安全教育教案多篇匯總版積最小

1、 PAGE PAGE 58 幼兒園安全教育教案20篇積最小正文（1）中班安全教案斑馬線含反思活動(dòng)目標(biāo)1了解過(guò)馬路的一些交通規(guī)則，知道安全過(guò)馬路的方法。2過(guò)馬路時(shí)能注意安全，初步有自我保護(hù)的意識(shí)和能力。3培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1事先觀察馬路，認(rèn)識(shí)人行橫道線、行人紅綠燈。2在戶外大型運(yùn)動(dòng)器械旁的空地上布置馬路情景。活動(dòng)過(guò)程：1帶領(lǐng)幼兒觀察事先布置好的馬路情景。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)馬路上有快慢車(chē)道、人行橫道線、行人紅綠燈，討論他們的用處。2組織幼兒討論安全過(guò)馬路的方法。:教師：除了從斑馬線過(guò)馬路還可以從哪里過(guò)馬路?為什么?教師和幼兒選擇一種方

2、法過(guò)馬路，鞏固練習(xí)過(guò)馬路的方法。3教師扮演交警，學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則。(文章.出自快思案網(wǎng).案網(wǎng).案網(wǎng).;案網(wǎng).;案網(wǎng).;案網(wǎng).;案網(wǎng))交警出示紅綠燈，幼兒做行人，練習(xí)看信號(hào)過(guò)馬路的正確方法。請(qǐng)部分幼兒扮演開(kāi)汽車(chē)的司機(jī)，幼兒繼續(xù)練習(xí)看信號(hào)安全過(guò)馬路的正確方法。4看表演討論，鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。教師請(qǐng)幼兒看表演，討論：他們?cè)诟墒裁?這樣做會(huì)怎樣?如：兩個(gè)小朋友在馬路邊踢球，一個(gè)小朋友在馬路上騎車(chē)，一個(gè)大人帶著小孩闖紅綠燈過(guò)馬路。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)在馬路上還有哪些事情不能做?；顒?dòng)反思：通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，幼兒們知道了不能一個(gè)人過(guò)馬路，要和大人手拉手過(guò)馬路。知道不能在馬路上玩耍的道理。斑馬線是一個(gè)重要、常見(jiàn)的交通標(biāo)

3、識(shí)，一些幼兒上課時(shí)，在教師的提示下，都想起在生活中已經(jīng)見(jiàn)過(guò)，活動(dòng)后，幼兒們也更加注意觀察，并且非常滿足的與老師、同伴交流。并且能夠自覺(jué)地提醒家長(zhǎng)要從斑馬線上走，在馬路上的時(shí)候拉著家長(zhǎng)的手。在活動(dòng)過(guò)程中，一些幼兒在日常生活中已經(jīng)掌握了有關(guān)斑馬線和過(guò)馬路的知識(shí)，這些幼兒非常樂(lè)意向其他同學(xué)介紹，其他幼兒們也很樂(lè)于接受自己同學(xué)傳達(dá)的信息。家長(zhǎng)在生活中，更加要時(shí)刻提醒幼兒注意交通安，強(qiáng)化幼兒的意識(shí)。（2）中班安全教案注意安全用電含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、了解電的用途，知道安全用電不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。2、通過(guò)辨析活動(dòng)，了解安全使用電器的基礎(chǔ)知識(shí)。3、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力

4、?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。2、電線一段、插座一個(gè)、電的標(biāo)志一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：1、在教師提問(wèn)的基礎(chǔ)上，初步了解電器的用途：(1)在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有許多電器產(chǎn)品，你知道哪些電器呢?它們有什么作用?(2)這些電器給我們生活帶了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開(kāi)什么呢?(3)你知道電從哪里?(發(fā)電站)(4)教師小結(jié)：電給我們?nèi)祟?lèi)帶了許多方便，我們的生活再也離不開(kāi)它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣傷人的。2、出示電線，向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。(1)這是什么?你在哪里見(jiàn)過(guò)?仔細(xì)看看里面和外面有什么不一樣的地方?(2)教師介紹：這是電線，里面是銅線，會(huì)導(dǎo)電。外面是塑料，包裹著銅線

5、，是保護(hù)層，我們抓在手里沒(méi)有電。但是塑料壞了，我們就會(huì)碰到電，發(fā)生危險(xiǎn)。3、組織幼兒討論：(1)如果你們家的電線破了，怎么辦?(用專(zhuān)用膠布包裹)(2)如果你看見(jiàn)電線斷落在路上，應(yīng)該怎么辦?(繞過(guò)去)4、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。(1)這是什么?它有什么用?(2)教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的盒子，是保護(hù)層。如果將手伸進(jìn)去，就會(huì)碰到銅片，電就會(huì)傳到人的身上，發(fā)生危險(xiǎn)。除了人和銅會(huì)導(dǎo)電，水也會(huì)導(dǎo)電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。(3)出示電的標(biāo)志，讓幼兒認(rèn)識(shí)，并知道看見(jiàn)電的標(biāo)志就要提高警惕，注意安全。5、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū)，看圖說(shuō)說(shuō)：圖片上的小朋友在做什么?

6、他們這樣做對(duì)嗎?使幼兒知道簡(jiǎn)單的安全用電常識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己?；顒?dòng)前給幼兒看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的興趣。在安全用電環(huán)節(jié)上，請(qǐng)孩子們?cè)倏词褂秒娖髡_與錯(cuò)誤的錄像，知道安全用電的重要性?；顒?dòng)反思：科學(xué)活動(dòng)重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。在本次活動(dòng)中，我利用讓幼兒分組自由討論的方法，自由的探索家用電器的名稱(chēng)、功用等，幼兒興趣很濃，討論得很激烈，很多幼兒能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講出自己知道的想法、結(jié)果。最后又啟發(fā)幼兒用記錄的形式區(qū)分家用電器。很多幼兒能分辯出是否是家用電器，本次活動(dòng)達(dá)到了較好的教學(xué)的教學(xué)效果。（3）中班安全詳案教案安全、愉快的過(guò)假期含反思設(shè)計(jì)思路：一年一度的暑假即將臨，在漫長(zhǎng)的暑假里，孩

7、子們應(yīng)該注意哪些安全問(wèn)題呢?為了讓孩子們有一個(gè)安全、愉快的暑假，特此設(shè)計(jì)此活動(dòng)?？紤]到幼兒未真正懂得暑假的含義，于是，在活動(dòng)的前端，便設(shè)計(jì)了讓幼兒了解暑假這個(gè)詞語(yǔ)的含義。以便在接下的活動(dòng)中，讓幼兒對(duì)暑假這個(gè)詞匯容易理解和接受。由于幼兒大多是在家里過(guò)暑假，這便需要家長(zhǎng)對(duì)安全知識(shí)有深刻的認(rèn)識(shí)，需要家長(zhǎng)認(rèn)真配合做好安全教育工作。于是，我便設(shè)計(jì)了讓家長(zhǎng)填寫(xiě)一份暑假安全知識(shí)調(diào)查表，借助家長(zhǎng)的力量幫助加強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、使幼兒了解暑假中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。2、通過(guò)討論，激發(fā)幼兒向往過(guò)暑假的情感，教育幼兒愉快、合理地過(guò)暑假。3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判

8、斷能力。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動(dòng)準(zhǔn)備：暑假安全知識(shí)調(diào)查表40份(附后);暑假俱樂(lè)部手冊(cè)40本(摘取手工制作、數(shù)學(xué)操作、智力開(kāi)發(fā)等書(shū)本裝訂而成);安全圖片每人一套;蠟筆每人一盒;活動(dòng)過(guò)程：一、使幼兒了解暑假的含義，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒過(guò)暑假的興趣。1、教師：小朋友們，再過(guò)幾天我們幼兒園就要放假了，這個(gè)假期叫做暑假。知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想問(wèn)題。2、幼兒七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了自己不同的見(jiàn)解和想法。3、教師總結(jié)暑假的含義：這個(gè)假期是在一年中最熱的時(shí)間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過(guò)暑假，培養(yǎng)幼兒完整的表

9、達(dá)能力和想象、判斷能力。1、教師引導(dǎo)幼兒：暑假里你們想做些什么事情呢?2、幼兒互相說(shuō)出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力、想像能力。3、那么在暑假里，有哪些事情是不可以做的呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容。同時(shí)也鍛煉幼兒的判斷能力。4、出示各個(gè)家長(zhǎng)填寫(xiě)的暑假安全知識(shí)調(diào)查表，挑選幾個(gè)家長(zhǎng)所寫(xiě)的暑假安全知識(shí)，提問(wèn)幼兒：可以這樣做嗎?不可以做這些事情嗎?運(yùn)用家長(zhǎng)的話語(yǔ)幫助提高幼兒的興趣，讓幼兒更加認(rèn)真、投入地參與活動(dòng)。三、教師總結(jié)暑假里要注意的安全事項(xiàng)。(1)如果回老家的小朋友，不能一個(gè)人或和小伙伴到河里去游泳。(2)不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。(3)夏天的太陽(yáng)毒辣，不能到太陽(yáng)底下長(zhǎng)

10、時(shí)間地玩，要保護(hù)自己的皮膚。(4)吃冷飲時(shí)，不能一下子吃得太多，否則，會(huì)引起肚子痛，影響身體健康。(5)吃西瓜時(shí)，要把瓜洗干凈，請(qǐng)爸爸媽媽切好西瓜，吃的時(shí)候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可亂扔西瓜皮。(6)獨(dú)自在家時(shí)不要讓陌生人進(jìn)，不要告訴陌生人只有你一個(gè)人在家。(7)出外與家人走散了，要懂得打電話110報(bào)警，不要跟陌生人走等。四、請(qǐng)幼兒看安全圖片操作。每個(gè)幼兒一套安全圖片，請(qǐng)幼兒在正確的圖片上打上對(duì)號(hào)，錯(cuò)的圖片打上錯(cuò)號(hào)。五、延伸活動(dòng)：發(fā)給每個(gè)幼兒一本暑假俱樂(lè)部手冊(cè)，要求家長(zhǎng)在假期中合理安排幼兒的一日活動(dòng)，安排幼兒做手冊(cè)中的作業(yè)，并帶領(lǐng)幼兒去游泳、旅游等，豐富孩子的生

11、活內(nèi)容。活動(dòng)反思：1、幼兒期待著暑假的到，在談?wù)撌罴贂r(shí)做哪些事情時(shí)，孩子們都表現(xiàn)得興高采烈，很多幼兒都說(shuō)要去游泳。看，孩子們對(duì)水的喜愛(ài)非常之深。2、幼兒的安全意識(shí)增強(qiáng)了很多，都能明顯區(qū)分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。這是有關(guān)于平時(shí)的安全教育活動(dòng)開(kāi)展得比較好。3、小部分幼兒的普通話水平較低，表達(dá)能力較弱，要加強(qiáng)做好家長(zhǎng)的工作，要求家長(zhǎng)在家要多用普通話和孩子交流，幫助提高幼兒的普通話和語(yǔ)言表達(dá)能力。（4）小班安全教案不玩火遠(yuǎn)離火含反思活動(dòng)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)到火災(zāi)的危害,不玩火遠(yuǎn)離火。2、學(xué)習(xí)火災(zāi)的基本自救方法。3、能積極參加演習(xí)活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力

12、。5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1、滅火器圖片。2、火災(zāi)自救圖片。活動(dòng)過(guò)程:一、談話導(dǎo)入。教師:小朋友們馬上就要放寒假了,你們開(kāi)心嗎?教師:放寒假了,大家都會(huì)在家里過(guò)年,小朋友們你們喜歡過(guò)年嗎?教師:那小朋友過(guò)年的時(shí)候你們都會(huì)怎么樣慶祝新年?怎樣做呢?引導(dǎo)幼兒回答教師小結(jié):哦,原過(guò)年的時(shí)候大家都會(huì)穿上新衣服,爸爸媽媽做很多很多好吃的東西;還會(huì)一起放鞭炮、放煙花;還有的會(huì)去外婆外公、親人家玩呢等。二、認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危害教師:小朋友們你們知道我們?cè)诜疟夼?、放煙花、點(diǎn)蠟燭等的時(shí)候我們要如果不注意、不正確的使用的話會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)呢?引導(dǎo)幼兒回答(著火)教師:那小朋友說(shuō)說(shuō)如果不小

13、心著火了會(huì)有什么危害呢?教師小結(jié):會(huì)發(fā)生很多危險(xiǎn)的事情,會(huì)把房子燒著、把很多東西也燒著、引起很多東西也被大火燒壞,也會(huì)燒傷我們?nèi)?、冒出的濃煙也?huì)使人窒息死亡等。三、火災(zāi)的自救方法。教師:如果著火了怎么辦呀?教師:在屋里著火了要怎么做呢?教師:我們?cè)谖堇镏鹆说脑?我們就要趕緊跑出屋外。我們應(yīng)該怎樣樣跑出去呢?教師:我們先要拿到濕毛巾捂住嘴巴,然后彎著腰沿著墻壁快速的跑出去。教師出示滅火器圖片:還可以請(qǐng)大人拿到滅火器對(duì)著著火的地方噴灑滅火,看這就是滅火器。教師:火如果很大的話,我們應(yīng)該怎么做?教師:我們應(yīng)該馬上的跑,跑到?jīng)]有火的地方去,然后撥打119火災(zāi)電話,撥打119這樣就會(huì)有很多消防員叔叔過(guò)

14、救火。教師出示圖片:看這些就是消防員叔叔;他們正在火災(zāi)的地方救火呢。教師小結(jié):所以小朋友如果遇到火災(zāi)我們不要驚慌,不能站在原地哭,我們因該自己想辦法逃出去,向我們剛才說(shuō)的方法一樣,捂住嘴巴不要吸入太多的濃煙然后跑開(kāi)。四、結(jié)束部分。教師:在我們生活中有很多地方都容易引起火災(zāi),所以小朋友們更該注意安全;遠(yuǎn)離火、教學(xué)反思：本次活動(dòng)以幼兒實(shí)際生活中有過(guò)多次體驗(yàn)的事情著火為主題，對(duì)幼兒進(jìn)行滅火、防火教育，帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著問(wèn)題著火了，怎么辦，邊思邊做，從而引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到火災(zāi)給人們帶的危害。從教育活動(dòng)過(guò)程看，教師的目標(biāo)意識(shí)強(qiáng)，在整個(gè)教育過(guò)程中，教師的每一個(gè)提問(wèn)都緊扣著火了怎么辦這一中心。

15、一開(kāi)始，教師在做完滅蠟燭游戲后，馬上轉(zhuǎn)入引導(dǎo)幼兒討論出現(xiàn)了火情怎么辦?充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的辦法。當(dāng)幼兒看完錄像后，發(fā)現(xiàn)自己想出的辦法還有不足后，從而為怎樣避免火災(zāi)問(wèn)題的深入進(jìn)行埋下了伏筆，使幼兒知道火災(zāi)給國(guó)家、集體造成的損失，給人們生活帶的危害，增強(qiáng)了防火、滅火的意識(shí)。（5）小班安全教案端午節(jié)含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.了解端午節(jié)的名稱(chēng)、歷和有關(guān)習(xí)俗，知道端午節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一。2.通過(guò)編彩帶、做香囊、畫(huà)彩蛋等有趣的活動(dòng)，體驗(yàn)端午節(jié)特有的習(xí)俗。3.感受中國(guó)民間節(jié)日特有的韻味。4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.flash故事端午節(jié)的傳說(shuō)、端午節(jié)的習(xí)俗2.

16、編彩帶、做香囊、畫(huà)彩蛋等活動(dòng)的相關(guān)材料。活動(dòng)過(guò)程：(一)了解端午節(jié)的名稱(chēng)及時(shí)間。1.出示粽子實(shí)物，引發(fā)幼兒興趣。師：看，老師今天給你們帶了什么?你們吃過(guò)粽子嗎?什么節(jié)日的時(shí)候我們會(huì)吃粽子呢?教師小結(jié)：五月五，是端午。端午節(jié)是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。(二)引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的歷。1.觀看端午節(jié)的故事。師：你們知道端午節(jié)的故事嗎?2.提問(wèn)幫助理解。師：剛才故事里說(shuō)了什么?教師小結(jié)：端午節(jié)是為了紀(jì)念偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人老師;原，還要吃粽子呢。吃粽子，憶老師;原。(三)集體感知端午節(jié)吃粽子和劃龍舟這兩種主要習(xí)俗。1.從幼兒自身經(jīng)驗(yàn)感知吃粽子的風(fēng)俗。從粽子的味道、形狀、粽葉等方面讓幼兒體驗(yàn)端午節(jié)吃粽子的風(fēng)俗。，以

17、免內(nèi)容深?yuàn)W不便于孩子的理解。我需要注意的地方是語(yǔ)言組織以及提問(wèn)上，應(yīng)該再貼近孩子的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，讓孩子更容易理解，才會(huì)有更好的課堂氣氛。（6）小班安全教案安安全全用電器含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、能正確使用家中常用的電器，簡(jiǎn)單的小家電。2、知道按照電器的使用要求操作，未學(xué)會(huì)前不亂動(dòng)電器按鈕。3、感受家用電器給人們帶的便利。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教師與幼兒共同搜集攜帶方便的小家電，如：小臺(tái)燈按摩器等，每組一至兩種。2、蘿卜條、小型電風(fēng)扇、果汁機(jī)、水果若干。3、幼兒用書(shū)第25頁(yè)或多媒體教學(xué)資源我可不能這樣做?；顒?dòng)過(guò)程：1、分組觀察，嘗試操作小家

18、電，了解家電都有開(kāi)關(guān)。(1)說(shuō)一說(shuō)本組的家電名稱(chēng)和用途，找一找開(kāi)關(guān)在哪里。(2)輪流試著打開(kāi)開(kāi)關(guān)，觀察電器的變化。(3)請(qǐng)一名幼兒向全班介紹本組的電器名稱(chēng)以及打開(kāi)開(kāi)關(guān)后電器的變化。(4)找一找本班有哪些電器，說(shuō)出它們的開(kāi)關(guān)在哪里?!自快思案網(wǎng).案網(wǎng).案網(wǎng).;案網(wǎng).;案網(wǎng).;案網(wǎng).;案.!老師試著打開(kāi)電器，觀察電器變化。小結(jié)：很多家用電器都有開(kāi)關(guān)，通上電源后只要正確打開(kāi)開(kāi)關(guān)，電器就開(kāi)始工作了。2、由案例風(fēng)扇打壞幼兒手指幫助幼兒了解面對(duì)運(yùn)轉(zhuǎn)的電器應(yīng)注意的事項(xiàng)。(1)教師講述案例，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)小波的手為什么被打壞。(2)現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)：風(fēng)扇的威力。教師操作小風(fēng)扇，將蘿卜條伸進(jìn)風(fēng)扇葉，幼兒觀察蘿卜條被打斷的

19、現(xiàn)象。小結(jié)：扇葉很薄，通電后高速旋轉(zhuǎn)，使空氣流動(dòng)形成風(fēng)，這讓我們感到?jīng)鏊?。但旋轉(zhuǎn)的扇頁(yè)就像刀片一樣，能打斷伸進(jìn)扇葉范圍內(nèi)的物品。(3)說(shuō)一說(shuō)還有哪些電器會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)，它們?cè)诠ぷ鲿r(shí)可以觸摸嗎?小結(jié)：正在運(yùn)轉(zhuǎn)的電器都很危險(xiǎn)，如：洗衣機(jī)、食品加工機(jī)、豆?jié){機(jī)等，小朋友不能觸摸正在運(yùn)轉(zhuǎn)的電器。3、播放多媒體教學(xué)資源或操作完成幼兒用書(shū)第25頁(yè)，豐富幼兒安全使用電器的意識(shí)?；顒?dòng)延伸：請(qǐng)家長(zhǎng)陪孩子嘗試操作家中簡(jiǎn)單的電器，講解正確使用的方法，與幼兒一起閱讀幼兒用書(shū)。教學(xué)反思：安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全

20、的保護(hù)傘!（7）小班安全活動(dòng)教案學(xué)會(huì)自我保護(hù)含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、知道火警電話119，報(bào)警電話110，爸爸媽媽的電話號(hào)碼。2、懂得自我保護(hù)。3、鞏固認(rèn)識(shí)0-9數(shù)字,。4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、自我保護(hù)視頻。2、電話號(hào)碼字卡(能認(rèn)識(shí)119、110和一些相關(guān)標(biāo)識(shí)的衣服以及警車(chē)、消防車(chē))活動(dòng)過(guò)程：1、拿出10個(gè)數(shù)字字卡，讓小朋友們拼出火警電話和報(bào)警電話。;2、請(qǐng)小朋友們指出消防車(chē)和警車(chē)。3、請(qǐng)小朋友們說(shuō)出爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼。4、選擇性觀看視頻A、觀看視頻一：在外面走丟了怎么辦?提問(wèn)，啟發(fā)幼兒討論。1、你剛才看到了什么?2、走丟了應(yīng)

21、該怎么辦?B、觀看視頻二：陌生人敲門(mén)怎么辦?提問(wèn)，啟發(fā)幼兒討論。1、你剛才看到了什么?2、陌生人敲門(mén)應(yīng)該怎么回答?C、觀看視頻三：我要保護(hù)自己的身體提問(wèn)，啟發(fā)幼兒討論。1、你剛才看到了什么?2、別人要觸摸自己的身體你該怎么回答?活動(dòng)反思：通過(guò)談話活動(dòng)，孩子們知道了火警電話、報(bào)警電話，和爸爸媽媽的電話，部分孩子還能用數(shù)字拼出爸爸或媽媽的電話號(hào)碼。通過(guò)觀看視頻和討論活動(dòng)，孩子們也了解了一些自我保護(hù)的方法。但也還有個(gè)別孩子還是不能記住爸爸或媽媽的電話號(hào)碼，課后應(yīng)注意讓家長(zhǎng)配合這方面的教育。（8）小班安全教案會(huì)咬人的電老虎含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)有電危險(xiǎn)的標(biāo)志。2、通過(guò)故事知道電插座里藏著會(huì)咬人的電，

22、不能用手觸摸。3、初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識(shí)。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：有電危險(xiǎn)的標(biāo)志圖片一張、電插線板一塊，指偶：灰太狼、小老鼠、幼兒操作用圖片人手一套;笑臉、哭臉圖片各一張?；顒?dòng)過(guò)程：一、，播放火星娃動(dòng)畫(huà)片遠(yuǎn)離電老虎動(dòng)畫(huà)片里有誰(shuí)?他們偷的寶貝是什么?(教師根據(jù)幼兒提問(wèn)并出示電插線板)電插線板里藏著什么?電插線板可以碰嗎?我們教室里哪里有電插線板?你家哪里有電插線板?二、認(rèn)識(shí)有電危險(xiǎn)的標(biāo)志師：喜羊羊還給我們帶了許多圖片，我一起看一看，出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)在哪里見(jiàn)到過(guò)這樣的標(biāo)志。三、誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)(1)師：這是火星娃給我們每個(gè)小朋友的兩

23、張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對(duì)誰(shuí)不對(duì)。(幼兒自由交流并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō))(2)出示哭臉和笑臉，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的判斷將對(duì)的送到笑臉處，錯(cuò)的送到哭臉處。四、總結(jié)談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插，學(xué)會(huì)安全用電?；顒?dòng)反思：小朋友們的積極性比較高，能夠比較認(rèn)真的聽(tīng)老師講故事，同時(shí)也能很好的掌握活動(dòng)內(nèi)容，能夠簡(jiǎn)單的了解開(kāi)關(guān)插座不能碰，基本認(rèn)識(shí)有電危險(xiǎn)的標(biāo)志?；顒?dòng)目標(biāo)基本達(dá)到。（9）小班安全教案不急等一等含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、在需要的時(shí)候暫時(shí)不滿足是能耐心等待。2、運(yùn)用觀察、記憶的方法，嘗試需找自己的餓玩具。3、考驗(yàn)小朋友們的反

24、應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)大書(shū)、幼兒用書(shū)、教學(xué)CD、幼兒帶的各種玩具，用布蓋好活動(dòng)過(guò)程：1、猜猜，這個(gè)下面藏著什么?哇是這么多的玩具2、引導(dǎo)幼兒注意觀察自己的玩具所在位置和玩具大小及玩具的顏色3、幼兒自由認(rèn)識(shí)玩具4、玩具想和你們玩捉迷藏的游戲它們藏在下面，你們找對(duì)了，就可以拿出玩了。5、引導(dǎo)幼兒找到自己的玩具，使每個(gè)幼兒都有玩具。6、如果幼兒沒(méi)有拿到自己的玩具，別急，等一等我們?cè)僖淮?。活?dòng)反思：幼兒知道了游泳時(shí)不能隨便離開(kāi)大人，要遠(yuǎn)離水深的地方，不要玩水。（10）小班安全活動(dòng)教案小貓被淹含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、知道在河

25、邊玩是十分危險(xiǎn)的，自己不要到河邊玩，更不要將手或腳放到水里。2、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。4、提高幼兒思維的敏捷性。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事小貓被淹、小貓教具、磁力板活動(dòng)與指導(dǎo)：1、今天老師給小朋友講個(gè)故事，故事的名字叫小貓被淹。(附后)2、教師在磁力板上畫(huà)一條大河，然后在磁力板上邊講故事邊演示。3、小貓為什么會(huì)落入水里，它碰到了什么危險(xiǎn)?4、如果沒(méi)有爸爸媽媽帶著，自己不能到水邊玩，以免掉到水里。附故事：小貓被淹小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯，小貓一溜煙地跑出，他跑啊跑啊，到了一條小河邊。小河的水清清，嘩嘩地流，里面還有許多小魚(yú)。

26、小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚(yú)啊，可是正當(dāng)他再一次將手伸到小河里時(shí)，他的腳下一滑，不好小貓掉到水里了。小貓?jiān)谒锲疵鼟暝?，大喊救命，恰巧小鴨子走過(guò)，聽(tīng)見(jiàn)小貓的呼救，急忙跳到水里，將小貓救上了。小貓?jiān)僖膊桓易约旱剿吶ネ媪?。活?dòng)反思：小班教學(xué)計(jì)劃小貓被淹包括對(duì)小班安全主題教學(xué)活動(dòng)的反思，讓孩子們了解故事的含義和理念，知道在河邊玩耍非常危險(xiǎn)，不要去河邊玩耍，不要不要將手或腳放在水中，首先要培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，并提高他們的自我保護(hù)能力。（11）小班安全教案保護(hù)嗓子含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)觀察看情景表演，對(duì)幾種可能會(huì)損傷嗓音的行為進(jìn)行判斷和討論。2.愿意和同伴說(shuō)悄悄話保護(hù)自己的嗓子。3.了解

27、主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。4.初步了解健康的小常識(shí)。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.小男孩好小女孩木偶，排練木偶表演。2.教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)?；顒?dòng)過(guò)程：1.通過(guò)木偶表演創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。(1)情景一：游戲時(shí)大喊大叫。老師帶著小朋友們玩滑滑梯，浩浩站在滑梯上，很興奮地對(duì)這下面的妞妞大聲喊：妞妞，快點(diǎn)兒快點(diǎn)兒!妞妞，到這邊!(2)情景二：冬天在戶外晨跑時(shí)嬉笑。冬天，浩浩最喜歡和小朋友們一起晨跑，浩浩覺(jué)得很好玩，一邊張大嘴巴說(shuō)笑，一邊跑步。(3)情景三：扯著嗓子唱歌。老師帶著小朋友們唱歌，浩浩扯著嗓子，用很大的聲音歌唱。(4)最后浩浩雙手護(hù)著脖子，用沙啞的聲音對(duì)老師說(shuō)，老

28、師我的嗓子很疼。2.討論情景內(nèi)容，了解在活動(dòng)中保護(hù)嗓子的方法。(1)教師：浩浩感覺(jué)怎么樣?浩浩為什么會(huì)嗓子很疼呢?為什么會(huì)發(fā)生這樣的情況呢?浩浩滑滑梯的時(shí)候干什么了?他用什么樣的聲音和妞妞說(shuō)話?用這樣的聲音說(shuō)話好嗎，為什么?浩浩在晨跑的時(shí)候一邊跑一邊干什么?冷風(fēng)吹呀吹，好好說(shuō)笑的時(shí)候張著大嘴巴，冷風(fēng)就吹到哪里去了?浩浩用什么樣的的聲音唱歌?用這樣的聲音唱歌，嗓子會(huì)變得怎么樣?(2)教師小結(jié)：用很大的聲音說(shuō)話唱歌，會(huì)讓自己的嗓子很累，漸漸地嗓子就啞了。在冷風(fēng)里說(shuō)話、嬉笑，冷風(fēng)就吃吹進(jìn)了嘴巴，嗓子受涼就會(huì)發(fā)炎，嚴(yán)重時(shí)會(huì)說(shuō)不出話。3.閱讀幼兒用書(shū)，了解嗓子啞了如何處理。教師：(1)嗓子啞了以后怎么辦

29、呢?我們看看書(shū)上是怎么說(shuō)的。請(qǐng)小朋友們打開(kāi)手上的書(shū)，看看老師發(fā)現(xiàn)浩浩嗓子啞了以后是怎么做的。(2)保健老師是怎么說(shuō)的?(3)你們才浩浩以后會(huì)怎么做呢?4.以集體或分組的形式玩悄悄話游戲。(1)教師：我們都知道要用自然的、好聽(tīng)的、輕輕的聲音說(shuō)話和唱歌，那你們會(huì)用輕輕的聲音說(shuō)話嗎?請(qǐng)小朋友們玩一個(gè)悄悄話的游戲吧。(2)教師：我會(huì)和第一個(gè)小朋友說(shuō)一句悄悄話，只有他一個(gè)人能聽(tīng)見(jiàn)，這個(gè)小朋友聽(tīng)清楚以后就把我說(shuō)的話輕輕地說(shuō)給第二個(gè)小朋友聽(tīng)，一個(gè)一個(gè)傳下去。等傳到最后的時(shí)候，我問(wèn)一問(wèn)最后的一個(gè)小朋友聽(tīng)到的是什么，看看和我開(kāi)始說(shuō)的是不是一樣的。(3)教師先請(qǐng)四五名幼兒示范游戲，再全班分組玩。教學(xué)反思：安全教育

30、是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘?。?2）小班安全活動(dòng)教案我等媽媽接含反思活動(dòng)目標(biāo)1、懂得離園時(shí)要等自己的家長(zhǎng)接，不能跟別人走。2、能對(duì)不同的行為作出是否安全的判斷，并做正確標(biāo)記。3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、水彩筆人手一盒。2、成人女性和小女孩木偶各一。3、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)?；顒?dòng)過(guò)程1、教師簡(jiǎn)單介紹情境。教師：(1)小朋友們，放學(xué)的時(shí)候誰(shuí)接你們呀?(2)如果媽媽沒(méi)有接，有其他人要帶走，你會(huì)怎么辦

31、?2、教師使用木偶表演故事情景。(1)教師：有一個(gè)小朋友就遇到了這樣的事，我們看看她是怎么做的。(2)教師操作木偶表演：旁白：很多小朋友都回家了，妮妮還沒(méi)有人接，這是時(shí)了一個(gè)阿姨。陌生阿姨：妮妮，我是你媽媽的同事。你媽媽加班，她讓我接你。，我?guī)闳フ覌寢?。妮妮：你真的認(rèn)識(shí)我媽媽嗎?你會(huì)帶我去找媽媽?(3)教師：小朋友們，你們說(shuō)妮妮該怎么辦呢?如果妮妮跟著這個(gè)不認(rèn)識(shí)的阿姨走會(huì)發(fā)生什么事情?如果跟著不認(rèn)識(shí)的人走，以后可能再也看不到媽媽了，也看不到自己喜歡的玩具了。3、其他班的教師扮演陌生阿姨，邀請(qǐng)幼兒參與即興的情景表演。(1)情景創(chuàng)設(shè)：旁白：小朋友正在等媽媽接他，老師和其他小朋友的媽媽在說(shuō)話。這時(shí)

32、，一位不認(rèn)識(shí)的阿姨悄悄地靠過(guò)，跟這個(gè)小朋友說(shuō)話。別班教師扮演的陌生阿姨：你叫吧，你媽媽讓我接你。(2)教師依次邀請(qǐng)三名幼兒參與即興的情景表演，請(qǐng)幼兒觀看、評(píng)價(jià)他們的反應(yīng)。(3)組織幼兒討論：你覺(jué)得他們做得對(duì)嗎，為什么?(4)教師幫助幼兒整理應(yīng)對(duì)這種情況的方法。遇到這樣的情況，我們可以對(duì)這個(gè)不認(rèn)識(shí)的阿姨說(shuō)：我不跟你走，我要等媽媽。我們也可以告訴老師，對(duì)老師說(shuō)：老師，這個(gè)阿姨要接我。我們一起學(xué)說(shuō)這兩句話。4、幼兒閱讀、操作幼兒用書(shū)。(1)教師：說(shuō)一說(shuō)圖上小朋友哪種做法是對(duì)的，在那幅圖上打。(2)幼兒操作，教師指導(dǎo)。（13）小班安全教案細(xì)嚼慢咽含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒了解正確的進(jìn)餐方法，初步學(xué)習(xí)如

33、何吃魚(yú)。2、讓寶寶養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣，避免嗆著、卡著。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖吃東西的時(shí)候，操作卡片吃東西的時(shí)候(一)、(二)、(三)?；顒?dòng)過(guò)程：1、講故事，讓幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)想象小動(dòng)物們發(fā)生事故的原因。(1)講故事的前半段。熊貓媽媽的醫(yī)院今天可忙了，剛送走了一位病人，又了一歌貓媽媽帶著小貓了。見(jiàn)小貓難受的樣子，熊貓醫(yī)生關(guān)心地問(wèn)：小貓，你哪兒不舒服?小貓指指喉嚨說(shuō)不出話，熊貓醫(yī)生拿起手電筒和壓舌板對(duì)小貓說(shuō)：張開(kāi)嘴，讓我瞧瞧。熊貓醫(yī)生用壓舌板壓住小貓的舌頭，打開(kāi)手電筒一照，看見(jiàn)一根長(zhǎng)長(zhǎng)

34、的魚(yú)刺卡在了喉嚨中間。熊貓醫(yī)生正要用鑷子取出魚(yú)刺，聽(tīng)見(jiàn)了小狗汪汪地叫著跑了過(guò)，它不停地咳嗽，說(shuō)是被骨頭嗆著了。熊貓醫(yī)生趕緊幫助它們?nèi)〕隽丝ㄔ诤韲道锏聂~(yú)刺和小骨頭。熊貓醫(yī)生奇怪地問(wèn)：小貓、小狗，你們?cè)趺磿?huì)被魚(yú)刺卡住，被骨頭嗆著呢?(2)請(qǐng)幼兒看操作卡片(一)、(二)，提問(wèn)，討論：小貓為什么會(huì)被魚(yú)刺卡住?誰(shuí)熊貓醫(yī)院看病?小狗為什么會(huì)被小骨頭嗆著呢?(3)講故事的后半部分。貓媽媽說(shuō)：今天小羊過(guò)生日，它為好朋友們準(zhǔn)備了許多它們喜歡吃的東西，朋友們非常高興，就一邊吃一邊唱呀，說(shuō)呀，玩呀，結(jié)果被魚(yú)刺卡住了，被小骨頭嗆著了。熊貓醫(yī)生對(duì)小貓、小狗說(shuō)：吃東西的時(shí)候要特別小心，不能邊吃邊玩。吃到嘴里的東西要細(xì)嚼慢

35、咽，不要著急，記住了吧?小貓、小狗記住了熊貓醫(yī)生的話，又高高興興地參加小羊的生日祝賀會(huì)了。幫助幼兒理解詞語(yǔ)：細(xì)嚼慢咽。2、了解安全進(jìn)餐的方法，初步學(xué)習(xí)吃魚(yú)吃蛋黃等的正確方法。(1)請(qǐng)幼兒看掛圖：熊貓醫(yī)生提醒小貓、小狗在吃東西時(shí)要注意什么?為什么?我們小朋友應(yīng)該怎樣做?怎樣吃煮雞蛋的蛋黃?小結(jié)：熊貓醫(yī)生提醒提醒小貓、小狗在吃東西時(shí)不能邊吃邊說(shuō)邊玩，吃到嘴里的飯菜應(yīng)細(xì)細(xì)地嚼爛，慢慢地咽下，不能著急。如果邊吃邊玩或一口吃下蛋黃，容易被卡住或嗆著。我們小朋友也應(yīng)該這樣做。(2)教師：魚(yú)是我們小朋友喜歡吃的食物，但是它的身上有許多魚(yú)刺，怎樣吃魚(yú)就不會(huì)被魚(yú)刺卡住呢?小結(jié)：在吃魚(yú)的時(shí)候，要把能看見(jiàn)的魚(yú)刺先取

36、出，然后吃進(jìn)嘴里，當(dāng)你感覺(jué)還有魚(yú)刺時(shí)，要慢慢吐出。飯和魚(yú)不混在一起吃，便于取出魚(yú)刺?；顒?dòng)延伸：學(xué)習(xí)短小兒歌吃魚(yú)要注意，安全是第一，吃魚(yú)不吃飯，吃飯不吃魚(yú)?；顒?dòng)反思：本活動(dòng)幼兒能積極參加，大膽舉手回答老師的問(wèn)題，通過(guò)本活動(dòng)幼兒懂得吃東西要仔細(xì)，提高了幼兒的安全意識(shí)。（14）大班安全教案玩火真危險(xiǎn)，我們不玩火含反思設(shè)計(jì)意圖火與我們的生活密不可分，它能給我們帶很多的方便。但水火無(wú)情，幼兒卻不理解火的危害，常常背著大人玩火。再加上馬上就要進(jìn)入暑假生活，孩子們自己在家的時(shí)間長(zhǎng)了，沒(méi)有了大人的看護(hù)，孩子更會(huì)去玩火。為了加強(qiáng)孩子了解火的危害，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，讓孩子了解火的用途，知道用火不當(dāng)會(huì)給人們帶災(zāi)難，

37、從而達(dá)成共識(shí)：玩火真危險(xiǎn)，我們不玩火?；顒?dòng)目標(biāo)1、知道火柴、打火機(jī)、廚房灶具等用品使用不當(dāng)會(huì)有危險(xiǎn)。2、不碰觸易燃、易爆的用具，教育幼兒不玩火。3、學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)火災(zāi)，知道如何在火場(chǎng)逃生。4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做禁止的事。5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、打火機(jī)、蠟燭、紙張等實(shí)驗(yàn)用品。2、濕毛巾、滅火器活動(dòng)過(guò)程一、謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。身上穿紅袍，脾氣真暴躁。惹起心頭火，一跳八丈高。(火)請(qǐng)幼兒討論火有什么用處：可以幫我們做飯，可以取暖，可以放煙花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了對(duì)我們有好處，有沒(méi)有害處呢?請(qǐng)幼兒討論火的危害：火能燒掉房屋、家具，火能燒死人，火可以燒掉森林等。

38、二、認(rèn)識(shí)生活中的易燃物品和家中的主要火源。1、觀察小實(shí)驗(yàn)紙的燃燒，幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃，認(rèn)識(shí)火源和易燃物品。老師用打火機(jī)將蠟燭點(diǎn)燃，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀察紙的燃燒過(guò)程。2、提問(wèn)：在我們的生活中，哪些東西是火源?(打火機(jī)、火柴、鞭炮、蚊香)那些東西可以燃燒?(紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等)小結(jié)：在我們的家中經(jīng)常會(huì)有打火機(jī)、火柴、煤氣爐等火源，還會(huì)有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品?；鹉芙o我們的生活帶很多方便，但是如果不會(huì)正確使用火，火娃娃也會(huì)生氣，給我們帶傷害。所以小朋友不能玩火。3、討論如果發(fā)生了火災(zāi)，我們應(yīng)怎么辦?如何逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)?小結(jié)：如果出現(xiàn)小火，我們可以求救大

39、人用水撲滅、用濕布撲滅、用滅火器撲滅如果出現(xiàn)大火，我們要撥打求救電話119，并迅速逃離現(xiàn)場(chǎng)。逃離時(shí)要用濕毛巾捂住嘴巴。三、消防逃生演練在教室里點(diǎn)燃廢紙，讓幼兒迅速用濕毛巾捂住嘴巴，老師手提滅火器滅火，孩子迅速按逃生路線逃離現(xiàn)場(chǎng)?；顒?dòng)反思通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展幼兒認(rèn)識(shí)到了玩火的危險(xiǎn)性，也了解了日常生活中的易燃物品，知道自己在家時(shí)不能玩火，如果發(fā)生火災(zāi)時(shí)也能迅速的逃離現(xiàn)場(chǎng)，保護(hù)了孩子的生命安全。最后逃生演練環(huán)節(jié)孩子印象最深，我們從二樓逃離到安全的地方，四十五名孩子只用了十三秒的時(shí)間。（15）大班安全教案游泳抽筋怎么辦含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、了解不同部位抽筋時(shí)相應(yīng)的處理方法。2、掌握簡(jiǎn)單的正確處理抽筋的方法。3

40、、形成遇事勇敢鎮(zhèn)定、想辦法解決的習(xí)慣。4、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對(duì)動(dòng)作的控制能力。5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：小男孩布偶一個(gè)，教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。活動(dòng)過(guò)程：1、活動(dòng)導(dǎo)入：觀看布偶表演。(1)教師操作小男孩布偶。小男孩在水里游泳，突然大叫：哎呦，我的小腿抽筋了，怎么辦?(2)教師：糟糕，小男孩的小腿抽筋了。游泳時(shí)身體抽筋是非常危險(xiǎn)的，如果不及時(shí)處理好，會(huì)造成溺水。不過(guò)我們不能驚慌，要冷靜地想辦法解決問(wèn)題。誰(shuí)知道抽筋的時(shí)候該怎么辦?快幫他想想辦法吧!(3)幼兒提出自己的想法。(4)教師：你們的辦法對(duì)不對(duì)?讓我們看看書(shū)上是怎么說(shuō)的。請(qǐng)打開(kāi)幼兒用書(shū)第28頁(yè)，讓我們一起看看。2、活動(dòng)展開(kāi)：閱讀幼兒

41、用書(shū)。(1)引導(dǎo)幼兒觀察書(shū)上第28頁(yè)圖，學(xué)習(xí)手不抽筋的處理方法。教師：如果手部抽筋應(yīng)該怎么處理呢?我們看第一幅圖。請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并回答。教師小結(jié)并示范正確動(dòng)作：手部抽筋，將將手握緊，再用力張開(kāi)。快速反復(fù)做幾次，手部就不抽筋了。大家一起做一做。教師帶領(lǐng)幼兒做2-3次。(2)引導(dǎo)幼兒觀察書(shū)上第29頁(yè)圖，學(xué)習(xí)腳部抽筋的處理方法。教師：如果腳抽筋應(yīng)該怎么處理呢?我們看下面一幅圖。請(qǐng)幼兒觀察并講述。教師小結(jié)并示范正確動(dòng)作：腳部抽筋是游泳中比較常見(jiàn)的現(xiàn)象?？梢杂靡恢皇治兆〕榻钪w的腳趾，并用力向身體方向拉，同時(shí)另一只手的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋的腿伸直。如果水較深，沒(méi)有辦法站立，可以吸一口氣仰躺

42、在水面上，等待救生員救助。教師帶領(lǐng)幼兒做2-3次。3、活動(dòng)總結(jié)：處理游泳抽筋的方法。教師：游泳時(shí)水溫較涼會(huì)刺激肌肉引起抽筋，游泳時(shí)遇到手腳抽筋千萬(wàn)不要驚慌，照著我們學(xué)的方法去做很快就能解決問(wèn)題。下次游泳時(shí)你不僅可以自己解決問(wèn)題，還能幫助出現(xiàn)抽筋情況的其他人。4、活動(dòng)延伸：練習(xí)處理游泳抽筋。幼兒面對(duì)面輪流練習(xí)處理游泳時(shí)手腳抽筋的方法(1)教師：剛才我們一起練習(xí)了游泳抽筋時(shí)的處理方法，請(qǐng)小朋友每人找一個(gè)旁邊的小朋友，面對(duì)面地練習(xí)一下吧!要商量好，誰(shuí)先誰(shuí)后，如果你的伙伴做錯(cuò)了，請(qǐng)你幫他改正。(2)幼兒兩兩結(jié)伴，互相練習(xí)處理抽筋的方法，教師巡回指導(dǎo)。(3)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒練習(xí)腳部抽筋的處理方法。活動(dòng)反思：

43、隨著暑假的臨近，暑期安全教育勢(shì)在必行，我們小班的幼兒都很喜歡水，但對(duì)危險(xiǎn)卻沒(méi)什么概念，所以我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)。本次教學(xué)活動(dòng)主要是通過(guò)教師課件演示、幼兒討論、故事欣賞等完成教學(xué)目的，使幼兒認(rèn)識(shí)到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫(kù)中嬉水落水的危險(xiǎn);知道了在路上的井蓋以及開(kāi)放性水域無(wú)明顯警告標(biāo)志和隔離欄的地方危險(xiǎn)性大;不會(huì)游泳，游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲勞過(guò)度，在水中突發(fā)病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓小班的幼兒在情景化的圖片及故事中有個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)，讓幼兒掌握了一定的溺水自救與預(yù)防知識(shí)，達(dá)到了教育的目的。但是，安全教育不是幾次教學(xué)活動(dòng)就能達(dá)到預(yù)期的效果的，在教育教學(xué)工作中

44、，我們要將安全工作細(xì)致化、常態(tài)化。（16）大班安全教案如何防雷電含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、教育幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。2、鍛煉幼兒對(duì)事情的判斷能力和想像力，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件如何防雷電;躲雷雨閃電的情景場(chǎng)地布置(即游戲場(chǎng)地)：大樹(shù)一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長(zhǎng)帶，掛在場(chǎng)地的房頂上面飄落下;情景演習(xí)的準(zhǔn)備：電燙斗一個(gè)，一件破了一個(gè)洞的衣服;小兔子頭飾、木籃子各40個(gè);音樂(lè)下雨了?；顒?dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)的導(dǎo)入：今天，黃可芳小朋友邀請(qǐng)我們到她家去做

45、客，現(xiàn)在，我們出發(fā)吧。二、躲雷雨閃電的情景：1、剛走到半路上，突然傳一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂(lè))，孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲。仔細(xì)觀察孩子們躲在哪里。2、雨停了，繼續(xù)走，到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱情招待我們。三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問(wèn)：1、剛才我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔?2、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里?3、今天小可愛(ài)也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起看看她是怎樣做的?四、觀看課件如何防雷電。五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開(kāi)討論：1、故事里的小可愛(ài)她是躲在哪里避雷雨閃電的?2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?3、小可愛(ài)、小帥哥誰(shuí)做得對(duì)呢?請(qǐng)幼兒自由討論，鍛煉幼兒

46、的語(yǔ)言表達(dá)能力和對(duì)事情的判斷能力。4、老師小結(jié)應(yīng)該怎樣防雷電。(1)不可以跑到大樹(shù)下躲雷雨閃電。(2)不可以躲在電線桿下。(3)不可以躲在高危的地方。(4)不可以躲在潮濕的地方。六、情景演習(xí)：突然在黃可芳家里的一個(gè)角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。七、與幼兒一起討論應(yīng)該如何安全用電。1、尋找出冒煙的苗頭，找出原因。2、與幼兒一起討論在家該如何安全用電?請(qǐng)幼兒各抒已見(jiàn)，這時(shí)候，要運(yùn)用靈巧的引導(dǎo)語(yǔ)言開(kāi)發(fā)幼兒的想象力和對(duì)事情的判斷力。3、老師小結(jié)該如何安全用電：(1)、不玩弄電器的插頭，需要時(shí)請(qǐng)大家?guī)兔Σ搴桶巍?2)、不用濕手觸摸電源開(kāi)關(guān)。(3)、在沒(méi)有學(xué)會(huì)操作前不能隨便按動(dòng)電器上的旋鈕及各種

47、鍵，有的家電只有大人才能操作，不能隨便亂動(dòng)。(4)、注意節(jié)約用電，要隨手關(guān)燈，沒(méi)人時(shí)不開(kāi)燈，電視看完要及時(shí)關(guān)掉。八、表演游戲：下雨啦。情景設(shè)計(jì)：播放音樂(lè)下雨了，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂(lè)采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表?yè)P(yáng)躲得好、躲得對(duì)的小兔。活動(dòng)反思:隨著自然環(huán)境的污染,自然災(zāi)害也隨之增多.其中雷電的安全事故現(xiàn)象也有發(fā)生.家居的危險(xiǎn)用電事故也有發(fā)生,并且多是幼兒事故.讓幼兒從小就認(rèn)識(shí)如何防雷電和在家時(shí)如何安全用電,是我們教師必不可少的教育工作。于是,今天下午我開(kāi)展了如何防雷電的活動(dòng)安全知識(shí),理性的東西比較強(qiáng),我考慮到這一點(diǎn)之后,于是,在活動(dòng)的前端,便設(shè)計(jì)了

48、躲雷雨閃電的情景,讓幼兒自由地發(fā)揮,老師在旁邊仔細(xì)地觀察、引導(dǎo),讓幼兒通過(guò)親身經(jīng)歷之后,再讓他們掌握正確的方法,這樣便會(huì)更加容易接受和掌握,再者,通過(guò)表演游戲的形式,讓幼兒在玩中學(xué),更快、更好地掌握住所學(xué)的安全知識(shí)。這節(jié)課幼兒對(duì)安全用電的知識(shí)掌握得很好,大部分幼兒都有這方面的經(jīng)驗(yàn),這說(shuō)明,家長(zhǎng)們?cè)诩叶加薪逃變喝绾伟踩秒?幼兒對(duì)參與表演性質(zhì)的游戲非常感興趣,幼兒在玩中學(xué)得更好、更快。這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)如此吸引幼兒,應(yīng)該讓幼兒多玩幾次游戲,在以后的戶外活動(dòng)中,要安排插入這個(gè)游戲讓孩子們玩.幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步,并且對(duì)事情的判斷能力也提高了不少,這真是可喜可賀。（17）大班安全公開(kāi)課教案煤氣開(kāi)關(guān)

49、不亂動(dòng)含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、幫助幼兒初步了解煤氣的作用和基本特性，知道煤氣對(duì)身體有害。2、教育幼兒不隨便亂動(dòng)煤氣開(kāi)關(guān)，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。3、大膽說(shuō)出自己對(duì)煤氣的理解。4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：初步了解煤氣的作用和基本特性，知道煤氣對(duì)身體有害。幼兒不隨便亂動(dòng)煤氣開(kāi)關(guān)，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：煤氣灶、煤氣瓶圖片?；顒?dòng)過(guò)程：一、引導(dǎo)幼兒觀看圖片。師：朱老師帶了一張圖片，你認(rèn)識(shí)它嗎?這是什么?師：你在哪里看見(jiàn)過(guò)?有什么用呢?師小結(jié)：煤氣瓶是裝煤氣用的，煤氣通過(guò)管道，輸送到煤氣灶里，打開(kāi)開(kāi)關(guān)點(diǎn)著火后，爸爸媽媽就可以用燒飯菜了。二、幫助幼兒了解煤

50、氣的基本特征。師：煤氣為什么能把飯菜燒熟?師：你能看見(jiàn)煤氣、聞到煤氣嗎?師小結(jié)：煤氣是一種有毒的氣體，它遇到火就會(huì)燃燒。它原本是無(wú)色無(wú)味的，工人叔叔為了防止人們?cè)谑褂脮r(shí)發(fā)生危險(xiǎn)，在生產(chǎn)煤氣時(shí)加進(jìn)了一種臭味劑。當(dāng)煤氣漏出時(shí)，人們一聞到臭味就會(huì)發(fā)現(xiàn)。三、教育幼兒不亂動(dòng)煤氣開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì)一些自我保護(hù)的方法。1、師：那當(dāng)煤氣泄漏的時(shí)候我們應(yīng)該怎么做呢?2、幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，教師最后進(jìn)行小結(jié)：煤氣灶上的開(kāi)關(guān)是控制煤氣進(jìn)出的一個(gè)閥門(mén)，不能隨便亂動(dòng)，如果把煤氣放入空氣中，當(dāng)人吸進(jìn)了身體，就會(huì)引起煤氣中毒，嚴(yán)重的會(huì)給人帶生命危險(xiǎn)。小朋友千萬(wàn)不要玩弄它。當(dāng)發(fā)現(xiàn)室內(nèi)有煤氣臭味時(shí)，應(yīng)趕快打開(kāi)窗戶，讓空氣流

51、通，這樣就不會(huì)讓人造成缺氧中毒、打開(kāi)窗戶后，還要及時(shí)告訴大人檢查煤氣漏氣的地方，進(jìn)行修理。不能再煤氣瓶旁玩火，煤氣瓶受熱后壓力增大，超過(guò)一定限度就容易引起爆炸，發(fā)生火災(zāi)。煤氣灶上燒的湯和水滾開(kāi)后，要及時(shí)將火關(guān)小或關(guān)掉，以免鍋內(nèi)的東西會(huì)溢出將灶上的火壓滅，而煤氣還會(huì)繼續(xù)往外冒出，這樣就很容易引起煤氣中毒。3、師：煤氣中毒是很危險(xiǎn)的事情，我們一定要注意學(xué)會(huì)保護(hù)自己，保護(hù)家人!遇到問(wèn)題的時(shí)候一定不要慌張，想一想要怎么樣去解決!四、結(jié)束活動(dòng)。師：今天我們學(xué)習(xí)了煤氣開(kāi)關(guān)不亂動(dòng)，你知道了煤氣泄漏后的解決方法了嗎?回去之后還可以和爸爸媽媽一起分享呢!活動(dòng)反思：幼兒在家中都見(jiàn)過(guò)煤氣灶，父母也會(huì)講一些小朋友不能

52、隨便動(dòng)煤氣的要求等。今天通過(guò)活動(dòng)，幼兒了解到亂動(dòng)煤氣的危害，以及遇到煤氣泄漏正確的做法，知道煤氣開(kāi)關(guān)不亂動(dòng)。（18）大班安全活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志含反思設(shè)計(jì)背景大班孩子越越有獨(dú)立生活的愿望和需要了，他們開(kāi)始嘗試就近獨(dú)自在馬路上行走，所以，讓孩子了解一些交通規(guī)則的常識(shí)，就顯得很有必要了。對(duì)于農(nóng)村幼兒說(shuō)，安全教育尤為重要，本班的孩子對(duì)交通安全的認(rèn)識(shí)還缺乏，所以為保證孩子安全，我對(duì)幼兒加強(qiáng)安全教育的培養(yǎng)。作為幼兒教師，我們有責(zé)任培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，讓孩子真正地走進(jìn)社會(huì)這個(gè)大家庭?；顒?dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)一些常用的交通標(biāo)志，知道它們所代表的含義并能將標(biāo)志進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。2、了解標(biāo)志的作用和特征。3、使幼兒學(xué)

53、會(huì)按標(biāo)志行動(dòng)。4、讓幼兒了解基本的交通規(guī)則。5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：教幼兒認(rèn)識(shí)部分安全標(biāo)志，掌握其含義，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。難點(diǎn)：引導(dǎo)孩子在日常生活中遵守交通規(guī)則，較好的處理突發(fā)事件，注意安全?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、教學(xué)活動(dòng)課件，安全圖片。2、事先創(chuàng)設(shè)好逛公園環(huán)節(jié)的場(chǎng)景(如馬路、十字路口和各種圖片)。3、萬(wàn)寶箱兩個(gè)、幼兒用的小標(biāo)志若干，幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)志用的紙筆等材料。4、小熊布偶一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程一、故事導(dǎo)入：師：小朋友，今天早上我們班了一個(gè)小朋友委托我們幫他一個(gè)忙。到底是誰(shuí)呢?它又遇到了什么困難呢?我們快一起看看吧!(師出示布偶表演情景戲)師：前幾天小熊貝貝買(mǎi)了一輛小汽車(chē)，這不今天早上它就開(kāi)

54、著它的小車(chē)我們沙湖游玩，但是一進(jìn)城，它發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多它不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志，這些標(biāo)志它從沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)，也不知道是什么意思，所以它不敢開(kāi)車(chē)進(jìn)城，只好請(qǐng)教我們小朋友了!二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志(播放課件，引起幼兒興趣)師：瞧!小熊貝貝把這些交通標(biāo)志都給畫(huà)了下，我們快一起看看它們都代表著什么意思吧!課件出示各種交通標(biāo)志的圖片，請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的意見(jiàn)，試著說(shuō)出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思)師：剛才小朋友都說(shuō)出這些標(biāo)志的意義，那到底說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢?鐘老師告訴你吧!(師詳細(xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱(chēng)及意義)游戲我指你說(shuō)：(教師可指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說(shuō)出標(biāo)志名稱(chēng)及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí))三、交通標(biāo)志作用大

55、師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒(méi)有了這些交通標(biāo)志，那會(huì)變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答)師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒(méi)有了交通標(biāo)志，那馬路上的車(chē)就會(huì)隨意亂行，沒(méi)有規(guī)則，互不謙讓?zhuān)苋菀滓疖?chē)禍;如果沒(méi)有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車(chē)場(chǎng)，那車(chē)輛就會(huì)隨意停放，這對(duì)我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響;如果沒(méi)有了交通工具，上班的時(shí)候馬路就會(huì)混亂，這樣會(huì)影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào);是缺一不可的，我們都應(yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。四、以游戲、情景

56、表演活動(dòng)，鞏固幼兒對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。(1)玩山洞掏寶的游戲。教師事先將部分安全標(biāo)志的卡片放入兩個(gè)箱里，然后將幼兒分成兩組，分別讓兩組幼兒摸，摸到后說(shuō)出標(biāo)志的名稱(chēng)，遇到這種標(biāo)志應(yīng)怎樣做。(2)情景表演逛公園領(lǐng)幼兒在逛公園的活動(dòng)中，為走過(guò)的路、十字路口、公園中見(jiàn)到的各種圖片貼上相應(yīng)的標(biāo)志。對(duì)以上活動(dòng)中表現(xiàn)突出的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，并頒發(fā)安全小衛(wèi)士獎(jiǎng)?wù)隆Ｎ?、活?dòng)延伸師：今天我們認(rèn)識(shí)了許多標(biāo)志，知道了各種標(biāo)志說(shuō)明什么，見(jiàn)到它們時(shí)應(yīng)怎么辦。但幼兒園里還有很多小朋友不懂得要注意安全，下面請(qǐng)你們當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師幫幼兒園設(shè)計(jì)一些標(biāo)志，貼上去提醒大家注意安全。教學(xué)反思這個(gè)集體活動(dòng)以遵守交通規(guī)則為話題，以了解交通標(biāo)志為

57、切入點(diǎn)，通過(guò)了解標(biāo)志、遵守交通、體驗(yàn)生活等環(huán)節(jié)，提高孩子獨(dú)立在馬路上行走的安全意識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。在以游戲、情景表演活動(dòng)，鞏固幼兒對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí)的部分，我引導(dǎo)的有些過(guò)于簡(jiǎn)單，再上這堂課的話我將單獨(dú)設(shè)立一個(gè)課時(shí)，讓小朋友們多游戲，充分演練，告訴他們交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒(méi)有了交通標(biāo)志，那馬路上的車(chē)就會(huì)隨意亂行，沒(méi)有規(guī)則，互不謙讓?zhuān)苋菀滓疖?chē)禍;如果沒(méi)有了交通標(biāo)志，人們就不知道什么是停車(chē)場(chǎng)，那車(chē)輛就會(huì)隨意停放，這對(duì)我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響;如果沒(méi)有了交通標(biāo)志，上班的時(shí)候馬路就會(huì)混亂，這樣會(huì)影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào)

58、;我們都應(yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。（19）大班安全活動(dòng)教案怎樣做最安全含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、懂得遇到突發(fā)事件時(shí)不擁擠，一個(gè)跟著一個(gè)走，更節(jié)省時(shí)間。2、增強(qiáng)安全和自我保護(hù)意識(shí)。3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一些因擁擠踩踏而發(fā)生人員傷亡的影像資料、自制教具：瓶子里放幾個(gè)帶線小球，瓶口大小只能一個(gè)小球通過(guò)。活動(dòng)過(guò)程：1、通過(guò)試驗(yàn)引出話題活動(dòng)前我先做了這樣一個(gè)試驗(yàn)，想看看孩子們到底表現(xiàn)如何。我對(duì)班里的男孩子們說(shuō)：操場(chǎng)上有一些新玩具，請(qǐng)男孩子們?nèi)ネ?，誰(shuí)先拿到誰(shuí)就先玩。男孩子們

59、一聽(tīng)立刻了精神，都爭(zhēng)先恐后地向外跑，由于門(mén)比較窄，只能同時(shí)容納兩個(gè)人通過(guò)，幾個(gè)人一起擠在門(mén)口，有兩個(gè)人當(dāng)時(shí)就被擠到了，其他的人也出不去啦。2、討論：擁擠的后果是什么?我趕緊把男孩們招呼回，組織全班小朋友一起討論：男孩子們是怎樣出去的?這樣出去的后果是什么?3、看視頻資料，引起心靈的震撼討論完后，我請(qǐng)小朋友們觀看視頻資料，一些因擁擠踩踏而發(fā)生人員傷亡事故的畫(huà)面。看完視頻資料，小朋友們都很震驚，真是太可怕了，紛紛表示不能擁擠，不到人多的地方去等等。4、通過(guò)試驗(yàn)，明白有序比擁擠更節(jié)省時(shí)間接著我又給小朋友們作了這樣一個(gè)試驗(yàn)，在一個(gè)瓶子里，放進(jìn)幾個(gè)帶線的小球，瓶口的大小只夠一個(gè)小球通過(guò)，然后請(qǐng)幾個(gè)小朋友

60、們一起拉線，看誰(shuí)能把小球拉出，小朋友們用了很長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)能把小球拉出，然后我又請(qǐng)大家一個(gè)接一個(gè)地拉，很快小球一個(gè)一個(gè)都被拉出了，然后提問(wèn)：師：要把小球從瓶子中都拉出，是大家一起拉快呢，還是一個(gè)一個(gè)拉快呢?幼：一個(gè)一個(gè)拉更快。師：為什么一個(gè)一個(gè)拉要比一齊拉更快呢?幼：瓶口太小了，大家一起拉，小球擠在一起誰(shuí)也出不。幼：一個(gè)一個(gè)拉，瓶子里的小球越越少，就能很快拉出。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)使大家懂得：一個(gè)跟一個(gè)按順序走(跑)，要比擁擠快得多，而且更安全。延伸活動(dòng)：火災(zāi)撤離演習(xí)第二天，我們組織幼兒進(jìn)行了一次火災(zāi)撤離演習(xí)，小朋友們?cè)诓恢榈那闆r下，沒(méi)有擁擠，而是有序、快速地撤離到安全地點(diǎn)?；顒?dòng)反思：1、良好的行為習(xí)慣