初一上學期英語教學工作總結(jié)6篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 初一上學期英語教學工作總結(jié)6篇初一上學期英語教學工作總結(jié)6篇初一上學期英語教學工作總結(jié)篇1 一、指導思想 以“英語課程標準”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，鞏固實踐才能和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質(zhì)為學生全面進展和終身進展奠定根基。 二、全期教學總目標 學生應(yīng)有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟諳話題的陳述并能參與議論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡樸讀物和報紙雜志，抑制生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當

2、的閱讀策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務(wù)。能在學習中彼此扶助，抑制困難。能合理籌劃和安置學習任務(wù)，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留神到中外文化的差異。 三、學情分析 經(jīng)過一學期的學習，大片面學生學習目的明確，態(tài)度端正，掌管了英語學習的一些根本方法，能夠積極主動專心地學習，學習勞績較好。但還有少片面學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱心和主動性，自覺性較差，相應(yīng)的學習習慣也差。主要理由是沒有激發(fā)學生學習英語的興趣，學生覺得英語學習是一種負擔，一片面學生沒有掌管記憶單詞的方法，連根本的單詞聽不懂，學不會。聽力方面失分也較多，主要是聽的時間太少。針對種種問題，

3、在本期的英語教學中，應(yīng)加強根基學識的講解和根本技能的訓練，讓學生掌管詞匯、語法、句型等根基學識和聽、說、讀、寫等根本技能;另外，留神培養(yǎng)學生對英語的興趣;讓學生掌管記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技能，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探索、合作學習才能。采取任務(wù)型教學，運用生動多變的方法。充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性，使每一位學生都能在學習中有所收獲、有所進步。 四、概括措施。 1.每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。 2.每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”實時檢查，保證效果并堅持下去。 3.專心貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)視，保證晨讀效果。

4、 4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機遇，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃重的學習空氣，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。 5.對后進生舉行特意輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中領(lǐng)會學習的喜悅，樹立學習的自信，盡快成長起來。 6.關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學空氣。 7.實施任務(wù)型的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用才能 8.在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過斟酌、調(diào)查、議論、交流和合作等方式

5、，學習和使用英語，完成學習任務(wù)。 9.加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定根基。 10.專心鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。 五、教學措施和方法 措施： 1.培養(yǎng)學習興趣，引導學生掌管正確的學習方法，提高學習效率; 2.發(fā)揮學生主體和教師主導作用： 3.營造良好的課堂氣氛，培養(yǎng)學生開口說英語的士氣和信仰; 4.引導學生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用; 5.激勵學生自主探索，合用探究，共同提高。 6.加強聽力訓練。 方法：任務(wù)型教學：教師提出指令，學生模范操作。聽說，讀寫跟上。綜合訓練，扎實雙基。 初一上學期英語教學工作總結(jié)篇2 一、指導思想 以“英語課程標

6、準”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，鞏固實踐才能和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質(zhì)為學生全面進展和終身進展奠定根基。 二、教學總目標 能聽懂教師對有關(guān)熟諳話題的陳述并能參與議論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡樸讀物和報紙雜志，抑制生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務(wù)。能在學習中彼此扶助，抑制困難。能合理籌劃和安置學習任務(wù)，積極探索適合自己的學習方法。 三、教材分析 新目標英語七年級(下冊)，全書共有十二個單元，另

7、兩個復習單元。本教材各單元話題生動，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法學識點有：一般將來時、過去舉行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都供給了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀才能，擴大學生的閱讀量。 四、學生處境分析 略。 五、教學設(shè)想 1、專心專研教材和課標，用心備課，專心上好每一堂課。確定每堂課的根基內(nèi)容，預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，得志不同層次學生的不同需求。 2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設(shè)備，加強直觀教學，提高課堂效率。 3、多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，實時提升教學中存在的問題和缺乏。 4、積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如

8、英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。 5、提防個別輔導，在面向全體學生的根基上，培優(yōu)補差。 6、不斷學習，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)才能的提高。 初一上學期英語教學工作總結(jié)篇3 赫爾巴特曾經(jīng)說過：我想不到任何無教導的教學，正如相反方面，我不供認有任何無教導的教學。可見，教學中德育滲透，就是將德育本身的因素與學科所具有的德育因素有機地結(jié)合起來，使德育內(nèi)容在潛移默化的過程中逐步內(nèi)化為學生個體的思想品德。在語文教學中有機地舉行思想教導的滲透，促進學生天性心理品質(zhì)的健康進展，使其水乳交融，自然生長，這是素質(zhì)教導的本質(zhì)特征，也是新一輪根基教導改革的要求。我結(jié)合數(shù)

9、學教學制定德育工作籌劃如下： 一、擺正位置，明確德育教導的重要性。 我們知道中學教導是育人的奠基工程，而語文學又是根基教導的重要學科，其內(nèi)容的特殊抉擇了它具有其它學科所不成代替的育人功能。新的課程標準把德育教導放在特別重要的地位，新課程的培養(yǎng)目標要求我們，要使學生具有愛國主義、集體主義精神，喜歡社會主義，繼承社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德;逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀;具有社會主義責任感，努力為人民服務(wù)，要使學生成為有夢想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。這充分說領(lǐng)略德育教導在整個教導教學中的重要位置，尤其在今天，我們更理應(yīng)擺正位置，明確德育教導的重要性。 德育教導理應(yīng)

10、從一開頭抓，并始終貫徹于各年級的教學中。教師務(wù)必具備自覺性和主觀能動性，在鉆研教材、設(shè)計教材、舉行教學等各環(huán)節(jié)中，都要有意識地考慮如何滲透德育教導，要堅決貫徹學識教導與思想品德教導統(tǒng)一的原那么。 二、擅長發(fā)揮教師在教學中的人格魅力。 德育過程既是說理、訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師表達出來的一種精神對學生的影響是直接的，也是深遠的。其中教師的示范作用以及老師對學生的態(tài)度，是培養(yǎng)學生良好習慣的主要方法。教師的示范作用表達在，教師要通過自己的一言一行、一舉一動來感染學生，以自己嚴謹?shù)慕虒W風格和一絲不茍的工作態(tài)度來影響學生。例如：上課時，教師著裝要簡樸大方，講普遍話，

11、語言要領(lǐng)會、明白、有規(guī)律性。板書要整齊，書寫要模范，輔導后進生要細心、細致，使學生在教師的表率作用下，潛移默化地受到有益的熏陶和教導。另外教師的板書設(shè)計、語言的表達、教師的儀表等還可以無形中給學生美的感染，從而陶冶學生的情操。若教師在教學中，老繃著面孔，不茍言笑，那么教室的氣氛必然趨向慌張、肅穆，師生之間輕易產(chǎn)生一種壓抑感，學生不愿表達自己的想法，更無法激發(fā)他們學習的潛能。所以在課堂教學中，教師要通過創(chuàng)設(shè)情境，將師生的感情、融于認知活動中，使學生在一個愉悅、寬松的環(huán)境中學習，這樣有助于培養(yǎng)學生良好的人格。 三、擅長挖掘數(shù)學教材中的德育素材，滲透思想品德。 蘇霍姆林斯基說：世界是通過人的形象進入

12、人的意識的。兒童年齡小，他們閱歷有限，那么生活中的形象越鮮明思想影響就越猛烈。在中學教學教材中，思想品德教導內(nèi)涵特別豐富，只要教師專心鉆研教材，充分挖掘教材中的德育因素，同時在教學學識時，留神發(fā)揮教材本身思想教導功能，不失時機地潛移默化地舉行思想教導，把德育教導貫穿于對學識的教學中。例如七年級學生一進入學校，第一節(jié)課就舉行思想品德教導。教師通過讓學生查看圖中的情景，再結(jié)合學生的生活實際查看自己美觀的校園，從而對學生舉行愛學校、愛集體的良好品德教導，教導學生要珍惜今天的幸福生活，在美好的校園里努力學習，學好才干，長大為祖國創(chuàng)辦更加美觀的校園。 四、結(jié)合數(shù)學教學的常規(guī)性，培養(yǎng)良好習慣。 良好習慣的

13、培養(yǎng)也是對學生舉行思想品德教導的一個重要組成片面，因此，應(yīng)當在教學中嚴格要求學生，抓住一切時機，反復舉行訓練培養(yǎng)良好的學習習慣。 1、留神培養(yǎng)學生潛心聽講的習慣，潛心聽講是學生理解學識的重要前提，上課時應(yīng)要求學生集中留神力，培養(yǎng)自控才能，自覺約束自己的行為，不受外界干擾，不開小差，不搞小動作，專心聽講，積極探索，大膽發(fā)表自己的見解。 2、專心書寫作業(yè)的習慣，作業(yè)時務(wù)必嚴格訓練學生專心負責的學習態(tài)度，書寫感激模范，圖畫符合要求，審題專心全面，計算細心留心，并能自覺養(yǎng)成檢查驗算的習慣， 3、意培養(yǎng)學生敢于正視困難，戰(zhàn)勝困難的學習精神，學生在學習上遇到困難請教時，不連忙給他們講解，而是激勵他們重新審

14、題斟酌，引導他們從不同的角度舉行分析，直到獨立解決問題為止，從而鞏固了學生的告成感和自信仰，培養(yǎng)了獨立斟酌，敢于挑戰(zhàn)困難的精神。 總之，一個全面進展的人，既應(yīng)掌管豐富的學識，又應(yīng)具備高尚的人格，這是以人為本現(xiàn)代教導理念的起點。語文教學中德育功能滲透的根本目的在于使教學能真正為新世紀培養(yǎng)合格的人材服務(wù),所以在教學中，教師要結(jié)合學生思想實際和學識的采納才能，點點滴滴，有機滲透，耳濡目染，潛移默化，以達成德育、智育。 #484115 初一上學期英語教學工作總結(jié)篇4 本學期我所任教的是七年級地理下冊，本冊共分五個章節(jié)，假設(shè)按照正常教學進度計算，至少需要三十個課時以上的時間才能完成教學。考慮到地理是小科

15、目，我們要充分利用課堂45分鐘，提高課堂效率，不得占用學生課外時間，結(jié)果就務(wù)必留些時間給學生復習，迎接期末考試，我制定了合理的教學與活動籌劃，并有序地舉行教學。結(jié)果按時完成教學任務(wù)，取得了一些成果?，F(xiàn)對本學期的教學工作總結(jié)如下： 一、建構(gòu)合理的教學理念： 新課程標準目標是我們確定教學內(nèi)容與策略，選擇教學類型與組織形式，組織教學實施與評價的根本依據(jù)，對整個教學過程具有導向、操作、調(diào)控，中介和測度的功能。深刻熟悉目標，既有助于我們在舉行地理教導課程的根本功能，又有利于通過概括的教學設(shè)計操作，將培養(yǎng)目標落到實處。在概括的教學中采取教材與現(xiàn)實生活相結(jié)合教學;化難為易、刪繁就簡教學;歸納框架學識，構(gòu)建鏈

16、式教學等，使教學更貼近生活，使學識要點更易于掌管，更利于識記。這樣，也使得大片面學生樂于學習，勤于學習，收到意料不到的效果。 二、采用多元的教導教學方法： 要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： (一)課前打定 我能提前一周備好課，寫好教案。并積極舉行集體備課，備課時專心鉆研教材和課程標準，留心分析專心記錄，虛心向同組老師學習、請教。 1、專心鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念都弄領(lǐng)會，了解教材的布局，重點與難點，掌管學識的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。 2、了解學生原有的學識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學識可能會有哪些困難，采

17、取相應(yīng)的預防措施。 3、考慮教法，解決如何使學生掌管的教材學識、運用學識，包括如何組織教材、如何安置每節(jié)課的活動。4、課堂上的處境。 教師不僅傳授學識、技能，更重要的是充分發(fā)揮學生積極性，引導學生自己動腦、動口、動手，使學生學會學習。把學習的主動權(quán)交給學生，激發(fā)和調(diào)動學生的學習積極性，讓學生有自主學習的時間和空間，最充分地調(diào)動學生積極主動學習。 組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留神信息反應(yīng)，調(diào)動學生的有意留神，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言干脆領(lǐng)略，課堂提問面向全體學生，留神引發(fā)學生學地理的興趣。 (二)關(guān)切中等生和差生，加強課外輔導

18、 我能利用自習時間和課外活動時間對勞績較差的學生舉行集體輔導和個別輔導。通過堅持輔導，使這些同學的興趣重新建立起來，后面的教學效果明顯提高。 (三)德育工作 1、德育是教學工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是“愛”。我在工作中全身心地保護、關(guān)切、扶助學生，做學生的貼心人，充分發(fā)揮師愛的巨大教導氣力。 2、崇敬、理解、信任學生是消釋教導盲點的根基。我以為崇敬學生要崇敬學生的人格。教師與學生雖然處在人格的對等地位。我在工作中留神不盛氣凌人，更不污辱學生人格，力求平易近人。理解學生要從青少年的心理進展特點啟程，理解他們的要求和想法，理解他們童稚和天真;信任學生要信任他們的潛在才能，放手讓學生在實踐

19、中磨練，在磨練中成長。正由于這樣，學生才會對我產(chǎn)生信任感。 三、從事教學教研活動： (一)積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。 (二)積極加入上級組織的教研教學論文競賽活動，提高自己的教研教學水平。 (三)組織擬訂了教研課題，并組織研究之中。 四、遵守校紀校規(guī)： 本人嚴格的遵守學校的各種規(guī)章制度，不遲到，不早退。我喜歡自己的事業(yè)，從不由于個人的私事耽延工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作中，敬愛領(lǐng)導，團結(jié)同事，能正確處理好個人與集體、個人與領(lǐng)導、同事之間的關(guān)系。平日，勤儉儉約，任勞任怨，對人真誠，喜歡學生，人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原那

20、么的糾紛，四處以一名人民教師的要求來模范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和才能。 五、努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)： 隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)才能要求的提高，我在教學之余，還擠時間學習了新課程標準以及與地理相關(guān)的書籍，在網(wǎng)絡(luò)中閱讀整理了大量資料，并積極舉行各類現(xiàn)代教導技術(shù)培訓，初步掌管了制作多媒體課件的技能，能夠純熟的運用多媒體教學，使我的課堂氣氛更加活躍。 社會的進展對教師的素質(zhì)要求更高，教導工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教導工，我們務(wù)必以高度的敏感性和自覺性，實時察覺、研究和解決學生教導和管理工作中的新處境、新

21、問題，掌管其特點、察覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。所以，在今后的教導教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的教導事業(yè)奉獻自己的氣力。 六、積極備戰(zhàn)迎考： 在完成教學任務(wù)后，剩下5個課時，主要是用來期末復習。本冊書共有五章內(nèi)容，每一章內(nèi)容用一課時復習，在課始時提出復習目標，讓學生找出疑難問題，后20分鐘同學生一起解決問題，經(jīng)過抽查，感覺這種復習效果較好。當然，我在教學中，也存在大量缺乏之處，如：有片面學生學習興趣不高，學習勞績難以提高，學生探究學習意識不顯著，幾次月考勞績不夢想，這些狀況都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高

22、，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學會取得更加顯著的成效。 初一上學期英語教學工作總結(jié)篇5 一、指導思想 通過測驗教學培養(yǎng)學生查看問題、斟酌問題和分析問題的才能及小組的協(xié)作精神。讓學生通過現(xiàn)象查看事物的本質(zhì)，從而熟悉和透露自然科學規(guī)律，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質(zhì)教導落實到實處。 二、教學要求 1.演示測驗務(wù)必按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生舉行測驗。通過查看測驗現(xiàn)象，使學生能夠獲得感性的熟悉和驗證，以加深對理論學識的理解。若有條件可改成分組測驗，鞏固學生的切身體驗。 2.學生分組測驗，也要按教學大綱的要求把學生測驗全部開齊。對于學生測驗，若能

23、當堂看清測驗結(jié)果的須在測驗室里教師指導下舉行，教師監(jiān)視學生對每個測驗達成操作模范、純熟的程度;培養(yǎng)他們濃重的生物學興趣和語言表達才能。 3.在開放測驗室方面，為了調(diào)動學生的積極性得到宏大學生的接待，查找與教學內(nèi)容相關(guān)并且學生感興趣的測驗內(nèi)容，提前列出測驗配檔共學生們參考和選擇。每次開放測驗室之前用心打定測驗材料、并且對測驗舉行預做，使教學能夠得心應(yīng)手。通過開放測驗室活動，讓學生的動手才能和測驗操作才能有所提高，并且激發(fā)學生生物學的學習興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐才能。 三、測驗課的教學方法 測驗課教學應(yīng)根據(jù)教學目的、教學內(nèi)容、學生實際和設(shè)備條件等因素，采取探究式教學方法。讓學生多動腦、多斟酌

24、，磨練自己能找到一些新方法、新步驟;在講授理論學識時，讓學生通過測驗的方法去歸納出這些學識，這樣做重在培養(yǎng)學生的科學素質(zhì)，培養(yǎng)學生科學研究的思路與方法;加強才能的培養(yǎng)和學識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學思維和想象力。 四、測驗教學的打定工作 1.制定出本學期測驗教學進度籌劃，并寫明測驗?zāi)看?，寫明測驗的日期、班級、節(jié)次、名稱，教學中按籌劃安置測驗。 2.任課教師須將測驗通知單提前送交測驗室，測驗教師務(wù)必將每個測驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前打定好，做到有備無患。 五、教學措施 1.專心鉆研教材，用心備課，精講多練。引導學生事先熟諳測驗技巧以及測驗的方法步驟 2.抓緊抓好課堂時間，完成完好本

25、學期的生物測驗教學任務(wù)。 3.能做的測驗確定做，不能做的也要通過圖片表示，語言描述專心講解盡量達成測驗效果。 4.指導學生專心做測驗，專心填寫報告冊，并賦予批改和指正。并著重提防學生的禮節(jié)性記憶 六、測驗教學進度安置 測驗時間測驗名稱課題測驗性質(zhì)材料、用具： 1.光對鼠婦生活的影響其次節(jié)環(huán)境對生物的影響分組每小組10只鼠婦、濕土、鐵盤、紙板、玻璃板。 2.植物對空氣濕度的影響第三節(jié)生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響分組干濕。 3.練習使用顯微鏡第一節(jié)練習使用顯微鏡分組顯微鏡、寫有“上”字的玻片、動物、植物的玻片標本、擦鏡紙、紗布。 4.查看植物細胞其次節(jié)查看植物細胞分組洋蔥鱗片葉,顯微鏡,載玻片,蓋玻片,鑷子,刀片,滴管,紗布,吸水紙,稀碘液,清水。 5.查看人的口腔上皮細胞第三節(jié)查看動物細胞分組生理鹽水,稀碘液,消毒牙簽,滴管,紗布,吸水紙,載玻片,顯微鏡。 6.查看高等動物體的幾種組織其次節(jié)動物體的布局層次分組高等動物體的根本組織的永久切片顯微鏡。 7.查看植物體的幾種組織第三節(jié)植物體的布局層次分組玉米根尖縱切片,南瓜莖的橫切片等,顯微鏡。 8.查看草履蟲第四節(jié)只有一個細胞的生物體分組草履蟲培養(yǎng)液、放大鏡、顯