2022實(shí)施學(xué)校落實(shí)勞動教育實(shí)施方案可編輯版

1、PAGE 頁碼33 目錄 學(xué)校落實(shí)勞動教育實(shí)施方案1學(xué)校落實(shí)勞動教育實(shí)施方案7中小學(xué)義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)（2022）13中小學(xué)實(shí)施勞動教育方案17學(xué)校勞動教育實(shí)施方案30學(xué)校落實(shí)勞動教育實(shí)施方案為構(gòu)建中小學(xué)德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育，義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)，要求把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫通大中小學(xué)各學(xué)段，貫穿家庭、學(xué)校、社會各方面，把握育人導(dǎo)向，遵循教育規(guī)律，創(chuàng)新體制機(jī)制，注重教育實(shí)效，實(shí)現(xiàn)知行合一，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。一、開展勞動教育的意義加強(qiáng)勞動教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、發(fā)展素質(zhì)教育

2、的重要內(nèi)容，是培育和踐行核心價(jià)值觀的有效途徑。大力弘揚(yáng)勞動精神，切實(shí)加強(qiáng)勞動教育，通過引導(dǎo)學(xué)生從生活勞動做起，培育勞動興趣、磨練勞動品格，促進(jìn)學(xué)生形成良好的勞動習(xí)慣和實(shí)踐能力，使他們成長為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義合格的建設(shè)者和XX人，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。為此，我們學(xué)校將更加重視引導(dǎo)學(xué)生開展各種形式的勞動教育，注重校內(nèi)勞動和校外勞動結(jié)合，勞動實(shí)踐和勞動感受結(jié)合，勞動意識和勞動習(xí)慣結(jié)合，讓學(xué)生在勞動實(shí)踐中感受勞動的樂趣，在勞動體驗(yàn)中養(yǎng)成勞動習(xí)慣。二、組織領(lǐng)導(dǎo)組長：XXX副組長：XXX、XXX、XXX成員：XXX、XXX、XXX、XX班主任三、基本原則（一）育人為本。堅(jiān)持立德樹人

3、為根本，準(zhǔn)確把握勞動教育的價(jià)值取向，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動觀，增強(qiáng)對勞動人民的感情，以誠實(shí)勞動報(bào)效國家、奉獻(xiàn)社會。（二）遵循規(guī)律。（三）將勞動實(shí)踐教育有效融入到學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中，根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)段特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)業(yè)特點(diǎn),與專業(yè)發(fā)展有機(jī)結(jié)合，選擇恰當(dāng)?shù)膭趧禹?xiàng)目和內(nèi)容，安排適度的勞動時間和強(qiáng)度，做好勞動保護(hù)，確保學(xué)生人身安全。（四）融合專業(yè)。結(jié)合學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)過程和特征，探索建立產(chǎn)教融合的勞動教育方式，將勞動教育與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)活動有機(jī)融合，明確勞動教育時間，弘揚(yáng)勞動精神、工匠精神、勞模精神。強(qiáng)化誠實(shí)合法勞動意識，培養(yǎng)科學(xué)精神，提高創(chuàng)造性勞動能力。（五）實(shí)踐導(dǎo)向。將勞動實(shí)踐作為中等職業(yè)學(xué)校開展勞動教

4、育的主要途徑，讓學(xué)生直接參與生產(chǎn)勞動過程，增強(qiáng)勞動感受，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，養(yǎng)成勞動習(xí)慣，提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。四、開展形式多樣的校內(nèi)勞動為有效指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)、合理養(yǎng)成勞動習(xí)慣，結(jié)合學(xué)生年齡特征和實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生積極參與主題勞動活動，我們八都學(xué)校將推出各類勞動教育舉措，加強(qiáng)對學(xué)生的勞動教育和指導(dǎo)。（一）設(shè)立“勞動周”為弘揚(yáng)勞動精神，增強(qiáng)同學(xué)們的勞動意識，學(xué)校將五一勞動節(jié)的所在周設(shè)立為“勞動周”。在勞動周，學(xué)校會開展與“勞動教育”相關(guān)的主題教育活動，通過興趣小組、社團(tuán)等形式，組織開展以勞動實(shí)踐為主題的班團(tuán)隊(duì)會，勞模報(bào)告會、手工勞技展演等活動，從課程入手，讓

5、勞動成為生活，使同學(xué)們在勞動中掌握技術(shù)。在讓學(xué)生養(yǎng)成勞動習(xí)慣的同時，也培養(yǎng)良好的勞動態(tài)度和感情。（二）開辟“愛心農(nóng)場”在學(xué)校里，勞動教育并非紙上談兵，為使同學(xué)們能體驗(yàn)勞動的辛苦，感受收獲的樂趣，在校園的東南角，為孩子們開辟了一片屬于他們的“愛心農(nóng)場”，春天播種、挖土、施肥，澆水；秋天收獲，拔蘿卜、摘黃瓜每位學(xué)生都能化身“小農(nóng)夫”，也能讓他們在種植活動中得到學(xué)習(xí)、勞動、體驗(yàn)、探究的機(jī)會，并感知生命的成長。三、力所能及的家務(wù)勞動（一）設(shè)立“家庭勞動日”家庭是培養(yǎng)學(xué)生勞動教育最好的基地，為了讓同學(xué)們意識到自己的家庭責(zé)任，讓勞動融入生活中。我們將每個月的最后一個周六設(shè)成“家庭勞動日”。家長要注重抓住衣

6、食住行等日常生活中的勞動實(shí)踐機(jī)會，鼓勵孩子自覺參與、自覺動手，隨時隨地、堅(jiān)持不懈進(jìn)行勞動，逐步掌握洗碗、洗衣、掃地、床鋪整理、疊衣服、做飯等力所能及的勞動技能，每年有針對性地學(xué)會1至2項(xiàng)生活技能。我們應(yīng)讓孩子知道，家務(wù)活不是一個人的事，而是整個家庭的事，每個家庭成員都應(yīng)該盡可能地出一份力，為彼此分擔(dān)。剛開始孩子們可能不會做到很完美，我們的要求也不能太苛刻，應(yīng)給予適當(dāng)?shù)?、具體的鼓勵和表揚(yáng)，讓孩子們能在體驗(yàn)勞動帶來的成功與快樂中茁壯成長。小學(xué)生居家勞動教育勞動指南小學(xué)低年級1、每天按時起床，自己穿衣、洗漱。2、會使用七步洗手法洗手。3、會自己清洗小件衣物。4、自己會穿衣、系扣、系鞋帶等。5、會疊衣

7、被，主動整理個人物品。6、吃飯不挑食。7、飯前盛飯、擺碗筷，飯后將碗筷放到洗碗池。8、飯后清潔桌面、地面。9、學(xué)會對垃圾進(jìn)行分類。10、養(yǎng)一盆綠植，學(xué)會給它澆水。11、制作講衛(wèi)生、安全勞動等小提示。12、給家長敲敲腿、捶捶背等。13、和家長一起做一件事，女口:唱一首歌、做手指操、做手工等親子活動。14、家長下班回到家，送上一杯溫水。小學(xué)中高年級1、作息有規(guī)律，保證飲食均衡，睡眠充足。2、堅(jiān)持每天使用七步洗手法洗手。3、能主動保持個人衛(wèi)生。4、能主動協(xié)助家長將衣物分類，自己的小件衣物自己洗。5、能主動疊衣被，整理房間，將物品擺放整齊。6、能主動幫助家長掃地、擦地。7、能主動飯前盛飯、擺碗筷，飯后

8、洗碗、擦桌子。8、能主動進(jìn)行垃圾分類。9、能主動準(zhǔn)備、整理、收拾學(xué)習(xí)用品。10、在家長的指導(dǎo)下，掌握各類廚具、家用電器的安全使用方法。11、在家長的指導(dǎo)下，學(xué)會12道簡單家常菜的制作方法。12、在家長指導(dǎo)下，學(xué)會給家里的綠植澆水、施肥。13、養(yǎng)一盆水培植物并觀察、記錄其生長過程。14、在家長指導(dǎo)下，學(xué)會組裝和修補(bǔ)簡單的物品，如：制作收納盒、釘扣子等。15、學(xué)唱幾首喜歡的歌，或?qū)W習(xí)一種樂器的演奏方法。16、動手進(jìn)行科學(xué)小制作，如：制作自動澆花裝置。17、每天做一件關(guān)愛長輩的事情，女口：敲敲腿、捶捶背、剝水果等。18、家長下班回到家，送上一杯溫水。學(xué)校落實(shí)勞動教育實(shí)施方案為構(gòu)建中小學(xué)德智體美勞全面

9、培養(yǎng)的教育體系，加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育，義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)，要求把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫通大中小學(xué)各學(xué)段，貫穿家庭、學(xué)校、社會各方面，把握育人導(dǎo)向，遵循教育規(guī)律，創(chuàng)新體制機(jī)制，注重教育實(shí)效，實(shí)現(xiàn)知行合一，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。一、開展勞動教育的意義加強(qiáng)勞動教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、發(fā)展素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培育和踐行核心價(jià)值觀的有效途徑。大力弘揚(yáng)勞動精神，切實(shí)加強(qiáng)勞動教育，通過引導(dǎo)學(xué)生從生活勞動做起，培育勞動興趣、磨練勞動品格，促進(jìn)學(xué)生形成良好的勞動習(xí)慣和實(shí)踐能力，使他們成長為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義合格

10、的建設(shè)者和XX人，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。為此，我們學(xué)校將更加重視引導(dǎo)學(xué)生開展各種形式的勞動教育，注重校內(nèi)勞動和校外勞動結(jié)合，勞動實(shí)踐和勞動感受結(jié)合，勞動意識和勞動習(xí)慣結(jié)合，讓學(xué)生在勞動實(shí)踐中感受勞動的樂趣，在勞動體驗(yàn)中養(yǎng)成勞動習(xí)慣。二、組織領(lǐng)導(dǎo)組長：XXX副組長：XXX、XXX、XXX成員：XXX、XXX、XXX、XX班主任三、基本原則（一）育人為本。堅(jiān)持立德樹人為根本，準(zhǔn)確把握勞動教育的價(jià)值取向，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動觀，增強(qiáng)對勞動人民的感情，以誠實(shí)勞動報(bào)效國家、奉獻(xiàn)社會。（二）遵循規(guī)律。（三）將勞動實(shí)踐教育有效融入到學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中，根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)段特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)業(yè)

11、特點(diǎn),與專業(yè)發(fā)展有機(jī)結(jié)合，選擇恰當(dāng)?shù)膭趧禹?xiàng)目和內(nèi)容，安排適度的勞動時間和強(qiáng)度，做好勞動保護(hù)，確保學(xué)生人身安全。（四）融合專業(yè)。結(jié)合學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)過程和特征，探索建立產(chǎn)教融合的勞動教育方式，將勞動教育與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)活動有機(jī)融合，明確勞動教育時間，弘揚(yáng)勞動精神、工匠精神、勞模精神。強(qiáng)化誠實(shí)合法勞動意識，培養(yǎng)科學(xué)精神，提高創(chuàng)造性勞動能力。（五）實(shí)踐導(dǎo)向。將勞動實(shí)踐作為中等職業(yè)學(xué)校開展勞動教育的主要途徑，讓學(xué)生直接參與生產(chǎn)勞動過程，增強(qiáng)勞動感受，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，養(yǎng)成勞動習(xí)慣，提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。四、開展形式多樣的校內(nèi)勞動為有效指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)、合理養(yǎng)成勞動習(xí)慣，結(jié)合

12、學(xué)生年齡特征和實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生積極參與主題勞動活動，我們八都學(xué)校將推出各類勞動教育舉措，加強(qiáng)對學(xué)生的勞動教育和指導(dǎo)。（一）設(shè)立“勞動周”為弘揚(yáng)勞動精神，增強(qiáng)同學(xué)們的勞動意識，學(xué)校將五一勞動節(jié)的所在周設(shè)立為“勞動周”。在勞動周，學(xué)校會開展與“勞動教育”相關(guān)的主題教育活動，通過興趣小組、社團(tuán)等形式，組織開展以勞動實(shí)踐為主題的班團(tuán)隊(duì)會，勞模報(bào)告會、手工勞技展演等活動，從課程入手，讓勞動成為生活，使同學(xué)們在勞動中掌握技術(shù)。在讓學(xué)生養(yǎng)成勞動習(xí)慣的同時，也培養(yǎng)良好的勞動態(tài)度和感情。（二）開辟“愛心農(nóng)場”在學(xué)校里，勞動教育并非紙上談兵，為使同學(xué)們能體驗(yàn)勞動的辛苦，感受收獲的樂趣，在校園的東南角，為孩子們開

13、辟了一片屬于他們的“愛心農(nóng)場”，春天播種、挖土、施肥，澆水；秋天收獲，拔蘿卜、摘黃瓜每位學(xué)生都能化身“小農(nóng)夫”，也能讓他們在種植活動中得到學(xué)習(xí)、勞動、體驗(yàn)、探究的機(jī)會，并感知生命的成長。三、力所能及的家務(wù)勞動（一）設(shè)立“家庭勞動日”家庭是培養(yǎng)學(xué)生勞動教育最好的基地，為了讓同學(xué)們意識到自己的家庭責(zé)任，讓勞動融入生活中。我們將每個月的最后一個周六設(shè)成“家庭勞動日”。家長要注重抓住衣食住行等日常生活中的勞動實(shí)踐機(jī)會，鼓勵孩子自覺參與、自覺動手，隨時隨地、堅(jiān)持不懈進(jìn)行勞動，逐步掌握洗碗、洗衣、掃地、床鋪整理、疊衣服、做飯等力所能及的勞動技能，每年有針對性地學(xué)會1至2項(xiàng)生活技能。我們應(yīng)讓孩子知道，家務(wù)活

14、不是一個人的事，而是整個家庭的事，每個家庭成員都應(yīng)該盡可能地出一份力，為彼此分擔(dān)。剛開始孩子們可能不會做到很完美，我們的要求也不能太苛刻，應(yīng)給予適當(dāng)?shù)摹⒕唧w的鼓勵和表揚(yáng)，讓孩子們能在體驗(yàn)勞動帶來的成功與快樂中茁壯成長。小學(xué)生居家勞動教育勞動指南小學(xué)低年級1、每天按時起床，自己穿衣、洗漱。2、會使用七步洗手法洗手。3、會自己清洗小件衣物。4、自己會穿衣、系扣、系鞋帶等。5、會疊衣被，主動整理個人物品。6、吃飯不挑食。7、飯前盛飯、擺碗筷，飯后將碗筷放到洗碗池。8、飯后清潔桌面、地面。9、學(xué)會對垃圾進(jìn)行分類。10、養(yǎng)一盆綠植，學(xué)會給它澆水。11、制作講衛(wèi)生、安全勞動等小提示。12、給家長敲敲腿、捶

15、捶背等。13、和家長一起做一件事，女口:唱一首歌、做手指操、做手工等親子活動。14、家長下班回到家，送上一杯溫水。小學(xué)中高年級1、作息有規(guī)律，保證飲食均衡，睡眠充足。2、堅(jiān)持每天使用七步洗手法洗手。3、能主動保持個人衛(wèi)生。4、能主動協(xié)助家長將衣物分類，自己的小件衣物自己洗。5、能主動疊衣被，整理房間，將物品擺放整齊。6、能主動幫助家長掃地、擦地。7、能主動飯前盛飯、擺碗筷，飯后洗碗、擦桌子。8、能主動進(jìn)行垃圾分類。9、能主動準(zhǔn)備、整理、收拾學(xué)習(xí)用品。10、在家長的指導(dǎo)下，掌握各類廚具、家用電器的安全使用方法。11、在家長的指導(dǎo)下，學(xué)會12道簡單家常菜的制作方法。12、在家長指導(dǎo)下，學(xué)會給家里的

16、綠植澆水、施肥。13、養(yǎng)一盆水培植物并觀察、記錄其生長過程。14、在家長指導(dǎo)下，學(xué)會組裝和修補(bǔ)簡單的物品，如：制作收納盒、釘扣子等。15、學(xué)唱幾首喜歡的歌，或?qū)W習(xí)一種樂器的演奏方法。16、動手進(jìn)行科學(xué)小制作，如：制作自動澆花裝置。17、每天做一件關(guān)愛長輩的事情，女口：敲敲腿、捶捶背、剝水果等。18、家長下班回到家，送上一杯溫水。中小學(xué)義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)（2022）勞動教育在小學(xué)階段的意義：第一、勞動幫助兒童智力得到發(fā)展。首先，可以通過學(xué)習(xí)與勞動相結(jié)合，使兒童更好地掌握事物之間的聯(lián)系。第二、可以利用勞動發(fā)展兒童的才能和愛好。對某一種勞動的共同熱愛有利于把學(xué)生聚集到這個或那個集體里去。在整個過程

17、當(dāng)中，要著重培養(yǎng)那些天賦還沒有顯著表現(xiàn)出來的學(xué)生的才能和愛好。勞動教育也是人格教育。學(xué)校是育人的場所，教師在校的所有行為對學(xué)生都是教育，其中也包括必要的體力勞動。學(xué)校應(yīng)當(dāng)教會學(xué)生懂得敬重勞動和勞動者，而不是鄙視勞動。引導(dǎo)學(xué)生意識到每一個勞動者都值得尊敬，任何一種勞動都值得尊重。第三、生活的真正幸福來源于勞動。沒有勞動就談不上真正的幸福。幸福來源于勞動，學(xué)校教育的重要使命之一就是要使學(xué)生理解和領(lǐng)悟到一個人獲得的生活和文化的財(cái)富是與他參加的勞動有直接聯(lián)系的。好逸惡勞、貪圖享受，期盼不4勞而獲、少勞多得都是病態(tài)的勞動價(jià)值觀，需要全社會確立正確的勞動價(jià)值觀去克服。為了在校內(nèi)有效地開展勞動教育，培養(yǎng)學(xué)生

18、的勞動素養(yǎng)，學(xué)校就應(yīng)該致力于形成有效的綜合性學(xué)習(xí)的課程，因勢利導(dǎo)地開展家務(wù)勞動、校園勞動、校外勞動、志愿服務(wù)等形式多樣的勞動，讓勞動教育成為激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動機(jī)、鞏固學(xué)習(xí)成果的重要渠道。2022年秋季開學(xué)起，勞動課將正式成為中小學(xué)的一門獨(dú)立課程。教育部日前印發(fā)義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），根據(jù)方案，勞動課程平均每周不少于1課時，日常生活勞動任務(wù)包括清潔與衛(wèi)生、整理與收納、烹飪與營養(yǎng)、家用器具使用與維護(hù)等。1-2年級擇菜、洗菜養(yǎng)金魚、蠶等小動物3-4年級飼養(yǎng)雞、鴨等家禽做涼拌菜、拼盤5-6年級做兩三道家常菜如西紅柿炒雞蛋、燉骨頭湯等7-9年級會對家電進(jìn)行簡單的拆卸、清理、維修等一、烹飪

19、方面第一學(xué)段（1-2年級）要參與簡單的家庭烹飪勞動，如擇菜、洗菜等；第二學(xué)段（3-4年級）學(xué)會做涼拌菜、拼盤，學(xué)會蒸、煮的方法,如加熱饅頭、包子”煮雞蛋、水餃等；第三學(xué)段（5-6年級）做2-3道家常菜，如西紅柿炒雞蛋、煎雞蛋、燉骨頭湯等，還要會設(shè)計(jì)一頓營養(yǎng)食譜；第四學(xué)段（7-9年級）能設(shè)計(jì)一日三餐的食譜，獨(dú)立制作午餐或晚餐中的3-4道菜等。二、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動方面第一學(xué)段（1-2年級腫植和養(yǎng)護(hù)1-2種植物或飼養(yǎng)1-2種小動物;第二學(xué)段（3-4年級）體驗(yàn)種蔬菜、養(yǎng)家禽等；第三學(xué)段（5-6年級）種植與養(yǎng)護(hù)1-2種當(dāng)?shù)爻Ｒ姷氖卟恕⑴柙曰ú?、果樹等，或根?jù)區(qū)域相關(guān)規(guī)定,合法合規(guī)飼養(yǎng)1-2種常見家畜,如兔、

20、羊等；第四學(xué)段（7-9年級）開展組合盆栽、農(nóng)副產(chǎn)品保鮮與加工、水產(chǎn)養(yǎng)殖、稻田養(yǎng)殖等勞動實(shí)踐等。三、家用器具使用與維護(hù)方面第二學(xué)段（3-4年級）正確使用1-2種家庭常用小電器，如吹風(fēng)機(jī)、吸塵器等,完成勞動任務(wù)。認(rèn)識、了解廚具的種類和作用,正確使用廚房小家電參與家庭烹飪勞動，如用電飯煲煮飯。第三學(xué)段（5-6年級）使用洗衣機(jī)的不同功能洗滌不同材質(zhì)的衣物；使用電飯煲的蒸、煮、燉等各項(xiàng)功能滿足食品制作的不同需求。第四學(xué)段（7-9年級）用螺絲刀、扳手等工具對家用電器進(jìn)行簡單的拆卸、清理、維修等，如空調(diào)濾網(wǎng)的清洗，飲水機(jī)的清洗、消毒，家用電器小故障的判斷與維修等。四、傳統(tǒng)工藝制作方面第一學(xué)段（1-2年級）選

21、擇1-2項(xiàng)傳統(tǒng)工藝制作項(xiàng)目，如紙工、泥工、編織等，在教師指導(dǎo)下按照要求和步驟進(jìn)行簡單作品制作，體驗(yàn)傳統(tǒng)工藝制作過程。第二學(xué)段（3-4年級）選擇1-2項(xiàng)傳統(tǒng)工藝制作項(xiàng)目，如紙工、泥工、布藝、編織等,了解制作的技能和方法。識讀簡單的示意圖,嘗試設(shè)計(jì)簡單作品，并參考規(guī)范流程進(jìn)行制作。第三學(xué)段（5-6年級）選擇12項(xiàng)傳統(tǒng)工藝制作項(xiàng)目，如陶藝、紙工、布藝、編織、印染、皮影、木版畫等，了解其特點(diǎn)及發(fā)展歷史，初步掌握制作的技能和方法。第四學(xué)段（7-9年級）選擇12項(xiàng)傳統(tǒng)工藝制作項(xiàng)目，如陶藝、紙工、布藝、木雕、刺繡、篆刻、拓印、景泰藍(lán)、漆藝、烙畫等，了解其基本特點(diǎn)，熟悉制作的基本技能與方法。中小學(xué)實(shí)施勞動教育

22、方案為進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)勞動教育，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長，加快推進(jìn)“教育強(qiáng)區(qū)”建設(shè)步伐，根據(jù)關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見和教育部義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)精神，結(jié)合實(shí)際，制定本方案。、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹人，堅(jiān)持培育和踐行核心價(jià)值觀，牢牢把握育人導(dǎo)向，遵循教育規(guī)律，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫通中小學(xué)各學(xué)段，貫穿家庭、學(xué)校、社會各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展變化和學(xué)生生活實(shí)際，積極探索具有特色的勞動教育模式，創(chuàng)新體制機(jī)制，注重教育實(shí)效，實(shí)現(xiàn)知行合一，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、

23、價(jià)值觀，打造具有X勞動教育新生態(tài)。二、基本原則（一）把握育人導(dǎo)向。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，圍繞培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，著力提升學(xué)生綜合素質(zhì)。把準(zhǔn)勞動教育價(jià)值取向，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動觀，崇尚勞動、尊重勞動，增強(qiáng)對勞動人民的感情，報(bào)效國家，奉獻(xiàn)社會。遵循教育規(guī)律。綜合考慮學(xué)生學(xué)段、年齡、性別、身體狀況等因素，科學(xué)合理安排勞動教育內(nèi)容和時間。加強(qiáng)學(xué)生勞動體驗(yàn)，以體力勞動為主，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣。堅(jiān)持安全第一，建立安全保障機(jī)制，落實(shí)安全保障措施，確保學(xué)生人身安全。體現(xiàn)時代特征。適應(yīng)科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革，針對勞動新形態(tài)，注重新興技術(shù)支撐和社會服務(wù)新變化。深化產(chǎn)教

24、融合，改進(jìn)勞動教育方式。強(qiáng)化誠實(shí)合法勞動意識，培養(yǎng)科學(xué)精神，提高創(chuàng)造性勞動能力。強(qiáng)化綜合實(shí)施。加強(qiáng)部門協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌推進(jìn)，拓寬勞動教育途徑，整合家庭、學(xué)校、社會各方面力量。家庭勞動教育要日常化，學(xué)校勞動教育要規(guī)范化，社會勞動教育要多樣化，形成協(xié)同育人格局。堅(jiān)持因地制宜。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合校園及周邊在自然、經(jīng)濟(jì)、文化等方面條件，充分挖掘社區(qū)、行業(yè)、企業(yè)等可利用資源，宜工則工、宜農(nóng)則農(nóng)，采取多種方式開展勞動教育，避免“一刀切”。三、總體目標(biāo)（一）總目標(biāo)。通過勞動教育，使學(xué)生形成正確的勞動觀，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念；體會勞動創(chuàng)造美好生活，熱愛勞動，尊重普通勞動者，培

25、養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動精神；具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣和品質(zhì)，為學(xué)生終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。（二）具體目標(biāo)。到2026年，用3年時間，統(tǒng)籌多樣化勞動教育資源，推動建立課程完善、資源豐富、模式多樣、機(jī)制健全的具有xx特色的中小學(xué)勞動教育體系。打造XX葡萄產(chǎn)業(yè)園、XX3D打印產(chǎn)業(yè)培育基地等一批區(qū)級勞動教育實(shí)踐基地；打造出一批特色鮮明、示范引領(lǐng)的先進(jìn)勞動教育示范校；評選一批區(qū)級勞動教育骨干教師，評選60名區(qū)級勞動教育教學(xué)能手，表彰1000名區(qū)級勞動實(shí)踐優(yōu)秀學(xué)生；建立完善的評價(jià)體系，把勞動教育素養(yǎng)納入學(xué)生發(fā)展評價(jià)之中，作為評優(yōu)、評先的重要參考和畢業(yè)依據(jù)。在范圍形

26、成普遍重視勞動教育、學(xué)生參與勞動實(shí)踐常態(tài)化的濃厚氛圍。四、工作任務(wù)不斷完善中小學(xué)勞動教育課程體系建設(shè)，落實(shí)國家勞動教育課程，結(jié)合地方特色，從內(nèi)容上拓展小、初、高三個階段勞動教育課程內(nèi)容，在學(xué)科中有機(jī)*勞動教育，在課外校外活動中安排勞動實(shí)踐，打造互通立體勞動教育課程體系。（一）構(gòu)建互通立體勞動課程體系1、開設(shè)勞動教育必修課。根據(jù)義務(wù)教育課程實(shí)施方案義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)綜合實(shí)踐活動課程指導(dǎo)綱要，將國家規(guī)定的綜合實(shí)踐活動課程和通用技術(shù)課程作為實(shí)施勞動教育的重要渠道，開足開齊開好綜合實(shí)踐活動和勞動教育課程。學(xué)校要切實(shí)承擔(dān)勞動教育主體責(zé)任，明確實(shí)施機(jī)構(gòu)和人員，開齊開足勞動教育課程，不得擠

27、占、挪用勞動實(shí)踐時間，系統(tǒng)學(xué)習(xí)掌握必要的勞動技能。在中小學(xué)周課時計(jì)劃內(nèi)，設(shè)立勞動教育必修課程，平均每周不少于1課時，用于活動策劃、技能指導(dǎo)、練習(xí)實(shí)踐、總結(jié)交流等。2、組織勞動教育主題活動。各校每學(xué)年要設(shè)立勞動周?？稍趯W(xué)年內(nèi)或寒暑假自主安排，也可結(jié)合愛國衛(wèi)生運(yùn)動月、植樹節(jié)、“五一”勞動節(jié)、中國青年志愿者服務(wù)日等節(jié)日組織開展勞動主題教育，采用專題講座、主題演講、勞動技能競賽、勞動成果展示、社會勞動實(shí)踐等形式進(jìn)行，不斷培養(yǎng)學(xué)生的勞動素養(yǎng)，形成良好的勞動態(tài)度和習(xí)慣。小學(xué)以校內(nèi)勞動為主，小學(xué)高年級可適當(dāng)安排校外勞動；普通中學(xué)、職業(yè)院校兼顧校內(nèi)外，合理安排和組織學(xué)生走向社會，以集體勞動為主。要切實(shí)加強(qiáng)校園

28、勞動文化建設(shè)，將勞動教育與相關(guān)勞動文化相結(jié)合，與二十四節(jié)氣等中國傳統(tǒng)勞動所包含的人生智慧相結(jié)合，提升勞動教育的文化內(nèi)涵。3、拓展勞動教育課程內(nèi)容。各校要結(jié)合區(qū)域資源、師資力量、學(xué)生需求、學(xué)校特色等因素，從內(nèi)容上拓展勞動教育課程內(nèi)容，積極申報(bào)勞動教育課題，完善勞動教育課程研修。各校要積極開發(fā)開設(shè)家政、木工、烹飪、農(nóng)作物加工、采摘、手工、園藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等勞動教育內(nèi)容，積極探索適合本校學(xué)生發(fā)展的勞動教育模式，引導(dǎo)學(xué)生建立勞動意識，在勞動中收獲成長。4、促進(jìn)學(xué)科深度融合。要堅(jiān)持與各學(xué)科教育教學(xué)融合推進(jìn)，積極推進(jìn)跨學(xué)科融合勞動教育，結(jié)合學(xué)校發(fā)展特色和課程建設(shè)計(jì)劃，對勞動教育主題進(jìn)行組合、優(yōu)化和再開

29、發(fā)，構(gòu)建具有地域及學(xué)校特色的活動項(xiàng)目。要在語文、歷史、思政等學(xué)科和德育教學(xué)中*勞動觀念內(nèi)容，在科學(xué)、物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)、生物、地理、信息技術(shù)、通用技術(shù)等學(xué)科教學(xué)中加大動手操作和勞動技能訓(xùn)練,在其他學(xué)科教學(xué)和團(tuán)隊(duì)活動中有機(jī)融入勞動教育內(nèi)容。（二）整體設(shè)計(jì)勞動教育內(nèi)容。根據(jù)教育目標(biāo)，針對不同學(xué)段、類型學(xué)生特點(diǎn)，以日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動為主要內(nèi)容開展勞動教育。結(jié)合產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)、勞動新形態(tài)，注重選擇新型服務(wù)性勞動的內(nèi)容。各學(xué)校要建立家庭、學(xué)校、社會三結(jié)合勞動教育機(jī)制，確保勞動教育的時間、師資、場地、設(shè)備等落實(shí)到位，達(dá)到預(yù)期效果。小學(xué)階段：注重勞動基本習(xí)慣養(yǎng)成。低年級圍繞勞動意識的啟蒙，培養(yǎng)健康

30、行為習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)習(xí)日常生活自理，感知勞動樂趣，知道人人都要勞動，愛惜勞動成果；中高年級圍繞衛(wèi)生、勞動習(xí)慣養(yǎng)成，培養(yǎng)家務(wù)和校園勞動習(xí)慣，做好個人清潔衛(wèi)生，主動分擔(dān)家務(wù)勞動，安全使用電器，適當(dāng)參加校內(nèi)外公益勞動，學(xué)會與他人合作勞動，體會勞動光榮。初中階段：注重職業(yè)勞動體驗(yàn)。圍繞增加勞動知識、技能，加強(qiáng)家政學(xué)習(xí)，開展社區(qū)服務(wù)，適當(dāng)參加生產(chǎn)勞動，使學(xué)生初步養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、吃苦耐勞的品質(zhì)和職業(yè)意識。高中階段：注重社會勞動實(shí)踐。普通高中學(xué)校圍繞豐富職業(yè)體驗(yàn)，開展服務(wù)性勞動、參加生產(chǎn)勞動，使學(xué)生熟練掌握一定勞動技能，理解勞動創(chuàng)造價(jià)值，具有勞動自立意識和主動服務(wù)他人、服務(wù)社會的情懷。中職學(xué)校注重職業(yè)技術(shù)技能訓(xùn)

31、練。結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，深化校企合作、產(chǎn)教融合，讓學(xué)生參與專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)I、技能競賽等活動，積極投身工藝升級、技術(shù)革新、發(fā)明創(chuàng)造等，增強(qiáng)職業(yè)榮譽(yù)感，培育精益求精、愛崗敬業(yè)的工匠精神，立志成為扎根生產(chǎn)和服務(wù)一線的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。1、開展多種形式的校內(nèi)勞動。校內(nèi)勞動是學(xué)生校園學(xué)習(xí)生活的重要組成部分，是學(xué)生學(xué)習(xí)勞動知識和技能，培育勞動情感和價(jià)值觀的重要途徑。（1）在日常教學(xué)中*勞動教育。學(xué)校要建立健全日常勞動教育機(jī)制，在上好每周至少1節(jié)勞動教育課的基礎(chǔ)上，對各學(xué)段校內(nèi)勞動內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)梳理，重點(diǎn)在與校內(nèi)勞動相關(guān)的生態(tài)文明、清潔環(huán)境、美化校園、內(nèi)務(wù)整理、值日保潔、學(xué)習(xí)整理、重要技能等方面提出建議，引導(dǎo)學(xué)生

32、積極參與校內(nèi)勞動實(shí)踐，并且在親身勞動經(jīng)歷中習(xí)得勞動知識，學(xué)會勞動技能，培育勞動情感，提升勞動素養(yǎng)。要重點(diǎn)教育學(xué)生自己能做的事情自己做，校內(nèi)的事情積極做。各小學(xué)要嚴(yán)禁家長代替孩子做值日或大掃除。（2）開展校內(nèi)種養(yǎng)殖。各學(xué)校要因校制宜，充分挖掘校內(nèi)資源，開辟“開心農(nóng)場”或種植園（角），專門種植花草樹木、農(nóng)作物或中草藥等，讓班級、學(xué)生認(rèn)領(lǐng)綠植或“責(zé)任田”，予以精心呵護(hù)。小學(xué)高年級以上可嘗試開展科學(xué)種植，如溫室種植、無土栽培等。有條件的學(xué)?？蛇m當(dāng)開展小動物或魚苗養(yǎng)殖。學(xué)校也可將各類種植活動與義賣及公益慈善活動有機(jī)結(jié)合，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子關(guān)愛、服務(wù)精神，使種植體驗(yàn)活動更有活力、更有意義（3）組織勞動實(shí)踐類社

33、團(tuán)活動。大力開展與勞動有關(guān)的興趣小組、社團(tuán)等活動，進(jìn)行手工制作、木工制作、創(chuàng)造發(fā)明、電器維修、班務(wù)整理、室內(nèi)裝飾、勤工儉學(xué)等實(shí)踐活動。廣泛組織以勞動教育為主題的班團(tuán)隊(duì)會、勞模報(bào)告會、手工勞技競賽，以活動為載體營造氛圍，提高學(xué)生勞動意識。2、開展力所能及的家務(wù)勞動。學(xué)校應(yīng)動員和引導(dǎo)家長關(guān)心勞動教育，并在認(rèn)識上達(dá)成共識,配合學(xué)校在家庭生活中對學(xué)生進(jìn)行勞動教育。家庭中的勞動教育應(yīng)使學(xué)生逐步養(yǎng)成必需的生活自理能力，使其能主動參與家務(wù)勞動，參與處理家庭事務(wù)，承擔(dān)與家庭有關(guān)的社會責(zé)任，理解和尊重家庭成員，能為家庭成員做一些力所能及的服務(wù)。努力探索家務(wù)勞動經(jīng)常化有效運(yùn)行機(jī)制。學(xué)校要教育學(xué)生自己的事情自己做，

34、家里的事情主動做，積極參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。學(xué)校每周要安排適量的家庭勞動作業(yè)，針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個性差異布置做飯、洗碗、洗衣、掃地、整理房間等力所能及的家務(wù)，逐步形成學(xué)生家務(wù)勞動經(jīng)?；行н\(yùn)行機(jī)制。學(xué)生每年要有針對性地學(xué)會1至2項(xiàng)生活技能。(2)密切家校聯(lián)系，形成教育合力。要通過學(xué)校微信公眾號、家長會、家長學(xué)校等多種形式，向家長宣傳正確的勞動觀念，使家長成為孩子家務(wù)勞動的指導(dǎo)者和協(xié)助者，形成勞動教育合力，共同培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣。本年度起，各學(xué)校要將勞動教育列入家長學(xué)校必修內(nèi)容。3、拓寬校外勞動實(shí)踐途徑。各學(xué)校應(yīng)根據(jù)不同學(xué)段，讓學(xué)生到社會各行業(yè)中進(jìn)行考察、實(shí)踐，通過與社會生活的

35、直接接觸，了解社會，形成對基本勞動的認(rèn)知，體會到良好的素質(zhì)、道德素養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)對個人生活與工作發(fā)展的重要性；要大力宣傳勞動教育的重要性，同時應(yīng)主動對接借助區(qū)級、校級勞動教育實(shí)踐基地等單位，充分發(fā)揮其設(shè)施的教育功能。制定校外勞動實(shí)踐教育計(jì)劃。各學(xué)校要將校外勞動實(shí)踐納入學(xué)校的教育工作計(jì)劃，小學(xué)、初中、高中每個學(xué)段都要安排一定時間的美麗鄉(xiāng)村建設(shè)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗(yàn)、社區(qū)服務(wù)、商業(yè)和服務(wù)業(yè)實(shí)習(xí)等勞動實(shí)踐。利用社會資源開展實(shí)踐活動。要充分利用XX市示范性綜合實(shí)踐基地、青少年校外活動中心以及其他社會資源，結(jié)合研學(xué)旅行、少年宮項(xiàng)目、團(tuán)隊(duì)日活動、勞動實(shí)踐主題教育月活動、“三名+”建設(shè)工作和社會實(shí)踐活動，積極組

36、織學(xué)生基地勞動、助農(nóng)勞動、公益勞動和志愿服務(wù)等實(shí)踐活動，加強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)生交流。在教師的指導(dǎo)下，走出教室，參與社會活動，如公益活動，志愿服務(wù)、勤工儉學(xué)等，以自己的勞動滿足社會組織或他人的需要。推進(jìn)職業(yè)體驗(yàn)活動。讓學(xué)生在實(shí)際工作崗位上或模擬情境中見習(xí)、實(shí)習(xí)、體認(rèn)職業(yè)角色，讓學(xué)生獲得對職業(yè)生活的真切理解，發(fā)現(xiàn)自己的專長，培養(yǎng)職業(yè)興趣，形成正確的勞動觀念和人生志向，提升生涯規(guī)劃能力。（三）健全勞動評價(jià)制度（1）各學(xué)校要依據(jù)勞動教育目標(biāo)、明確評價(jià)內(nèi)容，構(gòu)建導(dǎo)向正確、重點(diǎn)突出、層次分明的勞動教育評價(jià)指標(biāo)體系。各學(xué)校要客觀記錄學(xué)生參與勞動實(shí)踐情況，納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，同時收集來自家庭、校外勞動實(shí)踐基地等多方面

37、的信息，建立公示、審核制度，確保記錄客觀真實(shí)，要把勞動素養(yǎng)評價(jià)結(jié)果作為衡量學(xué)生全面發(fā)展情況的重要內(nèi)容，作為評優(yōu)、評先的重要參考和畢業(yè)依據(jù)。（2）勞動教育考核要求。一是開展班級學(xué)生勞動課展示活動;二是開展校內(nèi)勞動教育主題大型匯報(bào)評比活動；三是區(qū)局每學(xué)年開展勞動教育優(yōu)質(zhì)課競賽活動；四是根據(jù)勞動教育課程的實(shí)施情況擇機(jī)開展區(qū)級大型觀摩活動；五是開展區(qū)級勞動教育特色示范校與最美勞動基地等評選活動。五、實(shí)施路徑（一）多渠道加強(qiáng)實(shí)踐場所建設(shè)。大力拓展實(shí)踐場所，滿足各級各類學(xué)校多樣化勞動實(shí)踐需求。區(qū)教育局將創(chuàng)成XX葡萄產(chǎn)業(yè)園、XX3D打印產(chǎn)業(yè)培育基地等一批區(qū)級勞動教育實(shí)踐基地，同時充分利用現(xiàn)有XX市示范性綜合

38、實(shí)踐基地、青少年校外活動中心等實(shí)踐場所，建立健全開放共享機(jī)制。各校要立足自身優(yōu)勢，強(qiáng)化特色，開展勞動教育基地、勞動教育特色學(xué)校創(chuàng)建工作，內(nèi)外結(jié)合，積極爭取政府和有關(guān)部門支持，逐步建好配齊勞動實(shí)踐教室、實(shí)訓(xùn)基地。加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)。建立專兼職相結(jié)合的勞動教育師資隊(duì)伍，保障勞動教育時間、內(nèi)容的落實(shí)。把勞動教育納入教師培訓(xùn)內(nèi)容，開展全員培訓(xùn)，強(qiáng)化每位教師的勞動意識、勞動觀念，提升實(shí)施勞動教育的自覺性，對承擔(dān)勞動教育課程的教師進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，提高勞動教育專業(yè)化水平。培養(yǎng)一批勞動教育骨干教師,評選60名區(qū)級勞動教育教學(xué)能手。區(qū)教研室要配備專兼職教研員，組織常態(tài)化教研活動，成立勞動教育“名師+”研修發(fā)展共同體

39、,通過專家引領(lǐng)、校本研修、反思總結(jié)，加強(qiáng)對勞動教育的研究，不斷改進(jìn)勞動教育方法和組織形式，注重激發(fā)學(xué)生內(nèi)在需要和動力，提高教育效果。要充分調(diào)動社會力量，聘請家長、校外活動場所指導(dǎo)教師、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人等社區(qū)人才資源作為兼職勞動教育指導(dǎo)教師。建立健全勞動教育教師工作考核體系，分類完善評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。健全經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制。區(qū)教育局采取多種形式籌措資金，加快建設(shè)區(qū)級勞動教育實(shí)踐基地，加強(qiáng)勞動教育設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。積極爭取政府購買服務(wù)方式，吸引社會力量提供勞動教育服務(wù)。各校每年要預(yù)算一定的資金用于開展中小學(xué)生勞動教育實(shí)踐活動、勞動教育教師培訓(xùn)和勞動教育基地建設(shè)，建立學(xué)校勞動教育器材、耗材補(bǔ)充機(jī)制。強(qiáng)化安全保障

40、。各學(xué)校要加強(qiáng)對師生的勞動安全教育，強(qiáng)化勞動風(fēng)險(xiǎn)意識，建立健全勞動教育安全保障體系。校長是活動安全的第一責(zé)任人。學(xué)校組織勞動實(shí)踐教育活動，必須時刻牢記安全責(zé)任，要釆取相應(yīng)的安全措施：一是成立勞動教育安全管理組織機(jī)構(gòu)；二要有針對性地對學(xué)生進(jìn)行安全教育；三要安排必要的管理人員并明確應(yīng)履行的安全職責(zé)；四是學(xué)校組織校外集體性勞動實(shí)踐教育活動，須按規(guī)定報(bào)備，制訂安全應(yīng)急預(yù)案并配備相應(yīng)的保護(hù)措施。五是通過購買保險(xiǎn)等形式，建立安全風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)機(jī)制。六、工作要求（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。區(qū)局成立以局長為組長，局黨工委委員為副組長，各相關(guān)股室（辦）、二級單位負(fù)責(zé)人為成員的勞動教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教育股。領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)對勞動教育的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、政策支持和過程指導(dǎo)，及時研究破解工作中遇到的新情況新問題，確保各項(xiàng)工作落實(shí)落細(xì)落地。各校要成立相應(yīng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)勞