2.測量長度和時間

1、1.2 測量長度和時間 引入新課比較：分定性比較和定量比較。測量：測量就是一種定量比較。哪個長？長多少？哪個快？快多少？哪個冷？冷多少？以手代尺，請同學上來量度講桌的長度有幾“拃”(zh)，你的課桌呢？ 故事：在很久以前，英國人買賣布匹是以腰圍來計量的。有一天，一個買布人和一個賣布人爭吵起來了。原來，買布人是個胖子，他根據自己的腰圍量出的腰圍數少，想少付錢?？少u布人不干了，他是個瘦子，根據自己的腰圍量出的腰圍數多，想多收錢，于是發(fā)生了矛盾，兩人爭執(zhí)不下，告到了皇帝那兒，兩人各陳己見，皇帝也覺得似乎各有道理，問題出在什么地方呢？假設你是這位皇帝，如何解決這個問題呢？測量長度必須確定標準，即長度單

2、位了解一下我國和英美的長度單位和單位統(tǒng)一。1、長度單位為了科學地進行測量，必須有一個公認的標準量作為比較的依據，這個標準量叫做單位 國際單位制 ：國際上規(guī)定了一套統(tǒng)一的單位。長度的基本單位是米（metre），符號為m 。千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（m）、納米（nm）一些長度單位的換算關系1km1000m103m1mm0.001m10-3m1dm0.1m10-1m1m0.000001m10-6m1cm0.01m10-2m1nm0.000000001m10-9m12m=m1m= dm 1mm= m1dm= cm 1m= nm1cm= mm 101010100010

3、001.2107一試你的身手0.015km m dm cm mm ； 1.25mm m km；10mm cm m； 151501500150001.2510-31.2510-61110-22、認識刻度尺常見的四種測量長度的工具 三看：1、零刻度線2、量程3、分度值“分度值”是指刻度尺上相鄰兩條刻度線之間的距離表示的量值，它是測量準確程度的決定因素。 “量程”是指刻度尺上最小值和最大值兩條刻度線之間的距離表示的量值，它是測量最大值的決定因素。要求量程比測量值略大,不過大或過小。 認清刻度尺的單位、零刻度線的位置、量程、分度值.會認：3、正確使用刻度尺單位零刻度線量程分度值會放：零刻度線或某一數值

4、刻度線對齊待測物的起始端，使刻度尺有刻度的邊貼緊待測物體，與所測長度平行，不能傾斜。 說說各自錯在哪兒？會看：視線與刻度尺尺面垂直。 會讀：.cm1、讀數時，要估讀到分度值的下一位，不可多估也不可不估。2、若零刻度線磨損或模糊不清了，則從其它刻度線量起，再減去所對起始刻度。會記：記錄的測量結果應由準確值、估計值和單位組成。.cm特別注意：1、最后的一位估計值可以不同；2、當物體末端正好與刻度尺的某一最小刻度對齊，則估計值用0來補。練一練1如圖1-3所示，物體的長度應記作_米。 0.0302.下圖是小明用刻度尺測量一條形金屬片的長度，該刻度尺的分度值和金屬片的長度分別是（ ）A 1 cm、5.5

5、0 cm B 1 cm、8.30 cm C 1 mm、8.30 cm D 1 mm、2.80 cm 5 6 7 8 cm D解析：由于沒有將零刻度線對齊測量物體的起始端，是從其它刻度線量起的，讀數時要減去所對起始刻度。3.下圖是小明用刻度尺測量一條形金屬片的長度，該刻度尺的分度值是，金屬片的長度是。 5678 cm 1mm解析：由于沒有將零刻度線對齊測量物體的起始端，是從其它刻度線量起的，讀數時要減去所對起始刻度。需要強調的是3.0cm是準確值，而0.00cm是估計值,這個“0”不能少。拓展3.00cm會選： 在實際的測量中,并不是分度值越小越好,測量時應先根據實際情況確定需要達到的程度,再選

6、擇滿足測量要求的刻度尺.了解兩種較精密的測量長度的工具特別說明：刻度尺由于熱脹冷縮，被加熱后測量結果會比真實值偏小，而冷凍后測量結果會比真實值偏大游標卡尺螺旋測微器小結：刻度尺的使用A.測鉛筆長度 （1）刻度尺應該怎樣擺放？ 零刻度線要對準 ，尺的位置要 。 如果零刻度線磨損或模糊不清了，怎么辦？被測物體的起始端與被測物體平行，并讓有刻度的邊貼緊被測物體（2）眼睛應該怎樣看？視線要 刻度線。正對（即與尺面垂直）（3）對測量結果，既要記錄準確值，又要記錄估計值，還要注明單位。課本圖1-19中鉛筆長度的測量值是9.55，其中9.5是準確值，0.05是估計值。單位是cm。動畫中鉛筆的測量值是多少？其

7、中準確值是多少？估計值是多少？估計值是零要保留零嗎？試著將測量值的單位轉換為m。從其它刻度線量起，再減去所對刻度值正確使用刻度尺小結（重點內容）“三”看“三”放“一”讀“三”記看清：、零刻度線；、量程；、分度值放正：、有刻度線的一邊緊貼被測物體；、零刻度線對齊被測物體的起始端；、刻度尺與被測物體平行。讀數：、視線要與尺面垂直；、讀數要讀到分度值的下一位，若刻度線對齊被測物體的邊緣，取估計值為“”。記錄：、準確值；、估計值；、單位正確使用刻度尺的要點小結三看三放一讀三記認清刻度尺的單位、零刻度線的位置、量程、分度值.零刻度線或某一數值刻度線對齊待測物的起始端，使刻度尺有刻度的邊貼緊待測物體，與所

8、測長度平行，不能傾斜。 1、要估讀到分度值的下一位，不可多估也不可不估。估計值可以不同。正確估讀三法。2、若從其它刻度線量起，要減去起始刻度值。記錄的測量結果應由準確值、估計值和單位組成。B.測量書本的長和寬用刻度尺測出物理課本和作業(yè)本的長度和寬度并把結果填入下表。 4、測量誤差與錯誤物理學中把測量值與真實值之間的差異叫做測量誤差，誤差是不可避免的。錯誤可以避免。減小測量誤差的方法：多次測量取平均值；提高測量精度的方法：選用精密的測量工具；改進測量方法。某同學用毫米刻度尺測同一物體的長度，三次結果是：12.31cm、12.29cm、12.30cm。這個物體的長度應記作多少？三次結果是：12.3

9、1cm、12.31cm、12.30cm呢？某同學用毫米刻度尺測同一物體的長度，三次結果是：12.31cm、12.29cm、12.30cm。這個物體的長度應記作12.30cm, 而不是12.3cm！三次結果是：12.31cm、12.31cm、12.30cm呢？應記作12.31cm, 而不是12.30666cm！平均值也應是取到分度值的下一位，不可多也不可少，除盡的補0而除不盡的四舍五入。5、數據處理身高h/cm低于150150152153155156158159161162164165167168170171173174176177179高于179學生數124357972110列表法一目了然直方

10、圖（1）這個班學生身高較多集中在 cm至 cm范圍內 159170（2）身高在159I70cm之間的學生數占學生總數的百分率為 28/（28+14）66.7（3）直方圖處理數據有什么優(yōu)點？ 形象直觀 讓我們看一段話，想想它告訴了我們什么？東山中學楊直難 像一滴水滴在大海里，八千多日子滴在時間河流里，沒有聲音，也沒有影子 早上我起來的時候，小屋里射進斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；于是洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。 -朱自清 匆匆

11、測量時間1、時間單位 基本單位是秒（second），符號是s。比秒大和比秒小的單位有時（h）、分（min）、毫秒（ms）、微秒（s）、納秒（ns）等。 一些時間單位的換算關系1h3600s3.6103s1min60s610s1ms0.001s10-3s1s0.000001s10-6s1ns0.000000001s10-9s2、測量時間的工具左表秒針走一周（ ）秒，分度值是（ ），分針走一周（ ）分，分度值是（ ）；右表秒針走一周（ ）秒，分度值是（ ），分針走一周（ ）分，分度值是（ ）。300.1秒301分601秒601分東山中學楊直難機械停表東山中學楊直難電子停表如圖，小表盤時間是分、大表

12、盤時間是秒。分鐘指針在1分鐘內不過半，大表盤直接計數，分鐘指針過半，大表盤計數+30秒 9.6s答案39.6s答案1min6.1s答案4min22.5s答案停鐘的讀數與機械表讀數相似3、如何測量時間測一測你的脈搏脈搏跳動次數所 需 時 間10次80次1min如何測量你一次脈搏的時間？停表讀數要估計位嗎？4、脈搏的頻率與健康脈搏的頻率受年齡和性別的影響，嬰兒每分鐘120140次，幼兒每分鐘90100次，學齡期兒童每分鐘8090次。 另外，運動和情緒激動時可使脈搏增快，而休息，睡眠則使脈搏減慢。成人脈率每分鐘超過100次，稱為心動過速，每分鐘低于60次，稱為心動過緩。 課堂小結測量長度1、長度單位及換算2、認識刻度尺3、刻度尺的使用4、測量誤差5、數據處理測量時間1、時間單位及換算2、測量時間的工具3、如何測量時間你懂了嗎？課堂測評1、籃球運動員姚明的身高約為2.27_，某同學的身高為165_，姚明比這位同學高出了_cm.2、納米技術是以0.1100nm這樣的尺度為研究對象的前沿科學，目前我國在對納米技術的研究與應