初二班主任工作總結(jié)第一學(xué)期10篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 初二班主任工作總結(jié)第一學(xué)期10篇初二班主任工作總結(jié)第一學(xué)期10篇初二班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇1 本學(xué)期我承擔(dān)初二年級(jí)(8)班班主任。全班共有學(xué)生53人，中途有一名學(xué)生因故轉(zhuǎn)出，現(xiàn)有學(xué)生52人，男生29人，女生23人，共青團(tuán)員13人，本學(xué)期又有15名學(xué)生參與團(tuán)組織，現(xiàn)共有共青團(tuán)員28人，占全班學(xué)生總?cè)藬?shù)的54%，班級(jí)特點(diǎn)是女生普遍組織紀(jì)律性較強(qiáng)，學(xué)習(xí)自覺，男生有相當(dāng)一片面人學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，紀(jì)律觀念差，管理難度大，考試勞績(jī)差。 針對(duì)班級(jí)的以上實(shí)際處境，我在班主任工作中，專心落實(shí)素質(zhì)教導(dǎo)的要求，全面關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，主要從思想品德、紀(jì)律衛(wèi)生、學(xué)習(xí)態(tài)度以及集

2、體活動(dòng)、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等五個(gè)方面開展了班級(jí)的各項(xiàng)工作，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作落實(shí)處境小結(jié)如下： 第一、思想品德 班級(jí)是學(xué)校開展教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)的根本單位，班級(jí)的精神面貌也就表達(dá)了學(xué)校的精神面貌，因此班級(jí)工作任重而道遠(yuǎn)，抓好班級(jí)工作就要從學(xué)生的思想品德教導(dǎo)入手，而且要常抓不懈。班里相當(dāng)一片面學(xué)生之學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，組織觀念不強(qiáng)，歸根畢竟還是思想品德的問題。 我在剛開學(xué)就通過班干部和個(gè)別學(xué)生了解到班級(jí)有個(gè)別同學(xué)在課堂上干擾同學(xué)聽課，甚至干擾到課堂的正常秩序，于是我變更以往處治違紀(jì)學(xué)生的做法，私下找這些同學(xué)單獨(dú)交流溝通，真正知道了他們其實(shí)只是對(duì)老師不公允的一種抵擋，而且沒有意識(shí)到這樣的做法是錯(cuò)誤的，也就是他們從

3、根本上缺乏明辨是非的才能，并非有意要破壞班級(jí)紀(jì)律，擾亂課堂秩序。 實(shí)際處境是，由于違反紀(jì)律，被老師批評(píng)，甚至叫家長(zhǎng)，而家長(zhǎng)往往也不聽學(xué)生解釋，簡(jiǎn)樸粗暴地以打罵的方式解決問題，長(zhǎng)此以往，形成了惡性循環(huán)。 為此，我召開班團(tuán)干部會(huì)議，統(tǒng)一熟悉，以表?yè)P(yáng)和激勵(lì)為主要手段，要從行動(dòng)上扶助這些同學(xué)，而且要在全班提高思想熟悉，開展與同學(xué)友好相處的活動(dòng)。我個(gè)人也主動(dòng)和這些同學(xué)做摯友，逐步變更他們的做法，使他們熟悉到錯(cuò)誤所在，從行動(dòng)上留神變更自己。我們?cè)诎嗌祥L(zhǎng)期舉行感恩教導(dǎo)，鞏固了學(xué)生的集體意識(shí)，責(zé)任意識(shí)，公德意識(shí)。 通過全班同學(xué)一學(xué)期來不懈地努力，絕大多數(shù)同學(xué)都能夠以班級(jí)利益為重，逐步提升自己的行為，班級(jí)面貌發(fā)

4、生了明顯的好轉(zhuǎn)，同學(xué)之間的相處也更加友好，課堂秩序有了明顯好轉(zhuǎn);我還特意在家長(zhǎng)會(huì)上號(hào)召家長(zhǎng)們專心學(xué)習(xí)教導(dǎo)學(xué)識(shí)，與孩子對(duì)等交流，留神方法和技巧，學(xué)生與家長(zhǎng)的關(guān)系也有了極大的緩和。 其次、紀(jì)律衛(wèi)生 在開學(xué)初，班級(jí)紀(jì)律差，衛(wèi)生工作不到位，往往是自習(xí)難寧?kù)o，四處是垃圾，這樣的紀(jì)律衛(wèi)生怎樣保重學(xué)習(xí)效果?為此，我和班團(tuán)干部在抓好思想品德教導(dǎo)的同時(shí)，以紀(jì)律和衛(wèi)生工作為啟程點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)把思想熟悉付諸實(shí)踐，實(shí)行班團(tuán)干部負(fù)責(zé)制，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。 首先，明確紀(jì)律要求，班團(tuán)干片面清責(zé)任與義務(wù)，由班長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)課堂紀(jì)律，促使小組長(zhǎng)管理好本組的紀(jì)律，是否潛心聽講，自習(xí)是否寧?kù)o，還有在升旗等各種大型集會(huì)過程中，要保持寧?kù)o;其次，衛(wèi)

5、生清潔實(shí)行小組輪替制度，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)安置任務(wù)，落實(shí)到人，并實(shí)時(shí)檢查執(zhí)行處境，勞動(dòng)委員那么負(fù)責(zé)監(jiān)視，對(duì)于衛(wèi)生清潔不徹底的處境，要責(zé)令其重新清潔。 從實(shí)際實(shí)施的處境來看，紀(jì)律和衛(wèi)生狀況的變更也不是一帆風(fēng)順的，尤其是一片面同學(xué)集體觀念差，往往在課堂上展現(xiàn)說話現(xiàn)象，經(jīng)過學(xué)生干部單獨(dú)談話幫其熟悉這樣做的危害，逐步有了改善;由于一片面同學(xué)在家沒有養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的習(xí)慣，因而在清潔衛(wèi)生的過程中展現(xiàn)清潔不徹底，甚至消極怠工的現(xiàn)象，為此，我和班團(tuán)干部協(xié)商，特意找這些同學(xué)談心，扶助他們提高對(duì)勞動(dòng)的熟悉，做出示范給同學(xué)看，逐步變更了衛(wèi)生清潔不徹底的現(xiàn)象。 通過一學(xué)期來的共同努力，我們班的紀(jì)律狀況明顯好轉(zhuǎn)，受到任課教師的斷

6、定和德育處的表?yè)P(yáng);衛(wèi)生工作也是大有改觀，教室內(nèi)外環(huán)境煥然一新。 第三、學(xué)習(xí)態(tài)度 學(xué)生在學(xué)校的核心任務(wù)就是學(xué)好各門文化課，有了良好的紀(jì)律和美好的環(huán)境衛(wèi)生作為保證，就更有利于搞好日常的學(xué)習(xí)活動(dòng)。但由于我們班的學(xué)習(xí)勞績(jī)普遍較差，大多數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺少進(jìn)取心，得過且過，還有一片面學(xué)生根本無(wú)心學(xué)習(xí)，往往擾亂課堂紀(jì)律，導(dǎo)致上勁兒無(wú)法正常舉行，針對(duì)這種現(xiàn)實(shí)，我從變更學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度入手，在班會(huì)等各種場(chǎng)合引導(dǎo)學(xué)生熟悉學(xué)習(xí)的重要性，在班里開展人生觀、世界觀和價(jià)值觀的教導(dǎo)，使學(xué)生熟悉到人生在每個(gè)階段都有不同的歷史使命，而學(xué)習(xí)文化課是中學(xué)階段的重要任務(wù)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)才有可能為社會(huì)做出付出，這樣我們的社會(huì)才有了日新月異的進(jìn)展

7、變化。搞好學(xué)習(xí)首先從變更態(tài)度上入手，由于“態(tài)度抉擇一切”。根據(jù)班里學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正的現(xiàn)狀，積極采取有效措施，以表?yè)P(yáng)和激勵(lì)為主要手段，結(jié)合個(gè)別談心扶助他們變更學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，使班風(fēng)有了較大的轉(zhuǎn)變。日常工作主要從課堂聽講、作業(yè)完成等方面抓起，由班團(tuán)干片面工協(xié)作，在班里采取小組得分制，由小組長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，在小組內(nèi)及小組間開展競(jìng)賽，學(xué)習(xí)上彼此扶助，共同提高。在本學(xué)期的兩次月考和中段檢測(cè)考試中，我們班的平均勞績(jī)、合格率、優(yōu)秀率都有了明顯提高，與兄弟班級(jí)的差距逐步縮小。 第四、集體活動(dòng) 在學(xué)校日常工作中，組織學(xué)生參與各種各樣的文體活動(dòng)是開展教導(dǎo)的良好契機(jī)，為此，我們班也參與和開展過大量

8、有意義的活動(dòng)。開學(xué)初，組隊(duì)加入了初二年級(jí)組舉行的播送操比賽，取得了較好的名次，鞏固了同學(xué)的集體觀念;在學(xué)校德育處的安置下，告成舉行了本學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì)，得到了與會(huì)家長(zhǎng)的好評(píng)，改善了學(xué)生與家長(zhǎng)的關(guān)系;組織學(xué)生觀看了電影風(fēng)雨哈佛路，并號(hào)召同學(xué)們寫了觀后感，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性;加入了珠海市第十中學(xué)第一屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，獲得團(tuán)體第五名，鞏固了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，也使同學(xué)們能夠以冷靜不迫的心態(tài)面對(duì)挫折和失敗;曾組織以“知榮辱，感恩情”為主題的班會(huì)，加入年級(jí)組的選拔，得到了評(píng)委的斷定，而在收集素材的過程中，同學(xué)們懂得了愛與感恩，鞏固了責(zé)任心，獲得了與人相處的閱歷;一學(xué)期來我先后與全班三分之二以上的學(xué)生家

9、長(zhǎng)有過當(dāng)面或是電話的溝通和交流，與家長(zhǎng)們共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，采取有效的措施，使不少同學(xué)的不良習(xí)慣得到了校正。 第五、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 在普遍班里，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化是一項(xiàng)重要的工作。他們往往是一些紀(jì)律觀念差和學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生，由于紀(jì)律觀念差，他們會(huì)干擾正常的教學(xué)活動(dòng)，由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，他們的學(xué)習(xí)勞績(jī)會(huì)影響班級(jí)的平均分。在我們班里有三名這樣的學(xué)生，為了扶助他們鞏固紀(jì)律觀念，端正態(tài)度，我團(tuán)結(jié)班團(tuán)干部，一起想手段，由于他們已經(jīng)對(duì)老師的批評(píng)“習(xí)以為常”，所以簡(jiǎn)樸粗暴的手段對(duì)他們是沒有作用的，于是我們降低對(duì)他們的要求，普遍同學(xué)要潛心聽講，他們只要不干擾其他同學(xué)就行了;普遍同學(xué)要專心完成作業(yè)，他們只要容許做作業(yè)就

10、行了;普遍同學(xué)要有充分理由才表?yè)P(yáng)，他們只要有閃光點(diǎn)就大力表?yè)P(yáng)。總之對(duì)他們要有細(xì)心，有愛心，有信仰，要精心去察覺他們的優(yōu)點(diǎn)，要多一些理解，少一些誹謗，多一些寬容，少一些苛刻，多一些熱心，少一些冷落。在我們?nèi)嗤瑢W(xué)的堅(jiān)持不懈的努力下，他們現(xiàn)在能夠做到在課堂上根本不干擾老師的講課，平日不擾亂其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，還能夠積極主動(dòng)地清潔衛(wèi)生，這對(duì)他們來說就是很大的進(jìn)步，值得斷定和表?yè)P(yáng)。 總的來說，本學(xué)期我們?nèi)鄨F(tuán)結(jié)一心地從思想品德、紀(jì)律衛(wèi)生、學(xué)習(xí)態(tài)度、集體活動(dòng)和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等方面入手，做出了堅(jiān)持不懈的努力，也取得了應(yīng)有的勞績(jī)，班級(jí)紀(jì)律和衛(wèi)生狀況都有了明顯的好轉(zhuǎn)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度也更加積極和主動(dòng)了，在月考和階段檢

11、測(cè)中的平均分也有了確定的提高。 當(dāng)然，在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方面我們還需要更多的方法和策略，提高學(xué)生考試勞績(jī)方面還要講求方法和提高效率。懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同事能夠提出批評(píng)和建議，以利于我們班取得更大的進(jìn)步! 初二班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇2 20_年中考工作已經(jīng)終止，我班中考取得了特別好的勞績(jī)。這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確的管理，任課教師高度的職責(zé)感和敬業(yè)精神，以及擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性等都是分不開的?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下： 一、德育工作 本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重。所以在開學(xué)之初，我就著力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一齊明時(shí)間，定任務(wù)，實(shí)時(shí)穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理，使每個(gè)同學(xué)都明白自我的奮斗目標(biāo)，在心中有了一個(gè)科

12、學(xué)合理的籌劃。在隨后的幾個(gè)月里，我實(shí)時(shí)留神學(xué)生的思想動(dòng)向，實(shí)時(shí)和學(xué)生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。我班展現(xiàn)了人人思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開學(xué)至今，流失的學(xué)生極少，不少學(xué)生的勞績(jī)都有了較大幅度的提高，同學(xué)們對(duì)前途有信仰，學(xué)習(xí)有干勁。 (一)樹立班級(jí)奮斗目標(biāo)。 沒有目標(biāo)，就沒有動(dòng)力?！扒啻何易鲋?，同心創(chuàng)風(fēng)流”是我們班的目標(biāo)，三年來成為我們?nèi)w學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。為鼓舞學(xué)生發(fā)憤向上的斗志，我適時(shí)提出各個(gè)階段的目標(biāo)，同時(shí)又因人而異。這一正確舉措既能昂揚(yáng)學(xué)習(xí)精神又調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生的進(jìn)取性。 (二)抓好學(xué)生日常行為模范，實(shí)時(shí)察覺解決問題。 每到九年級(jí)，大量學(xué)生開頭在思想上展現(xiàn)較大的變化。不少

13、學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們往往自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大，對(duì)條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有好多的麻痹松懈。作為班主任，我適時(shí)在學(xué)期伊始之際，召開主題班會(huì)，讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的熟悉。在實(shí)際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。 (三)培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。 眾所周知，一個(gè)良好的班團(tuán)體務(wù)必要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。本期主要抓了兩個(gè)方面的工作： 一是健全、完善評(píng)估機(jī)制，實(shí)施科學(xué)管理，促進(jìn)良好的班風(fēng)。嚴(yán)格班團(tuán)體的常規(guī)管理，是提高班級(jí)整體教導(dǎo)質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生求知欲旺盛，好勝心強(qiáng)，他們渴望得到教師和同學(xué)們的認(rèn)可。因而我針對(duì)學(xué)生的這種心理特征，把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)，讓學(xué)

14、生在各項(xiàng)評(píng)比中磨練自我的意志，并做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。用量化的形式舉行管理，使好的學(xué)生和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的機(jī)遇，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱心，鞏固了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，也促進(jìn)了良好的班風(fēng)構(gòu)成。 二是創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)適合讀書的環(huán)境，首先要力求保證教室的明凈;其次，我還留神培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)空氣的構(gòu)成。 二、班級(jí)常規(guī)工作 九年級(jí)是初中的最終一年，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來說，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會(huì)影響到他們今后的人生。應(yīng)對(duì)中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，所以最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的期望，相信自我，我能行。 學(xué)期初的每一次班會(huì)，我報(bào)告他們，只要努力，每

15、一個(gè)人都能順?biāo)焐敫咧校瑢?shí)現(xiàn)自我的理想。當(dāng)然高中的大門只會(huì)為勤奮的人開啟，天下沒有免費(fèi)的午餐，所以在學(xué)期初務(wù)必要制定自我的學(xué)習(xí)籌劃，并且務(wù)必要堅(jiān)持畢竟，永不放棄。每次月考之后，針對(duì)學(xué)生中的提高、懈怠，實(shí)時(shí)鼓舞先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑，一個(gè)加油站。 (一)抓端正態(tài)度，促良好習(xí)慣養(yǎng)成。態(tài)度抉擇一切。要端正態(tài)度就要提高學(xué)習(xí)的自覺性。 (1)出自興趣需要進(jìn)取主動(dòng)去學(xué)。 (2)加強(qiáng)自我管理、提高自我約束才能。 (3)擯棄外界干擾，抗拒各種誘惑。 (二)抓提高效率，促學(xué)習(xí)勞績(jī)提高。 學(xué)習(xí)效率很高的人，必定是學(xué)習(xí)勞績(jī)好的學(xué)生。對(duì)大片面學(xué)生而言，提高學(xué)習(xí)效率就是提高學(xué)習(xí)勞績(jī)的直接途徑。方法

16、有：不妨給自我定一些時(shí)間限制。不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。要留神勞逸結(jié)合，留神選好題，千萬(wàn)不能見題就做，往往會(huì)事倍功半。要調(diào)整好心緒，樹立自信仰，既學(xué)習(xí)了，就要全神貫注，還需主動(dòng)，更須留神整理，在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中收獲，在收獲中成長(zhǎng)，在競(jìng)爭(zhēng)中提高! (三)加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作。 一些班主任在學(xué)生發(fā)生問題后，急于解決，經(jīng)常找學(xué)生家長(zhǎng)告狀，或到學(xué)校政教處探索解決的手段。我認(rèn)為在學(xué)生發(fā)生問題后，大多數(shù)學(xué)生的心打理很敏感。假設(shè)再找家長(zhǎng)和學(xué)校去刺激他們，很輕易產(chǎn)生逆反心理。經(jīng)過實(shí)踐，我覺得，事情發(fā)生后，假設(shè)自我能解決，就不要找學(xué)校、家長(zhǎng)。對(duì)于淘氣搗亂的學(xué)生，需

17、要有細(xì)心，要長(zhǎng)期用真情去感化他們。 (四)指導(dǎo)學(xué)習(xí)，采用全場(chǎng)盯防戰(zhàn)略。 毋庸回避，此刻學(xué)生的自我管理才能很差，可能，他們都想努力學(xué)習(xí)，但很少有人能靠自我的毅力來堅(jiān)持，所以就要采取務(wù)必的措施，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先，制定細(xì)致的時(shí)間表，合理安置學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、休息時(shí)間;然后，全程監(jiān)控，不給學(xué)生放縱自我的機(jī)遇?？赡?，這樣做不利于學(xué)生的自我管理才能的提高，可是沒手段，特別時(shí)期，就得有特別策略。 #556311 初二班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇3 從教十多年來，我一向承擔(dān)班主任工作，在每天繁瑣的工作中，我覺得僅有良好的工作態(tài)度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，做一名優(yōu)秀的班主任更需要良好的文化修養(yǎng)和一種可以喚

18、醒心靈的聰慧。我時(shí)常問自己：我怎么做一個(gè)受學(xué)生接待的班主任?我又如何才能成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任?讀完這本書，我深深地感到要想做好班主任工作，關(guān)鍵是要“有心”。做一個(gè)“有心”的班主任，需要每天成長(zhǎng)一點(diǎn)點(diǎn)。也就是在讀書、寫作、反思、實(shí)踐中，今天比昨天更聰慧，今天比昨天更勤奮，今天比昨天更寬容，今天比昨天更懂得愛和溝通。 小學(xué)班主任的78個(gè)臨場(chǎng)應(yīng)變技巧這本書是許丹紅老師近20年班主任工作中78個(gè)真實(shí)的案例，陳述了小學(xué)班主任在面對(duì)各種難題時(shí)的教導(dǎo)機(jī)敏和應(yīng)變技巧。這些來自實(shí)踐的聰慧，給人以啟迪和聰慧，讓人有一種耳目一新之感。書中還有好多這樣高明的處理問題的藝術(shù)，如：山不過來，我就過去應(yīng)對(duì)孩子的對(duì)立心緒;一

19、詠三嘆應(yīng)對(duì)孩子留神力不集中的行為;欲擒故縱應(yīng)對(duì)孩子搗亂、惹事行為;童趣教導(dǎo)應(yīng)對(duì)孩子的挑食行為;順藤摸瓜應(yīng)對(duì)低年級(jí)孩子愛在地上爬的怪異行為。許老師那樣獨(dú)具匠心地解決問題，這種“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教導(dǎo)方式，才能在教導(dǎo)工作中起著潛移默化的作用。 讀完整本書，我的收獲好多，列舉三點(diǎn)與大家共勉! 1.做有愛心、寬容心的有心人 美國(guó)心理學(xué)家海姆吉諾特說：“作為一個(gè)老師，我擁有巨大的氣力來讓孩子們過的痛楚或者喜悅。我可以成為磨折孩子的工具，也可以成為鼓舞孩子的火花，我可以帶給他們羞辱或這開心，也可以帶給他們傷害或拯救?！鼻袑?shí)，班主任的態(tài)度往往影響著每一個(gè)孩子的心靈。人非圣賢，孰能無(wú)過?尤其是成長(zhǎng)中的學(xué)生，正待培

20、養(yǎng)造就，更不成能沒有過錯(cuò)。對(duì)于犯了錯(cuò)誤的學(xué)生，重要的不是找缺點(diǎn)，而是察覺優(yōu)點(diǎn)，期望其轉(zhuǎn)化。學(xué)生犯了錯(cuò)誤，教師賦予批評(píng)是理應(yīng)的，但教師的批評(píng)要有情有理，學(xué)生才易采納。前蘇聯(lián)教導(dǎo)家馬卡連柯說過：“不能克制自己的人，就是一臺(tái)被損壞的機(jī)器?！弊鳛槔蠋?，尤其是班主任，面對(duì)一些突發(fā)性事情，面對(duì)學(xué)生的過失，切忌使用簡(jiǎn)樸、粗暴、沖動(dòng)的“熱處理”，而應(yīng)持克制、忍讓、寬容的態(tài)度，以理智操縱自己的言行。 2、做會(huì)查看、記錄、斟酌的有心人 在教導(dǎo)教學(xué)過程中,班主任只有留神查看學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行，留意他們輕微的心理變化,細(xì)致地分析這些心理表象和外在行為的內(nèi)在根源,才能更有針對(duì)性地“對(duì)癥下藥”,校正學(xué)生不良的行為習(xí)

21、慣,從而扶助他們?yōu)榻窈笞陨淼膶W(xué)習(xí)進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)的根基。 班主任每天面對(duì)的更多的是瑣屑的輕微的小事，諸如，哪個(gè)孩子遲到了、哪個(gè)孩子追趕打鬧了，哪個(gè)孩子挑食了，哪個(gè)孩子忘帶作業(yè)了，哪個(gè)孩子上課在玩具了，哪個(gè)孩子漏做作業(yè)，哪個(gè)孩子不大愛跟人說話班主任本來就是“在學(xué)生心尖上行走”的人，稍有不慎，便會(huì)貽誤一顆心靈，傷害一個(gè)生命。學(xué)生的一個(gè)小小的動(dòng)作，一句肆意的謊話，一個(gè)一樣的表情，一絲不屑的態(tài)度等，都需要我們?nèi)チ私馓幘?，去剖析學(xué)生的心理，高明調(diào)理自己的心緒行為，把問題解決在輕微處，殲滅在萌芽時(shí)，于無(wú)痕處見教導(dǎo)。假設(shè)教導(dǎo)過程中有更多的細(xì)節(jié)被留神、被挖掘，那么教導(dǎo)就確定會(huì)變得更亮麗、更迷人。 3.做細(xì)心、恒心

22、、精心的有心人 作為一個(gè)年輕的班主任，有的是對(duì)工作的滿腔熱心。但做一個(gè)班主任，既要關(guān)切學(xué)生的學(xué)習(xí)，又要關(guān)切學(xué)生的生活，他們的身體，他們的品性，他們的思想，我們都要一一去關(guān)注，更加是面對(duì)剛進(jìn)校的一年級(jí)小摯友，好多東西都不懂，缺乏紀(jì)律觀念、時(shí)間觀念早讀、排隊(duì)、中午休息、衛(wèi)生等根本上都得班主任老師親臨指導(dǎo)，再加上一些突發(fā)的小狀況，誰(shuí)的橡皮丟了，他找不到本子了，有人流鼻血了，有人肚子疼了，有人把他的本子撕破了，班級(jí)里沒水了有時(shí)候忙得暈頭轉(zhuǎn)向，再面對(duì)孩子反復(fù)出錯(cuò)行為往往會(huì)缺乏那么一點(diǎn)細(xì)心，心里會(huì)煩躁，甚至?xí)?dòng)怒，這樣，對(duì)學(xué)生的教導(dǎo)的效果就大打折扣了。讀著這本書，我覺得做好班主任工作，有時(shí)務(wù)必要有“馬拉松

23、式”的細(xì)心;細(xì)心地與他們交談，傾聽他們的心聲,每次察覺問題要讓他們知道錯(cuò)在哪里，怎樣做是正確的。當(dāng)然還可以用上一些招數(shù)。第一招叫做：“以退為進(jìn)”，我們看電視時(shí)經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的鏡頭，武士在進(jìn)擊前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢?是為了更好的向前進(jìn)擊!我們批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P(yáng)他的優(yōu)點(diǎn).其次招：“緊盯不放”我想到，每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任理應(yīng)擅長(zhǎng)抓獲每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能就通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)，可以挖掘出埋藏在他心里頭的大優(yōu)點(diǎn)。我贊成“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”的做法。我們班有個(gè)男生小熙，頭腦生動(dòng)，上課發(fā)言踴躍，但

24、是就是不熱愛做作業(yè)，后來我屢屢找他談心，斷定他的優(yōu)點(diǎn)，表達(dá)我對(duì)他的愛好以及期盼他不斷進(jìn)步的心情。這個(gè)孩子后來學(xué)習(xí)積極主動(dòng)多了。其實(shí)每個(gè)班級(jí)中都有讓班主任頭疼的學(xué)生，有時(shí)需要我們多斟酌，采取適合的方法扶助他，多一份執(zhí)著和細(xì)心。 合上書想一想，光看不練還只能是假把式，在今后的工作中，只有不斷在書籍中學(xué)習(xí)，在網(wǎng)絡(luò)上翱游，在實(shí)踐中總結(jié)，在反思中提升，時(shí)時(shí)有心、事事精心，對(duì)每個(gè)孩子上心，才能真正做好班主任的教導(dǎo)工作。 #511998 初二班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇4 一年來，在教導(dǎo)教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教導(dǎo)方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)展”為中心的教學(xué)

25、思想，重視學(xué)生的天性進(jìn)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面進(jìn)展。在這年里，我在思想上嚴(yán)于律己，喜歡教導(dǎo)事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)團(tuán)員的身份來約束自己，鞭策自己。對(duì)自己要求嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起模范的作用。我還精心加入各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。按照學(xué)校的工作安置，合作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。 這一學(xué)期，在教導(dǎo)教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教導(dǎo)方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的天性進(jìn)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛力，

26、培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面進(jìn)展。我在思想上嚴(yán)于律己，喜歡教導(dǎo)事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭(zhēng)在思想上、工作上取得進(jìn)步，得到提高，使自己能順應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的需要，適應(yīng)崗位競(jìng)聘的需要。 一學(xué)期來，我還精心加入各類學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作中的缺乏，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會(huì)，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時(shí)，按照學(xué)校的工作安置，合作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作?！皩W(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著社會(huì)的進(jìn)展，學(xué)識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。 本學(xué)期，除了精心加入政治理論學(xué)習(xí)外，我還精心舉行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的工

27、作潛力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡(luò)，專心學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論，學(xué)習(xí)他人在教導(dǎo)教學(xué)中好的閱歷、方法等。透過學(xué)習(xí)，讓自己樹立了先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教導(dǎo)教學(xué)要努力的方向。 二、求實(shí)創(chuàng)新，專心開展教學(xué)、教研工作，教導(dǎo)教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。 我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，就應(yīng)盡力去作好本職工作，天性是教學(xué)工作。課前，我專心鉆研教材、教參，課程標(biāo)準(zhǔn)，專心分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教案。并虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教導(dǎo)實(shí)踐中，精心利用遠(yuǎn)程教導(dǎo)

28、資源，運(yùn)用課件，運(yùn)用多種教學(xué)方法，精講精練，從學(xué)生的實(shí)際啟程，留神調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的精心性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，構(gòu)成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地表達(dá)素質(zhì)教導(dǎo)的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。 總之，不管在課堂教學(xué)中，還是在課外輔導(dǎo)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生潛力，提高學(xué)生的勞績(jī)與素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)展起到更大的作用。 三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。 我在工作之余，把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并精心與其

29、他教師在博客上舉行交流、議論在教學(xué)中存在的問題。 四、加強(qiáng)反思，實(shí)時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。 反思本學(xué)期的工作，在取得勞績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的缺乏。缺乏有以下幾點(diǎn)： 1、對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入，需要舉行反思，教學(xué)水平提高速度緩慢。 2、教導(dǎo)科研在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒到達(dá)自己心中的目標(biāo)。 3、數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點(diǎn)。 4、工作的精心性不夠高，主動(dòng)性不夠強(qiáng)，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強(qiáng)。 五、繼往開來，開創(chuàng)新的天地。鑒于自己在本學(xué)期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多缺乏，我今后的

30、努力方向是： 1、加強(qiáng)自身根本功的訓(xùn)練，天性是課堂教學(xué)潛力的訓(xùn)練。做到精講精練，提防對(duì)學(xué)生潛力的培養(yǎng)。 2、對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)切，多點(diǎn)愛心，再多一些細(xì)心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。 3、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣方面的教導(dǎo)，使學(xué)生不僅僅在課堂上集中留神力學(xué)習(xí)，課下也要能嚴(yán)格約束自己。 4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的勞績(jī)?cè)谠械母嫌懈蟮倪M(jìn)步。一份春華，一份秋實(shí)，在本學(xué)期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，沉甸甸的情感。 #411414 初二班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇5 一、驚喜與可惜 (一)驚喜 1、期末考試，班級(jí)中上游學(xué)生在年級(jí)排名大幅度上升。 前十名3人，前五十名10人

31、，前二百名26人。 2、班級(jí)綜合考核領(lǐng)先。 常規(guī)管理對(duì)比到位，扣分較少，幾乎每周滾動(dòng)紅旗都能得到。重大集體活動(dòng)勞績(jī)卓越，獲得隊(duì)列比賽一等獎(jiǎng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)總分第一名，2人獲英語(yǔ)風(fēng)采大賽獎(jiǎng)項(xiàng)。 3、學(xué)生大都文質(zhì)彬彬，沒有發(fā)生影響惡劣的事情。 從來沒有發(fā)生過同學(xué)間大打出手的處境，連臟話都很少展現(xiàn)。 (二)可惜 1、200300名的同學(xué)只有5人，300400名的也只有5人，400500名的卻有14人，中游人數(shù)太少，后繼乏人，尾巴太大，且難以提高，雖花費(fèi)大量心血不見顯著成效，甚至持續(xù)下滑。 因此，升學(xué)夢(mèng)想主要寄托在200名內(nèi)的同學(xué)身上。 2、本來很圓滿的一個(gè)學(xué)期就要終止的時(shí)候，差點(diǎn)發(fā)生了一起校外惡性事情。 幾

32、位女生要聯(lián)合教訓(xùn)一位女生，且聯(lián)系了校外人員，幸虧一位家長(zhǎng)因事實(shí)時(shí)接走了主謀者未釀成嚴(yán)重后果，否那么將是一起分外惡劣的事情。事后，對(duì)有關(guān)人員舉行了肅穆的批評(píng)教導(dǎo)。 二、自認(rèn)為告成的做法 1、班主任要做學(xué)生的精神領(lǐng)袖和思想導(dǎo)師。 (1)以身作那么，工作生活有激情。教學(xué)和管理，都努力做到滿懷激情，一絲不茍，這本身是喜歡生活的表現(xiàn)。這種態(tài)度對(duì)處于人生觀塑造關(guān)鍵期的中學(xué)生很重要。教室里哪怕是一個(gè)紙團(tuán)都不理應(yīng)有，由于愛生活的人不會(huì)允許身邊是垃圾堆。教室里各種物品的擺放務(wù)必整齊，你們做不到我親自做給你們看。講臺(tái)務(wù)必清白，它影響老師講課的心情。每周務(wù)必洗澡，衣服要明凈，身上無(wú)異味。坐立行走要端莊，男生做謙謙君

33、子，女生做大家閨秀，自覺抗拒低俗的生活作風(fēng)，如走路時(shí)不勾肩搭背，說笑時(shí)文明得體。 (2)以積極的人生態(tài)度引導(dǎo)學(xué)生。八年級(jí)學(xué)生盡管是大孩子了，但也很輕易受心緒影響，更加是遇到生活或?qū)W習(xí)上的困難時(shí)，輕易逃避、消極，學(xué)生開頭了明顯的分化，長(zhǎng)期勞績(jī)落后者逐漸灰心喪氣。因此，需要引導(dǎo)他們以積極的心態(tài)、樂觀的心理面對(duì)生活和學(xué)習(xí)。多開導(dǎo)他們向前看，人生路長(zhǎng)，“天生我材必有用”，只要你積極的生活著，這個(gè)社會(huì)總有你的一席之地，你總可以憑借一技之長(zhǎng)立足世界。老師以近20_年的工作閱歷報(bào)告你，學(xué)習(xí)勞績(jī)很重要，但勞績(jī)好的未必幸福，廣闊的社會(huì)不以學(xué)習(xí)勞績(jī)衡量你的成敗，做一個(gè)正直高尚、積極進(jìn)取的人是我們一生不懈的追求。

34、(3)實(shí)時(shí)化解學(xué)生思想上的疙瘩。和一個(gè)女生的交談意外探測(cè)到了她被仇恨扭曲了的心靈。原來在她幾歲時(shí)爸爸背著她們母女在外面有了一個(gè)家庭，爸爸允許的撫養(yǎng)費(fèi)很少到位，母親的影響使她對(duì)爸爸只有刻骨的恨，為了提高會(huì)考勞績(jī)，爸爸每天晚上接到自己的家里吃飯后送到輔導(dǎo)班，她感到每次都是“忍辱負(fù)重”，為了學(xué)習(xí)，咬緊牙關(guān)挺著，絲毫感覺不到爸爸的好意。我引導(dǎo)她換個(gè)角度看問題，正確對(duì)付父愛，多一份寬容、理解、感恩，少一份埋怨、猜疑、仇恨，使得她實(shí)時(shí)從陰霾中走出，看到了璀璨的陽(yáng)光。 (4)把學(xué)生的主要精力引到學(xué)習(xí)上來。不停的滲透一個(gè)觀點(diǎn)最大的喜悅是學(xué)習(xí)，真正的幸福是在抑制一個(gè)個(gè)難題后獲得的成就感?！拔崛杖∥嵘怼保刻焖?/p>

35、覺前想到今天又明白了一個(gè)道理，學(xué)會(huì)了一個(gè)學(xué)識(shí)，理應(yīng)感到幸福，為自己豎起大拇指。經(jīng)常組織班級(jí)學(xué)習(xí)閱歷交流會(huì)。經(jīng)常表?yè)P(yáng)敢于主動(dòng)請(qǐng)教老師的學(xué)生，神秘的報(bào)告他們老師最熱愛主動(dòng)請(qǐng)教的學(xué)生，把老師暗地里表?yè)P(yáng)學(xué)生的話大張旗鼓的在班里說出來，所以到辦公室問題的學(xué)生我們班最多，大都熱愛主動(dòng)和老師接觸，自然學(xué)習(xí)興趣研究高了。 經(jīng)常找個(gè)借口表?yè)P(yáng)那些落后的學(xué)生，讓他們不要絕望。家長(zhǎng)會(huì)上，明確要求家長(zhǎng)不許讓我們的孩子輟學(xué)，哪怕是結(jié)果一名，只要在校，學(xué)識(shí)總會(huì)多學(xué)一點(diǎn)，做人的道理總會(huì)多明白一點(diǎn)，一旦離開學(xué)校，不良的觀念、做法就會(huì)腐蝕他，他人生的思想高度很難再有大提升了，我十足不會(huì)為了班級(jí)考核優(yōu)秀而鼓動(dòng)他離校，要讓他在這個(gè)和

36、暖的集體里學(xué)習(xí)到結(jié)果一刻。 (5)讓學(xué)生崇拜你的教學(xué)。不要小瞧了學(xué)生，他們對(duì)你的評(píng)價(jià)對(duì)比客觀。你有什么教學(xué)水平他們太有感覺了。要想每節(jié)課讓他們的眼睛亮堂的盯著你，需要用心的備課和不懈的學(xué)習(xí)研究，學(xué)生不會(huì)得志于你教的那“一碗水”，好多人急不成耐的盯著“一桶水”，冷不丁的一個(gè)問題可能讓你手足無(wú)措，所以不能打無(wú)打定之仗，與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的學(xué)識(shí)知道的越多越好。一個(gè)教學(xué)讓學(xué)生崇拜的老師在管理班級(jí)的時(shí)候是很少有阻力的。 2、班主任要參與到各科學(xué)習(xí)中。 (1) 常與科任老師溝通，了解學(xué)生整體學(xué)習(xí)狀況和個(gè)別同學(xué)的處境。 (2) 供給各科學(xué)習(xí)方法供參考，查找補(bǔ)充有關(guān)資料開拓視野。 (3) 邀請(qǐng)專家到校指導(dǎo)。請(qǐng)曲師

37、大教導(dǎo)心理學(xué)專業(yè)的老師到班級(jí)作報(bào)告，跟進(jìn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。 (4) 請(qǐng)家長(zhǎng)做好監(jiān)視。 3、班級(jí)管理要民主化、科學(xué)化。 (1)教師主導(dǎo)，在充分發(fā)揚(yáng)民主的根基上，實(shí)施了小組合作學(xué)習(xí)制度。分組公允公正公開，首先考慮學(xué)習(xí)，其次考慮便于合作，安置得嚴(yán)密細(xì)致，家長(zhǎng)贊不絕口。小組考核手段經(jīng)小組醞釀，全班議論，班委會(huì)整理后實(shí)行。每次單元測(cè)試勞績(jī)按照平均分排序，根據(jù)名次分別加分，展現(xiàn)違紀(jì)按照規(guī)定扣分，學(xué)期末隆重評(píng)比賞賜20_年八年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)工作總結(jié)。學(xué)習(xí)勁頭高漲，互幫互學(xué)蔚然成風(fēng)。 (2) 每?jī)芍苷匍_一次班委會(huì)，聽取觀法，提升工作。 (3) 每個(gè)月經(jīng)班委會(huì)研究抉擇出需要重點(diǎn)幫扶的對(duì)象，分工負(fù)責(zé)，班主任多

38、談話，扶助分析問題，組長(zhǎng)和班委在生活和學(xué)習(xí)上關(guān)切。 (4)大型活動(dòng)放手讓學(xué)生組織。運(yùn)動(dòng)會(huì)勞績(jī)遙遙領(lǐng)先，主要理由在于充分自主，自愿報(bào)名，自行組織。班會(huì)越是學(xué)生自己籌備、主持的越是精彩，老師少插手，適當(dāng)點(diǎn)撥即可。 (5)“逼迫”家長(zhǎng)打電話。告知家長(zhǎng)班主任的電話接聽免費(fèi)，周一到周五晚上可以隨時(shí)聯(lián)系交流，經(jīng)常給老師打電話的在家長(zhǎng)會(huì)上表?yè)P(yáng)，每打過一次電話的點(diǎn)名提示。就這樣，獲得了學(xué)生豐富的信息，好多問題就在與家長(zhǎng)的交流溝通中解決了。家長(zhǎng)也逐漸感到老師沒有架子，好交往，體諒人，有什么話實(shí)時(shí)說，對(duì)學(xué)校工作很支持。 三、反思與提升 1、學(xué)習(xí)講得太多，做人指導(dǎo)缺乏。 2、幾位后進(jìn)女生心生雜念，經(jīng)常合伙干些不允許

39、的事情，暗藏較深，察覺較晚。 對(duì)她們的關(guān)切不夠，沒有實(shí)時(shí)了解到其心理變化以后既要抓好班級(jí)學(xué)習(xí)，又要緊密留神少數(shù)人的思想動(dòng)態(tài)。 3、批評(píng)的有點(diǎn)多，表?yè)P(yáng)的有點(diǎn)少。 4、班干部作用發(fā)揮的還不是很好，普遍班干部不該大膽負(fù)責(zé)。 5、小組合作學(xué)習(xí)假設(shè)操縱不好，對(duì)優(yōu)秀生有影響，務(wù)必明確什么時(shí)間可以議論，什么時(shí)間不許議論。 6、班主任身體磨練太少，生病耽延了工作。 #511894 初二班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇6 本學(xué)期，我承擔(dān)八年級(jí)的班主任。專心做好班主任是每位教師的本職工作。概括起來有以下幾點(diǎn)： 一、落實(shí)學(xué)校工作 班主任工作是繁瑣的。從注冊(cè)報(bào)名到開學(xué)后的“跟班”工作，總是有忙不完的活。但百忙不離其宗“落實(shí)貫

40、徹學(xué)校工作”。本班的自覺性不夠，所以每當(dāng)學(xué)校安置下來一項(xiàng)任務(wù)，我都要不厭其煩地像“復(fù)讀機(jī)”一樣一遍又一遍地強(qiáng)調(diào)，直到把它完成。過程雖然有點(diǎn)累，但是結(jié)果如期完成又能讓人感到欣喜。這就是付出后的回報(bào)吧! 二、做好“以點(diǎn)帶面”的工作 在一個(gè)沒有學(xué)習(xí)空氣的班集體里，大家都把學(xué)習(xí)看作是“傻瓜”才做的事。所以那幾個(gè)學(xué)習(xí)好一點(diǎn)的學(xué)生經(jīng)常遭到排斥。我既要讓這幾個(gè)學(xué)生調(diào)整好心理狀態(tài)，又要讓他們知道學(xué)習(xí)的重要性，以及扶助大家一起進(jìn)步所取得的成就感。在班級(jí)里，我選出各科的課代表，讓這些課代表去扶助那些勞績(jī)差的同學(xué)。 三、對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)工作 這個(gè)學(xué)期學(xué)生干部的選舉通過民主投票的形式產(chǎn)生。學(xué)生自己選出他們心目中的班干

41、部。通過上學(xué)期的查看，這些學(xué)生干部都是上學(xué)期的“搗蛋份子”。我知道學(xué)生是想等著看我笑話了。我就主動(dòng)找這些學(xué)生談話，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，也試著去引導(dǎo)他們走上“正軌”。假設(shè)把他們征服了，其他學(xué)生也沒有什么理由不來上課了。我一邊在班里表?yè)P(yáng)這些“搗蛋份子”取得的每一點(diǎn)進(jìn)步，一邊跟家長(zhǎng)聯(lián)系，和家長(zhǎng)一起監(jiān)視這幾個(gè)學(xué)生的行為。在前半學(xué)期，這些班干部都能夠起到很好的帶頭作用。 四、主動(dòng)與科任老師溝通，共同抓好學(xué)生的勞績(jī)、思想教導(dǎo)工作 經(jīng)?！案唷焙蟛煊X，學(xué)生經(jīng)常會(huì)在某些老師的課堂上逃課。跟科任老師溝通后才知道：這片面學(xué)生經(jīng)常在這些老師的課堂上違反課堂紀(jì)律，科任老師抓得很嚴(yán)，所以這片面學(xué)生干脆就不來了。而那些學(xué)

42、習(xí)好一點(diǎn)的學(xué)生又經(jīng)常能讓科任老師省心，因而越來越受重視，而那些不來的學(xué)生可以疏忽。這樣就造成了“兩極分化”現(xiàn)象，無(wú)論是在紀(jì)律還是在學(xué)習(xí)上。所以我主動(dòng)跟科任老師溝通，實(shí)時(shí)做好班級(jí)管理工作。 五、積極加入班主任會(huì)議，做好會(huì)議紀(jì)錄 每次學(xué)校召開的班主任會(huì)議我都按時(shí)加入，專心做好會(huì)議紀(jì)錄?；厝ブ笤僬須w納，向?qū)W生傳達(dá)學(xué)校的旨意。班主任是學(xué)校的其次把手，我們要積極合作學(xué)校，做好班級(jí)工作! 做好本職工作的同時(shí)，我還經(jīng)常閱讀一些關(guān)于班級(jí)管理方面的書籍，也傾聽一些管理人員的講座。但也存在一些缺乏：缺乏工作閱歷，對(duì)某些問題處理得還不是很恰當(dāng)。譬如：在與學(xué)生、家長(zhǎng)的溝通過程中語(yǔ)言組織才能不夠，可能會(huì)讓別人難以采

43、納，從而影響處理問題的效率。還有對(duì)于學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)方面，我做得還不是很到位。例如在早讀前清潔衛(wèi)生區(qū)，學(xué)生幾乎不會(huì)自覺去，而我催了幾次后就不會(huì)再去叫他們了。造成他們以后的憑借性很強(qiáng)，沒有我的監(jiān)視絕主動(dòng)去清潔衛(wèi)生等等。在做中學(xué)，邊學(xué)邊做!沒有一個(gè)人出世就能勝任班主任，但是優(yōu)秀班主任都是在后天的學(xué)習(xí)中逐漸培養(yǎng)出來的!我要爭(zhēng)取當(dāng)上優(yōu)秀班主任! 六、經(jīng)常性與家長(zhǎng)取得聯(lián)系 家校不分家。學(xué)校工作假設(shè)沒有家長(zhǎng)的支持，很難做好!所以我手機(jī)里存著每位學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系號(hào)碼，隨時(shí)跟家長(zhǎng)聯(lián)系，反映孩子在校的表現(xiàn)處境。同時(shí)也讓家長(zhǎng)記錄我的聯(lián)系方式，孩子有什么不正常的行為實(shí)時(shí)跟我聯(lián)系。有些家長(zhǎng)甚至在路上碰見我都會(huì)聊上幾句關(guān)于

44、如何管理孩子的話題，這是我感到最欣慰的! 初二班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇7 本學(xué)期我持續(xù)承擔(dān)八年三班班主任，現(xiàn)將半年來班級(jí)工作做一細(xì)致總結(jié)。 一、制定細(xì)致的班規(guī)班紀(jì)，嚴(yán)格制度，形成良好的班風(fēng) 中學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境主要是班集體，而班級(jí)的人際環(huán)境、心理環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境是否有利于青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)鍵是班級(jí)的班規(guī)、班風(fēng)和班貌創(chuàng)辦是否良好。嚴(yán)格管理班級(jí)，加分、扣分公開、明確責(zé)任，探索差距，確定努力方向。做到班榮我榮、班恥我恥。在對(duì)這個(gè)班的管理工作中，我得出了一條閱歷是;班級(jí)管理制度要嚴(yán)，執(zhí)行要有始有終，這就叫“有法則，成方圓”。 二、關(guān)切、保護(hù)每一個(gè)學(xué)生，并把關(guān)切落在實(shí)處 老師熱愛品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，這

45、是人之常情;而要熱愛后進(jìn)生，更加是個(gè)方面都令人煩擾的學(xué)生，在感情上切實(shí)較難。作為一位教導(dǎo)工，更加是班主任，不理應(yīng)輕視、拋棄后進(jìn)生，而是需要更多的愛心和熱心做好細(xì)致的工作，促使后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。要做好這項(xiàng)工作，首先要對(duì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)處境、家庭處境舉行深入的了解，察覺其閃光點(diǎn)，尋求突破口，經(jīng)常、反復(fù)做工作，使每一個(gè)學(xué)生都能抬起頭來走路。在這項(xiàng)工作中，我提防情感交流，以心換心，設(shè)身處地，用師愛和暖被冷落的心。同時(shí)從一點(diǎn)一滴的小事開頭，培養(yǎng)他們的自尊、自信、自愛的精神，挖掘閃光點(diǎn)。然后從嚴(yán)要求，積極激勵(lì)他們?cè)谒枷肷系拿恳粋€(gè)進(jìn)步。結(jié)果，為穩(wěn)定他們的進(jìn)步，我在每個(gè)后進(jìn)生的周邊，安置一批班干部、好同學(xué)對(duì)他們舉行熱

46、心的扶助。這樣，有了家長(zhǎng)的定期交流，有了老師的定時(shí)指導(dǎo)和班團(tuán)干部的扶助，形成了一個(gè)促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的良好環(huán)境，使班級(jí)的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作取得了較好的效果。 三、提防多方位聯(lián)系，形成教導(dǎo)網(wǎng)絡(luò) 在班集體的創(chuàng)辦中，我也提防縱向和橫向的聯(lián)系，調(diào)動(dòng)一切積極因素，形成教導(dǎo)的整體網(wǎng)絡(luò)，使班級(jí)創(chuàng)辦穩(wěn)步前進(jìn)。班主任工作需要得到各科任教師的合作。我主動(dòng)定期向各科老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)處境，以便掌管學(xué)生的主要?jiǎng)酉颍瑫r(shí)，也便于科任教師了解細(xì)致處境。做到經(jīng)常交流，共同合作，齊抓共管，使班級(jí)各個(gè)方面獲得了進(jìn)步。從接手班主任工作開頭，我與學(xué)生家長(zhǎng)就建立起聯(lián)系制度，有的采取電話交流，定期與家長(zhǎng)聯(lián)系。這樣，一方面了解了學(xué)生的家庭處境，

47、以便“對(duì)癥下藥”;更重要的是取得家長(zhǎng)對(duì)子女和班主任的理解，通過共同談判對(duì)孩子的教導(dǎo)問題，變更一些家長(zhǎng)的片面觀點(diǎn)和不正確的育人觀念。這樣一來，使得班主任工作得到各部門、各方面和學(xué)生家庭的相互合作，而不是班主任唱“獨(dú)角戲”。 四、言傳身教，以情激情 教師的工作對(duì)象是學(xué)生，教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時(shí)都影響著學(xué)生。因此，教師務(wù)必“美其德，慎其行”，不能出一點(diǎn)疏漏。凡要求學(xué)生做到的，班主任堅(jiān)決做到。要求學(xué)生不亂扔紙屑，我一看到地上有紙屑就唾手撿起;要求學(xué)生不準(zhǔn)帶零食進(jìn)教室，我首先嚴(yán)于律己;要求他們講究文明禮貌我首先以身作那么。在教導(dǎo)學(xué)生時(shí)，我采取的是情感陶怡、以情育情的方法，引起學(xué)生感情上的

48、共鳴。 班主任工作任重而道遠(yuǎn)，還需要我不斷的探索新方法、提升新措施。在舉行實(shí)踐的同時(shí)，不斷鉆研科學(xué)的管理方法和理論，深入到學(xué)生當(dāng)中，真正的關(guān)切、保護(hù)學(xué)生，為實(shí)現(xiàn)全方位的教導(dǎo)和管理而不斷探索，扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作，為爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)而努力。 初二班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇8 本學(xué)期我承擔(dān)了7班班主任，雖曾做過多年的班主任，有確定的班主任工作體驗(yàn)，但這是我在學(xué)校實(shí)施半軍事化管理后第一次從事該工作，所以我又是一名新班主任。班級(jí)是學(xué)校的最小分子，學(xué)校各部門一切與學(xué)生相關(guān)的事情都是以班級(jí)為單位舉行處理，班級(jí)的正常運(yùn)作與否直接影響學(xué)校的進(jìn)展，因此，班主任工作的重要性不言而喻。 一、制定細(xì)致的班規(guī)班紀(jì)，嚴(yán)格制度，

49、形成良好的班風(fēng) 中專生在校學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境主要是班集體，而班級(jí)的人際環(huán)境、心理環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境是否有利于青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)鍵是班級(jí)的班規(guī)、班風(fēng)和班貌創(chuàng)辦是否良好。在接手0507班后，在開學(xué)前就從學(xué)生檔案調(diào)查、了解入手，按照學(xué)校德育分管理實(shí)施條例，嚴(yán)格管理班級(jí)，加分、扣分公開、明確責(zé)任，探索差距，確定努力方向。做到班榮我榮、班恥我恥。在對(duì)這個(gè)班的管理工作中，我得出了一條閱歷是;班級(jí)管理制度要嚴(yán)，執(zhí)行要有始有終，這就叫“有法則，成方圓”。 二、培養(yǎng)骨干班委，形成班級(jí)內(nèi)部多層次的干部隊(duì)伍 在選拔、培養(yǎng)骨干班委的工作中，我一貫堅(jiān)持“廣開言路”，而反對(duì)獨(dú)斷專橫;看法“全面評(píng)價(jià)學(xué)生”，反對(duì)“一點(diǎn)定論”(例

50、如：反對(duì)勞績(jī)不好的一律不準(zhǔn)承擔(dān)班委干部的做法)。我所帶班級(jí)的干部有四個(gè)層次。 1、班級(jí)管理的“核心氣力”團(tuán)支部書記和班長(zhǎng) 他們是班主任的主要助手,是全班的帶頭人,他們?cè)谇芭_(tái)可以大膽的舉行工作,遇到難題時(shí)那么輔助班委解決,這樣他們就可以放心大膽地開展班級(jí)管理,而不會(huì)瞻前顧后,有所顧忌. 2、班級(jí)的“中層干部”團(tuán)支委與全體班委 他們各司其職，各負(fù)其責(zé)，是班級(jí)各項(xiàng)制度落實(shí)的執(zhí)行者。他們聽從團(tuán)支書和班長(zhǎng)的安置領(lǐng)導(dǎo)，又指導(dǎo)著各塊的同學(xué)落實(shí)好任務(wù)。 三、關(guān)切、保護(hù)每一個(gè)學(xué)生，并把關(guān)切落在實(shí)處 老師熱愛品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，這是人之常情;而要熱愛后進(jìn)生，更加是個(gè)方面都令人煩擾的學(xué)生，在感情上切實(shí)較難。作為一位教導(dǎo)

51、工，更加是班主任，不理應(yīng)輕視、拋棄后進(jìn)生，而是需要更多的愛心和熱心做好細(xì)致的工作，促使后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。要做好這項(xiàng)工作，首先要對(duì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)處境、家庭處境舉行深入的了解，察覺其閃光點(diǎn)，尋求突破口，經(jīng)常、反復(fù)做工作，使每一個(gè)學(xué)生都能抬起頭來走路。在這項(xiàng)工作中，我提防情感交流，以心換心，設(shè)身處地，用師愛和暖被冷落的心。同時(shí)從一點(diǎn)一滴的小事開頭，培養(yǎng)他們的自尊、自信、自愛的精神，挖掘閃光點(diǎn)。然后從嚴(yán)要求，積極激勵(lì)他們?cè)谒枷肷系拿恳粋€(gè)進(jìn)步。 #512000 初二班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇9 我今年接任初二(16)班班主任，初二年級(jí)是定型教導(dǎo)階段，這一步穩(wěn)定學(xué)生的思想，鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)生活的信仰，興趣和喜歡;進(jìn)一

52、步端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，更自覺努力地學(xué)好文化根基學(xué)識(shí)，而使學(xué)生自我教導(dǎo)，自我管理的潛力得到培養(yǎng)和提高，為下一步的學(xué)習(xí)奠定根基。圍繞這一目標(biāo)，我開展了一系列工作。上我班課的老師總會(huì)講到，這個(gè)班上課紀(jì)律較好，作業(yè)能根本完成，勞績(jī)還能夠。這些使我有些撫慰，深感這樣做對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起家長(zhǎng)，為此把我所做的工作向大家介紹一下： 一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣 學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否模范、禮貌，影響到良好群眾的構(gòu)成及學(xué)生各方面的進(jìn)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、感激的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際狀況，明確了

53、各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：?？ㄅ鍘z查員、兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)議論，明確中學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周舉行總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為模范好的同學(xué)，評(píng)為優(yōu)勝星，把他們的照片貼到榮譽(yù)欄里，以此不斷強(qiáng)化，協(xié)助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。 二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用 俗話說：火車跑得快務(wù)必車頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的作用是老師也無(wú)法代替的，所以，我在班級(jí)管理中天性重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會(huì)

54、議，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中精心主動(dòng)，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時(shí)間，我都會(huì)召集班干部開一次會(huì)，讓他們談?wù)劦檬В约敖窈蟮挠?jì)劃等。這樣，既為班干部舉行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作精心性。有了一支能管理班級(jí)的小干部隊(duì)伍，作為班主任，我就加強(qiáng)引導(dǎo)培養(yǎng)，教給他們工作方法，放手讓他們大膽干。同時(shí)樹立自己的威信，這樣一來不但提高了他們的精心性，而且潛力也逐步培養(yǎng)起來。 三、開展各種活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì) 本學(xué)期，學(xué)校開展了一系列活動(dòng)，為了讓活動(dòng)更深入、更概括、更全面，我激勵(lì)學(xué)生人人參與，彼此合作，并和爭(zhēng)章活動(dòng)相結(jié)合，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的精心性，共同建立一個(gè)真正的喜悅班級(jí)。在學(xué)校舉行的籃球比賽中，我班贏得了第一名的好勞績(jī)。此外，我們有組織開展了爭(zhēng)奪講故事