2020—2021學(xué)年人教版高三語文復(fù)習(xí)課件：一剪梅

1、單元指導(dǎo)因聲求氣 吟詠詩韻教學(xué)目標(biāo)1、理解“因聲求氣、吟詠詩韻”的理論內(nèi)涵。2、了解中國古典詩歌聲律特點和誦讀的要求。3、通過對中國古典詩歌聲律特點的把握，學(xué)習(xí)有感情地吟詠、誦讀作品，在古典詩歌音樂美的熏陶中，深刻理解蘊涵的情感。教學(xué)重點 理解“因聲求氣、吟詠詩韻”的內(nèi)涵，掌握運用“因聲求氣、吟詠詩韻”的理論分析鑒賞詩歌的方法。如夢令二首李清照昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒，試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦。常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。 缺乏誦讀的閱讀與作品的對話是沉悶?zāi)吧踔敛挥押玫?。誦讀令作品所有的內(nèi)容變得栩栩如生，仿佛是在

2、與作者或作品中的任務(wù)侃侃而談。在這種對談中，閱讀者自己不斷改變著自己的精神狀態(tài)，產(chǎn)生著共鳴。桐城派代表人物劉大櫆ku教人讀詩文要“因聲求氣”：“爛熟后，我之神氣即古人之神氣，古人之音節(jié)都在我喉吻間，合我喉吻者，便是與古人神氣音節(jié)相似處，久之自然鏗鏘發(fā)金石聲?！?讀而出聲，始能體會到詩文的聲韻之美，詩文作為審美對象的美感將大大增強。而且，一篇文章的聲韻特征往往適應(yīng)于文章內(nèi)在的情感特征而呈現(xiàn)出自身的獨特性，只有出聲朗讀，我們才能體會到其中的節(jié)奏，由節(jié)奏而把握到文中的情感與氣韻。一篇文章作為一個閱讀對象的內(nèi)涵才有可能充分地展現(xiàn)出來。解 題 1、因聲求氣，就是感受詩的節(jié)奏，根據(jù)聲韻的特點，領(lǐng)悟其中特有

3、的韻律感和音樂美。 2、吟詠詩韻，就是字詞本身所包含的感情，通過聲情并茂的誦讀、吟詠，體味詩歌的思想感情。解“讀”1、定準(zhǔn)基調(diào)基調(diào)在音樂作品中是指主要的高低長短配合成組的音，通常用以貫穿作品的全過程。誦讀中的基調(diào)是根據(jù)感情而確定的氣息、音色。一般說來：愛的感情“氣徐聲柔”；憎的感情“氣足聲硬”；悲的感情“氣沉聲緩”；喜的感情“氣滿聲高”；懼的感情“氣提聲凝”；欲的感情“氣多聲放”；急的感情“氣短聲促”；冷的感情“氣少聲平”；怒的感情“氣粗聲重”；疑的感情“氣細(xì)聲粘”。五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾通銷萬古愁。 日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧?？炻吲d、害怕、激動、憤怒宜快悲傷、失望、冷談、莊嚴(yán)宜

4、慢 抑揚 高升調(diào)：表示鼓勵、號召、反問、申訴等感情。降抑調(diào)：表示果敢、堅決、自信、贊揚等感情。平直調(diào)：表示悲痛、冷淡、莊嚴(yán)等感情。曲折調(diào)：表示驚訝、懷疑、諷刺、雙關(guān)等復(fù)雜的感情。 字有四聲，陰陽上去；句有起伏，抑揚頓挫。 輕重語法重音是句中的主要動詞和表性狀和程度的狀語。邏輯重音是讀者隨情感的需要突出和強調(diào)的詞語。 尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息 。聲聲慢君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。 將進(jìn)酒悲切、憂傷、狹窄，音量小悲壯、激昂、開闊，愉快，音量大2、展示韻律詩文的韻律音樂性首先體現(xiàn)在音頓的疏密、音尾的長短、音高的抑揚、音量

5、的強弱幾個方面有明顯的對比，吟誦時應(yīng)該有所變化。 一般來說，每個節(jié)拍的后一個字遇到平聲時，可適當(dāng)延長，遇到仄聲時宜作停頓，可以達(dá)到抑揚頓挫的效果。音頓疏密對比。音尾長短對比。音高抑揚對比。音量輕重對比。音速徐疾對比。 五言詩的節(jié)拍：“23、212、221”。 如： 欲窮千里目，更上一層樓。 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰， 白日依山盡，黃河/入海流。 七律或七絕一般是四三分，即前面四個字為一頓，后面三個字為一頓。 七言詩的節(jié)拍：“2221、2212、223” 。如： 孤帆/遠(yuǎn)影/碧空/盡，唯見/長江/天際/流。 亂花/漸欲/迷/人眼，淺草/才能/沒/馬蹄。 日啖/荔枝/三百顆，不辭/長作/嶺南人。音頓

6、疏密對比練習(xí)：請給下面的詩歌劃出節(jié)拍。杜甫五律春望： 國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。杜甫五古望岳：會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈：沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。白居易的七古琵琶行：轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。 練習(xí)：請給下面的詩歌劃出節(jié)拍。杜甫五律春望： 國破山河/在，城春草木/深?！薄案袝r花/濺淚，恨別鳥/驚心。杜甫五古望岳：會當(dāng)凌/絕頂，一覽眾山/小。劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈：沉舟/側(cè)畔千帆過，病樹/前頭萬木春。今日/聽君歌/一曲，暫憑/杯酒長/精神。白居易的七古琵琶行：轉(zhuǎn)軸/撥弦三兩聲，未成/曲調(diào)先有情。

7、詞曲的誦讀，一般比較復(fù)雜，但總體上要根據(jù)情感的需要來進(jìn)行節(jié)奏的把握，節(jié)拍的劃分。 五字句中有上122式的。如李清照的醉花陰中“有/暗香/盈袖”；七字句中還有上322式的，如周邦彥滿庭芳中“不堪聽/急管/煩弦”；八字句中有1223式的，如辛棄疾木蘭花慢中“正/江涵/秋影/初雁飛”；九字句中有2223式的，如李煜虞美人中“故國/不堪/回首月明中”。十字句中有343式的，如李白將進(jìn)酒中“君不見/黃河之水/天上來”。 總之，節(jié)拍的劃分要根據(jù)詩歌韻律的特點，更要根據(jù)內(nèi)容和詩意表達(dá)的需要來進(jìn)行，要特別注意不可“讀破句”！ 音尾長短對比朗讀時，每個字聲音的長短也表現(xiàn)出朗讀者對詩歌的理解；而正確地使用延長音，

8、又能促進(jìn)對詩意的準(zhǔn)確把握。在正常的朗誦或誦讀中，長短對比主要體現(xiàn)在停頓或延長的時間長短上。 一般來說，停頓或延長的時間比較長，可以強調(diào)字所包含的感情。例如上詞中的“悅” “空”，就應(yīng)該有一定的停頓。而韻腳一般要相應(yīng)延長；尤其是結(jié)句的末字，其延長音能表現(xiàn)一種余韻，如“深” “音”。 常建題破山寺后禪院 清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此都寂，但余鐘磬音。 實戰(zhàn)模擬 下面詩句的節(jié)奏或其韻腳的延長音注得有錯誤的是： a天門/中斷/楚江/開 b碧水/東流/至此/回 c兩岸/青山/相對/出 d孤帆/一片/日邊/來參考答案：C 音高抑揚對比 抑揚對比主要體現(xiàn)在字

9、調(diào)高低與平仄的配合顯示的音樂性上。 如馬致遠(yuǎn)“斷腸人在天涯”，“涯”字是平聲字，且開口度大，但卻不宜讀得高，而宜讀得低。又如，杜甫“卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂”，“在” “狂”就應(yīng)該讀得比較高。 一般來說，語調(diào)高，比較激昂、愉悅、開闊；語調(diào)低，比較深沉、憂傷、狹窄。 音量輕重對比 語義有主次，便有輕重之別。古人寫詩有“吟成五個字，用盡一身心” “吟成一個字，捻斷數(shù)莖須”之說。因此我們在吟誦詩詞時，對“斷莖須”的畫龍點睛之筆，務(wù)必加以強調(diào)。在詞或語句里念得加重的音叫作重音。重音又可分為語法重音和邏輯重音。語法重音是句中的主要動詞和表性狀和程度的狀語。邏輯重音是讀者隨情感的需要突出和強調(diào)的詞語

10、。 李白越中覽古越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。 李白越中覽古：越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。朗讀時要處理好如下重音：“破吳歸”“盡錦衣”“滿春殿”“只今惟有”?！捌茀菤w”“盡錦衣”“滿春殿”等重音的處理能極盡勾踐躊躇滿志、耀武揚威、荒淫逸樂的神態(tài)，“只今惟有” 重讀且作停頓，再將“鷓鴣飛”慢慢吟出，詩人對盛衰無常的慨嘆、人事變遷的思考、在朗讀中就能將其慢慢放大，并且清晰地顯現(xiàn)出來。我們在誦讀時，對特別能體現(xiàn)情感的字詞，要采用重音來突出和強調(diào)。 音速徐疾對比 長句一般比較舒緩，表達(dá)的情感比較柔和、沉痛、悲涼；因此，要讀得比較緩慢

11、、回旋。短句一般比較急促，表達(dá)的情感比較輕快、愉悅。因此，要讀得比較快捷、彈性。例如，李白將進(jìn)酒，長句短句的參差錯落，與作者的情感變化相諧調(diào)，就要注意讀出徐疾，讀出變化。將進(jìn)酒朗讀訓(xùn)練將進(jìn)酒（李白） 君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。（高亢）君不見，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對月（和緩）。天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯（豪舉高歌）。岑夫子,丹丘生，將進(jìn)酒，杯莫停。（短促）與君歌一曲，請君為我傾耳聽。鐘鼓饌zhun玉不足貴，但愿長（延長）醉不復(fù)醒。古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。陳王昔時宴平樂，斗du酒十千恣z歡謔。主人何為言

12、少錢，徑須沽取對君酌。五花馬，千金裘（短促），呼兒將出換美酒，與爾同銷（延長、停頓）萬古愁。水調(diào)歌頭明月幾時有 . 丙辰春秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由. 明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕qu，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間?. 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事偏向別時圓。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。歲暮陰陽催短景，天涯霜雪霽寒宵。五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動搖。野哭千家聞戰(zhàn)伐，夷歌數(shù)處起漁樵。臥龍躍馬終黃土，人事音書漫寂寥。閣夜 押韻歲暮陰陽催短景，天涯霜雪霽寒宵 。五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動搖

13、。野哭千家聞戰(zhàn)伐，夷歌數(shù)處起漁樵。臥龍躍馬終黃土，人事音書漫寂寥。押ao韻 偶句押韻節(jié)拍歲暮/陰陽/催/短景，天涯/霜雪/霽/寒宵。五更/鼓角/聲/悲壯，三峽/星河/影/動搖。野哭/千家/聞/戰(zhàn)伐，夷歌/數(shù)處/起/漁樵。臥龍/躍馬/終/黃土，人事/音書/漫/寂寥。節(jié)拍2-2-1-2 2-2-1-2 對仗歲暮陰陽催短景，天涯霜雪霽寒宵。五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動搖。野哭千家聞戰(zhàn)伐，夷歌數(shù)處起漁樵。臥龍躍馬終黃土，人事音書漫寂寥。 平仄仄仄平平平仄仄平平仄仄仄平平平平仄仄平平仄仄仄平平仄仄平歲暮陰陽催短景，天涯霜雪霽寒宵。五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動搖。野哭千家聞戰(zhàn)伐，夷歌數(shù)處起漁樵。臥龍躍馬終黃土，人事音書漫寂寥。感情第一聯(lián)描繪冬景，有蕭瑟之感，應(yīng)讀的平緩.第二聯(lián)寫夜中所聞悲壯之聲，朗讀時也應(yīng)引亢高歌.第三聯(lián)寫夜哭、夷歌之凄慘，朗讀時應(yīng)轉(zhuǎn)悲.第四聯(lián)思及先賢功業(yè)，以自己的寂寥作結(jié)，自應(yīng)以悲慨之音讀之，使人“蒼然有無窮之思”。歲暮陰陽催短景，天涯霜雪霽寒宵。五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動搖