大班語(yǔ)言《大樹(shù)和我》微教案

1、大樹(shù)和我教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo)1引領(lǐng)幼兒置身繪本情境，展開(kāi)豐富想象，激活言語(yǔ)思維，強(qiáng)化言語(yǔ)表達(dá)，豐厚繪本內(nèi)容。2在閱讀中，理解“給予”的崇高含義，感受愛(ài)與被愛(ài)，懂得感恩。3培養(yǎng)幼兒邊讀邊思的閱讀習(xí)慣，激發(fā)幼兒讀書(shū)的熱情。二重點(diǎn)難點(diǎn)1通過(guò)討論，發(fā)現(xiàn)大樹(shù)和我?guī)Ыo我們的啟示，并從中領(lǐng)悟繪本的無(wú)窮魅力。2學(xué)習(xí)看圖畫(huà)書(shū)的方法，激發(fā)孩子們濃厚的讀書(shū)興趣。三教學(xué)流程1談話導(dǎo)入（1）幼兒交流讀過(guò)的書(shū)師老師知道，大家都是愛(ài)讀書(shū)的孩子，你都讀過(guò)什么書(shū)，能給大家介紹介紹嗎？（2）師今天老師給大家?guī)?lái)了一本好看的繪本書(shū)，不論是大人還是孩子，都非常喜歡讀。它就是大樹(shù)和我。我們一起寫(xiě)一寫(xiě)它的名字。（板書(shū)課題）2賞讀封面（課件

2、出示）（1）請(qǐng)先看這本書(shū)的封面，你讀到了哪些信息？書(shū)的作者（2）猜一猜這本書(shū)寫(xiě)的是誰(shuí)和誰(shuí)的故事？（3）小男孩在干什么？（接樹(shù)上掉下來(lái)的蘋(píng)果）3幼兒交流。4過(guò)渡其實(shí)，這棵大樹(shù)給予男孩的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止一個(gè)蘋(píng)果，那么她還給予小男孩什么呢？讓我們一起走進(jìn)這個(gè)故事。三閱讀繪本1讀讀說(shuō)說(shuō)，感受的大樹(shù)與小男孩相親相愛(ài)的快樂(lè)（1）課件【第一頁(yè)】從前有一棵大樹(shù)引導(dǎo)想象這是一棵什么樣的大樹(shù)？（2）【第二頁(yè)】有一天，她喜歡上了一個(gè)小男孩。問(wèn)你能從圖中找到小男孩嗎？（請(qǐng)一生上臺(tái)指出）問(wèn)看著這只小腳丫，想一想這會(huì)是一個(gè)怎樣的小男孩？（頑皮可愛(ài)）（3）瞧，小男孩來(lái)了！他每天會(huì)和樹(shù)什么呢？學(xué)生想象說(shuō)。（4）他每天都會(huì)跑到樹(shù)下。讓

3、我們來(lái)猜猜他跑到樹(shù)下會(huì)干些什么？（5）生邊讀邊做動(dòng)作，師出示畫(huà)面【第四第九頁(yè)】（6）悄悄地，小男孩愛(ài)上了這棵大樹(shù)【第十一頁(yè)】非常非常愛(ài)它?！镜谑?yè)】孩子們，你們知道為什么小男孩非常愛(ài)那棵大樹(shù)嗎？仔細(xì)地觀察一下圖畫(huà)，找一找小男孩用什么方式來(lái)表達(dá)對(duì)大樹(shù)的愛(ài)？（7）那大樹(shù)為什么很快樂(lè)呀？（因?yàn)樗o小男孩快樂(lè)）2小組閱讀，感悟大樹(shù)給予男孩的快樂(lè)（1）過(guò)渡小男孩和大樹(shù)相親相愛(ài)，這是多么快樂(lè)的童年??！但是日子一天天過(guò)去，孩子逐漸長(zhǎng)大，他還會(huì)和小時(shí)候一樣，和大樹(shù)玩耍嗎？請(qǐng)大家接著往下讀。（2）幼兒自由默讀，小組完成連線題。小男孩的要求大樹(shù)給小男孩的錢 樹(shù)枝房子 樹(shù)根船 蘋(píng)果休息 樹(shù)干師老師當(dāng)男孩，你們當(dāng)大

4、樹(shù)，我們來(lái)讀一讀它們的對(duì)話。（師生對(duì)話，同時(shí)指導(dǎo)朗讀大樹(shù)的話，體會(huì)男孩沒(méi)來(lái)時(shí)大樹(shù)的孤獨(dú)及無(wú)私奉獻(xiàn)自己時(shí)的快樂(lè)。）3選擇四次給予中的印象最深刻的一次，同桌分角色讀，體會(huì)人物心情。4師小結(jié)大樹(shù)從枝繁葉茂陪伴小男孩兒成長(zhǎng)到最后它只剩下一個(gè)光禿禿的樹(shù)墩，它幾乎把自己的一切都給了這個(gè)男孩，只要他快樂(lè)， 只源于一個(gè)字，那就是愛(ài)。所以我們把它叫做愛(ài)心樹(shù)。5交流生活中誰(shuí)還像這棵大樹(shù)？對(duì)，是媽媽爸爸老師。媽媽是最無(wú)私的，最像這棵大樹(shù)，默默無(wú)聞地給予我們關(guān)心與愛(ài)護(hù)，讓我們快樂(lè)地成長(zhǎng)，不過(guò)在我們被愛(ài)的同時(shí)，別忘了去愛(ài)我們的媽媽和所有關(guān)愛(ài)我們的人！四自由閱讀交流。1交流自己喜歡的繪本（讀自己喜歡的句子，也可以同桌或小

5、組合作分角色讀。）2交換閱讀。五教師小結(jié)看到大家這么喜歡讀這些精美的繪本，老師真高興！相信大家都和這些書(shū)成了好朋友。美好的一天從閱讀開(kāi)始，那就讓我們養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，每天享受書(shū)帶給我們的快樂(lè)與智慧！注后面附故事文本大樹(shù)和我從前有一棵大樹(shù)它好喜歡一個(gè)小男孩，每天男孩都會(huì)跑來(lái)收集她的葉子，把葉子編成皇冠，扮起森林里的國(guó)王。男孩會(huì)爬上樹(shù)干，抓著樹(shù)枝蕩秋千。他們會(huì)一起玩捉迷藏。玩累了，男孩就在它的樹(shù)蔭下睡覺(jué)。日子一天天過(guò)去，男孩長(zhǎng)大了。他好久都沒(méi)來(lái)找樹(shù)玩耍，樹(shù)覺(jué)得很孤單。有一天男孩來(lái)到樹(shù)下樹(shù)說(shuō)“來(lái)啊，孩子，爬上我的樹(shù)干，抓著我的樹(shù)枝蕩秋千吃吃蘋(píng)果，在我的樹(shù)蔭下玩?！蹦泻⒄f(shuō)“我不是小孩子了，我不要爬樹(shù)和

6、玩耍，我要買東西來(lái)玩，我要錢。你可以給我一些錢嗎？”樹(shù)說(shuō)“真抱歉。我沒(méi)有錢。我只有樹(shù)葉和蘋(píng)果。孩子，拿我的蘋(píng)果到城里去賣，這樣，你就會(huì)有錢，你就會(huì)快樂(lè)了?！庇谑悄泻⑴赖缴险滤奶O(píng)果，把蘋(píng)果通通帶走了帶著蘋(píng)果離開(kāi)了，樹(shù)很快樂(lè)又過(guò)了好久，樹(shù)每天都在等男孩，可是等了好久，男孩都沒(méi)有再來(lái)樹(shù)好傷心。有一天，男孩回來(lái)了，樹(shù)高興得發(fā)抖，她說(shuō)“孩子，你終于來(lái)了。快快爬上我的身上，讓我們一起快樂(lè)的玩耍?！薄拔姨α?，沒(méi)時(shí)間爬樹(shù)。”“我想要一間房子保暖。”他說(shuō)“我想要結(jié)婚生孩子，你可以給我一間房子嗎？”“我沒(méi)有房子?！睒?shù)說(shuō)?！吧志褪俏业姆孔?，不過(guò) ，你可以砍下我的樹(shù)枝，去蓋房子，這樣你就會(huì)快樂(lè)了?！庇谑悄泻⒖?/p>

7、下了她的樹(shù)枝，把樹(shù)枝帶走，去蓋房子。男孩好久沒(méi)回來(lái)了，當(dāng)男孩再回來(lái)的時(shí)候，樹(shù)太快樂(lè)了?！皝?lái)啊孩子過(guò)來(lái)來(lái)玩呀！”“我又老又傷心，玩不動(dòng)了”“我想要一條船，可以帶我遠(yuǎn)離這里。你可以給我一條船嗎？”“砍下我的樹(shù)干去造條船吧！”樹(shù)說(shuō)?！斑@樣你就可以遠(yuǎn)航你就會(huì)快樂(lè)?！庇谑悄泻⒖诚铝怂臉?shù)干，造了條船，坐船走了。過(guò)了好久好久，那男孩又再回來(lái)了。樹(shù)說(shuō)“我很抱歉，孩子?！薄拔乙呀?jīng)沒(méi)有東西可以給了我的蘋(píng)果沒(méi)了我的樹(shù)枝沒(méi)了。你不能在上面蕩秋千了”“我太老了，不能在上面蕩秋千。”男孩說(shuō)。樹(shù)說(shuō)“我的樹(shù)干沒(méi)了?！薄！澳悴荒芘馈蹦泻⒄f(shuō)“我太累了，爬不動(dòng)的?！睒?shù)嘆了口氣。“我很抱歉。樹(shù)說(shuō)“我真希望我能給你什么可什么也沒(méi)了只剩下一棵老樹(shù)根?！蹦泻⒄f(shuō)“我現(xiàn)在要的不多” ?！爸灰粋€(gè)安靜，可以坐著休息的地方。我好累好累?！昂冒　！睒?shù)一邊說(shuō)。一邊努力的挺起身子“正好啊，老