幼兒精細(xì)動作發(fā)展和運(yùn)用

1、關(guān)于幼兒精細(xì)動作的發(fā)展與運(yùn)用第一張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月一.嬰幼兒精細(xì)運(yùn)動發(fā)育二.常見問題的解決方法三.無處不在的精細(xì)四.創(chuàng)意小玩法五.家長的輔助技巧第二張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月2一.嬰幼兒精細(xì)運(yùn)動發(fā)育第三張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月31.精細(xì)運(yùn)動能力：指個體主要憑借手以及手指等部位的小肌或小肌群的運(yùn)動，在感知覺、注意等心理活動的配合下完成特定任務(wù)的能力。精細(xì)運(yùn)動能力是日?；顒拥闹匾A(chǔ)，評價嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育成熟度的重要指標(biāo)之一，對嬰幼兒進(jìn)行早期教育的基本依據(jù)。第四張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月42.主要的精細(xì)動作：伸手取物手掌大

2、把抓握較大物品拇指與其它手指分開拿取小物品拇指與食指分開準(zhǔn)確捏取細(xì)小物品3.四項(xiàng)基本動作：抓握物體將手伸向物體隨意放下物體腕關(guān)節(jié)可在各個方向活動第五張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月54.抓握動作的發(fā)育：1個月：握拳，并在轉(zhuǎn)頭是將手放到嘴里（精細(xì)動作的開始）3個月：看手，在仰臥時在胸前看手4個月：伸手夠5個月初：碰觸5個月末：原始抓握，用手臂圈住立方體，然后再在另一只手或者在胸部的支撐幫助下使立方體離開支持表面6個月：仿抓握，彎曲手指包住立方體，用手指的力量穩(wěn)穩(wěn)地抓住立方體7個月：抓握，手指的力量已能克服重力作用，使立方體離開地面8個月：手指間協(xié)調(diào)，出現(xiàn)拇指和食指、中指的三只捏9個月：

3、手指對捏，出現(xiàn)拇指與食指相對的二指捏第六張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月65.雙手協(xié)調(diào)動作發(fā)育：45個月：能夠有意識地控制伸手；會同時向物體伸出雙臂6個月后：能抓住物體；仰臥位時會抓住自己的腳，再將其放入口中7個月后：開始擺弄抓到的物體；并能同時擺弄兩個物體810個月：開始學(xué)習(xí)操作動作；可以準(zhǔn)確地把大多數(shù)固體物質(zhì)放入口中1215個月：可一只手固定容器，另一只手從中取或向其中放物體；會打開瓶蓋第七張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月76.生活自理動作發(fā)育：21個月：穩(wěn)穩(wěn)地拿住茶杯24個月：拿穩(wěn)勺子32個月：在幫助下穿衣服36個月：穿鞋36個月：解開能夠到的紐扣36個月：扣上紐扣3

4、6個月：獨(dú)立進(jìn)餐，幾乎沒有食物外溢36個月：從水罐中倒水第八張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月87.握筆動作發(fā)育：26歲是兒童握筆動作技能迅速發(fā)育階段 握筆動作發(fā)育順序手掌向上的握筆手掌向下的握筆手指握筆 握筆動作發(fā)育特征握筆部位逐漸靠近筆尖隨著運(yùn)筆動作的不斷成熟，身體坐位姿勢趨于垂直第九張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月98.手眼協(xié)調(diào)發(fā)育： 定義是指在視覺配合下手的精細(xì)動作的協(xié)調(diào)性 重要性手眼協(xié)調(diào)能力發(fā)育是精細(xì)運(yùn)動能力發(fā)育的關(guān)鍵 順序9個月：能用眼睛去找從手中掉下的東西；手上拿著一根小棒去敲打另一個物品10個月到1歲：能把抓在手上的玩具扔掉，并且用眼睛看著，用手指著扔掉的玩具

5、1歲以后：能夠拿著筆在紙上涂畫；翻看帶畫的圖書1歲半到2歲：能把積木壘高；拿著筆在紙上畫長的線條；把水從一個杯子倒入另一個杯子等第十張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月10二.常見問題的解決方法第十一張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月111.不會在一定區(qū)域內(nèi)涂色： 注意觀察孩子可涂色的范圍 用硬而厚的紙板挖出一定面積的圖形 用薄的卡紙挖出一定面積的圖形 撤去卡紙，并加粗圖形邊線 邊線粗細(xì)恢復(fù)正常第十二張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月122.不會使用剪刀： 練習(xí)拇指和食指、中指的三只捏物 手指套入剪刀后空剪練習(xí) 采用卡紙，隨意的一刀剪斷漸漸過渡到兩刀剪三刀剪 加粗線段，采

6、用卡紙，沿線一刀剪斷漸漸到多剪幾刀 采用普通紙，正常線段，沿線剪直線 剪弧線，剪折線，剪圖形注意：最初可使用助力剪刀剪紙時家長及時輔助孩子另一只用來拿紙張的手，學(xué)習(xí)手的移動和把控第十三張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月133.不喜歡拿筆： 允許空間內(nèi)有筆的存在 將筆靠近孩子身邊，孩子不抗拒 碰觸一下筆 拿一下筆后馬上歸還 拿筆畫一下 慢慢過渡至拿筆涂鴉注意：可用粉筆去吸引孩子的興趣第十四張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月144.無法控制筆的走向： 手部力量的練習(xí)（抓握，提重物，三指捏等） 隨意拿筆涂鴉，至隨意涂鴉時的線段較硬朗 加尺子或邊框畫線段和圖形 由短到長的描線段，線段由

7、粗到細(xì) 畫各種不同線段及圖形 第十五張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月155.不會仿畫： 有一定的控筆能力，聽指令和模仿能力，有自己畫簡單圖形和線段的能力 描紅畫簡單的圖案 一步跟隨的仿畫 兩步至多步的跟隨仿畫 看圖示分解步驟自己仿畫 整體仿畫注意：仿畫或者仿寫的項(xiàng)目不可以過難，要讓孩子能夠看懂第十六張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月166.不會自行創(chuàng)意涂色 有一定的顏色區(qū)辨能力 給予孩子豐富多樣的刺激 在一副圖畫涂色中，帶領(lǐng)幼兒完成大部分區(qū)域，留下一個小區(qū)域鼓勵孩子自行涂色 孩子自行涂色的區(qū)域漸漸擴(kuò)大注意：家長應(yīng)多鼓勵孩子，而不要要求唯一答案在孩子挑選顏色猶豫不定時，家長可以

8、給予時間上的控制，讓孩子盡快做出選擇孩子自行涂色完畢后，家長一定要對孩子進(jìn)行真誠的贊美第十七張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月177.手部動作訓(xùn)練： 一指摁，二指捏，三指捏 抓握之后放開，尤其是手里握有物品的時候 左右手的倒手 向上拋手心里的物品 五指依次屈伸 轉(zhuǎn)手腕，壓腕提腕 擰瓶蓋和門把手 推拉動作，拔和捋的動作 抹平折痕 翻書第十八張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月18三.無處不在的精細(xì)第十九張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月191.初級階段： 五指抓握物品 放開手中的物品 擰瓶蓋及門把手 撕紙（從軟的紙張開始） 按開關(guān) 二指及三指捏 拔筆帽及扣筆帽第二十張，PP

9、T共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月202.中級階段： 使用勺子舀 端盤子運(yùn)送 翻書 擦桌子（抹） 拉抽屜（推拉） 粘貼粘扣、按子母扣 剝香蕉皮和橘子皮 按要求擺放物品 嵌板描畫第二十一張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月213.高級階段： 系鞋帶 扣紐扣 拉拉鏈 掃地（從桌上掃開始）第二十二張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月22四.創(chuàng)意小玩法第二十三張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月23簡單線段第二十四張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月24長方形第二十五張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月25三角形第二十六張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月26圓形第

10、二十七張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月27直線第二十八張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月28弧線第二十九張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月29折線第三十張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月30波浪線第三十一張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月31螺旋線第三十二張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月32圓形圖案第三十三張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月33水滴圖案第三十四張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月34正反折第三十五張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月35軟木塞第三十六張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月36土豆第三十七張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月37棉棒第三十八張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月38泡沫洗碗巾第三十九張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月39泡沫洗碗巾第四十張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月40五.家長的輔助技巧第四十一張，PPT共四十三頁，創(chuàng)作于2022年6月411.先不要急于輔助，多觀察孩子，明確輔助的點(diǎn)2.及時的根據(jù)孩子的進(jìn)步來降低自己的輔