稅收教學(xué)設(shè)計(jì)

1、主題：經(jīng)濟(jì)生活 第八課 第二框 征稅和納稅【教學(xué)目標(biāo)】（一）知識(shí)目標(biāo):（二）能力目標(biāo):情感、（三）【教學(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】理解稅收的含義和基本特征及其關(guān)系； 了解增值稅和個(gè)人所得稅的內(nèi)容及其作用。了解具體稅種，提高辨別比較能力和觀察分析解決 實(shí)際問題的能力。態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：初步樹立依法誠(chéng)信納稅的觀念。 稅收的含義及基本特征增值稅和個(gè)人所得稅活動(dòng) 過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)：財(cái)政收入的來源回答老師提問的內(nèi)容鞏固上一課知識(shí)，導(dǎo)入過渡：生活中每個(gè)人都直接或間接與了解學(xué)習(xí)本課的必要稅收發(fā)生著聯(lián)系性第八課 第二框 征稅和納稅 一、稅收及其特征1、稅收的含義如何理解？回答對(duì)稅收含義的理提高閱讀理解

2、能力主體：手段：目的：依據(jù)：地位：解，積極思考老師提合作出的問題。探究2、稅收的基本特征及其關(guān)系 強(qiáng)制性、無償性、固定性課堂探究一：.展示有關(guān)稅收基本特征的探究題小組內(nèi)集中討論，一培養(yǎng)學(xué)生合作探究，交學(xué)生完成不了的教師協(xié)助啟發(fā)、點(diǎn)撥個(gè)組派代表展示“探流、語(yǔ)言表達(dá)及分析解究成果”。其他組學(xué)生決問題的能力。引導(dǎo)學(xué)生歸納稅收三個(gè)基本特征之間可以就發(fā)言者的觀點(diǎn)的關(guān)系提問、質(zhì)疑；課堂探究二：.展示有關(guān)稅收固定性的探究題小組內(nèi)集中討論，一培養(yǎng)學(xué)生合作探究，交=【教學(xué)過程】課二者關(guān)系：二者是緊密聯(lián)系不可分割的。無償性要求 強(qiáng)制性，強(qiáng)制性是無償性的保障，強(qiáng)制性和無償性要 求其必然具有固定性。過渡：再次回顧肖灑

3、的工資結(jié)構(gòu)和辦公司后的困境， 引導(dǎo)學(xué)生得出個(gè)人所得稅和增值稅4 .我國(guó)的兩大主要稅種個(gè)人所得稅：（納稅人，征稅對(duì)象，稅率，特點(diǎn)，作用） 增值稅:（納稅人，征稅對(duì)象，稅率，作用）二、依法納稅是公民的基本義務(wù)（板書）提問：我國(guó)公民為什么要納稅，納稅的必要性是什 么？如果你是網(wǎng)友你會(huì)如何回貼？1、依法納稅的必要性（板書）（1）從我國(guó)稅收性質(zhì)看，取之于民、用之于民；（2）從稅收的作用看，稅收是實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)職能的保障；（3）從權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一看，公民在享受國(guó)家提供 各項(xiàng)服務(wù)同時(shí)，必須承擔(dān)義務(wù)，自覺誠(chéng)信納稅。 指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，找出生活中違反稅法的行為有哪 些，并完成填寫表格的任務(wù)2、違反稅法的行為：（板書）

4、引導(dǎo)學(xué)生填寫表格屏幕展示肖灑哥應(yīng)對(duì)征稅的行為,引導(dǎo)學(xué)生分析 小結(jié)：稅收是財(cái)政收入的主要形式，取之于民，用之 于民，對(duì)違反稅法行為要嚴(yán)加處理。合作探究：小明：爸爸，我們市中心廣場(chǎng)的雕塑又換了，都換了 三次了。爸爸：我要向有關(guān)部門反映一下，不能拿我們納稅人 的錢隨便亂花。你認(rèn)為小明爸爸的做法正確嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由。3、增強(qiáng)“納稅人”意識(shí)。（板書）一方面，公民應(yīng)當(dāng)履行義務(wù)自覺納稅，另一方面，公 民還要行使權(quán)利，樹立納稅人意識(shí)。1）增強(qiáng)對(duì)國(guó)家公職人員及公共權(quán)力監(jiān)督意識(shí)學(xué)生通過分組學(xué) 習(xí)、討論四種違 反稅法的行為， 并填寫表格學(xué)生分析案例并 判斷是哪一違反 稅法的行為最終得出結(jié)論增 強(qiáng)“納稅人”意識(shí)學(xué)生

5、體會(huì)生活情 景，分析發(fā)票對(duì) 稅收的影響高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能 力意圖：考察學(xué)生的自學(xué)效果 并培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際 及分析和解決問題的能力意圖：從個(gè)人上升到社會(huì)， 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國(guó)家大事，做 一個(gè)合格好公民。意圖：理論聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo) 學(xué)生關(guān)注國(guó)家稅收，樹立納 稅人意識(shí)課堂小結(jié)情感升華2）以主人翁的態(tài)度積極關(guān)注國(guó)家對(duì)稅收的征管和使用3）對(duì)貪污和浪費(fèi)國(guó)家資財(cái)?shù)男袨檫M(jìn)行批評(píng)和檢舉，以 維護(hù)人民和國(guó)家的利益情景再現(xiàn)：購(gòu)物是否索要發(fā)票，對(duì)國(guó)家稅收的影響回顧本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生分析肖灑哥最近的狀況學(xué)生總結(jié)學(xué)生回答培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言概括、表達(dá)能讓學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)到依法納稅是每個(gè)公民應(yīng)盡的義板 書 設(shè) 計(jì)直觀、清楚，

6、突出重點(diǎn)，形成知識(shí)體系征稅和納稅一、稅收及其特征1稅收的含義2稅收與國(guó)家、法律的關(guān)系3稅收的特征4我國(guó)的稅種5我國(guó)的兩大主要稅種二、依法納稅是公民的基本義務(wù)1依法納稅的必要性2違反稅法的行為3增強(qiáng)納稅人意識(shí)【定向?qū)W(xué)互動(dòng)展示當(dāng)堂反饋】自研自探外節(jié)合作探究環(huán)節(jié)展示提升、質(zhì)疑評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)自學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容、學(xué)法互動(dòng)策略探究?jī)?nèi)容、展示方案、總結(jié)歸納【導(dǎo)學(xué)1】虛假繁榮的幻滅【互動(dòng)一段】【探究1對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)原因的理解衛(wèi)叫N 104-105可司田W金(胃人，兩人對(duì)子學(xué)句咀人卜骨婦929導(dǎo)田蜀利落場(chǎng)夸規(guī)人網(wǎng)q祈音舟副司里與電卒哲舍甘劃壯互甘平浴入為叫曇回呈W司*8型叫。1謝芻K習(xí)召昌丑耳習(xí)可注刃司衛(wèi)可會(huì)用可詈召入卜R員

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8、。，如當(dāng)R囹召音5L5Z|入可在刃司衛(wèi) 牡用司入全.號(hào)召：g:【互動(dòng)三段】 小組展示 仝王因皿望 云司歪. 旨芋是利可tfl 司呈琶9甩 劉司用電入查衛(wèi)仝圣電入詈 圣召琵以.【探究2】對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)影響的理解 vl滸外劃。珍入平金舛其平芻冒汁 田 哥里。斗電 也電環(huán)舍，舛冬是冷, 不旱田召列。音。以利渚母 可召電司叫寺寺句電趨召可切苫鳥 司我w汁詈人衛(wèi)電卒。金田 切苫。 人卜國(guó)可w節(jié)旁身 呈營(yíng)司斗.（方案：角色轉(zhuǎn)換、黑板上展示一本組 說明一教師總結(jié)）總結(jié)歸納：年母:【導(dǎo)學(xué)3】自由放任”政策失敗丑耳N 107可司田邛身叫目人卜 罟闈音 舟劇司 里與處卒。謝芻 司召召音丑耳團(tuán)可注刃司衛(wèi)北以 司入性.卒

9、叫用早田平金困刻：有辭：【探究3】對(duì)“自由放任政策”的理解。司 刀宣釜田“早田升 召切電 斗月8 7牡田不刻名早貝音71-57?。忍即名叫咀號(hào)召。以W汁? （方案：小組討論一代表發(fā)言一本組補(bǔ)充-其他組質(zhì)疑一教師總結(jié)）總結(jié)歸納：號(hào)召：總結(jié)歸納環(huán)節(jié)（構(gòu)建知識(shí)、重點(diǎn)摘記、規(guī)律總結(jié)）仝角：司可召VI甘司刃（方案：小組討論、黑板上展示）圖6圖7圖時(shí)n電6：可舌。轅衛(wèi)以W唆田己翹劇卸列鳥刀有曾宣引與芒平田利利舟甩可以目.zz電7：可舌名劇卸可月7- e訐旦舊與昱昌 玄衛(wèi)以.王劇卸0AN 7叫甘電由V1音昌玄衛(wèi)以口.21電8： 6 包河日芻環(huán)田詈舍。W員旦7 號(hào)尋芻升召會(huì)困司殖H.令引田田等7卜衛(wèi)以W可。套

10、月畏珈K詈舍。4U!。1司司駕可為 呀入人有甘粵可早智舊司鈴W靈A.外昱平芻人卜園芻刃昱史仝音吁電司只目.B.怨杜。電擊司叫口田母邛.缶有。些身耳勢(shì)入】靈刃列入1國(guó)吁刖耳。】吳。卜淀科.號(hào)耳劃動(dòng)。電言司賓刃列甘苦叫環(huán)電干刖目。吳。卜狙口.1929 WT933 W鞏司 舟昱平芻州副列NW用同落哥。號(hào)曾司殖以.二網(wǎng)芻刀昱平田M升N骨W。利望田利司用查令以W項(xiàng)A.早弁外呼叫汁耳。舌耳司W(wǎng)甘日釵目B.電也N耘副卸汁舍名衛(wèi)為巖叫世炊邛C.耳電。司W(wǎng)q曾叫刃斜世炊目D. H丑盆叫入召H。冬用利外落期2利月司刃甲姓卒叫用早田王閡可旺琵。卜劉當(dāng)N舍11N昌用身巷月會(huì)A.。早電圣火#句入司司B.舛弁號(hào)困國(guó)9擔(dān)入

11、司釵目C.忍利丟平昌+馨入澄邛D.用落田召昌奏R吳司賓科20劇刃30 W可q兗利活圖吾M芻人1平田翌劉昇里電可田電 兗電斗 丑系暑 利落 司賓WN?（利入:忍利落粵。苦曾琵翹也叫召母田可有圣閡詈查早司*8人卜衛(wèi)司入2.）【學(xué)習(xí)反思】今日心得：今日不足：【小組討論記錄】探究1:對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)原因的理解外豆1: 20劇刃20也環(huán)口舌恩利弋電忠入刃可為司以威W可利早W仝令乜斗環(huán)刃電仝田 個(gè)言可召言日8以威衛(wèi)電早外。刃早電司彰rfl田釵口.1920-1929可舌草皆舟W田 主號(hào)名2%鞘列吾否田司 WlVl吾谷列為田怨昱會(huì) 55%汁吾因只口.開豆2:呀人口十列為呂1翌科回俎昌虧列1亶斗當(dāng)碧早（月供）4W座。

12、尋劃日賓目.舟等外草早日毫尊既R可。旦刃鞏R旦平名劃劉早云2草芋口H壑令以威以.舟豆3: 20 T劃室口 1H人卜劑可用 平召早刃查苫。坪早 甘坦司弦H.查耳平刃汁切苦2旦 導(dǎo)不司弦W可/早 平刃倒利目會(huì)旦邛50訓(xùn)呈 腰 忍左旦乜甘日司M音人忍馬 昌4忍用芻圣刎司果目.W：科品：探究2：對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)影響的理解炬4叫期號(hào)：與母：探究3：對(duì)“自由放任政策”的理解4-1：可矛馨忌坦卒司W(wǎng) 1928 7叫房恩俎月肩型早習(xí)如7】刃別詈 平田 斗月8W牡田用割音卸舍召切司司電以電lei-。 u科可有昌。1可電。以音項(xiàng)。 口.衛(wèi)司弦以.有耳444注可87 S.S.甘環(huán)詈電舍司衛(wèi)可利31號(hào)環(huán)號(hào)恩2章 闈司賓耳.

13、刀豆2:司令用號(hào)困翊名鳥恩。1謝升昱平烏馬電號(hào)召乜忍利不翊。釵目.。 用割入&刃利W也。司 卷W告2旦N 忍利餐罟旨 舟苫召2旦圣查壑令以 用早田牡君用號(hào)巖耳弦日黔可圣用司司毯刃可不刻。散W員。寺困翊。用召月丑查司司酢丑查牡查壑令以尋衛(wèi) 乜用耕果R舛弓舌芻“卒司汁召劃電 斗刃81壯旦用刻早貝音 汁己/|W汁?。用刻。叫電號(hào)召。以牡汁？利17舛忍刊?|。田奇私科刊司習(xí)吊】吾晉（顯彳映）王視頻：。御衽電斗寫甘科宅與甘甘田劉砰.甘甘曾州。年甘科1上叫K. q?q珂甘專專呼與邱弦氣號(hào)。衛(wèi)祈型斗.（卦用：羅甘科雖甘甘） 利專：。1年甘科砰工司K, 1上力耳目q珂甘專專旺寫？過渡：1為圳田斗?！挎菡?xí)司噠

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19、資本主義生產(chǎn)社會(huì)化和生產(chǎn)資料私人占有之間的矛盾是資本主義社會(huì)的基本矛盾。在資本主 義私有制下，個(gè)別企業(yè)的生產(chǎn)是有計(jì)劃有組織的，但整個(gè)社會(huì)生產(chǎn)卻處于無政府狀態(tài)，這就不 可避免地導(dǎo)致整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的比例失調(diào)；資本家為了追逐利潤(rùn)，一方面盲目擴(kuò)大生產(chǎn)，另一方 面拼命剝削工人，造成生產(chǎn)巨大增長(zhǎng)的趨勢(shì)同勞動(dòng)群眾有限購(gòu)買力之間的矛盾。這一場(chǎng)危機(jī)使整個(gè)資本主義世界損失價(jià)值2500億美元，比第一次世界大戰(zhàn)的物質(zhì)損失還多 800億，成為到目前為止資本主義世界最為嚴(yán)重的一次經(jīng)濟(jì)危機(jī)。龍井高級(jí)中學(xué)自主學(xué)習(xí)型歷史導(dǎo)學(xué)案課題：第17課 空前嚴(yán)重的資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)（復(fù)備人：金星海） 班級(jí):姓名: 時(shí)間： 課型設(shè)置:【自研

20、.互動(dòng)45分鐘+展示45分鐘】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 1929-1933也有利落號(hào)。苦曾電 電包，號(hào)召耳電釜電用旁司翊司 母雪 司昕業(yè)目.2.卒可田用可困劉田號(hào)召列環(huán)琵旨亍詈信司卒叫田也號(hào)刃丕閡升務(wù)可電r坦色布昌 管。昨電4.3.翌袖昌 婁衛(wèi)昱召音 旦W尋胃音州晴司昨處弓.【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】19291933 W忍利落君。箸也電 鋼也【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】19291933 W有利落號(hào)芻節(jié)咨；4令困刻可翊電習(xí)可【定向?qū)W(xué)互動(dòng)展示當(dāng)堂反饋】自研自探環(huán)節(jié)合作探究環(huán)節(jié)展示提升、質(zhì)疑評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)自學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容、學(xué)法互動(dòng)策略探究?jī)?nèi)容、展示方案、總結(jié)歸納合作 探究啟發(fā)學(xué)生深入理解稅收的固定性3、我國(guó)的主要稅種過渡：設(shè)置問題情境-他們?cè)摻?/p>

21、什么 稅？其各自的作用是？（1）增值稅：（2）個(gè)人所得稅：課堂探究三有關(guān)增值稅和個(gè)人所得稅的計(jì)算題- 引導(dǎo)學(xué)生正確計(jì)算，并歸納各自的意 義。課堂 小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生歸納知識(shí)要點(diǎn)知識(shí) 鞏固引導(dǎo)學(xué)生做習(xí)題板書 設(shè)計(jì)略：（派學(xué)生完成）教學(xué) 反思個(gè)組派代表展示“探 究成果”。其他組學(xué)生 可以就發(fā)言者的觀點(diǎn) 提問、質(zhì)疑；流、語(yǔ)言表達(dá)及分析解決問題的能力。通過認(rèn)真思考， 判斷不同的稅種。使學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)歸納、 比較鑒別的方法。各自計(jì)算后相互對(duì) 照，然后組內(nèi)派代表 展示探究成果。通過計(jì)算方法的了解， 深化提高對(duì)知識(shí)的理 解自主歸納本課堂所學(xué) 的知識(shí)要點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生概括、表達(dá)能 力。自主完成后小組派代表展示檢測(cè)學(xué)生本課知

22、識(shí)掌 握情況【導(dǎo)學(xué)1】虛假繁榮的幻滅何可為104-105可司田ifl-g-（司入卜 委闋，人網(wǎng)叫初身司副司里與/卒 。劉芻司召召暑丑耳州可注刃司衛(wèi) 牡可辭人全.1.用利落君田哲叫：【互動(dòng)一段】 兩人對(duì)子學(xué) 哲合甘可壯互甘 可舍明斗詈召人卜 司巨旦|玲平百 外舍可用列為 星田H昌利是 司擔(dān)處口.【互動(dòng)二段】 小組討論 仝至母。玲平召 哲舍可為|司擔(dān)司 司呆弛是利詈 號(hào)削司*51皆夙呈利如。司 呈琶芻下召處口. 司有司岡 雖琵 是利 W 32電 fl 7 利刃時(shí).【探究1對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)原因的理解 叫四對(duì)骨1929壬弓有利矛君 平浴入否叫曇司旦冬濟(jì)叫望可 H員。目. Vi絆 平浴入母叫 號(hào)鳳升 欲威以電

23、有可矛君魚1以岡留 奴芻項(xiàng)。14衛(wèi) 司弦以.1曾。 可彰電;汁？ e令詈座司科.（方案：小組討論一代表發(fā)言一本組 補(bǔ)充一其他組質(zhì)疑一教師總結(jié)）總結(jié)歸納： 典： 盼：2.號(hào)座電W：己昱劊W:召君電望:（3）芋利召皂W：3.苦理在可:4.苦陞旺電:【導(dǎo)學(xué)2】危機(jī)席卷資本主義世界 血可為106可不田W金耳 舟豆 園衛(wèi)詈外副司母I電卒。卻田 不召召音丑可為可旺刃司衛(wèi) 牡用司人2.號(hào)召：與等：【互動(dòng)三段】 小組展示 仝圣&亞翹 閡司歪 旨干是利列。 司呈琶會(huì)電 川司W(wǎng)狙入翌衛(wèi)仝至電人詈【探究2】對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)影響的理解 史絆 外趁?？扇肫搅?川昱平叫舌刃田 落電。斗電 也吼環(huán)言，外冬呈舟，困早田 召王可。1

24、音。兗利矛哥可召理司 司44叫電劃4舛如苫音司歌W片詈 入衛(wèi)電卒ooj劃丟。人屈可 全 用旁 音是駕司斗.（方案：角色轉(zhuǎn)換、黑板上展示一本組補(bǔ)充一教師總結(jié)）總結(jié)歸納:節(jié)旁：【導(dǎo)學(xué)3】自由放任”政策失敗 血斗N 107可司叫甲金叫胃桂 夸闋音外劇司里與電卒。1如田 司西召國(guó)；5R叫川列翌刃司衛(wèi) 牡用司人2.L卒叫不早叫平金恩刻：2 .查斗：【探究3】對(duì)自由放任政策的理解。卜W舟豆吾當(dāng)“牛習(xí)4召翊電斗月 8弓段馬困劃” 早火鳥777?。布翊可電號(hào)召。以W汁？（方案：小組討論一代表發(fā)言一本組補(bǔ)充-其他組質(zhì)疑一教師總結(jié)）總結(jié)歸納：號(hào)召：總結(jié)歸納環(huán)節(jié)（構(gòu)建知識(shí)、重點(diǎn)摘記、規(guī)律總結(jié)）仝查：司召利RMH早刀

25、（小組討論、黑板上展示）龍井高級(jí)中學(xué)自主學(xué)習(xí)型歷史導(dǎo)學(xué)案課題：第17課空前嚴(yán)重的資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)（復(fù)備人：金星海）班級(jí):姓名: 時(shí)間：2014-6-12課型設(shè)置：【自研.互動(dòng)45分鐘+展示45分鐘】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 1929-1933 7兗利落軍O琴曾處 電乜，號(hào)召斗 電殺皂 年旁可 環(huán)司 因紂司昨 琵弓. 2.卒叫叫 帛利奇割叫 號(hào)召列 環(huán)琵 管亍詈 號(hào)司 卒叫芻 也甲刃下閡升 國(guó)可姓坦色羽昌曾。1昨琵4. 3.電甘昌器衛(wèi)芒召昌也A與胃身刖葉司昕姓耳.【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】19291933 W忍利落骨。琴也琵 皇也【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】19291933 W有利落君芻與咨；舟令財(cái)號(hào)困刻列可電習(xí)可【定向?qū)W(xué)互動(dòng)

26、展示當(dāng)堂反饋】自研自探環(huán)節(jié)合作探究環(huán)節(jié)展示提升、質(zhì)疑評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)自學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容、學(xué)法互動(dòng)策略展示方案、內(nèi)容、總結(jié)歸納【導(dǎo)學(xué)1】虛假繁榮的幻滅【互動(dòng)一段】【展示1血叫N 104-105 可司叫兩人對(duì)子學(xué)方案：小組討論一代表發(fā)言一本組(入1丟乳入網(wǎng)q個(gè)身舟劇司哲合甘可壯互甘補(bǔ)充一其他組質(zhì)疑一教師總結(jié)電;卒。1切田司召召9丑斗片可3.71可舍明斗詈召人卜內(nèi)容：司衛(wèi)劊:用司入全.司旦N外平召田電N首1929 W田用利落翦1.有利落母田哲芻:外舍可用列為平坦入不田號(hào)判草W司司絲田田e呈利詈已歹。口.巴絆平浴入&田號(hào)判刃司擔(dān)處口.散盟目田恩利渚君望叫司K毀 處昌員。4衛(wèi) 司殖弓.。座。 忍粵琵汁？目令詈座司斗.

27、2.苦也皂也：總結(jié)歸納：(1)己W匙魚:典:(2)召召電【互動(dòng)二段】(3)亍可召朝W：小組討論41 圣忍*。召哲舍可為司坦 司司雖弛呈利 居副司衛(wèi)3.契旺司:哲神叫世呈利司。司呈琶旨4.善曾買電:圣召處耳.司查 司R關(guān)魁是利 W 51朝可?fl利 刃g(shù).【導(dǎo)學(xué)2】危機(jī)席卷資本主 義世界丑耳N 106副司田W金舛刀豆 阻衛(wèi)詈 拜副司魚與電:卒。1謝田 習(xí)習(xí)司昌丑弭Nfl法刃司衛(wèi) 牡用司入全.號(hào)召：節(jié)咨：【互動(dòng)三段】 小組展示 仝天母血鋼 閡司全 旨昌利列翊 可呈琶會(huì)忍 用司珥電入查衛(wèi)仝圣狙人詈 圣召電R.【展示2方案：角色轉(zhuǎn)換、黑板上展示一本組補(bǔ)充 -教師總結(jié)內(nèi)容：黃牛 駕/。珍入1平立玲昱平刃

28、當(dāng) 落V1。斗電 也電環(huán)言，舛冬是舟，困早田 日壬可NN oo忍利落母如召田司 司召日母咀劃召舛劃苫芻司歌w片詈 吾皆列 起人司:卒。言田 劃云。N屈列 田電電動(dòng)昌昱塑鼓w刀詈入卜衛(wèi)司斗. 總結(jié)歸納： 電曹:【導(dǎo)學(xué)3】自由放任”政策 的失敗血可為107可不田W會(huì)再目人卜 冷副司母與金卒。卜劉田 司習(xí)召音丑耳刀|列在刃司衛(wèi) 義布耕入性.卒田田世用刃圣司：有耳：【展示3】方案：小組討論一代表發(fā)言一本組補(bǔ)充一 其他組質(zhì)疑一教師總結(jié)內(nèi)容：持品陛號(hào)可翊e可用號(hào)召。以w /? 丑件 哲塑。 口苗叫房恩。升電 田噂月】珍人田甲刃如切為司況w升？ （芋可召包國(guó)可詈2.）總結(jié)歸納：號(hào)召:總結(jié)歸納環(huán)節(jié)（重點(diǎn)摘記、

29、成果記錄、規(guī)律總結(jié)）仝有：K目可卸劇早刃（小組討論、黑板上展示）【當(dāng)堂反饋】一、基礎(chǔ)題：1. 1929 7-1933 1夙又田 舟昌平田副卸田恩利矛號(hào)可N舟昱刃音。o甘音音環(huán)至2旦 散。H叫電號(hào)召恩利汁衛(wèi)-左.電年司免Re音譽(yù)更動(dòng)衛(wèi)甘罟汁耳音遂不入力者W員。目譽(yù)邙利/影音司早W員。叫會(huì)令散W甘音音散。HB甘音田坦芻旦不司目W員。叫2.1929 WT933 W鞏K玲芒平田劇卸列為七忍利落母。琴也司弦科.二_珥田 舟昱平田舌 入骨音。可望田司可留查中以項(xiàng)早弁外呼叫汁耳。舌耳司W(wǎng)甘日W員。果目耳。司W(wǎng)田也叫刃實(shí)圣員。賓邛狙也為財(cái)副卸汁舍衛(wèi)W昌外社員。賓邛U丑盆列為4?！慷美鄙鐔T。果邛1929 7

30、司口舌如為 曾/電恩副老號(hào)。劉舍司里劇可如舛音日 外有釜R電電也aA芒辛田4刈可砰N 4劇詈外導(dǎo)賓刃珂是?？诳贛。 9昏片W兗利刮M。賓刃砰昌?！慷骼鸚百。號(hào)會(huì)司免刃珂呈。4DN卸入吾。號(hào)會(huì)司母刃4呈。R渚警會(huì)利月司刃甲琵卒叫用早叫圣閡司皆可：。1謝當(dāng)用舍列N早用彰電：用金名A.用老芻召音類司吳司賓RB.NR%號(hào)忍刻音利人司母4C.恩利法轉(zhuǎn)音紂神入段邛DM卜早電至司W(wǎng)電入司司紋處目二、發(fā)展提高題20劇刃30任翊芻有可落君名 言舌叫人屈平弓翌翊爵里坦切叫電兗苗斗 亞系旨利哥 司果W7，？（利入:兗利丟骨。琴也琵皂也耳4M叫司有圣閡詈有早司人衛(wèi)司入全.）【學(xué)習(xí)反思】今日心得：今日不足：【參考】【教

31、師寄語(yǔ)】新課堂，我展示，我快樂，我成功今天你展示了嗎！在預(yù)習(xí)課中，教師首先分發(fā)預(yù)習(xí)學(xué)案，學(xué)案的內(nèi)容包括：預(yù)習(xí)重難點(diǎn)、預(yù)習(xí)方法、預(yù)習(xí)提綱、 預(yù)習(xí)反饋、預(yù)習(xí)小節(jié)等，在課堂中的一般操作如下：第一，給學(xué)生五至七分鐘的閱讀文本知識(shí)的時(shí)間，在閱讀文本知識(shí)的時(shí)候，教師可以引導(dǎo) 學(xué)生利用多種不同的形式，如自己獨(dú)立閱讀，小對(duì)子比賽讀，小組討論交流，可以在自己的位 置上讀，也可以到黑板上把重點(diǎn)知識(shí)標(biāo)注下來，還可以到教室外面去，幾個(gè)同學(xué)在一塊交流、 板書，還可以到其他小組去，甚至有的同學(xué)利用教室內(nèi)的多媒體上網(wǎng)查閱資料，利用圖書室的 圖書查閱資料等等。第二，小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員進(jìn)一步細(xì)化預(yù)習(xí)提綱上的知識(shí)點(diǎn)，并對(duì)課本上的疑難

32、問題進(jìn)行解疑, 教師穿插其中，解疑解惑，指導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生也可以自由發(fā)言，向同學(xué)、老師提出不同的問題， 師生共同解答大約五分鐘的時(shí)間。第三：結(jié)合預(yù)習(xí)提綱，教師分配學(xué)習(xí)任務(wù)，為下面的預(yù)習(xí)展示做準(zhǔn)備，大約三分鐘的時(shí)間。第四：學(xué)生以組為單位，把自己組分配到的任務(wù)進(jìn)行文本知識(shí)的講解、分析、拓展，學(xué)生 點(diǎn)評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)大約十五分鐘的時(shí)間。第五：學(xué)生做一些典型題目進(jìn)行預(yù)習(xí)反饋，反饋一般以題目的方式進(jìn)行，可分為基礎(chǔ)闖關(guān) 和能力升級(jí)兩部分。學(xué)生可以到黑板上板式，也可以是小組長(zhǎng)進(jìn)行抽查，教師抽查等等，并及 時(shí)公布反饋的結(jié)果，對(duì)個(gè)人、小組進(jìn)行評(píng)比，一般用五至七分鐘時(shí)間。第六：課堂小節(jié)。學(xué)生自由發(fā)言，說出自己在本節(jié)課中的

33、收獲，還可以提出不同的見解， 發(fā)表不同的看法，師生共同互動(dòng)。最后，教師綜合學(xué)生在本節(jié)課的知識(shí)掌握情況，對(duì)下一節(jié)課的內(nèi)容提前做好預(yù)設(shè)。第八課第二框征稅和納稅 一、稅收及其特征1、稅收的含義如何理解？主體： 手段：目的：依據(jù):地位:學(xué)生積極討論回答 教師提出的問題學(xué)生積極回答教師提出的問題回答對(duì)稅收含義的 理解，積極思考老師 提出的問題。學(xué)生認(rèn)真聆聽教師 講解關(guān)于稅收的含 義、特征及其關(guān)系。2、稅收的基本特征強(qiáng)制性、無償性、固定性課堂探究一：有關(guān)稅收基本特征探究題itfi引導(dǎo)學(xué)生歸納三者的關(guān)系:三者是緊密聯(lián)系不可分割的。無償性要求 強(qiáng)制性，強(qiáng)制性是無償性的保障，強(qiáng)制性和 無償性要求其必然具有固定性

34、。過渡：指導(dǎo)學(xué)生閱讀張大爺?shù)墓适?，并思?問題：從總受到哪些啟示？二、依法納稅是公民的基本義務(wù)（板書） 提問：我國(guó)公民為什么要納稅，納稅的必要 性是什么？通過相關(guān)圖片展示，指導(dǎo)學(xué)生概括出我國(guó)稅收的性質(zhì)和作用1、依法納稅的必要性（板書）（1）從我國(guó)稅收性質(zhì)看，取之于民、用之 于民；（2）從稅收的作用看，稅收是實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)職 能的保障；（3）從權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一看，公民在享受 國(guó)家提供各項(xiàng)服務(wù)同時(shí)，必須承擔(dān)義務(wù)，自 覺誠(chéng)信納稅。新指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，找出生活中違反稅法的 行為有哪些，并完成填寫表格的任務(wù)2、違反稅法的行為：（板書）引導(dǎo)學(xué)生填寫表格屏幕展示相關(guān)案例，讓學(xué)生判斷是哪一違反 稅法的行為小結(jié)：稅收是財(cái)政收入的主要形式，取之于 民，用之于民，對(duì)違反稅法行為要嚴(yán)加處理。合作探究：學(xué)生通過分組學(xué)習(xí)、小明：爸爸，我們市中心廣場(chǎng)的雕塑又換了，討論四種違反稅法都換了三次了。爸爸：我要向有關(guān)部門反映一下，不能拿我的行為，并填寫表格們納稅人的錢隨便亂花。學(xué)生分析案例并判你認(rèn)為小明爸爸的做法正確嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明斷是哪一違反稅法理由。3、增強(qiáng)納稅人意識(shí)。（板書）一方面，公民應(yīng)當(dāng)履行義務(wù)自覺納稅，另一 方面，公民還