人教版九年級(jí)下冊(cè)歷史課件 專題訓(xùn)練 專題三　改革與體制創(chuàng)新

1、 人教版 九年級(jí)下期末復(fù)習(xí)專訓(xùn)專題三改革與體制創(chuàng)新改革與體制創(chuàng)新改革與體制創(chuàng)新改革與體制創(chuàng)新提示：點(diǎn)擊 進(jìn)入習(xí)題123BDA4A567見習(xí)題見習(xí)題C8見習(xí)題1下面示意圖處應(yīng)填寫的內(nèi)容是()A資本主義力量進(jìn)一步增強(qiáng)B亞洲的民族解放運(yùn)動(dòng)高漲C工業(yè)革命的浪潮席卷全球D世界經(jīng)濟(jì)全球化速度加快【點(diǎn)撥】19世紀(jì)中期，工業(yè)革命開始向英國(guó)以外的國(guó)家擴(kuò)展，為適應(yīng)工業(yè)革命，19世紀(jì)60年代，俄國(guó)通過(guò)農(nóng)奴制改革，廢除農(nóng)奴制度，走上發(fā)展資本主義的道路；美國(guó)通過(guò)南北戰(zhàn)爭(zhēng)，廢除黑人奴隸制度，掃清了資本主義發(fā)展的又一障礙；日本通過(guò)明治維新，廢除幕府制度，走上發(fā)展資本主義的道路。資本主義制度在世界范圍內(nèi)鞏固和擴(kuò)大，資本主義力

2、量進(jìn)一步增強(qiáng)。故選A?！敬鸢浮緼2成功的改革能推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。下列各國(guó)的改革，使國(guó)家性質(zhì)發(fā)生改變的是()彼得一世改革 亞歷山大二世改革日本明治維新 羅斯福新政A B C D【點(diǎn)撥】亞歷山大二世改革是沙皇自上而下實(shí)行的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革，農(nóng)奴制的廢除有利于資本主義的發(fā)展，是俄國(guó)近代歷史上的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，符合題意；明治維新使日本從一個(gè)閉關(guān)鎖國(guó)的封建國(guó)家，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義國(guó)家，符合題意；彼得一世改革、羅斯福新政，都沒(méi)有改變社會(huì)性質(zhì)。故選B?！敬鸢浮緽3“俄國(guó)蘇聯(lián)”的發(fā)展之路曲折起伏，在其發(fā)展歷程中，不同時(shí)期的改革有不同特點(diǎn)，也產(chǎn)生了不同影響，下列表述正確的是()1861年農(nóng)奴制改革推動(dòng)封建經(jīng)濟(jì)

3、發(fā)展赫魯曉夫改革首先沖擊了斯大林模式赫魯曉夫改革僅限經(jīng)濟(jì)方面戈?duì)柊蛦谭蚋母镒畛跫性诮?jīng)濟(jì)領(lǐng)域A B C D【點(diǎn)撥】1861年農(nóng)奴制改革推動(dòng)俄國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，不符合題意；赫魯曉夫改革首先沖擊了斯大林模式，符合題意；赫魯曉夫改革針對(duì)斯大林時(shí)期存在的一些弊端，在經(jīng)濟(jì)、政治方面采取了一些改革措施，不符合題意；戈?duì)柊蛦谭蛏吓_(tái)后，針對(duì)蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨的停滯局面，首先把經(jīng)濟(jì)改革作為重點(diǎn)，符合題意。故選D。【答案】D4下圖是一幅創(chuàng)作于1933年的蘇聯(lián)漫畫。該漫畫表明()A國(guó)家計(jì)劃在蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的優(yōu)勢(shì)B經(jīng)濟(jì)危機(jī)淡化了意識(shí)形態(tài)的沖突C經(jīng)濟(jì)危機(jī)促使西方國(guó)家向蘇聯(lián)學(xué)習(xí)D新經(jīng)濟(jì)政策使蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)取得重大成就【點(diǎn)撥】

4、由材料“五年計(jì)劃”“不切實(shí)際的幻想”可知，五年計(jì)劃的目標(biāo)不好實(shí)現(xiàn)，但事實(shí)是1933年實(shí)現(xiàn)了1928年制定的五年計(jì)劃，說(shuō)明計(jì)劃經(jīng)濟(jì)(國(guó)家干預(yù))在蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的優(yōu)勢(shì)，A符合題意；B、C、D材料沒(méi)有體現(xiàn)?！敬鸢浮緼5資本主義制度就像一棵出現(xiàn)枯枝爛葉的樹一樣，激進(jìn)分子說(shuō)：“把它砍倒?！北Ｊ胤肿诱f(shuō)：“不要?jiǎng)铀??！绷_斯福則采取折中的辦法：“讓我們把它修剪一下，這樣我們既不會(huì)失去老樹干，也不會(huì)失去新枝?！?羅斯福對(duì)“樹木”的“修剪”()A為美國(guó)資本主義的發(fā)展開辟了道路B形成了高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制C開創(chuàng)了國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的新模式D根除了經(jīng)濟(jì)危機(jī)發(fā)生的根源【點(diǎn)撥】據(jù)題干“讓我們把它修剪一下，這樣我們既不會(huì)失去老

5、樹干，也不會(huì)失去新枝”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，羅斯福新政的創(chuàng)新之處是在不改變資本主義制度的前提下，加強(qiáng)國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)和指導(dǎo)。故選C。【答案】C6“改革”一詞在近代以來(lái)的世界頻繁出現(xiàn)。某校九年級(jí)(1)班開展了以“改革開放”為主題的研究性學(xué)習(xí)，請(qǐng)你一起參與。 (1)請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面的年代尺，寫出A、B、C分別代表的事件。A：大化改新；B：新經(jīng)濟(jì)政策；C：羅斯福新政(2)歸類法是學(xué)習(xí)歷史的一種重要方法。請(qǐng)將以上六大事件按照性質(zhì)進(jìn)行整理，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明你歸類的理由。大化改新和彼得一世改革。理由：封建性質(zhì)的改革。農(nóng)奴制改革、明治維新和羅斯福新政。理由：資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革。新經(jīng)濟(jì)政策。理由：社會(huì)主義性質(zhì)

6、的改革。歷史事件觀點(diǎn)實(shí)證彼得一世改革彼得改革雖然從模仿西方開始，但問(wèn)題是彼得“卵翼下的小學(xué)生們”主要是從直接和實(shí)際效用的觀點(diǎn)來(lái)看待啟蒙運(yùn)動(dòng)的，他們向西歐學(xué)習(xí)的首要目的，是在本國(guó)增加各種技術(shù)知識(shí)的儲(chǔ)備。郭文俄國(guó)近代自由主義的理路(3)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，列舉能證實(shí)史料觀點(diǎn)的歷史事件的內(nèi)容。鼓勵(lì)興辦手工工場(chǎng)；推行文化教育，派遣留學(xué)生，創(chuàng)辦科學(xué)院，開辦學(xué)校等。(3)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，列舉能證實(shí)史料觀點(diǎn)的歷史事件的內(nèi)容。歷史事件觀點(diǎn)實(shí)證農(nóng)奴制改革現(xiàn)行的農(nóng)奴制不能一成不變，與其等待農(nóng)奴自下而上地解放自己，倒不如從上面來(lái)廢除農(nóng)奴制度，解放農(nóng)奴為好。亞歷山大二世頒布廢除農(nóng)奴制的法令，宣布農(nóng)奴獲得人身自由。(3)結(jié)合所

7、學(xué)知識(shí)，列舉能證實(shí)史料觀點(diǎn)的歷史事件的內(nèi)容。歷史事件觀點(diǎn)實(shí)證新經(jīng)濟(jì)政策1920年9月列寧說(shuō)，“要使每個(gè)農(nóng)民家庭，連一普特余糧都不?！?，要把全部余糧交給國(guó)家。1921年3月列寧就農(nóng)民交完稅后再出售糧食一事說(shuō)：“如果他們單個(gè)地?fù)Q糧食，那有什么大不了的不應(yīng)當(dāng)加以阻撓?！闭幾粤袑幦谜魇占Z食稅代替余糧征集制。(4)結(jié)合以上研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，請(qǐng)你以九(1)班學(xué)生的名義，談一談以上重大改革對(duì)今后我國(guó)的改革開放有哪些啟示。改革要立足國(guó)情，符合實(shí)際；要順應(yīng)歷史發(fā)展潮流；要制定切實(shí)可行的政策；要不斷培養(yǎng)創(chuàng)新精神等。7在一個(gè)國(guó)家崛起或復(fù)興之路上，總有一些關(guān)鍵的歷史事件，一次次把這個(gè)國(guó)家推到十字路口。正確把握方

8、向找準(zhǔn)出路，才能實(shí)現(xiàn)國(guó)家的崛起或復(fù)興。請(qǐng)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問(wèn)題?！練v史拐點(diǎn)】材料一羅斯福總統(tǒng)就職演說(shuō)時(shí)說(shuō)：“這個(gè)偉大的國(guó)家會(huì)堅(jiān)持下去，并將獲得新生和繁榮。因此，首先請(qǐng)?jiān)试S我表明自己的堅(jiān)定信念：我們所恐懼的就是恐懼本身。”(1) 當(dāng)時(shí)令這個(gè)國(guó)家感到恐懼的事件是什么？為什么說(shuō)羅斯福新政是資本主義世界的“拐點(diǎn)”？19291933年的經(jīng)濟(jì)大危機(jī)。羅斯福新政開創(chuàng)了資本主義國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的先河?！局螄?guó)策略】材料二1984年日本文部大臣在北京大學(xué)演講時(shí)說(shuō)：“日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原動(dòng)力是大力開采人的腦力、心中的智慧資源和文化資源。”(2)材料二反映了日本政府在發(fā)展經(jīng)濟(jì)中特別重視什么？重視科技教育，重視人才，

9、重視國(guó)民素質(zhì)的提高?！救A麗轉(zhuǎn)身】材料三一位美國(guó)學(xué)者在評(píng)價(jià)羅斯福時(shí)寫道：“其實(shí)他的新政之所以成為神話，與其說(shuō)是因?yàn)樗?jīng)濟(jì)上的成功，不如說(shuō)是政治上的成功?！?3)用史實(shí)說(shuō)明羅斯福新政“經(jīng)濟(jì)上的成功”和“政治上的成功”?！敖?jīng)濟(jì)上的成功”：新政取得了顯著成效，美國(guó)經(jīng)濟(jì)緩慢恢復(fù)過(guò)來(lái)，人民生活得到改善；“政治上的成功”：資本主義制度得到鞏固與發(fā)展，聯(lián)邦政府的權(quán)力明顯加強(qiáng)。材料四如圖(4)從上圖中你能得到什么信息？戰(zhàn)后日本的國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速發(fā)展?！境晒⑹尽?5)美國(guó)、日本在“歷史拐點(diǎn)”上的“華麗轉(zhuǎn)身”給我們什么啟示？要有改革創(chuàng)新精神；要重視科技教育，實(shí)施科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略；面對(duì)困難要有信心等。(言之有

10、理即可)8閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一十月社會(huì)主義革命不只是開創(chuàng)了俄國(guó)歷史的新紀(jì)元，而且開創(chuàng)了世界歷史的新紀(jì)元，影響到世界各國(guó)內(nèi)部的變化 毛澤東選集第一卷 (1)材料一中評(píng)價(jià)十月革命“開創(chuàng)了世界歷史的新紀(jì)元”的依據(jù)是什么？十月革命是人類歷史上第一次勝利的社會(huì)主義革命，建立了第一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政的國(guó)家。材料二1921年3月，俄共(布)第十次代表大會(huì)通過(guò)一個(gè)決議。該決議主要提到七點(diǎn)：國(guó)有工業(yè)仍為國(guó)民經(jīng)濟(jì)之基礎(chǔ)；小工業(yè)及手工工業(yè)應(yīng)得到充分發(fā)展；可以自由出賣其制品及承受定購(gòu)；蘇維埃全力支持人民之日常需要品的生產(chǎn)；自由貿(mào)易；廢除糧食法定價(jià)格，實(shí)行市場(chǎng)價(jià)格；企業(yè)可以出租給私人或外資。(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)

11、出材料二中的“決議”與蘇俄實(shí)施的哪一政策有關(guān)。新經(jīng)濟(jì)政策。材料三俄羅斯(指蘇聯(lián))在1929年時(shí)，不能生產(chǎn)一架飛機(jī)，不能生產(chǎn)一輛聯(lián)合收割機(jī)，也不能生產(chǎn)一輛汽車。十年以后，到1941年時(shí)，俄羅斯已經(jīng)擁有了最好的技術(shù)，這些都是當(dāng)時(shí)世界上最好的。 紀(jì)錄片大國(guó)崛起解說(shuō)詞(3) 材料三中1929年到1941年蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)發(fā)生了重大變化，這一重大變化得益于哪位蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人實(shí)施的哪一措施？斯大林；進(jìn)行第一個(gè)、第二個(gè)五年計(jì)劃。材料四我們不得不為蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)體制所固有的過(guò)分依賴原料工業(yè)和國(guó)防工業(yè)而損害日用消費(fèi)品生產(chǎn)的發(fā)展付出代價(jià)為限制甚至壓制企業(yè)和個(gè)人的創(chuàng)造性和進(jìn)取精神付出代價(jià)。今天我們正在飽嘗這幾十年的苦果，既有物質(zhì)上的，也有精神上的