：寧靜只是片刻，熱鬧的蟬聲與蛙聲讓作者想起江南采蓮的熱鬧，讓作者走出寧靜，回到家中，是謂觸景生情。問題探究作者為什么會“忽然想起采蓮的事情來了” 呢？問題探究“頗不寧靜”的心情在夢境般的荷塘岸邊沒有得到排遣，就想靠對古代采蓮盛況的向

27、往和對故鄉(xiāng)的懷念來解脫。西洲曲本是用來描寫一個青年女子思念情人的痛苦，作者卻借用來表達(dá)什么感情？文章中的哪個句子可以表明？思鄉(xiāng)之情這令我到底惦著江南了為什么會突然說“這令我到底惦著江南了”，“這”是指什么？“這”指流水。前面寫“只不見些流水的影子，是不行的”。 由西洲曲里的“蓮子清如水”而來。 這是一首情歌?！吧徸忧迦缢本褪恰皯z子情如水”的諧音。中國古典詩詞中的對情感的表現(xiàn)是極富藝術(shù)性，含蓄而美。比如劉禹錫的“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有情?！痹谖恼轮校@句話起著行文轉(zhuǎn)折過渡的作用，如果究其深味，就有必要聯(lián)系作者的生活經(jīng)歷。江南是作者的故鄉(xiāng)。獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，面對黑暗的現(xiàn)實(shí)苦悶彷徨，無所適從，

28、欲超然又想掙扎，觸景生情，借思鄉(xiāng)排遣憂愁。問題探究怎么又想到流水的呢？作者觸景生情，由眼前景物聯(lián)想到江南采蓮的情景，作者說這是一個“熱鬧”和“風(fēng)流”的季節(jié)，并引用梁元帝的采蓮賦描寫當(dāng)時“嬉游”的光景，作者有沒有被這種光景所感染呢？文章中的哪個句子可以表明？沒有“可惜現(xiàn)在我們早已無福消受了?！薄盁狒[是他們的，我什么也沒有?！绷涸巯駟栴}探究它與第2自然段有什么關(guān)系，則容易被忽略。明確：荷塘素淡朦朧、寧靜幽寂的景象與作者的心境吻合，這正是作者的追求，于是他要無牽無掛獨(dú)自受用無邊的荷香月色，擺脫不寧靜，得到安寧，寄情于景。從他一生的言行來看，他是始終以極其誠實(shí)的態(tài)度對待人生和時代的選擇。1929年1

29、1月26日，武鐘謙因肺病逝于揚(yáng)州家中。彎彎的楊柳的稀疏的倩影，像是畫（?。┰诤扇~上。本文文眼句：“這幾天心里頗不寧靜”當(dāng)時，朱自清身患重病，又無錢醫(yī)治，但他毫不猶豫地在寫著“為表示中國人民的尊嚴(yán)和氣節(jié)，我們斷然拒絕美國具有收買靈魂性質(zhì)的一切施舍物資，無論是購買的或給予的” 的宣言上簽了自己的名字。如一錘定音，為全文定下了抒情的基調(diào)。由遠(yuǎn)及近、視聽結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合本文文眼句：“這幾天心里頗不寧靜”在這個問題上，沒有必要規(guī)定一個權(quán)威性的惟一答案。獨(dú)游荷塘的時間、地點(diǎn)和緣由。他只是一個民主型的戰(zhàn)士，雖不滿現(xiàn)實(shí)，可又缺乏信心和勇氣去抗?fàn)?，只能努力使自己暫時忘卻現(xiàn)實(shí)中的一切，結(jié)果又無法忘卻。裊 娜 羞澀

30、宛然 酣眠 斑駁 倩影正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。他的作品一開始就建立了一種純正樸實(shí)的新鮮作風(fēng)。由遠(yuǎn)及近、視聽結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合3、層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴本文文眼句：“這幾天心里頗不寧靜”1、曲曲折折的荷塘上面，是田田的葉子。12、樹色一例是陰陰的而且也正因?yàn)槿绱?，荷塘月色將成為一首耐讀的朦朧詩，過去、今天和未來的每一位讀者會因年齡、閱歷、所處時代等等因素，而從同一篇荷塘月色中讀出屬于自己的一片荷塘月色。作者從荷塘回到家里，心緒如何？作者從遐想中回到現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)依舊，愁思依舊，心里依舊不寧靜，剛才的所見所聞，所思所想恍如一夢?！斑@樣想著，猛一抬頭，不覺已是自己的門前；輕

31、輕地推門進(jìn)去，什么聲息也沒有，妻已睡熟好久了?！币痪溆惺裁醋饔?？照應(yīng)開頭；回到無法超脫的現(xiàn)實(shí)中，更能體現(xiàn)作者的哀愁。問題探究1、疊詞美：曲曲折折的荷塘、田田、亭亭、層層的荷葉、縷縷的清香、脈脈的流水、高高低低、蓊蓊郁郁的樹、隱隱約約的遠(yuǎn)山、薄薄的青霧、淡淡的云一連串的疊詞，訴諸人的視覺、聽覺、嗅覺，使人如見其形、如聞其聲、如嗅其香，這些使本文的語言有了一種靈動的美，就像音樂一樣，宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)小結(jié)：疊詞節(jié)奏鮮明，音韻和諧語言美1、曲曲折折的荷塘上面，是田田的葉子。2、葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。3、層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴4、正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星5、微風(fēng)過處，送來縷縷清香6、葉子

32、本是肩并肩密密地挨著7、葉子底下是脈脈的流水8、靜靜地瀉在這一片葉子和花上9、薄薄的青霧浮起在荷塘里10、荷塘的四面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近、高高低低都是樹11、這些數(shù)將一片荷塘重重圍住12、樹色一例是陰陰的13、樹梢上隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山2、動詞美：動詞錘煉得很形象。語言美月光如流水一般，靜靜地_在這一片葉子和花上。薄薄的青霧_起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣，又像籠著青紗的夢。瀉浮可否用“照”替代“瀉”，用“漂”替代“浮”呢？“瀉”字點(diǎn)活了月光，又托出了一個在月光照耀下的水氣朦朧的境界?！案　弊滞怀隽遂F的縹緲輕柔。月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。 照瀉流水照“瀉”的范圍廣，與“流水”

33、相照應(yīng)，而且有動態(tài)美，顯得生動活潑?！罢铡钡姆秶?，不能與“流水” 相照應(yīng)，有點(diǎn)呆板，顯得不靈活。當(dāng)看到“照”字你不會想到流水，而“瀉”字喚起了人們對流水的想象，巧妙地寫出月光流動輕柔的情態(tài)，化靜為動。浮語言美薄薄的青霧浮起在荷塘里 漂漂“父親穿著青布棉袍，黑布馬褂，蹣跚地爬過月臺，為我買橘子”多年以后，我們依然會看到那偉大的背影。小結(jié)：疊詞節(jié)奏鮮明，音韻和諧月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；xi p wng du m zhu抒發(fā)月下獨(dú)處的自由感正是對“心情頗不寧靜”的自我調(diào)節(jié)。當(dāng)時，朱自清身患重病，又無錢醫(yī)治，但他毫不猶豫地在寫著“為表示中國人民的尊嚴(yán)和氣節(jié)，我們斷然拒絕美國具有收買靈魂性質(zhì)的一切施舍物資，無論是購買的或給予的” 的宣言上簽了自己的名字。第14課 荷塘月色本文寫于1927年7月。本文寫于1927年7月。標(biāo)題的作用：交代文章的寫作內(nèi)容作者從荷塘回到家里，心緒如何？荷香屬于嗅覺，歌聲屬于聽覺，但微風(fēng)送來的縷縷清香與遠(yuǎn)處高樓上傳來的渺茫歌聲，二者都是隱隱約約、時斷時續(xù)、似有若無的。在這個問題上，沒有必要規(guī)定一個權(quán)威性的惟一答案。月色是文章描繪的中心，它是作者心目中向往、追求的和諧寧靜的境界。為什么會突然說“這令我到底惦著江南了”，“這”是指什么？fn x sho yun zho lin j微風(fēng)過處，送來縷縷清