大學(xué)課堂教學(xué)工作規(guī)范及教學(xué)日志

1、教學(xué)日志（ 學(xué)年第 學(xué)期）分 院 _專 業(yè) _課程名稱 _任課班級 _教 師 _杭州師范大學(xué)錢江學(xué)院教務(wù)部編制說 明1、本冊由各分院發(fā)給任課教師主要記錄學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)和期中考核成績。平時(shí)表現(xiàn)作為平時(shí)成績的評定依據(jù)。2、成績記載說明：（1）要求百分制記錄，60分及以上為及格。（2）總評成績=平時(shí)成績30%+期中成績15%+期末成績55%。任課教師可以根據(jù)課程類型對計(jì)分項(xiàng)和計(jì)分比例作適當(dāng)調(diào)整，但期末成績所占比例不得低于40%且不得高于60%。（3）成績評定依據(jù)必須充分。平時(shí)表現(xiàn)必須包括每次上課出勤情況和課堂表現(xiàn)；還應(yīng)包括每學(xué)期不少于4次的作業(yè)情況（主要針對理論課、實(shí)驗(yàn)課和可記錄的回課情況）、課堂提問

2、等。未能涵蓋的內(nèi)容，任課教師可在本冊中作出修改后再行記錄。（4）一學(xué)期內(nèi)缺課累計(jì)超過該課程學(xué)時(shí)數(shù)三分之一；一學(xué)期內(nèi)缺交作業(yè)（實(shí)驗(yàn)報(bào)告）達(dá)三分之一；抄襲他人作業(yè)或?qū)嶒?yàn)報(bào)告等，經(jīng)批評教育仍不改正的；無故不參加平時(shí)測驗(yàn)的學(xué)生，均不得參加該課程的學(xué)期成績考核，直接進(jìn)入重修。（5）本冊是課程教學(xué)和學(xué)生成績評價(jià)的原始材料，教師應(yīng)妥善保存、完整記錄，課程結(jié)束后交學(xué)生所在分院（公共課，交課程承擔(dān)分院）作為教學(xué)資料保存，以備查用。3、如有調(diào)課或特殊情況請及時(shí)與分院聯(lián)系。4、作息時(shí)間表如下：節(jié)次時(shí)間上午預(yù) 備7:55第一節(jié)8:058:50第二節(jié)8:509:35第三節(jié)9:4510:30第四節(jié)10:4011:25第五

3、節(jié)11:2512:10下午預(yù) 備13:10第六節(jié)13:2014:05第七節(jié)14:1014:55第八節(jié)15:0515:50第九節(jié)15:5516:40晚上第十節(jié)18:0018:45第十一節(jié)18:5019:35第十二節(jié)19:4020:25注：行政人員上午8:05上班，下午16:30下班杭州師范大學(xué)錢江學(xué)院課堂教學(xué)工作規(guī)范為使教師教學(xué)和教學(xué)管理工作科學(xué)化和規(guī)范化，特制定錢江學(xué)院課堂教學(xué)工作基本規(guī)范。一、總則立德樹人是學(xué)校的根本任務(wù)，教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。教學(xué)工作人員應(yīng)強(qiáng)化政治思想引領(lǐng)作用，以育人為天職，應(yīng)具有高尚師德、優(yōu)良教風(fēng)和敬業(yè)精神，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和高度的責(zé)任心。二、教師課堂教學(xué)基本規(guī)范1

4、.備課前期準(zhǔn)備教師備課前應(yīng)詳細(xì)了解本專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)與本課程的教學(xué)目標(biāo)；仔細(xì)研讀開課分院提供的教學(xué)大綱；根據(jù)校歷合理分配課程講授、實(shí)驗(yàn)和討論學(xué)時(shí)，制定好教學(xué)進(jìn)度表，開學(xué)2周內(nèi)提交至開課分院。2.備課教師根據(jù)課程教學(xué)大綱、教材、有關(guān)參考資料并結(jié)合自身的科研成果及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)精心備課，認(rèn)真撰寫教案；新教師、開新課的教師在上課前須完成1/3的備課量，經(jīng)分院試講合格后方能正式授課。3.課程教學(xué)教師原則上需攜帶課程大綱、進(jìn)度表和教案（PPT）進(jìn)行授課。教師必須完整記錄每次課程學(xué)生出勤情況，作為平時(shí)成績的重要依據(jù)之一；教師在課堂上需緊緊圍繞教學(xué)內(nèi)容講課,課堂教學(xué)要有一定的知識容量,不得隨意講授與課程教學(xué)無關(guān)

5、的內(nèi)容，不得做與教學(xué)無關(guān)之事；教師應(yīng)盡可能運(yùn)用多種教學(xué)方法，一節(jié)課累計(jì)播放視頻的時(shí)間不得超過15分鐘（特殊課程須事先向開課分院提出書面申請）；要注重因材施教，尊重和鼓勵(lì)學(xué)生，多傳遞正能量，主動(dòng)采取多種形式聽取學(xué)生對教學(xué)的意見與建議；授課能盡量使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，采用多媒體手段教學(xué)須確保所有學(xué)生能看清多媒體課件內(nèi)容，同時(shí)不得忽視和弱化師生互動(dòng)等其他課程教學(xué)方式。4課后作業(yè)和答疑根據(jù)教學(xué)要求，每門課程必須布置適量的作業(yè)（含思考題、討論題），每學(xué)期的作業(yè)次數(shù)一般不少于4次；任課教師須批改或點(diǎn)評學(xué)生作業(yè)，并且及時(shí)進(jìn)行習(xí)題分析和講評；對學(xué)生完成作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量要書面記載，并作為平時(shí)成績的重要依據(jù)之一。

6、教師應(yīng)積極采取多種形式與學(xué)生進(jìn)行課外的溝通與學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、答疑。5.課程考核課程考核方式應(yīng)在教學(xué)大綱中說明并在開課一周內(nèi)告知學(xué)生。杜絕借考試改革之名，在考前更改考核方式、降低考核標(biāo)準(zhǔn)及人才培養(yǎng)質(zhì)量?？己藘?nèi)容應(yīng)適當(dāng)增強(qiáng)靈活性、綜合性和實(shí)用性，真正考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，考查學(xué)生的綜合能力。考核分考查與考試兩類，考查一般隨堂進(jìn)行，考試則統(tǒng)一安排。成績一般組成如下：平時(shí)成績占30%，期中考試成績占15%，期末考試成績占55%。任課教師可以根據(jù)課程的具體情況對計(jì)分項(xiàng)和比例作適當(dāng)調(diào)整，但期末考試成績比例不得低于40%且不得高于60%。各項(xiàng)成績評定依據(jù)必須充分。卷面考核要求試卷難易程度合理；A、B兩

7、套試卷之間的重復(fù)率不得超過20、與前兩年任一份試卷重復(fù)率不超過20%、與前兩年試卷重復(fù)率不得超過40%；題型多樣；題量適中；有具體準(zhǔn)確的標(biāo)準(zhǔn)答案和評分標(biāo)準(zhǔn)。非卷面考核要求制定詳細(xì)的考核方案。平行班應(yīng)統(tǒng)一考試標(biāo)準(zhǔn)?？记拜o導(dǎo)不得泄露或變相泄露考題內(nèi)容。閱卷或評分應(yīng)嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)評定成績，做到客觀、公正、準(zhǔn)確，不誤判、漏判，不隨意加減分?？荚嚱Y(jié)束后五天內(nèi)，任課教師將成績輸入教務(wù)管理信息系統(tǒng)并同時(shí)將所有考核相關(guān)材料交分院存檔。6.監(jiān)考監(jiān)考是課程考核的組成環(huán)節(jié)之一，是任課教師的應(yīng)盡職責(zé)。監(jiān)考必須按規(guī)范進(jìn)行操作。三、教學(xué)管理基本規(guī)范1.課程教學(xué)管理任課教師應(yīng)提前5分鐘到達(dá)課程教學(xué)指定地點(diǎn)，做好課程教學(xué)相關(guān)準(zhǔn)備

8、工作；為維護(hù)課堂教學(xué)秩序，除聽課人員外，其他人員未征得任課教師同意不得隨意進(jìn)出課堂；教師上課要有板書，數(shù)量不做規(guī)定；教師應(yīng)提醒學(xué)生上課必須帶教材或教學(xué)資料，一般情況下上課應(yīng)做筆記，筆記形式不作具體規(guī)定；對學(xué)生進(jìn)行考勤和管理課堂秩序是任課教師的應(yīng)盡職責(zé)，上課期間學(xué)生不得做與教學(xué)無關(guān)之事；新開實(shí)驗(yàn)課或?qū)嶒?yàn)項(xiàng)目任課教師須做預(yù)實(shí)驗(yàn)，開課分院應(yīng)予以提供條件。2.排課管理原則上教師每天授課不得超過6標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)，每個(gè)班級理論課連續(xù)排課不得超過3標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)，不得在一個(gè)班級同時(shí)承擔(dān)兩門以上課程，一學(xué)期不得開設(shè)兩門以上新開課；嚴(yán)格按照作息時(shí)間排課，不得避開上午第一節(jié)排課，排課原則上按先上午、后下午、最后晚上的順序；課

9、表應(yīng)準(zhǔn)確標(biāo)注課程名稱、任課教師、開課地點(diǎn)、考核方式（考試或考查）、上課時(shí)間、上課班級與學(xué)生數(shù)等信息；原則上技法技能課后不連排理論課，同一班級的同門課程兩次課須間隔一天以上，每個(gè)班級一周的課程應(yīng)均衡分布。3.調(diào)停課管理嚴(yán)格按教學(xué)進(jìn)度授課，原則上每學(xué)期同一課程同一班級調(diào)停課次數(shù)不得超過2次，調(diào)停課原則上需提早一天,如遇突發(fā)情況至少提前20分鐘,調(diào)停課前任課教師須在開課分院辦理調(diào)停課手續(xù)，由開課分院將調(diào)停課情況通知到班級并報(bào)教務(wù)部備案；分院要對補(bǔ)課情況進(jìn)行核查并在調(diào)停課單上進(jìn)行記錄。4.教材管理教材選用的基本原則是：選用教材的內(nèi)容應(yīng)符合黨和國家的方針、政策，有較高的思想水平；選用的教材應(yīng)具有與本學(xué)科

10、發(fā)展相適應(yīng)的科學(xué)水平，有較強(qiáng)的理論性、系統(tǒng)性和先進(jìn)性；選用教材的內(nèi)容應(yīng)符合本門課程在培養(yǎng)方案中的地位和作用，符合培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱的要求；選用教材要具有較高的文圖水平和印刷質(zhì)量，文字、符號和印刷符合規(guī)范化要求；要優(yōu)先選用近三年出版的師生公認(rèn)的優(yōu)秀教材、獲獎(jiǎng)教材、特色教材。個(gè)別課程選用教材有特定要求需按相關(guān)要求執(zhí)行。教師選用的教材要與授課的內(nèi)容保持一致。各分院要對教師選用的教材嚴(yán)格把關(guān)。5.人才培養(yǎng)方案調(diào)整管理分院教學(xué)活動(dòng)嚴(yán)格按照既定人才培養(yǎng)方案執(zhí)行，確需調(diào)整并理由充分，在落實(shí)教學(xué)任務(wù)前填寫教學(xué)計(jì)劃課程調(diào)整審批表，經(jīng)教務(wù)部審核批準(zhǔn)后方可操作。6.補(bǔ)考與重修管理按學(xué)院規(guī)定時(shí)間完成補(bǔ)考、重修相關(guān)工作

11、。序號學(xué)號姓名平時(shí)成績（ %）（至少由兩項(xiàng)內(nèi)容組成，出勤、課堂表現(xiàn)必選）平時(shí)作業(yè)成績記錄課堂表現(xiàn)記錄出勤（ %）課堂表現(xiàn)（ %）作業(yè)（ %）1234567891231234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738序號上課出勤情況記錄（符號：缺課“”，遲到、早退“”，請假“假”）期中成績（ %） 成績（ %）（選填，除期末成績外的其它成績）123456789101112131415161234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738序號學(xué)號姓名平時(shí)成績（ %）（至少由兩項(xiàng)內(nèi)容組成，出勤、課堂表現(xiàn)必選）平時(shí)作業(yè)成績記錄課堂表現(xiàn)記錄出勤（ %）課堂表現(xiàn)（ %）作業(yè)（ %）1234567891233940414243444546474849505152535455565758596061626364656667