2022年人教版六年級下學(xué)期語文期末綜合復(fù)習(xí)習(xí)題

1、 PAGE 頁碼 21 / NUMPAGES 總頁數(shù) 212022年人教版六年級下學(xué)期語文期末綜合復(fù)習(xí)習(xí)題班級：_ 姓名：_ 拼音基礎(chǔ)1. 讀拼音寫詞語，相信你一定會寫得又對又漂亮。nng chu yun g kng b x shng jngch b xu fng yng dn ge j m ci xing 2. 看拼音，寫詞語。mi zng ch d qin ji ti shn y p p sh dng shng bio zh x shng chu yn 3. 看拼音寫詞語。dng yng lng lun qn jin d y yu l gng xin ho mi bn zhu 4. 看拼音

2、，寫詞語。y shang xun y r ku x qu yu y j sng da l ln 補(bǔ)全詞語5. 將下列的詞語補(bǔ)充并完成練習(xí)。聚（_）會（_） 得意（_）（_） （_）頭（_）氣 （_）平（_）和 （_）（_）不同 與世（_）（_） （_）（_）思議 前（_）未（_）1 形容非常滿足、高興，神氣十足的樣子的詞語是_，上面的詞語中，與它互為反義詞的是_。2 選詞填空：1.遇到事情我們不能慌張，要_地應(yīng)對，這樣才能快速的解決問題。2.任何天才看世界的角度，都與同伴們_。6. 將下列詞語補(bǔ)充完整，并選詞填空。（_）七（_）八 （_）水（_）山 居高（_）下張燈（_）彩四（_）（_）方 （

3、_）徐上（_） 大江南（_） 熱血沸（_）1. 過年了！過年了！大街上（_），熱鬧非凡。2.我們（_），把敵人的行蹤看得一清二楚。7. 把下列詞語補(bǔ)充完整，并選詞填空別出（_） （_） 排（_）倒（_） 洶涌（_） （_） 昂（_）挺（_） 心（_）意（_） 聚（_） （_）神1.她的服裝設(shè)計總是（_），從不落俗套。2.教授的話剛說完，會場上就傳出了（_）般的掌聲。3.這只大公雞走起路來（_），神氣十足。8. 把下面的詞語補(bǔ)充完整。（_）神（_）注 （_）身（_）骨 （_）山倒（_）（_）出心（_） （_）步（_）星 洶（_）澎（_）形近字詞9. 辨字組詞。啼（_） 郭（_） 酒（_） 期（_

4、） 涯（_） 諦（_） 廓（_） 灑（_） 旗（_） 崖（_） 10. 形近字組詞。瞪（_） 泰（_） 鞋（_） 刑（_） 橙（_） 秦（_） 靴（_） 刊（_） 11. 分清這些字，分別組詞。撒（_） 萍（_） 陡（_） 凝（_） 羞（_） 撤（_） 蘋（_） 徒（_） 疑（_） 差（_） 12. 比一比，再組詞?？╛） 刨（_） 混（_） 眩（_） 格（_） 咆（_） 棍（_） 腦（_） 句子強(qiáng)化13. 按要求完成句子。1.他那灰白的抽動著的嘴唇里發(fā)出低微的聲音。（縮句）_2.如果大家都注意衛(wèi)生，全校同學(xué)的健康和疾病就有了保障。（修改病句）_3.我們要精心地保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。（改為雙重

5、否定句）_4.媽媽對我說：“今天我要開會，你自己做飯吃?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_14. 按要求完成句子練習(xí)。1偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得入了迷，伸長脖子，恨不能從我們肩膀上探過來。（寫一個人對某件事入迷的樣子）_2在湛藍(lán)的天空下，那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌。（縮句）_3為了揭開火星神秘的面紗，使科學(xué)家們決定利用探測器對火星作近距離的觀測。（修改病句）_4這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，不能不令人驚嘆。（改為反問句）_15. 按要求寫句子。1.泉水唱著歌兒，歡快地向前奔去。（仿寫）_2.那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？（改為陳述句）_3.老支書在瓢潑大雨的夜晚鎮(zhèn)定地指揮村民過木橋。

6、（縮寫）_16. 按要求完成句子。1用合適的關(guān)聯(lián)詞合成一句話：閏土回家去了。 我還深深地思念著閏土。_2一位深感失望的年輕人千里迢迢來到法門寺。（縮句）_3王東說：“媽媽帶我去動物園。”（改為轉(zhuǎn)述句）_4我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？（改為肯定句）_5填入與加點詞意思相同但說法不同的詞?；▓@里，各色的月季欣然怒放，艷麗的桃花（_），熱情的杜鵑（_），美麗的海棠（_），到處花香醉人。課內(nèi)填空17. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1北京的春節(jié)的作者是_，他用京味的語言，描繪了一幅幅_畫卷，展示了_，表達(dá)了自己_。2.表里的生物一文講述的是“我”小時候以為_ 因而一直相信父親的表里_，說明“我”是一個_的孩子。3

7、聽了老教授的一番講解，他恍然大悟，可用一個俗語來表示，這個俗語是_，_。4每當(dāng)我想放縱自己，不好好努力的時候，我就會想起長歌行中的那句詩：_，_！5趙孟頫是_代著名的_，他的楷書代表作之一是_ 。18. 課文回顧與積累填空。1.通過學(xué)習(xí)狼牙山五壯士這篇課文，我掌握了寫人記事的方法，比如本文是按事情發(fā)展的順序來記敘的，先寫接受任務(wù)，再寫_、_、_、_，條理清楚。五位壯士_ 的精神讓我難以忘懷。 2.開國大典記敘了1949年_月_日首都北京舉行開國大典的盛況，本文通過對開國大典_的描寫，表達(dá)了中國人已對中華人民共和國誕生的_之情。3.花之歌一文中大量運用 _和_的修辭方法，表現(xiàn)了花_的精神 。19

8、. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1雖與之俱學(xué)，_。為是其智_？曰：_。2孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰_乎？”3本學(xué)期，我們認(rèn)識了許多人物，如_的李大釗，_的張思德等；還從匆匆一文中明白了_；知道了科學(xué)家們用自己的實踐探索告訴我們的道理：真理_。20. 積累運用。1西江月夜行黃沙道中中與陸游的“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”有異曲同工之妙的句子是：_，_。2七律長征中總括全詩的句子是：“_，_?！?當(dāng)我們遇到困難，不知道前方的路該如何走下去時，就會想起魯迅先生的名言：“_，走的人多了，_。4春天，我來到郊外，看見到處姹紫嫣紅，繁花似錦。不禁吟誦起朱熹的詩句：“_，_?！?回憶伯牙鼓琴完成練習(xí)。（1）“

9、鍾子期死，伯牙破琴弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。”“足”的意思是_，“鼓”的意思是：_。（2）從這句話中可以感受到伯牙當(dāng)時的心情是_（用一個成語概括）。21. 課文理解填空。1課文通過對_等著吃媽媽熬煮的_時的語言、心理等的描寫，既讓我們了解了臘八節(jié)的民俗，又展現(xiàn)了一幅_的家庭圖。2課文主要寫了_和_兩件事。其中_寫得詳細(xì)，_寫得簡略。這樣寫的好處是_閱讀理解22. 閱讀短文，完成各題。老人與海（選段）鯊魚快速靠近船尾，在襲擊大魚的時候，老人見它張開大嘴，眼睛怪怪的，牙齒咔嚓一聲插進(jìn)魚尾上方的魚肉。鯊魚的頭鉆出水面，背也露了出來，老人聽見鯊魚撕開大魚皮肉的聲音，他把魚叉猛地往下刺向鯊

10、魚頭部，插進(jìn)兩眼之間那條線與從鼻子筆直往后的那條線的交點上。其實那些線是不存在的。只有厚重尖利的藍(lán)色腦袋，巨大的眼睛，咔嚓作響、吞噬一切的攻擊性的嘴巴。不過那是魚腦所在，老人刺中了這個地方。他用血汁模糊的雙手使出全身力氣，把魚叉結(jié)結(jié)實實地刺了進(jìn)去。他刺的時候不抱希望，卻帶著決心和十足的惡意。鯊魚翻過身來，老人看見它的眼睛已沒有了生氣。隨后鯊魚又翻了個身，身上裹了兩圈繩索。老人知道鯊魚已經(jīng)死了，但它不愿接受死亡。接著，鯊魚肚皮朝天，甩動著尾巴，咯咯地咬著嘴巴，像一艘快艇似的破浪前進(jìn)，尾巴擊水的地方泛起了白色的水花，繩索繃緊了，顫抖著，最后斷掉了。這時，鯊魚四分之三的身體完全露出水面，在那兒靜靜地

11、躺了一會兒，老人瞧著它。隨后，鯊魚慢慢地下沉了?！八鹱吡私氖跞?。”老人大聲說。還帶走了我的魚叉和全部的繩索，他想?，F(xiàn)在我的大魚又在淌血了，而且還會有其他鯊魚來襲的。大魚被咬得不成樣子，他不想再去看它了。魚受到襲擊時，仿佛他自己受到了襲擊。不過，攻擊我那條魚的鯊魚被我給宰了，他想，我見到過的登土鯊就數(shù)它最大。上帝知道，我是見過大鯊魚的。好景不長，他想。我現(xiàn)在真希望這是一場夢，希望我根本沒有釣到過這條魚，希望獨個兒在床上躺在報紙上?！暗侨瞬皇菫槭《模彼f，“一個人可以被毀滅，卻不能被打敗?！辈贿^我還是很難過，我竟宰了這條魚，他想。1這段選文的主要內(nèi)容是_2“它叼走了近四十磅肉?！崩?/p>

12、人大聲說。（試著在提示語中不用“說”，直接用老人說這句話時動作和神態(tài)來代替。）_3下列句子是比喻句的是（ ）A魚受到襲擊時，仿佛他自己受到了襲擊。B現(xiàn)在真希望這是一場夢，希望我根本沒有釣到過這條魚。C鯊魚肚皮朝天，甩動著尾巴，咯咯地咬著嘴巴，像一艘快艇似的破浪前進(jìn)。4選段對老人（桑提亞哥）的描寫，主要采用了_描寫、_描寫和_描寫的手法。5“一個人可以被毀滅，卻不能被打敗?！闭f說你對這句話的理解。_23. 課外閱讀。一本男孩子必讀的書 楊紅纓連著三天，雨下個不停。在下雨天里讀書是最愜意的。上次老爸送我的一本書還放在抽屜里，書名是魯濱孫漂流記，書很舊很舊，封面已看不出顏色，還用透明膠帶粘補(bǔ)過。翻開

13、書，里面的紙已經(jīng)泛黃了。扉頁上有幾行字，頭兩行是毛筆寫的：這是一本男孩子必讀的書 贈維兒下面落名吳敬山。吳故山是老爸的爸爸，我的爺爺，那么這本書是當(dāng)年我爺爺送給我老爸的。送書的時間是365年6月1日，現(xiàn)在推算起來，是我老爸12歲那年“六一”兒童節(jié)那天，爺爺送給他的。接下來的兩行字是用鋼筆寫的，龍飛鳳舞，一看就知道是老爸寫的：學(xué)生會存 贈緬兒下面落名是吳維。爺爺送給爸爸，爸爸送給我，真是一本三代相傳的書。小說的主人公魯濱孫是一個聰明機(jī)智而又具有堅強(qiáng)毅力的人。在一次航海中，船在南美洲海岸一個荒島附近觸礁，船身破裂，水手和乘客都淹死了，只有魯濱孫活了下來。海浪把他卷上了岸。這座小島荒無人煙，魯濱孫長

14、達(dá)4年的歷險生活開始了。他做了一只木筏，把沉船上的食物、制帆篷的布、槍支、彈藥、淡水、酒、衣服、工具等一一送到島上。他用帆布搭起帳篷，作為棲身之處，并將船上運來的東西藏在這里，靠船上剩下的食物生活。后來，魯濱孫開始在島上種植大麥和水稻。他學(xué)會了制作粗糙的面包。他捕捉并馴養(yǎng)山羊作為肉食的來源，又養(yǎng)了一只鸚鵡做伴。他還做了家具，擺在他所住的山洞里。若干年后，魯濱孫救下了一個俘虜。那天是星期五，他就給這個俘虜起名叫“星期五”。從那以后，“星期五”成了他忠實的仆人和朋友。又過了好幾年，魯濱孫在孤島附近發(fā)現(xiàn)一般英國船。他和“星期五”終于得到了離開孤島的機(jī)會。我很喜歡魯濱孫漂流記的作者笛福在書中的一句名言

15、：“害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍?！笔聦嵣系拇_如此：一個具有大無畏冒險進(jìn)取精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將會成為一個成功者，一個英雄。我也非常喜歡魯濱孫這個人物。我想象中的魯濱孫是這個樣子的：身著羊皮短衣短褲，腰間別一把小鋸、一把斧子、肩上掛著彈藥袋子，背上背一個籃子，掛一支鳥槍，頭頂撐一把又丑又笨的羊皮傘我希望自己成為一個像魯濱孫那樣的人，一個探索者，一個發(fā)明家，一個善于創(chuàng)造性勞動的人。我要好好地把這本書珍藏起來，等我有了兒子，我就把這本書再傳給他。（本文選自楊紅纓男生日記，有改動）1下列說法中，錯誤的一項是（ ）A這本男孩子必讀的書是魯濱孫漂流記，小說主人公在荒無人煙的小島上

16、經(jīng)歷了長達(dá)4年的歷險生活。B這本男孩子必讀的書是“我”家一本三代相傳的書。C這本書扉頁上寫有爺爺給“我”的贈言“這是一本男孩子必讀的書”。D這是一本“我”非常喜歡的書。2下面這句話插入文章_比較合適（ ）“這是一本歷險小說，才讀了幾行，我就愛不釋手了?！盇第自然段和自然段之間B第自然段和自然段之間C第自然段和自然段之間D第自然段和自然段之間3吳緬非常喜歡魯濱孫這個人物，是因為（ ）A船在一個荒島附近觸礁，船身破裂，只有魯濱孫活了下來。B魯濱孫非常勇敢，救下“星期五”。C魯濱孫身著羊皮短衣短褲，樣子非?？?。D魯濱孫是一個聰明機(jī)智而又具有堅強(qiáng)毅力的人。4讀了這篇文章，我知道讀書筆記可以圍繞_、_、

17、_這三個方面來寫的。5文章描寫了“我”想象中的魯濱孫樣子，這樣寫的好處是_。6先寫出文中的一句名言，再結(jié)合你自己的經(jīng)歷或讀過的書說說你的理解。_24. 課內(nèi)閱讀。月光曲（節(jié)選）姑娘連忙站起來讓座。貝多芬坐在鋼琴前面，彈起盲姑娘剛才彈的那首曲子。盲姑娘聽得入了神，一曲彈完，她激動地說：“彈得多純熟哇！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？”貝多芬沒有回答，他問盲姑娘：“您愛聽嗎？我再給您彈一首吧?！?“多純熟”是說彈琴的_熟練，“多深”是說把曲子里的_充分表現(xiàn)出來了，這兩個詞贊美了演奏者_(dá)的演奏技巧。2選文中加點的兩個“您”含義不同，第一個表示_，第二個表示_。3盲姑娘為什么激動？_4貝多芬為什么

18、愿意為盲姑娘再彈一曲呢？在正確的說法后打“”。1.因為盲姑娘熱愛音樂，又十分懂音樂，是他的知音。（ ）2.因為貝多芬十分同情盲姑娘。（ ）3.因為貝多芬對盲姑娘熱愛音樂、求知若渴的心理很理解。（ ）4.因為貝多芬想借機(jī)會練習(xí)一下，好使旅行演出更成功。（ ）25. 課內(nèi)閱讀。有一年秋天，貝多芬去各地旅行演出，來到萊茵河邊的一個小鎮(zhèn)上。一天夜晚，他在幽靜的小路上散步，聽到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來，彈的正是他的曲子。貝多芬走近茅屋，琴聲忽然停了，屋子里有人在談話。一個姑娘說：“這首曲子多難彈哪！我只聽別人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好哇！”一個男的

19、說：“是呀，可是音樂會的入場券太貴了，咱們又太窮?！惫媚镎f：“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了。貝多芬聽到這里，推開門，輕輕地走了進(jìn)去。茅屋里點著一支蠟燭。在微弱的燭光下，男的正在做皮鞋。窗前有架舊鋼琴，前面坐著個十六七歲的姑娘，臉很清秀，可是眼睛失明了。（節(jié)選自月光曲）1請在選文第段中用“ ”畫出跟第段中“總是記不住該怎樣彈”相照應(yīng)的地方。2文中哪些詞句可以看出兄妹倆生活貧困？請寫在下面的橫線上。_3有人說姑娘是一個善解人意的人，你同意這種看法嗎？為什么？ _4第段中帶點詞語“可是”表達(dá)了作者怎樣的情感？ _26. 閱讀理解。哨卡在風(fēng)雪彌漫的遠(yuǎn)方，一座山峰若隱若現(xiàn)地高聳在半空中，那里有我軍

20、的一個哨卡。十余名軍人，正頂風(fēng)冒雪，艱難地向山頂進(jìn)發(fā)。不知是誰嘀咕了一句:“什么鬼地方!”路實在太險，有些地方僅能容一人側(cè)身通過。路上是厚厚的雪，雪下是厚厚的冰，人走在上面，稍不留神，就有可能墜下懸崖。上校走在將軍前面，遇到危險路段，總先把腳踩實，反過手來拉著將軍的手。將軍是這防區(qū)剛剛到任的負(fù)責(zé)作戰(zhàn)的副司令員。他利用一個多月的時間，考察了轄區(qū)內(nèi)所有的一線連隊。今天，他要去的是一個海拔最高的哨卡，那里僅有四名戰(zhàn)士駐守。早上，將軍正在另一個哨卡的戰(zhàn)士宿舍。屋外狂風(fēng)怒號，發(fā)出陣陣怵人的尖嘯。雪珠夾雜著小冰塊擊打著門扉，發(fā)出啪啪的聲響。將軍站起身，戴上厚厚的皮軍帽，扶正，命令道:“走!”好幾個人圍上來

21、，面有難色:“首長，路太險，天太壞，下次吧!”將軍擺擺手，掀開厚厚的棉簾。他凝望著遠(yuǎn)處的山峰，全然不顧漫天的飛雪和徹骨的寒風(fēng)。上校走到將軍面前，貼近他的耳朵，幾次請求地說:“太危險了”上校是邊防團(tuán)的團(tuán)長，是從軍二十幾年的老兵了，長年的高原生活使他的臉色變得紫黑。“戰(zhàn)士們更危險，走!”將軍拍拍上校的肩，打斷了他的話。經(jīng)過近三小時的攀登，將軍一行終于踏上了海拔五千余米的哨卡。由于處在最高峰，四周一無遮攔，狂風(fēng)夾雜著雪片打在臉上，像刀割般疼痛。三名士兵列隊迎接將軍一行，將軍與他們一一握手。一位戰(zhàn)士正在哨位上值勤，將軍一行向哨位走去。風(fēng)雪中，佇立著一位渾身是雪、眉毛上結(jié)著白霜的戰(zhàn)士。將軍握住他的手，表

22、示慰問。忽然，將軍注視起他來:這位戰(zhàn)士又黑又瘦，顯得憔悴甚至蒼老。他問:“當(dāng)兵幾年了？”“五年。”“一直在這兒？”“不，以前在三千米，前年來的?！睂④姷哪抗鈬?yán)厲起來。他轉(zhuǎn)過身，盯著上校:“不是有高海拔地區(qū)執(zhí)勤年限規(guī)定嗎？他，這么長時間，為什么？”上校囁嚅著，盯了哨兵一眼。將軍顯然是生氣了，他提高嗓門:“你就這樣帶兵？嗯？”上校避開將軍的目光，輕聲說:“這兒是艱苦，可總得”“假如是你的親人，你會怎么樣？”上校沒有回答。持槍哨兵立正著，張了張嘴，似要說話。上校瞄了他一眼。哨兵立即合上嘴。這時，一個隨員走過來，悄聲對將軍說:“他是團(tuán)長的弟弟”將軍驚愕地注視著上校，又回頭看了看持槍的戰(zhàn)士。突然，他腳一

23、碰，立正，向上校，向他弟弟，向所有的軍人，行了個軍禮。所有的人都立正，向?qū)④娦辛艘粋€軍禮，他們的眼中都閃著淚花。風(fēng)雪中，一群軍人佇立在高高的山峰上，猶如一座漢白玉群雕。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，他們已與群山融為一體，支撐在天地之間。1第一自然段是什么描寫？在文中起什么作用？ _2第9段中 “將軍驚愕地注視著上?！?，請分析將軍“驚愕”的原因是什么？ _3文章中的將軍是怎樣的一個人？請結(jié)合具體內(nèi)容加以分析。_4文章的最后一段有什么作用？談?wù)勀愕睦斫?。_作文27. 習(xí)作。 嘗試，也就是試一試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不光怎樣，它都會是你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟，請選取你生活中經(jīng)歷的一次嘗試

24、，把題目那是一次 的嘗試補(bǔ)充完整，寫一篇記敘文，要求：內(nèi)容具體，感情真摯，語句通順，有一定的條理，不少于400字。_28. 習(xí)作展示臺。題目：掌聲要求：1.要把事情的原因和經(jīng)過寫清楚。2.要文通句順，400字左右。_29. 以下兩題，任選其一，寫一篇習(xí)作。（1）生活中，有無數(shù)美好的人、事、物顆美好的心靈，一份美好的情感，一個美好的夢想，一段美好的往事，一處美好的風(fēng)景這一切，就在我們身邊。請以“感受美好”為話題，寫一篇習(xí)作。要求：有真情實感；自選角度，題目自擬。（2）每個人的成長都離不開陪伴。是誰陪伴你左右？是什么陪伴你至今請以“陪伴”為話題，寫一篇記敘文。要求：表達(dá)真實情感，題目自擬。_答案1

25、、濃稠 緣故 恐怖 犧牲 警察 剝削 豐盈 耽擱 寂寞 猜想2、埋葬 徹底 遷就 泰山 壓迫 批示 鼎盛 標(biāo)志 犧牲 炊煙3、蕩漾 凌亂 琴鍵 抵御 憂慮 貢獻(xiàn) 豪邁 笨拙 4、衣裳 懸崖 日寇 喜鵲 幽雅 沮喪 疙瘩 理論5、精 神 揚 揚 垂 喪 心 氣 截 然 隔 絕 不 可 所 有 得意揚揚 垂頭喪氣 心平氣和 截然不同 6、橫 豎 萬 千 臨 結(jié) 面 八 徐 升 北 騰 張燈結(jié)彩 居高臨下7、心 裁 山 海 澎 湃 首 胸 煩 亂 精 會 別出心裁 排山倒海 昂首挺胸8、全 貫 粉 碎 排 海 別 裁 大 流 涌 湃9、啼哭 城郭 白酒 日期 天涯 真諦 輪廓 灑水 紅旗 懸崖 10

26、、瞪眼 泰山 鞋子 刑法 橙子 秦國 皮靴 刊物 11、撒手 浮萍 陡峭 凝視 害羞 撤退 蘋果 徒弟 懷疑 差別 12、咯咯笑 刨土 混響 目眩 格子 咆哮 棍子 腦袋 13、1.嘴唇里發(fā)出聲音。 2.如果大家都注意衛(wèi)生，全校同學(xué)的健康就有了保障。 3.我們不能不精心地保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。 4.媽媽對我說，今天她要開會，讓我自己做飯吃。14、1.他全神貫注地看著書，完全進(jìn)入書中的世界。他一邊看一邊咯咯地笑個不停，好像自己就是書中的主人公。 2.屋頂顯得輝煌。 3.為了揭開火星神秘的面紗，科學(xué)家們利用探測器對火星作近距離的觀測。 4.這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，怎能不令人驚嘆呢？15

27、、1.花兒綻放笑臉，快樂地迎風(fēng)招展。 2.那浪花所奏的正是一首歡樂的歌。 3.老支書指揮村民過橋。16、1.雖然閏土回家去了，但是我還深深地思念著閏土。 2.年輕人來到法門寺。 3.王東說，媽媽帶他去動物園。 4.我不曾留著像游絲樣的痕跡。 5.吐露芬芳 綻放笑容 傲然盛開17、老舍 北京春節(jié)的民風(fēng)民俗 中國節(jié)日習(xí)俗的溫馨與美好 對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和喜愛 凡能發(fā)出聲音的都是活的生物 有一只小蝎子 充滿好奇心 聽君一席話 勝讀十年書 少壯不努力 老大徒傷悲 元 書法家 三門記18、誘敵上山 引上絕路 頂峰殲敵 英勇跳崖 英勇頑強(qiáng)、視死如歸 10 1 場面 激動和自豪 比喻 擬人 積極樂觀、向往光明

28、19、弗若之矣 弗若與 非然也 為汝多知 堅貞不屈 為人民服務(wù) 不能虛度年華，要珍惜時間 誕生于一百個問號之后20、舊時茅店社林邊 路轉(zhuǎn)溪橋忽見 紅軍不怕遠(yuǎn)征難 萬水千山只等閑 其實地上本沒有路 也便成了路 等閑識得東風(fēng)面 萬紫千紅總是春 值得 彈奏 悲痛欲絕21、八兒 臘八粥 和睦、溫馨 等粥 喝粥 等粥 喝粥 重點突出，能給人留下深刻的印象22、1老人殺死了搶奪大魚的鯊魚，但魚肉所剩無幾，老人感到傷心失望但又很快振作。2“它叼走了近四十磅肉?！崩先税c坐在地，面露急色。3C4動作 語言 心理 5老人無法抵抗鯊魚來襲的惡劣環(huán)境，不可抵抗，但他不服輸?shù)木駞s并未被摧毀。正如在現(xiàn)實生活中，在惡劣環(huán)

29、境和不可抗拒的命運面前，人會失敗，肉體會被消滅，但抗?fàn)帯Q不屈服的精神和意志是無法摧毀的。23、1C2B3D4書的來歷 書的主要內(nèi)容 讀書的感受 5形象地體現(xiàn)出魯濱孫是一個探索者，一個發(fā)明家，一個善于創(chuàng)造性勞動的人，在字里行間表達(dá)對魯演孫的崇敬之情6名言：害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍。理解：人最重要的是不能失去與危險斗爭的勇氣。危險并不可怕，可怕的是害怕危險的心理，因為一個具有大無畏冒險精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將成為一個成功者。24、1技能 感情 高超 2猜測 肯定 3因為盲姑娘夢寐以求的愿望變成了現(xiàn)實，即親耳聽見了貝多芬的演奏。41. 2. 3.25、1一天夜晚，他在幽靜

30、的小路上散步，聽到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來，彈的正是他的曲子。2從“茅屋里點著一支蠟燭”、“微弱的燭光”、“窗前有架舊鋼琴”可以看出兄妹倆生活貧苦。3同意。從“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了?！钡恼f話內(nèi)容中可以看出小姑娘感覺生活很艱難，去聽貝多芬的音樂會是很奢侈的事，也感受到了自己提出這件事后的后悔，表現(xiàn)了她對哥哥的體量和理解。4從“可是”一詞可以體現(xiàn)貝多芬對小姑娘眼睛看不見的惋惜之情。26、1環(huán)境描寫，突出了高山哨卡條件的艱苦，為故事情節(jié)發(fā)展做鋪墊。2將軍突然發(fā)現(xiàn)自己錯怪上校，而自責(zé)而內(nèi)心不能平靜，更被上校的自我犧牲精神深深的震撼，所以表現(xiàn)出驚愕的神情。3示例一:不怕困難，身先

31、士卒。將軍不畏艱險，冒著暴風(fēng)雪，親臨邊防前線，考察高山哨卡。示例二:愛護(hù)戰(zhàn)士，對部下嚴(yán)格要求。跑遍了防區(qū)所有連隊，暴雪來臨，心里想著戰(zhàn)士們的安危，對上校的嚴(yán)厲態(tài)度和話語，反映了將軍對部下的嚴(yán)格。4運用比喻和夸張的手法，生動刻畫了邊防戰(zhàn)士為了祖國利益甘愿奉獻(xiàn)自己一切的高大形象，高度贊頌了邊防戰(zhàn)士崇高的自我犧牲精神，突出了文章的主旨。27、例文：那是一次勇敢的嘗試每到夏天放暑假的時候，我都會去游泳館游泳。 一口氣來回游好幾趟都沒問題，這全靠我的一次勇敢嘗試。那是我七歲剛學(xué)游泳的時候，只能在泳池里的淺水區(qū)域游來游去，技術(shù)已經(jīng)爐火純青了，可一直不敢游向向深水區(qū)，怕又到一半就沒力氣了。 為此，我還從岸上跑到深水區(qū)下水，可我還是畏懼那深藍(lán)色的水域，彷佛那有一只饑腸轆轆的巨大的鯊魚，正等著我過去填飽它空空如也的肚子；又好像那有一群具有劇毒的水蛇，盡管那里只有水和游泳的人。那時，我媽媽也在岸上不停地鼓勵我游向深水區(qū)，可我還是只敢在淺水區(qū)游。 有幾次跟教練一起游向深水區(qū)事業(yè)閉著眼睛游，不敢睜眼看。 有一次，我獨自游向深水區(qū)時，沒到一半就打退