核舟記——來(lái)自人大附中的基本學(xué)案課件

1、核 舟 記魏學(xué)洢1.本文作者( )， ( )朝人。2.本文選自( )朝( )編的 。魏學(xué)洢文學(xué)常識(shí)辨析 明 清張潮虞初新志 是微型雕刻的簡(jiǎn)稱，是一種以刀代筆，以精小細(xì)微為特征的獨(dú)具風(fēng)格的藝術(shù)形式。雕刻時(shí)肉眼看不見(jiàn)， 憑感覺(jué)運(yùn)刀，靠經(jīng)驗(yàn)完成創(chuàng)作，因而人們又稱之為“神刻意雕”，作品具有 “微中藏世界，石上讀華章”之妙趣。微雕 范曾畫(huà)-小品 0.18cm X 0.20 cm的象牙上。照片作品為放大200倍后 鄧小平肖像0.46 cm X 0.24 cm的象牙上。照片作品為放大200倍后微雕作品展示寧波發(fā)現(xiàn)稀世珍寶 寧波發(fā)現(xiàn)稀世珍寶明代核舟 稀世珍寶明代桃核舟“蘇東坡夜游赤壁”在寧波被發(fā)現(xiàn)，是迄今發(fā)現(xiàn)

2、的世上僅存的明代果核雕刻品。雕刻者為明代微雕大師王叔遠(yuǎn)。就其提款方位、尺寸大小、五位人物、小窗可靈活開(kāi)啟諸方面均與核舟記描述相吻合。專家們還認(rèn)證此核舟是王叔遠(yuǎn)晚年力作 。文匯報(bào)一九九五年十月二十七日?qǐng)?bào)道 宋神宗元豐二年（1079年），蘇軾被誣以詩(shī)誹謗朝廷，下獄。出獄后貶為黃州團(tuán)練副使，實(shí)際是流放；但他以讀書(shū)和游覽自?shī)剩憩F(xiàn)了曠達(dá)的胸襟。元豐五年他曾兩次到黃州城外的赤鼻磯 游玩：一次是農(nóng)歷7月16日，一次是農(nóng)歷10月15日。并寫(xiě)下著名的前后赤壁賦。下文說(shuō)的“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”“山高月小，水落石出”，正是蘇軾在這兩次游覽中未后見(jiàn)到的景象，是膾炙人口的名句。 雕刻品“核舟”就是用文壇上的這個(gè)掌故作

3、題材的。 簡(jiǎn)介蘇軾游赤壁一事 讀準(zhǔn)字音 罔（ ） 貽（ ） 有奇（ ）黍（ ） 箬（ ） 糝（ ）髯（ ） 褶（ ） 袒（ ） 詘（ ）楫（ ） 髻（ ） wng y j sh ru sn rn zh tn q j j衡（ ） 趾（ ） 蒲（ ） 葵（ ） 夷（ ） 壬（ ） 戌（ ） 虞（ ） 甫（ ） 篆 有（又） hng zh p ku y rn x y f zhun yu1、嘗 貽 余 核 舟 一2、舟 首 尾 長(zhǎng) 約 八 分 有 奇3、中 軒 敞 者 為 艙4、中 峨 冠 而 多 髯 者 為 東 坡5、左 臂 掛 念 珠 倚 之6、虞 山 王 毅 叔 遠(yuǎn) 甫 刻7、而 計(jì) 其 長(zhǎng) 曾

4、 不 盈 寸8、蓋 揀 桃 核 修 狹 者 為 之 舟首尾長(zhǎng)約八分有奇高可二黍許2段中軒敞者為艙，箬篷覆之旁開(kāi)小窗，左右各四。啟窗而觀，雕欄相望焉。2段船頭坐三人3段舟尾橫臥一楫，楫左右舟子各一人4段其船背稍夷，則題名其上。5段文言詞語(yǔ)復(fù)習(xí)為宮室：罔不：貽余：有奇：高可二黍許：雕欄相望：兩膝相比：雕刻無(wú)不，都贈(zèng)送零數(shù)大約；上下；左右相對(duì)臨近，緊挨絕類彌勒：不屬：詘右臂：歷歷數(shù)也：倚一衡木：視端容寂：船背稍夷：極像類似同“屈”，彎曲清清楚楚同“橫”正；平靜；平鉤畫(huà)了了：為人五：曾不盈寸：簡(jiǎn)修狹者：若狀（然）：清清楚楚刻成還；滿挑選；長(zhǎng)而窄好像的樣子一詞多義：為為宮室、器皿：中軒敞者為艙：多髯者為

5、東坡：為人五：修狹者為之： 雕刻 是 是 刻、雕刻 刻奇有明有奇巧人奇異、罕見(jiàn)長(zhǎng)約八分有奇零明有奇巧人有長(zhǎng)約八分有奇通“又”一詞多義同義詞 約 歷歷狀 大約清清楚楚的樣子可了了然通假字： 詘右臂支船 左手倚一衡木 “詘”通“屈” “衡”通“橫 ”思考：第1段:1、作者用哪個(gè)詞贊美雕刻者的技藝？2、作者認(rèn)為雕刻者的“奇巧”表現(xiàn)在哪些方面？3、本段說(shuō)明了雕刻者的“奇巧”外，還介紹了什么？ 第2-5段具體介紹“核舟”的內(nèi)外形狀、結(jié)構(gòu)和物態(tài)特點(diǎn)。1、介紹船正面的布局、所雕刻的人、物及其情態(tài)、介紹舟的背面2、說(shuō)明順序舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許。船頭坐三人中軒敞者舟尾橫臥一楫其船背稍夷中間兩邊船背空間

6、順序 3、課文這部分不是按從頭到尾的順序，而是按船的中部、船頭、船尾、船背的順序描述“核舟”上的景物。作者從船的中部寫(xiě)起，有什么好處？ 特別點(diǎn)明右窗扇上刻的是蘇軾的_中的“_ ”兩句，左窗扇刻的是_“_ ”兩句和第一段末句的“_ ”相照應(yīng)，突出了雕刻品的_. 先寫(xiě)船中間的船艙部分，敘述它的窗子_、 _.數(shù)量位置后赤壁賦山高月小，水落石出前赤壁賦清風(fēng)徐來(lái)，水波不興大蘇泛赤壁主題思考：第6段把核舟上所刻之物分類統(tǒng)計(jì)有何目的？第6段哪個(gè)詞與“奇巧”呼應(yīng)？探究1.誦讀第一自然段和第六自然段，討論以下問(wèn)題：（1）兩段文字都是“總體說(shuō)明”性的，其概括角度有什么不同？ 前者是總括王叔遠(yuǎn)的微雕技藝，后者則是對(duì)

7、這一核舟本身內(nèi)容的概要說(shuō)明。 （2）課文各自然段各寫(xiě)了什么？作者是按照怎樣的順序來(lái)寫(xiě)的？ 第1段：簡(jiǎn)介核舟雕刻者生活的時(shí)代、姓名、精湛技藝、核舟的來(lái)歷。點(diǎn)明“核舟”主題：_。 第2段：說(shuō)明核舟大小，結(jié)構(gòu)布局，依次寫(xiě)了_ 船篷、_ 、欄桿和_ 。 第3段：介紹_ 部分，著力表現(xiàn)蘇軾、和_、 _ 三人的動(dòng)作、神情。 大蘇泛赤壁船艙小窗對(duì)聯(lián)船頭黃魯直佛印總分第5段：介紹船背上的_和_。 第4段：介紹_部分，著重刻畫(huà)了_的動(dòng)作、表情。 第6段：總結(jié)說(shuō)明了核舟上所刻的人、窗和其他物品的_，以及所刻文字的字?jǐn)?shù)，贊嘆雕刻者的技術(shù)。 船尾撐船人題名篆章數(shù)量總分 這是一篇介紹事物的_。題目中的“記”在這里是_的意思。文章全面而如實(shí)地描述了雕刻在核舟上的人和物，活靈活現(xiàn)，使人能領(lǐng)會(huì)神奇的刻工。 題目核舟記的“記”是不是“記敘”？說(shuō)明文描述、摹寫(xiě) 課文介紹_雕刻核舟的高超技藝，反映了我國(guó)古代雕刻藝術(shù)的偉大成就。文中對(duì)核舟所刻_、_、_等描摹細(xì)致入微，