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文檔簡介

1、張要先鎮(zhèn)八年級政治科導(dǎo)學(xué)稿 執(zhí)筆：賀文飛 審核：齊組長 時間： 2013-6集 體 備 課備 注一課題：維護(hù)社會公平二學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識與技能：知道良好的合作要以公平為基礎(chǔ)，理解樹立公平合作意識的重要性，培養(yǎng)對公平與不公平現(xiàn)象的獨特判斷能力，理解公平的社會性和相對性特征，進(jìn)行公平互惠的社會合作的實踐能能力。過程與方法：通過討論、交流、合作等方式，結(jié)合社會生活案例和生活中的實例，分析和合理對待現(xiàn)實生活中的不公平現(xiàn)象，逐步確立公平合作意識，以便更好的融入社會。情感態(tài)度價值觀：增強(qiáng)積極維護(hù)社會公平的責(zé)任意識，自覺樹立互惠公平的合作意識。三【學(xué)習(xí)重點】：理解公平合作對于社會共同生活的重要性，樹立互惠的公

2、平合作意識?！緦W(xué)習(xí)難點】：怎樣維護(hù)社會公平四教學(xué)過程【溫故知新】組織學(xué)生復(fù)習(xí)公平是社會穩(wěn)定的天平的主要內(nèi)容?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】1、我們不難發(fā)現(xiàn)，公平總受到一定社會 ，任何社會都會存在一些 的現(xiàn)象。公平總是相對的，無論我們?nèi)绾闻Γ?。盡管如此，我們?nèi)匀?。在現(xiàn)實生活中，不公平的現(xiàn)象時有發(fā)生。我們應(yīng)該 ， ， ， 。3、公平與否的判斷，受到 、 。4、當(dāng)我們遇到“不公平”的事情覺得 、 、我們不妨 、 ，或許我們會更加 。5、社會需要合作，合作是社會 。6、公平的合作，必然是 。 【合作與探究】1、分析p103案例如果她接受了這種不公平，情形會怎樣？她可以通過哪些途徑，是自己的問題得到公平解決？ 2、學(xué)生閱讀p104案例說明是什么影響著他們對公平與否的判斷？他們該如何面對？學(xué)生分析p106案例說明小張的分?jǐn)?shù)最高，大家為什么并沒有覺得不公平，反而為他高興？為什么以后的活動大家不愿意找小王？為什么老師沒給小亮分?jǐn)?shù)？【鞏固提升】1、對待不公平的正確做法有哪些？為什么說只有以公平為基

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