2021一年級數(shù)學個人工作總結(最新)

1、 PAGE 192021 一年級數(shù)學個人工作總結1本學期我擔任一年級數(shù)學教學工作，由此感受到自己肩上的擔子之重。由于低年級教學經(jīng)驗尚淺，因此， 我對教學工作不敢怠慢， 認真學習， 深入研究教法， 虛心向其他教師學習。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢查教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。本學期，我任教一年級數(shù)學。一年級學生年齡小，自制力差，學習時明顯受心理因素支配，上課好動，不遵守紀律，愛玩小東西，開小差等等。剛開始時， 對于毫無教學幼兒經(jīng)驗的我，有相當大的難度。經(jīng)過我的不懈努力，請教有經(jīng)驗的老師， 不斷向她們學習，

2、 不斷鉆研新課標， 還通過上網(wǎng)， 接受學校培訓等渠道， 不斷學習新的教育思想和理念。只有遵循學生心理活動的規(guī)律，把學科特點和年齡、心理特征結合起來才能使學生愿意學、 主動學。如果教師用傳統(tǒng)的 “老師講， 學生聽; 教師問，學生答， 動手練”進行教學， 學生會感到很乏味， 越學越不愛學。因此在課堂教學中，應力求形式新穎，寓教于樂，減少機械化的程序，增強學生學習的興趣。通過半年的教學，我在關于低年級數(shù)學的教學方法方面，有不少收益。其中主要有以下幾點：1、數(shù)學教學生活化。把握數(shù)學與生活的聯(lián)系，導入生活化，激發(fā)學習興趣 ; 教學語言生活化， 讓學生易學易懂 ; 讓學生把生活中的數(shù)學記錄下來， 成為一篇

3、優(yōu)美的數(shù)學，讓學生感受到生活離不開數(shù)學，生活中處處有數(shù)學。2、積極開展小組互助的學習方式，讓學生團結互助，共同努力，共同進步。通過積極鼓勵和表揚，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生。在練習課時，讓學生自己出題目，在組內(nèi)交換做，交換改。通過出題，做題，改題，鞏固了學習的知識。3、開展適當?shù)母傎惡停?提高學習熱情。 適當開展競賽， 是激發(fā)學生學習積極性的有效手段，小學生在競賽條件下比在平時正常條件下往往能更加努力學習。 競賽中，由于小學生有著很強的好勝心，總希望爭第一，得到老師的表揚，利用這種心理可以使學生學習興趣和克服困難的毅力大增。教學中可以組織各種比賽，如“看誰算得快又對” ，“看誰的解法多”，

4、“比誰方法更巧妙” 等，都能使學生“大顯身手”。比賽形式多種多樣， 可以全班比賽 ; 可以分男女同學比賽 ; 可以分小組比賽; 還可以將學生按能力分組比賽， 使每個學生在各個層面上獲勝的機會增加，激勵的作用將會更大，參與的熱情就會更高。怎樣調(diào)動學生的學習情緒，游戲有很大幫助。盡量把知識點教學活動，轉化成的方式，讓學生更加樂于參與到學習活動中去?？傊?，學生是學習的主體，不是知識的容器。教師傳授知識、技能，只有充分發(fā)揮學生積極性， 引導學生自己動腦、 動口、動手， 才能變成學生自己的財富。教師要把學習的主動權交給學生，要善于激發(fā)和調(diào)動學生的學習積極性，要讓學生有自主學習的時間和空間，要讓學生有進行

5、深入細致思考的機會、自我體驗的 機會。教學中要盡最大的努力，最充分地調(diào)動學生積極主動學習，由“要我學轉化為“我要學”、“我愛學”?？茖W施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務水平、擴大知識面，因為學生形成良好的學習習慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了， 面也廣了， 所以不管工作有多忙， 堅持反復鉆研教材， 大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務能力。2021 一年級數(shù)學個人工作總結2轉眼，我擔任一年級的教學工作一個學期了, 本學期，我堅決落實學校的有關教育教學計劃，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務， 互相聽課，認真聽取同年段老師的意見，改進教學方式。定期做好工作

6、總結，總 結教學經(jīng)驗，把經(jīng)驗點滴投入教學中，充分發(fā)揮學生學習的主體作用。讓學生在 觀察、猜測、探究、討論、交流等過程中，獲得所應掌握的語文知識，使語文學 習活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。在情感、態(tài)度、價值觀 和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學生的終身學習奠定良好的基礎。一、自身素質(zhì)的提高積極學習教育教學理論，把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，平時，利用各種機會不斷向其他老師學習，遇到不夠明白的地方虛心向前輩老師請教。二、具體教學工作一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期

7、，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。1、打好漢語拼音知識的基礎漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握， 我與老老師們經(jīng)常交流， 并向她們學習教學經(jīng)驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、 摘蘋果 游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。發(fā)動學生家長與學生一起，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習，給孩子每天聽拼音磁帶或看光碟，用各種方式來激發(fā)孩子學

8、習拼音的興趣。2、抓好寫字訓練寫字教學是一年級語文教學工作的難點。 要讓每一個學生寫一手好字， 所謂 字如其人 ，看字就能看出一個人。 所以， 在平時的教學工作中， 我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。所以在課堂上常常提醒

9、學生 注意做到三個一。一拳、一尺、一寸。 3、培養(yǎng)學生的朗讀我自己是很喜歡讀書的人，朗讀也是我的強項，所以我希望我的學生在朗讀方面有所收獲。而書讀出感情了，也就說明把握了文章。這也可以有利于建立我們的班級風格。所以在平時的教學中我特別注意學生讀書的指導。2021 一年級數(shù)學個人工作總結 3本學期我擔任一年級教學，由于教學經(jīng)驗尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，現(xiàn)將 20 年小學一年級語文教學工作總結如下：一、理解課改理念，提高教學質(zhì)量一年級是從幼兒園到小學的轉換點，這階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側重于主觀認識。為此，一學年來，我一直用童化的語言和形象生動的直 觀事物來指導教學

10、，讓學生能迅速接受知識。當學生把老師當成一位良師益友對 待時，他的思維就像草野上的野馬天馬行空，于是，交流的火花拼出了個性的思 想; 當學生的交流成了斷線的風箏時，教師也要及時遏制， 這時教師的權威也是不容置疑的。學生有著自己的個性思想， 如何讓他們有個表現(xiàn)的機會呢?在實驗教學中， 適當?shù)男〗M合作學習、我當小老師、 你能我也能，你行我更行等教學手段讓我的教學如魚得水。每個人都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己，當老師一句嗯，同學讀得極為流利，如果他讀得慢一些，加上些動作，那就更棒了!在同學們的一片熱烈的掌聲，會讓他覺得上課是一件愉快的事情。對評價機制的建立和靈活運用，能充分調(diào)動學生的積極性和學習

11、熱情，活化課堂，讓學生的情感得到認可，在評價中促進成長。興趣是最好的老師，只有學生想學愛學主動學了，那么，教師的主導作用和學生的主體性才能充分發(fā)揮出來。二、注重自身形象，提高自身素質(zhì)一年級小學生年齡小，對周圍事物極為敏感，有著太陽般金燦燦的心，他們對外界是好奇的，有著極強的模仿能力。有什么樣的班主任就有什么樣的學生，做為實驗班的班主任，我注重學生的心靈感受，用愛和發(fā)展的眼光來看待每一個學生，建立一套行之有效的班級規(guī)章。在制度下，人人平等，班委更要以身作則，否則，君子犯法，與民同罪 班主任做事做到公平公正公開，實施 放權，一些衛(wèi)生、紀律上的事交給相應的班委自行處理，解決不了才來尋求老師 幫助。注

12、意自身形象，提高自身素質(zhì)，在學生心目中樹立一種良好的形象，讓他 們感受到你是位有魅力的老師。經(jīng)過一學年來的整治管理，我班的班風有了很大 的改觀。學生樂學了 ; 衛(wèi)生無死角， 地上無紙屑 ; 桌椅整整齊齊 ; 同學之間和睦相處少有糾紛發(fā)生。班級的集體榮譽感提高了。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經(jīng)驗尚淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，做好，使工作有條理，能在各位領導老師的指導下，取得更好成績。2021 一年級數(shù)學個人工作總結4本學期我擔任了小學一年級的教學工作，已有 18 年沒有教小學一年級了， 因今年我校教師減員，這屆入學兒童中有幾個素質(zhì)較差的學生，因為難以提高教學質(zhì)量等諸多原因

13、， 教師們都不敢接受這個班， 我自這班的語文教學任務承擔下來， 作為我的“試驗田”進行細心耕耘，下面做一個總結：一 、運用新課標理念在教學中，認真學習小學數(shù)學新課標理念，根據(jù)新課標精神和學生的年 齡特點，認真制定“語文教學計劃” ，做到教學有目標，有方法，有反思。通過學習和實際教學，我了解到這個階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側重于 主觀認識。為此，在教學中，我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導 教學，讓學生能迅速接受知識。把孩子當成朋友，當成相互學習的伙伴兒，讓孩 子們感受到老師的親切和關懷，知道老師就是他們賴以信任的朋友。二、習慣養(yǎng)成重于一切一年級的學生可塑性強， 有人說他們

14、是“一張白紙”，看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此，如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣是教學工作中的首要任務。1. 課前準備，要求學生上課前，要把上課的書、本、文具準備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無患，講究衛(wèi)生的好習慣。2、上課起立時，要整齊站好，一切服從指揮，落座時，要全心身地投入到學習中去，不要左顧右盼、交頭接耳說話，培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。3、做到“三個一”，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的、寫字習慣。4、回答問題時，要大膽發(fā)言。聲音要洪亮，要用普通話，要“因為、所以”把問題說明白、講清楚。別人回答問題時，要注意聽，當別人

15、回答完畢時，可以補充自己的觀點，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，好像與自己沒有關系似的。老師講課時，注意聽講，記住老師講的知識和有關的學習方法，要能提出自己的不同見解，但要舉手，獲得老師的同意后，才能發(fā)言。認真完成老師布置的作業(yè)，書寫要認真規(guī)范，不敷衍老師。課前要養(yǎng)成預習的習慣，老師要提前做好“預習提示”。每學完一課，要做好復習，有疑必問，要達到全知全解，不能留下不懂得問題。上面的要求看起來，對學生有點苛刻，過于嚴肅，筆者認為：這樣對學生的習慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也注意要多接觸學生，做他們的朋友，讓學生知道老師嚴格要求他們是對他們的人生有好處。還感受到老師和藹可親，易于接近。我經(jīng)常用

16、李大釗的一句話學生“學就學個踏實，玩就玩?zhèn)€痛快 ! ”。三、教給學生學習方法現(xiàn)在的一年級學生，較前些年的學生識字量和認識問題、接受問題的能力相 對提高了很多，教師應適時的教給學生學習的方法，更能幫助學生提高識字量和 理解寫作的水平。一年級的主要任務就是學會拼音和識字。在學拼音時運用形象 的教學幫助學生認識拼音， 如：l 像什么 ?n 想什么?在識字時， 運用古代的造字法幫助學生識字。提前教會學生查字典，運用字典學習拼音、字詞。學完拼音后， 讓學生用寫日記的方式學習寫作，想什么寫什么 ?拼音、漢字都可以。一學期末，大部分學生能寫出100 多字通順易懂的所見所聞了!四、培養(yǎng)學生相互學習的習慣在日常

17、教學中，把學生分成了若干個學習小組，一般前后桌。讓他們相互學習、相互討論、取長補短，輪流做組長，充分發(fā)揮每個小組成員的作用。另外，我把班上一半兒的好學生任命為“小教師”，讓他們發(fā)揮學習好的帶頭作用，隨時監(jiān)督、幫助他帶的學生學習，效果很好。通過一學期的教學，我開始摸索到了一點兒低年級教學的方法，期末語文綜合考試，學生的成績達到了計劃的目標。下學期繼續(xù)探索、實驗，總結出適合自己特點的教學方法來。2021 一年級數(shù)學個人工作總結 5本學期，我擔任兩個班的的數(shù)學教學工作。由于好幾年沒有教授數(shù)學了，所以自己也教的很小心。知道學生是一些乳臭未干的小孩子，學習習慣還未養(yǎng)成，再加上家庭及學生智力的差異，我虛心

18、向有經(jīng)驗的數(shù)學老師請教，努力根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣， 培養(yǎng)學生的學習習慣， 引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果?，F(xiàn)小結如下：一、以課堂教學為核心：1、備課。學期初，鉆研了數(shù)學課程標準、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整 冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。 在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用， 設計好練習。2、上課。(1) 進行課前口算練習， 給孩子養(yǎng)成課前口算的好習慣，為學習數(shù)學知識打下堅實的基礎。從接班伊始，我就開始了培養(yǎng)低

19、年級學生口算能力的小課題研究，持之以恒、措施得力，竟然取得了一定的成效，現(xiàn)在孩子們的口算能力有了大幅度的提高，也為學習數(shù)學掃清了障礙。(2) 創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討 論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏 固知識， 形成能力， 發(fā)展思維。 最后， 盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。及時復習。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習

20、或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。單元小結。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串; 每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。 學生經(jīng)歷了教材由薄 變 厚 ，再 變 薄的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。3、批改作業(yè)。低年級孩子不喜歡看到自己的作業(yè)本上有差號， 怎么才能既讓孩子改正錯誤， 有學習了知識呢 ?針對不同的練習錯誤，我就進行課堂面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之后，仍給滿分，鼓勵

21、學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。4、注重對后進生的輔導。對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習?，F(xiàn)在馬上要進入二年級了，還有學生用數(shù)手指頭的方法做題，但是我從來沒有輕視他們，而且注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取揚棄 的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題， 樂于思考。5、做好測試評估工作。評估不只是看學生學習成績?nèi)绾?，更重要的是了解學生學習的心理，作為教師改進教學的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學

22、生思維過程的試題。測試的結果也不再作為評價學生唯一依據(jù)， 而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。而且充分利用測試卷，使之成為家校聯(lián)系的橋梁。二、積極落實素質(zhì)教育堅持正確的教育思想， 樹立與素質(zhì)教育相適應的教學觀念，改變 以知識為本的傳統(tǒng)認識，樹立以學生發(fā)展為本的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出樂、實、活、新的教學情境。 例如：找規(guī)律; 動物拼圖 ; 我當小醫(yī)生等活動， 都極大的 . 激發(fā)了學生的興趣，解放了學生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學生操作、實驗的機會; 獨立思考的機會 ; 表達自己想法的機會 ; 自我表現(xiàn)的機

23、會，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。三、參加教育教研活動：1、改變教育觀念。 明確教育是為學生今后的發(fā)展服務的。 閱讀教育期刊， 思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。2、 走出去，請進來。到其他學校聽課，自己上公開課，大家交流、討論：在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力，明確方向，促進教學。3、積極進行教學反思工作，及時將自己的所教、所感、所想寫下來，并進行整理，為自己和同事將來的教學服務。四、不足之處對教材的鉆研深度還不是很透徹，對數(shù)學教學工作還缺乏經(jīng)驗，對學生的年齡特

24、點知識掌握規(guī)律還不是很明了，對學生的要求還不是很到位。在今后的教育教學中，我將努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念，通過課堂教學主渠道去實施，以期為學生今后的發(fā)展服務。2021 一年級數(shù)學個人工作總結 620 年本人認真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)、做好課后輔導工作，嚴格要求學生，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟， 并順利完成教育教學任務。為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓， 本人就這學期的一年級數(shù)學教學工作小結如下：一、思想工作方面：首先我在思想上嚴格要求自己。 “學高為師，德高為范” ，在學生心目中樹立威信，要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作

25、則。就要 自己以身作則，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己 更快地適應社會發(fā)展的形勢。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素 質(zhì)。二、教育工作方面在教學方面，我認真負責，虛心請教，提高教學水平。做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學生的實際操作能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學生原有的知識水平、學習方法和生活習慣。為了上好課，我做了下面的工作：認真鉆研教材， 對教材的基本思想、 基本概念， 每句話、每個字都弄清楚， 了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們

26、的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動教學中，教學中把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、 自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力，提高課堂教學的效率。在課堂上合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學手段， 發(fā)揮學生的主動性， 關注全體學生， 注意信息反饋。 創(chuàng)造良好的課堂氣氛。布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔.三、培優(yōu)補差工作要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，一年級的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，針對折種問題，我在課后為不同層次

27、的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導， 并不限于學習知識性的輔導， 更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，我認真細致地做好查漏補缺工作。例如我班的李潔同學，課堂上無心聽講，針對這一情況我經(jīng)常找他談心，課后進行輔導，期

28、中考試后成績有所提高。四、存在不足與今后打算：1、班級發(fā)展不平衡， 本班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高 ;2、學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確，時常有變更;3、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學; 積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質(zhì)量，繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素質(zhì)。一學期期來，工作有得有失，今后我一定會取長補短，力爭做到更好。2021 一年級數(shù)學個人工作總結7本學期，我擔任的是七年級5，6 班數(shù)學教學。能適應新時期教學工作的要求， 從各方面嚴格要求自己，積極向同行教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇

29、懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織，有步驟地開展。下面把我這學期的教學工作做一下總結。一、認真?zhèn)湔n，做好課前準備工作根據(jù)數(shù)學課標的要求，認真鉆研教材，研究教材的重點、難點、關鍵，吃透教材外， 還深入了解學生， 設計課的類型， 擬定采用的教學方法， 認真寫好教案。每一課都做到 有備而來 ，每堂課都在課前作好充分的準備，并制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時做出總結，認真搜集每課書的知識要點，歸納成集。根據(jù)不同類型的學生擬定了課堂上輔導方案，使課堂教學中的輔導有針對性，避免盲目性，提高了實效。二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量新課標的數(shù)學課通常采用 問題情境建立模型解釋、應用與拓展 的

30、模式展開，所有新知識的學習都以相關問題情境的研究作為開始，它們使學生了解與學習這些知識的有效切入點。在這一學期，在課堂上能根據(jù)教學內(nèi)容的實際創(chuàng)設情境，讓學生一上課就感興趣，每節(jié)課都有新鮮感; 注意調(diào)動學生的積極性， 加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快; 注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多; 同時也充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。新課標倡導 自主、合作、探究 的學習方式。在課堂上常為學生提供動手實踐、自主探究、合作交流的機會，讓他們討論、思考、表達。由于學生樂學，興 致高昂，通常學生獲得的

31、知識都超過教材和我備課的范圍。三、認真批改作業(yè)，做好課后輔導工作布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，將在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題，進行總結分析然后評講，針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了后進生的輔導力度，以提高后進生的成績。四、狠抓學生的學風。我所任教的兩個班的總體情況一般。上課的時候有些學生不能專心聽講，課后不能認真獨立地完成作業(yè)，作業(yè)常找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。五、虛心向同行其他老師學

32、習在教學上，積極征求同備課其他老師的意見，學習他們好的方法。同時，能多聽優(yōu)秀老師的課，虛心向他們請教好做法和需要注意什么問題，結合他們的意見和自己的思考結果， 總結出每節(jié)課教學的經(jīng)驗和巧妙的方法，學習別人的優(yōu)點， 克服自己的不足，改進教學工作。六、繼續(xù)教育提高業(yè)務水平認真學習新教育教學的理念，以新課改的思想理念指導教學，推進新課程改革的深入開展。十月份我參加了晉江市中學數(shù)學教師現(xiàn)場教學設計比賽，獲得三等獎，促進專業(yè)發(fā)展和課堂教學質(zhì)量的提高。這學期也完成了晉江市首期中小學教師遠程研修骨干培訓班結業(yè)考核。經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。教學工作苦

33、樂相伴，我會繼續(xù)努力，多問，多想，多學習， 爭取進步把工作搞得更好。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在領導老師和前輩的指導下，取得更好成績。2021 一年級數(shù)學個人工作總結 8作為一名新老師，我收獲很多，有經(jīng)驗，有教訓，有挫折也有喜悅。最大的體會是對學生的任務要落實到位才能保證他們的成績。要教好一個學生不難，但是要教好整個班就必須真正全心全意付出。首先我在思想上嚴格要求自己。 “學高為師，身正為范” ，在學生心目中樹立威信，要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則。在教學方面，我認真負責，虛心請教，提高教學水平。做好備課上課。新教材注重

34、培養(yǎng)學生的實際操作能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學生原有的知識水平，學習方法，習慣。我接手初一的數(shù)學，我首先做的是通過課堂觀察課后了解和測驗了解他們的基礎，預測他們學習新知識會有哪些困難，采取相應的措施，考慮教法。課堂教與學的效率是關鍵。在課堂上要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學手段，發(fā)揮學生的主動性，關注全體學生，注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。但同時要注意對學生做到收放自如。不能讓學生過于活躍，否則不利于控制課堂紀律， 進而影響學習的效果。我覺得對于中國的教育考試制度，如果課堂上完全采用西方的教學方式，教學效果并不是很好。西方教育強調(diào)學生的社會適應能力，課堂

35、上完全放開學生，讓他們自由發(fā)揮。對于中國學生，這種自由與活躍會讓一些學生忘了學習本質(zhì)的內(nèi)容。一節(jié)課上完了，雖然氣氛很好，但也學不到什么。課后通過對學生的作業(yè)，練習檢查學生對知識的掌握情況，并在每次測驗中總結學生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強調(diào)訂正。讓學生改正后告訴我為什么，確保他們真正懂。 批改作業(yè)和測驗一定要及時。 數(shù)學是一門需要大量練習的學科， 除了課堂之外，還需要讓學生多練。為此，在早自習時，我堅持早自習的貢獻，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背記公式等方式，提高他們的能力。課后輔導是重要的一個環(huán)節(jié)。 部分學生

36、缺乏自控能力， 常不能按時完成作業(yè)， 有的甚至抄作業(yè)。針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，要有耐心，要落實到位。為了提高整體教學質(zhì)量，要對學生分對象進行適當?shù)呐鄡?yōu)輔差活動。這就要充分利用每天的課余以及午間自習的時間。對于中等生，主要是增強他們的自信心，培養(yǎng)他們的自學能力，啟發(fā)他們的思維。我通常是布置一定的任務，他們自己討論解決然后我引導他們歸納總結。對后進生，我先讓他們端正思想，重視學習，然后抓基礎，學生們也成立了幾個學習小組，學習好的學生帶頭，組織大家進行自主學習， 效果顯著， 不讓他們有偷懶的機會， 讓他們發(fā)揮應有水平 ;

37、但能力不強的同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望提高。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。組織他們進行小組間的競賽。增強他們的興趣及自信。有的后進生接受能力較差， 有的惰性很大。 我要對他們做好跟蹤工作。興趣是學習的最好的老師。要長時間使學生對某一學科保持興趣，光靠課堂上的教學是不可能做到的， 還需要老師多開展多樣的活動來實現(xiàn)。 比如在講授“打折”這節(jié)課的時候， 我安排了一個有趣的交易活動， 讓學生來扮演商家和消費者， 它們之間進行買賣，在這個過程中鍛煉學生對于打折的認識，以及計算能力，并且也相應的鍛煉了學

38、生的口才。作為一名新老師，最大的不足是缺少經(jīng)驗。對考點難點把握不住。我虛心請教其他老師的意見，針對自己的存在問題改正，調(diào)整教學方法。并積極聽其他老師的課并參與評課，向同行學習教學方法。這幾個月來，是我不斷學習的時間。特別幸運的是這里有許多優(yōu)秀的老師讓我學習，他們也很樂意幫助我。我需要學習的東西還有很多跟學生關系方面，要跟學生保持適當?shù)木嚯x。這一點開始時我做得不好，跟學生走的太近，不利于老師在學生心目中的威嚴形象，不利于教與學。我在了解學生的同時從學生身上了解自己，定期對學生作調(diào)查，針對學生的意見反饋適當調(diào)整上課方式。如剛開始時，對學生的能力評估過高，沒有考慮學生的真實水平，以自己的眼光看待學生

39、，認為學生應該對于講過的知識掌握非常熟練，并沒有考慮學生真正的水平，使有些學生跟不上。提問題后沒有給學生充分的時間思考。后來從學生的意見中意識到問題的存在并改正。教學進程應根據(jù)教學內(nèi)容的性質(zhì)，重要性和大多數(shù)學生的適應程度靈活掌握。該快則快，應慢則慢。課堂語言要簡潔明了，不應拖沓。一個學期來，有成功有挫折。學生在測驗時成績好我也會有滿足感成就感。我總結自己的教學方法吸取教訓，從自己和學生身上找原因。我自己的原因是課堂控制得不好效率不高， 有些重難點把握不住。 還有的是對學生的任務不夠落實。無論老師安排設計的內(nèi)容多好，如果學生不做也是沒用的。學生方面的原因是有些學生基礎不夠扎實而且惰性很大。對此我

40、只能踏踏實實抓好自己也抓好學生。在下半學期改變教學方法，對學生嚴格要求，對每一項工作落實到位，分析重難點。學生的成績是我繼續(xù)努力的動力。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力， 多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。以上是我的一些體會，每個新老師都有一個信念：我要干出成績。我還有一個信念：只要是我選定的我會堅持做到最好。我選擇了做老師，所以我會爭取做個好老師。我現(xiàn)在需要的是學習加方法加勤奮。踏實干。希望在未來的日子里， 能取得更好成績。2021 一年級數(shù)學個人工作總結 9本學期，我擔任一年級的數(shù)學教學工作。由于學生的學習習慣還未養(yǎng)成，再加上家庭及學生智力的差異，因此我認真研究教育教學方法，根據(jù)學生的

41、實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的教學工作取得更大的進步， 現(xiàn)對本學期教學工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，以促進自己在教育工作上能更上一層樓。一、 思想工作方面：本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。二、教育教學方面：1、備課。本學期初，我認真鉆研了數(shù)學課程標準、教材、教參，對學期 教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。 掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、 作用。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在

42、備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。2、上課。致力新授有趣實效。 在教學中， 創(chuàng)設各種情境， 激發(fā)學生思考， 努力的調(diào)動學生的積極性，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，讓學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。尊重學生的個體差異，使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，現(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣， 參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。做到復習及時有效。我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習， 以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特 點。努力構建知識網(wǎng)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每

43、節(jié)知識串; 每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。3、作業(yè)。及時布置適量的作業(yè)，并及時批改練習本、互動課堂等作業(yè)，針對不同的練習錯誤，我盡量面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。而教師本人做好錯題的收集工作，分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學，提高教學的針對性。4、輔導。注重對后進生的輔導。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心。

44、三、培優(yōu)補差工作要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，一年級的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，針對各種問題，我在課后為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習產(chǎn)生興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上， 我認真細致地做好查漏補缺工作。四、存在不足與今后打算：1、本班級學生成績發(fā)展不平衡，在學法指導工

45、作還有待進一步加強，教學成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高;2、學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，有待今后努力。3、繼續(xù)更新觀念，積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質(zhì)量。4、繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素質(zhì)。在今后的教育教學中， 我將正視自己的不足， 給自己施壓， 并化壓力為動力，嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改進不足，力爭做到更好。2021 一年級數(shù)學個人工作總結10本學期，我擔任一年級數(shù)學兩個班教學工作，在一學期的實際教學中，我按照教學大綱的要求，結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、 有組織、有步驟地開展。 全面實施素質(zhì)教育， 圓滿地完成

46、了教學任務。同時努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力。為了發(fā)揚優(yōu)點， 克服不足， 總結經(jīng)驗， 使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結：一、深入細致的備好每一節(jié)課。備好課是上好課的有力保證。我充分利用數(shù)學組活動這一平臺，和同級數(shù)學老師相互交流，集聚教師集體的智慧，優(yōu)化課堂教學設計，彌補了新課程標準下我的獨立思維。個性化補充中我又結合教材的內(nèi)容和學生的實際情況，精心設計每一堂課的教學過程， 設計教學時， 敢于突破教材， 不但要考慮知識的相互聯(lián)系， 而且擬定采用的教學方法，以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接; 既要突出本節(jié)課的難點， 又要突破本節(jié)課的重點。 真正做到每一課都 “有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對課堂做出總結。二、認真上好每一節(jié)課。課堂是學