2.測(cè)量長(zhǎng)度和時(shí)間

1、1.2 測(cè)量長(zhǎng)度和時(shí)間 引入新課比較：分定性比較和定量比較。測(cè)量：測(cè)量就是一種定量比較。哪個(gè)長(zhǎng)？長(zhǎng)多少？哪個(gè)快？快多少？哪個(gè)冷？冷多少？以手代尺，請(qǐng)同學(xué)上來(lái)量度講桌的長(zhǎng)度有幾“拃”(zh)，你的課桌呢？ 故事：在很久以前，英國(guó)人買賣布匹是以腰圍來(lái)計(jì)量的。有一天，一個(gè)買布人和一個(gè)賣布人爭(zhēng)吵起來(lái)了。原來(lái)，買布人是個(gè)胖子，他根據(jù)自己的腰圍量出的腰圍數(shù)少，想少付錢?？少u布人不干了，他是個(gè)瘦子，根據(jù)自己的腰圍量出的腰圍數(shù)多，想多收錢，于是發(fā)生了矛盾，兩人爭(zhēng)執(zhí)不下，告到了皇帝那兒，兩人各陳己見(jiàn)，皇帝也覺(jué)得似乎各有道理，問(wèn)題出在什么地方呢？假設(shè)你是這位皇帝，如何解決這個(gè)問(wèn)題呢？測(cè)量長(zhǎng)度必須確定標(biāo)準(zhǔn)，即長(zhǎng)度單

2、位了解一下我國(guó)和英美的長(zhǎng)度單位和單位統(tǒng)一。1、長(zhǎng)度單位為了科學(xué)地進(jìn)行測(cè)量，必須有一個(gè)公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)量作為比較的依據(jù)，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)量叫做單位 國(guó)際單位制 ：國(guó)際上規(guī)定了一套統(tǒng)一的單位。長(zhǎng)度的基本單位是米（metre），符號(hào)為m 。千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（m）、納米（nm）一些長(zhǎng)度單位的換算關(guān)系1km1000m103m1mm0.001m10-3m1dm0.1m10-1m1m0.000001m10-6m1cm0.01m10-2m1nm0.000000001m10-9m12m=m1m= dm 1mm= m1dm= cm 1m= nm1cm= mm 101010100010

3、001.2107一試你的身手0.015km m dm cm mm ； 1.25mm m km；10mm cm m； 151501500150001.2510-31.2510-61110-22、認(rèn)識(shí)刻度尺常見(jiàn)的四種測(cè)量長(zhǎng)度的工具 三看：1、零刻度線2、量程3、分度值“分度值”是指刻度尺上相鄰兩條刻度線之間的距離表示的量值，它是測(cè)量準(zhǔn)確程度的決定因素。 “量程”是指刻度尺上最小值和最大值兩條刻度線之間的距離表示的量值，它是測(cè)量最大值的決定因素。要求量程比測(cè)量值略大,不過(guò)大或過(guò)小。 認(rèn)清刻度尺的單位、零刻度線的位置、量程、分度值.會(huì)認(rèn)：3、正確使用刻度尺單位零刻度線量程分度值會(huì)放：零刻度線或某一數(shù)值

4、刻度線對(duì)齊待測(cè)物的起始端，使刻度尺有刻度的邊貼緊待測(cè)物體，與所測(cè)長(zhǎng)度平行，不能傾斜。 說(shuō)說(shuō)各自錯(cuò)在哪兒？會(huì)看：視線與刻度尺尺面垂直。 會(huì)讀：.cm1、讀數(shù)時(shí)，要估讀到分度值的下一位，不可多估也不可不估。2、若零刻度線磨損或模糊不清了，則從其它刻度線量起，再減去所對(duì)起始刻度。會(huì)記：記錄的測(cè)量結(jié)果應(yīng)由準(zhǔn)確值、估計(jì)值和單位組成。.cm特別注意：1、最后的一位估計(jì)值可以不同；2、當(dāng)物體末端正好與刻度尺的某一最小刻度對(duì)齊，則估計(jì)值用0來(lái)補(bǔ)。練一練1如圖1-3所示，物體的長(zhǎng)度應(yīng)記作_米。 0.0302.下圖是小明用刻度尺測(cè)量一條形金屬片的長(zhǎng)度，該刻度尺的分度值和金屬片的長(zhǎng)度分別是（ ）A 1 cm、5.5

5、0 cm B 1 cm、8.30 cm C 1 mm、8.30 cm D 1 mm、2.80 cm 5 6 7 8 cm D解析：由于沒(méi)有將零刻度線對(duì)齊測(cè)量物體的起始端，是從其它刻度線量起的，讀數(shù)時(shí)要減去所對(duì)起始刻度。3.下圖是小明用刻度尺測(cè)量一條形金屬片的長(zhǎng)度，該刻度尺的分度值是，金屬片的長(zhǎng)度是。 5678 cm 1mm解析：由于沒(méi)有將零刻度線對(duì)齊測(cè)量物體的起始端，是從其它刻度線量起的，讀數(shù)時(shí)要減去所對(duì)起始刻度。需要強(qiáng)調(diào)的是3.0cm是準(zhǔn)確值，而0.00cm是估計(jì)值,這個(gè)“0”不能少。拓展3.00cm會(huì)選： 在實(shí)際的測(cè)量中,并不是分度值越小越好,測(cè)量時(shí)應(yīng)先根據(jù)實(shí)際情況確定需要達(dá)到的程度,再選

6、擇滿足測(cè)量要求的刻度尺.了解兩種較精密的測(cè)量長(zhǎng)度的工具特別說(shuō)明：刻度尺由于熱脹冷縮，被加熱后測(cè)量結(jié)果會(huì)比真實(shí)值偏小，而冷凍后測(cè)量結(jié)果會(huì)比真實(shí)值偏大游標(biāo)卡尺螺旋測(cè)微器小結(jié)：刻度尺的使用A.測(cè)鉛筆長(zhǎng)度 （1）刻度尺應(yīng)該怎樣擺放？ 零刻度線要對(duì)準(zhǔn) ，尺的位置要 。 如果零刻度線磨損或模糊不清了，怎么辦？被測(cè)物體的起始端與被測(cè)物體平行，并讓有刻度的邊貼緊被測(cè)物體（2）眼睛應(yīng)該怎樣看？視線要 刻度線。正對(duì)（即與尺面垂直）（3）對(duì)測(cè)量結(jié)果，既要記錄準(zhǔn)確值，又要記錄估計(jì)值，還要注明單位。課本圖1-19中鉛筆長(zhǎng)度的測(cè)量值是9.55，其中9.5是準(zhǔn)確值，0.05是估計(jì)值。單位是cm。動(dòng)畫中鉛筆的測(cè)量值是多少？其

7、中準(zhǔn)確值是多少？估計(jì)值是多少？估計(jì)值是零要保留零嗎？試著將測(cè)量值的單位轉(zhuǎn)換為m。從其它刻度線量起，再減去所對(duì)刻度值正確使用刻度尺小結(jié)（重點(diǎn)內(nèi)容）“三”看“三”放“一”讀“三”記看清：、零刻度線；、量程；、分度值放正：、有刻度線的一邊緊貼被測(cè)物體；、零刻度線對(duì)齊被測(cè)物體的起始端；、刻度尺與被測(cè)物體平行。讀數(shù)：、視線要與尺面垂直；、讀數(shù)要讀到分度值的下一位，若刻度線對(duì)齊被測(cè)物體的邊緣，取估計(jì)值為“”。記錄：、準(zhǔn)確值；、估計(jì)值；、單位正確使用刻度尺的要點(diǎn)小結(jié)三看三放一讀三記認(rèn)清刻度尺的單位、零刻度線的位置、量程、分度值.零刻度線或某一數(shù)值刻度線對(duì)齊待測(cè)物的起始端，使刻度尺有刻度的邊貼緊待測(cè)物體，與所

8、測(cè)長(zhǎng)度平行，不能傾斜。 1、要估讀到分度值的下一位，不可多估也不可不估。估計(jì)值可以不同。正確估讀三法。2、若從其它刻度線量起，要減去起始刻度值。記錄的測(cè)量結(jié)果應(yīng)由準(zhǔn)確值、估計(jì)值和單位組成。B.測(cè)量書本的長(zhǎng)和寬用刻度尺測(cè)出物理課本和作業(yè)本的長(zhǎng)度和寬度并把結(jié)果填入下表。 4、測(cè)量誤差與錯(cuò)誤物理學(xué)中把測(cè)量值與真實(shí)值之間的差異叫做測(cè)量誤差，誤差是不可避免的。錯(cuò)誤可以避免。減小測(cè)量誤差的方法：多次測(cè)量取平均值；提高測(cè)量精度的方法：選用精密的測(cè)量工具；改進(jìn)測(cè)量方法。某同學(xué)用毫米刻度尺測(cè)同一物體的長(zhǎng)度，三次結(jié)果是：12.31cm、12.29cm、12.30cm。這個(gè)物體的長(zhǎng)度應(yīng)記作多少？三次結(jié)果是：12.3

9、1cm、12.31cm、12.30cm呢？某同學(xué)用毫米刻度尺測(cè)同一物體的長(zhǎng)度，三次結(jié)果是：12.31cm、12.29cm、12.30cm。這個(gè)物體的長(zhǎng)度應(yīng)記作12.30cm, 而不是12.3cm！三次結(jié)果是：12.31cm、12.31cm、12.30cm呢？應(yīng)記作12.31cm, 而不是12.30666cm！平均值也應(yīng)是取到分度值的下一位，不可多也不可少，除盡的補(bǔ)0而除不盡的四舍五入。5、數(shù)據(jù)處理身高h(yuǎn)/cm低于150150152153155156158159161162164165167168170171173174176177179高于179學(xué)生數(shù)124357972110列表法一目了然直方

10、圖（1）這個(gè)班學(xué)生身高較多集中在 cm至 cm范圍內(nèi) 159170（2）身高在159I70cm之間的學(xué)生數(shù)占學(xué)生總數(shù)的百分率為 28/（28+14）66.7（3）直方圖處理數(shù)據(jù)有什么優(yōu)點(diǎn)？ 形象直觀 讓我們看一段話，想想它告訴了我們什么？東山中學(xué)楊直難 像一滴水滴在大海里，八千多日子滴在時(shí)間河流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子 早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；于是洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日。我掩面嘆息。但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。 -朱自清 匆匆

11、測(cè)量時(shí)間1、時(shí)間單位 基本單位是秒（second），符號(hào)是s。比秒大和比秒小的單位有時(shí)（h）、分（min）、毫秒（ms）、微秒（s）、納秒（ns）等。 一些時(shí)間單位的換算關(guān)系1h3600s3.6103s1min60s610s1ms0.001s10-3s1s0.000001s10-6s1ns0.000000001s10-9s2、測(cè)量時(shí)間的工具左表秒針走一周（ ）秒，分度值是（ ），分針走一周（ ）分，分度值是（ ）；右表秒針走一周（ ）秒，分度值是（ ），分針走一周（ ）分，分度值是（ ）。300.1秒301分601秒601分東山中學(xué)楊直難機(jī)械停表東山中學(xué)楊直難電子停表如圖，小表盤時(shí)間是分、大表

12、盤時(shí)間是秒。分鐘指針在1分鐘內(nèi)不過(guò)半，大表盤直接計(jì)數(shù)，分鐘指針過(guò)半，大表盤計(jì)數(shù)+30秒 9.6s答案39.6s答案1min6.1s答案4min22.5s答案停鐘的讀數(shù)與機(jī)械表讀數(shù)相似3、如何測(cè)量時(shí)間測(cè)一測(cè)你的脈搏脈搏跳動(dòng)次數(shù)所 需 時(shí) 間10次80次1min如何測(cè)量你一次脈搏的時(shí)間？停表讀數(shù)要估計(jì)位嗎？4、脈搏的頻率與健康脈搏的頻率受年齡和性別的影響，嬰兒每分鐘120140次，幼兒每分鐘90100次，學(xué)齡期兒童每分鐘8090次。 另外，運(yùn)動(dòng)和情緒激動(dòng)時(shí)可使脈搏增快，而休息，睡眠則使脈搏減慢。成人脈率每分鐘超過(guò)100次，稱為心動(dòng)過(guò)速，每分鐘低于60次，稱為心動(dòng)過(guò)緩。 課堂小結(jié)測(cè)量長(zhǎng)度1、長(zhǎng)度單位及換算2、認(rèn)識(shí)刻度尺3、刻度尺的使用4、測(cè)量誤差5、數(shù)據(jù)處理測(cè)量時(shí)間1、時(shí)間單位及換算2、測(cè)量時(shí)間的工具3、如何測(cè)量時(shí)間你懂了嗎？課堂測(cè)評(píng)1、籃球運(yùn)動(dòng)員姚明的身高約為2.27_，某同學(xué)的身高為165_，姚明比這位同學(xué)高出了_cm.2、納米技術(shù)是以0.1100nm這樣的尺度為研究對(duì)象的前沿科學(xué)，目前我國(guó)在對(duì)納米技術(shù)的研究與應(yīng)