“一事一議”議論文寫作指要課件

1、議論文寫作指導之一“一事一議”議論文寫作指要鮑小軍 “一事一議”議論文的基本組成部分 （一）概述事情；分析事情，表明態(tài)度，即提出中心論點。（二）闡明理由，即提出分論點，并舉例分析論證。 （三）作出結論。需概述事情 的兩種情形1.一般總要提供讓你評議的“事”，寫作時就此“事”發(fā)表你的觀點、看法。2.還有一種情形，就是我們對生活中的某一事件或現(xiàn)象，或看到書籍、報刊、電視上報道的某一事件或現(xiàn)象忍不住要說上幾句，發(fā)表個人的見解。 “概述事情”的具體要求第一，要求做到不走樣，亦即不改變事情的精神實質(zhì)。第二，概述事情要力求言簡意賅，要用最經(jīng)濟的語言，準確地將“事”敘述出來。一般情況下，不可將命題者提供的事

2、情材料一字不差地照抄，除非原文非常簡潔，只有四五十字。第三，概括事情還要有側重點，就是你下面將要評議的“點”要側重敘述。第四，不可在文章一開頭即用“讀了這則材料”、“看了這幅漫畫”之類的話代替對材料的引述，把作文與一般的回答問題等同起來。 舉例： 1998年，耗資1.2億元的無錫二中新校落成了。為了擴大學校知名度，學校擬用社會名流的姓名為各大樓命名，并請他們親自題字。大文豪錢鐘書先生是該校校友，于是學校把圖書館命名為“鐘書樓”，并函請錢老題字。錢老給學校領導回了一封信，信中先回憶了自己在中學讀書時的生活，然后婉拒了學校領導的要求，在信的未尾，他寫道：“好好一個圖書館，稱作藏書樓，豈不現(xiàn)成、樸實

3、、大方，唯名與器不可假人；賤名務請勿用來命名?！?看了上述材料，請你對錢鐘書的做法發(fā)表評論。 上述材料中，有兩個主體，一是學校用“名人的姓名為大樓命名”，一是“錢鐘書拒絕以自己的名字為大樓命名”，命題要求是就后者發(fā)表評論，因此，我們概述事情時，側重點應放在后者。如無錫二中新校落成之際，學校領導曾請校友錢鐘書為圖書館樓題名為“鐘書樓”。錢鐘書回信拒絕了。他說：“好好一個圖書館，稱作藏書樓，豈不現(xiàn)實、樸實、大方，惟名與器不可假人；賤名勿用來命名?！保ǜ攀鍪虑椋┖靡粋€“惟名與器不可假人”！它充分顯示了錢鐘書高尚的人格，也表現(xiàn)出他的遠見卓識。（分析事情，表明態(tài)度） 命題材料有200多字，作者只用了92

4、個字作 概述，既抓住了原材料的主要精神，又突出了評議的側重點。 分析事情，表明態(tài)度 概述事情之后，就要表明你對此事的主張看法，是贊同，是反對，實際上就是亮出中心觀點。 闡明理由，即提出 分論點，并舉例分析論證。這是文章的重點，實際上，就是支持你上面所亮出的觀點的論據(jù)。理由一定要寫充分，這樣你的觀點才能成立。闡述理由部分要分條列舉，可用“第一”“第二”“第三”、“首先”“其次”“再次”等語言形式標明。也可采用段首語或段末語提出分論點。分條一般以三條左右為佳。 “一事一議”議論文“議”的角度 一般可分為正面評議事情的積極意義、反面點評事情的消極影響、正面評議與反面評點相結合三個角度。 （一）正面評

5、議 就是取事情中所包含的積極因素，指出其積極意義。一般此類事情是為時代、社會所大力提倡的，是值得大力弘揚的。 一聲“謝謝”占先機 （概述事情）4月8日，中國海洋大學首次自主招生考試。來自山東省實驗中學的顧雯走出面試考場時，向為她拉開門的門衛(wèi)鞠躬說了聲“謝謝”。令她沒想到的是，一聲“謝謝”引來了海大教務處處長李巍然的注意，李處長說：“你是今天下午已經(jīng)結束面試的80多個考生中，第一個向門衛(wèi)說謝謝的考生?！?（分析事情，表明態(tài)度）向門衛(wèi)說聲“謝謝”看上去是件不起眼的小事，但卻為她在眾多考生中占了先機。教務處長李巍然之所以注意到她，正是看到了她能為別人所能做而不愿做的小事上。所以，顧雯的這一鞠躬道謝，

6、只要不是虛偽與做作，無疑應該值得大加提倡。 （原文以下從“鞠躬道謝”這一行為入手，分析其所蘊含的更深刻的東西這是一個人的基本素質(zhì)、這是一種感恩、這是一種責任三個方面強調(diào)了“應大加提倡”，這里略。） （二）反面評議 就是指出事情的負面影響及其危害性，還可以從事情的本質(zhì)、產(chǎn)生根源上加以分析，指出如何杜絕此類事情再次發(fā)生。 這個“最短”讓人憂 （概述事情）兒童節(jié)之前，有記者對沈陽一些小學生的勞動意識進行了調(diào)查，結果發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子在家的表現(xiàn)和在學校的表現(xiàn)截然不同。在學校里，很多孩子積極主動，經(jīng)常做些力所能及的事情；而回到家里，立刻成了皇帝公主。數(shù)據(jù)顯示，美國孩子每日勞動時間是72分鐘，韓國42分鐘，法

7、國36分鐘，中國孩子每天僅勞動12分鐘！是最短的。 （分析事情，表明態(tài)度）和同齡人相比，我國兒童好像已經(jīng)擁有多項“不良紀錄”，諸如書包最重、睡眠時間最少、近視率最高等等，現(xiàn)在又加上了一項，參與勞動時間最短，實在讓人感慨頗多。這里姑不談書包、睡眠、近視率的問題，只就這項記錄發(fā)點淺見：這個“最短”讓人憂。 （三）正反結合 事情往往是一分為二的，有些事情有其利亦有其弊，對其評判時，需要用一分為二的辯證方法。寫這樣的評議時要注意，你的觀點必須鮮明，不能含糊其詞，不能陷入“既提倡又反對”的模糊之中，比如你取其積極一面加以評議，可在文未作反面補充，指出如何避其害的方法，若取其消極一面進行評議，可在文未作正

8、面補充，指出如何用其利的方法。 讓老百姓知道你的號碼 手機號碼屬個人信息，個人信息屬隱私，隱私受法律保護。但江蘇省姜堰市日前通過了一項規(guī)定，要求市鎮(zhèn)兩級主要領導，必須將個人手機號碼向社會公開，并保持24小時開機。（概述事情）在這里，我要對姜堰市的做法舉雙手贊成。（表明態(tài)度） （以下列舉理由）手機號碼屬個人信息，個人信息屬隱私，隱私受法律保護，這是一般情況。但官員的手機信息，有時候可以另當別論。我們不是說干部是人民的公仆嗎，既是公仆，那么群眾就是主人了，奴仆對主人有隱私之必要嗎？ 問題的關鍵還不在所謂的“隱私權”上，而是公開手機號碼之后，將會取得的社會效益。（以下從政務建設、機關作風建設、密切干

9、群關系等方面論述了政府官員公布手機號碼的必要。這里略。） （反面補充）不過，話說回來，如果我們的政府機關不是真心為民，而是心懷“取寵”的動機，將“公開手機號碼”一類的政務建設之舉變成“作秀”，那么，這種“公開手機號碼”之類的舉措必將演成一幕滑稽鬧劇而草草收場，這些號碼也就成了廢號。（小結全文）相反，我們的政府機關，只要真誠地從為人民服務的立場出發(fā)，像公布手機號碼之類的新舉措，就能得到人民群眾的竭誠的擁護，就能取得相應的積極效應。 少點“作秀”，多點務實 （概述事情）據(jù)報道：江蘇省姜堰市日前通過了一項規(guī)定，要求市鎮(zhèn)兩級主要領導，必須將個人手機號碼向社會公開，并保持24小時開機。 （分析事情，表明

10、態(tài)度）對姜堰市政府的這項規(guī)定，筆者自有不成熟的淺見，或許作出這項決定的初衷，是想以此來密切政府與群眾的聯(lián)系，改進機關作風建設，但此舉合法性及其效果恐怕有理由值得我們懷疑，。 （闡明理由）首先，手機號碼屬個人信息，個人信息屬隱私，隱私受法律保護，當然政府官員也不例外。我們不是一直強調(diào)“以法治國”嗎？作出一項效果還值得檢驗且其又背于法律的舉措，這本身就值得人們?nèi)ベ|(zhì)疑。我們常常做一些“言行不一”的傻事，一邊強調(diào)政府機關依法行政，一邊又隨意更改法律法規(guī)，視法律法規(guī)為兒戲，長此以往，只能又陷入“以情治國”的誤區(qū)。 其次，公開政府官員的手機號碼，會不會帶來一系列的社會問題？任何事情，我們不能一廂情愿地只往

11、好處想，只想到政府官員手機號碼公開，就能達到政務上下暢通，要知道，手機通信是開放式的，什么樣的信息都可上傳，有的妨礙了政府機關工作人員的正常生活，有的則可能對他們正常工作產(chǎn)生干擾。 再次，公開政府官員的手機號碼，真的就能密切干群關系，改善機關作風嗎？會不會出現(xiàn)信息壅堵？如果出現(xiàn)信息壅堵，群眾對政府的承諾會不會產(chǎn)生信任危機？相關政府部門會不會產(chǎn)生“領導手機依賴癥”而滋生出新的官僚主義？ 最后一點，在當前社會環(huán)境下，這種舉措有沒有“作秀”的成份呢？即使你的的確確不是“作秀，群眾會不會理解成“作秀”呢？而一旦群眾認定你是“作秀”的話，那會出現(xiàn)怎樣的干群關系呢？ （正面補充）當然，如果我們的干部自愿公

12、布手機號碼，又是本著全心全意為人民服務的誠心，“公布手機號碼”之舉無可厚非。（小結全文）但是，推進政務規(guī)范化，提高政府職能效率，應從根本上抓起，如同前一段時期的“政府熱線”“市長熱線”一樣，“公布手機號碼”的“陣風”能刮多長時間，能起多大真正的作用呢？請多點務實，少點“作秀”吧！ 值得注意的是，“一事一議”議論文的命題者所提供的“事”，有些是具有爭議性的，可正面評議，也可反面評議，我們寫作時，上面這一正一反的兩篇文章的寫法，也可以借鑒。 寫作注意點上格議論文的基本要求: a、有準確鮮明的觀點 (學生作文、考場作文一般在開頭即點明)； b、要有有效且說服力強的材料證明觀點（舉例要詳略結合：重點分

13、析法加簡要分析法）。 論據(jù)之不宜：大家熟知的各類教科書中的史料別人不知的“我家”、“我村”、“我班”、“我們那里” 。 常出現(xiàn)的問題：例而不議，議而不例；主觀性議論太多，缺乏充實的材料，說服力差；舉例粗淺，反面論證較少；舉例過詳，怕別人不知道，總顯得羅嗦且幼稚；c、要有恰當?shù)睦碚摲治觯醋h論）： 對觀點分析；對材料分析；d、要有完整的合適的結構：各個段落都要盡可能扣住觀點； 段落間可采用總分、并列、正反對照、遞進；e、要有準確、簡潔且生動的語言。 （現(xiàn)象：表述不合理，只想表述目的，不考慮客觀公允；）【課堂練筆】概述材料（一）并得出論點。（一） 近日，浙江省臺州蛇蟠島風景區(qū)推出一項“特別獎勵”：

14、凡考上重點院校的臺州學生，以及在讀的重點院校臺州籍學生，都可在該島最漂亮的石壁上刻上自己的名字，作為光耀門楣的見證。此項“特別獎勵”一經(jīng)推出，立刻在臺州引起轟動，“功成名就”者留下了得意的“石刻”，未得功名者在家長攜帶下留下欽羨的目光，甚至有非臺州籍考上重點院校的學子也提出申請，強烈要求青“石”留名。 請你針對這則報道，發(fā)表自己的見解，寫一篇一事一議的議論文，題目自擬，不少于800字。 閱讀材料（二）編列提綱。（二） 現(xiàn)在，學校為每個教室都配備了飲水機，每天都有專職人員將純凈水送到各個班級。但是，同學中有不少人并不飲用學校提供的純凈水，而是喝自購的瓶裝礦泉水；還有不少人喝自購的易拉罐飲料。 請

15、你針對這一現(xiàn)象，發(fā)表自己的見解，寫一篇一事一議的議論文，題目自擬，不少于800字。 再 見 ！ 同學們，努力吧，勝利的曙光就在眼前！1、學習會使你獲得許多你成長所必需的“能源”，學習會給你帶來更多的希望，學習會讓你擁有更多的“資本”。但同時，學習也使你付出許多，其中包括你的努力、你的鉆研、你的時光、你的心血和汗水等。2、習是每個一個學生的職責，而學習的動力是靠自己的夢想，也可以這樣說沒有自己的夢想就是對自己的一種不責任的表現(xiàn)，也就和人失走肉沒啥兩樣，只是改變命運，同時知識也不是也不是隨意的摘取。要通過自己的努力，要把我自己生命的鑰匙。3、流水不腐，戶樞不蠹，民生在勤。4、有智慧的人未必先天就很

16、聰明，反而更多的是通過后天畢生的努力?，F(xiàn)在，我們這些正在求學的學生，當中，有很多人是認為自己先天不足，沒辦法學好，因此悲觀泄氣，無心向?qū)W。其實，這是大可不必的，只要勤奮努希望就在面前。5、學習是一架保持平衡的天平，一邊是付出，一邊是收獲，少付出少收獲，多付出多收獲，不勞必定無獲！要想取得理想的成績，勤奮至關重要！只有勤奮學習，才能成就美好人生！勤奮出天才，這是一面永不褪色的旗幟，它永遠激勵我們不斷追求、不斷探索。有書好好讀，有書趕快讀，讀書的時間不多。只要我們刻苦拼搏、一心向上，就一定能取得令人滿意的成績。6、學習是件苦惱的事，每天兩點一線，從學校到家里，日子過得平淡無奇，每天面臨著大量的習題

17、和作業(yè)，日久天長，學生對學習失去了興趣，使我對學習產(chǎn)生了苦惱的感覺，但轉(zhuǎn)念一想，我做為學生，主要任務就是學習，古人說：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，只有付出了努力，才會有成功！不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹，成功等于一份天賦加百分之九十九的努力，這樣想來，我又埋頭作學了起來。7、聰明的資質(zhì)、內(nèi)在的干勁、勤奮的工作態(tài)度和堅韌不拔的精神，這些都是科學研究成功所需的其他條件8、學習，是每個學生每天都在做的事情，學生們從學習中獲得大量的知識，但是，如果問起他們?yōu)槭裁匆獙W習？為誰而學習？估計大多數(shù)學生都不知怎么回答，當你問一個高材生為什么讓讀書時，他也許會說為了不讓別人看不起；當你問起一個學習成績一般的學

18、生，他也許會說為了不被父母責罵，也有可能會說為了不讓父母失望；當你問起一個學習成績不理想的學生，他有可能會說考得好可以得到父母的獎勵9、雖然在學習的過程中會遇到許多不順心的事，但古人說得好吃一塹，長一智。多了一次失敗，就多了一次教訓；多了一次挫折，就多了一次經(jīng)驗。沒有失敗和挫折的人，是永遠不會成功的。10、今天不想走，明天就要跑了。11、我無所事事的度過了今天，是昨天死去的人們所期望的明天。12、學習就是一種會使你更快樂、生活質(zhì)量更好、更有自尊、對社會貢獻更大的一種素質(zhì)提高過程。13、一個人若想擁有聰明才智，便需要不斷地學習、積累。華羅庚有句名言：“天才在于積累，聰明出于勤奮?！边@是有道理的。

19、就像古代大學者凌曙，小時候他家里窮，無錢上學。后來，他勤儉節(jié)約，省下了一筆錢買了很多書回來學習，終于成為一個大學者。還有宋代學者朱熹講過一個故事：福州有一個叫陳正義的人，反應相當遲鈍，讀書每次只讀50個字，一篇小文章也要讀一二百遍才能熟。他不懶不怠，勤學苦練，別人讀一遍，他就讀三遍四遍，天長日久，知識與日俱增，后來無書不讀，成了博學之士。14、學習也是快樂的，因為你學習了許多知識，當你學到了他人不知道的知識，當你考試取得了優(yōu)異成績的時候你會感到無比的快樂，因為這些都是通過你的努力所取得的。15、學習不是人生的全部，但學習都征服不了，那你還能做什么？16、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是

20、天才。17、不憤不啟不悱不發(fā)。18、學業(yè)的精深造詣來源于勤奮好學，只有好學者，才能在無邊的知識海洋里獵取到真智才學，只有真正勤奮的人才能克服困難，持之以恒，不斷開拓知識的領域，武裝自己的頭腦，成為自己的主宰，讓我們勤奮學習，持之以恒，成就自己的人生，讓自己的青春寫滿無悔！19、學習猶如登山，有的人則注重最終目標，有的人則注重前進的過程，不論哪種，都有其各自豐富的內(nèi)涵，無孰優(yōu)劣孰之分，只要你覺得適合即可。20、不知理義，生于不學。21、“學習”二字出自我國的思想家、教育家孔子的“學而時習之”這句話?！皩W”就是效仿，即從別人或書本、環(huán)境、媒體等處獲得知識、增長智慧等；“習”的原義是小鳥頻頻起飛，這

21、里指從自身實踐經(jīng)驗中獲得知識技能等，如幼兒在挨燙后才知道熱火爐不能摸，這是他習得的知識，而如果他從大人口中得知熱火爐不能摸，這是學得的知識。上面是孔子所認為的學習，你心目中的學習是什么呢？22、此刻睡覺的口水將變成明天流下的淚水。23、學習是個人生存和發(fā)展的基本手段。人既是自然人，又是社會人，而人的本質(zhì)在于人的社會性。自然人是婚姻的產(chǎn)物，社會人則是學習的產(chǎn)物。在學校里學習學科知識，你所獲得的不單是學科知識，你還會獲得做人的原則、知識運用的技巧、分析問題與解決問題的思維方式等。24、書本把語文豐富的知識都揮散出來，那些美麗的修辭方法，標點，符號，把語言的魅力，都揮放出來，讓文章變得更加生動，豪邁

22、。讀三國體驗到了諸葛亮的機智，智慧，劉，關，張的友誼，親情。閱水滸傳感受到了一百單八將的勇猛，宋江的謙遜，魯智深的義氣和武松的勇敢。賞西游記品到了孫悟空的神通廣大，變化莫測，領略到了豬八戒的大智若愚，感受到了沙師弟的憨厚老實。25、沒有求知欲的學生，就像沒有翅膀的鳥兒。26、現(xiàn)在睡覺的話，會做夢；而現(xiàn)在學習的話，會讓夢實現(xiàn)。27、成功的人是跟別人學習經(jīng)驗，失敗的人只跟自己學習經(jīng)驗。28、一個用“分”計算時間的人，比一個用“時”計算時間的人，時間要多出五十九倍。時間是最公平的，它給勤奮的人留下智慧和力量，給懶惰的人留下的是悔恨和惆悵。珍惜時間的人必將為時間所珍惜，拋棄時間的人必將被時間所拋棄。對

23、于我們中學生來說，就是要每一天每一刻都要做到：有目的、有計劃、積極主動、不放過任何一個學習機會，爭分奪秒地學習，勤學好問，虛心學習，永不滿足。29、學習是把知識、能力、思維方法等轉(zhuǎn)化為你的私有產(chǎn)權的重要手段，是“公有轉(zhuǎn)私”的重要途徑。你的一生，無法離開學習，學習是你最忠實的朋友，它會聽你的召喚，它會幫助你走向一個又一個成功。30、聰明在于勤奮，天才在于積累。31、每個人都可以對快樂賦予一個最基本的定義，而最終我們會提出這樣一個問題：什么才是快樂？從古至今，每個人都有他自己的快樂：李白的快樂是寫詩；易安的快樂是寫詞；屈原的快樂是用自己的一切行動報效祖國；姚明的快樂是打籃球。你的快樂是什么？是放風箏？踢足球？還是玩蹴鞠？而我要告訴你，我的快樂就是：學習。32、才華是刀刃，辛苦是磨刀石，很鋒利的刀刃，若日久不用磨，也會生銹，成為廢物。日光傾城而下，時光擺上的印記在身后層層腐朽。流年，在等誰的相濡以沫。悠長歲月平靜，無事亦是蹉跎。朝花夕拾，撿的盡是枯萎。當有時間時要利用時間，因為時間稍縱即逝。東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，穿了新衣，點了鞭炮。一年，一歲，漸漸接近，偷偷遠離，我整理凌亂的思緒，向新的一年邁去，又是一年芳草綠，捉不住時光豪不留情的越出手指的縫隙。燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開