主題班會(huì)：提高做事條理性_迎接更高挑戰(zhàn)講解課件

1、提高做事條理，心靈體操上課時(shí)間 晚自習(xí)時(shí)間 你利用了的課余時(shí)間平均每節(jié)課多少分鐘后才能集中精神聽(tīng)課上課時(shí)發(fā)呆時(shí)間 自習(xí)課上閑聊、發(fā)呆時(shí)間 自習(xí)課上找、借東西所花時(shí)間時(shí)間類別所需時(shí)間看自己一天時(shí)間怎么度過(guò)的無(wú)條理的做事我們常常會(huì)看到這樣的現(xiàn)象，一個(gè)人在單位里或者在學(xué)校里忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，可是當(dāng)你問(wèn)他忙些什么時(shí)，他卻回答不出來(lái)，只說(shuō)自己忙死了。這樣的人就是瞎忙，做事沒(méi)有條理性，一會(huì)兒做這一會(huì)兒做那，一件事情沒(méi)有做完，又跑去做另一件事，結(jié)果第一件事情又要重新來(lái)做。不僅浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)精力，還浪費(fèi)心情，而對(duì)于自己的能力卻沒(méi)有半點(diǎn)提高，甚至稍微復(fù)雜一瞇的工作都無(wú)法完成。一天時(shí)間的利用率學(xué)習(xí)(工作)時(shí)間24小時(shí)

2、學(xué)習(xí)（工作）時(shí)間上課時(shí)間自習(xí)時(shí)間真正利用的課余時(shí)間發(fā)呆時(shí)間閑聊時(shí)間借東西時(shí)間 明日復(fù)明日，明日何其多；我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。世人苦被明日累，春去秋來(lái)老將至。朝(zho)看東流水,暮看日西墜。百年明日能幾何？請(qǐng)君聽(tīng)我明日歌。明朝錢(qián)鶴灘的明日歌討論與交流我的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槭裁刺岣叩寐?看一個(gè)故事兩個(gè)畢業(yè)生同時(shí)應(yīng)聘英特爾公司的部門(mén)經(jīng)理助理。兩個(gè)人實(shí)力相當(dāng)，面試官難以取舍。這時(shí)候，公司總裁秘書(shū)問(wèn)了這兩個(gè)人同一個(gè)問(wèn)題：“假如你已進(jìn)入公司擔(dān)任經(jīng)理助理，每天上班的第一件事會(huì)做什么？”第一個(gè)人答道：“我會(huì)等待經(jīng)理前來(lái)給我分配任務(wù)。絕不會(huì)做自己的私事?！北娍脊贀u搖頭。第二個(gè)人答道：“上班第一件事是收電子郵件和信件

3、，了解今天有哪些工作要完成，再根據(jù)輕重緩急把工作一件件列出來(lái)。按照時(shí)間順序排一個(gè)表”結(jié)果很快就出來(lái)了。第二個(gè)人被錄用，第一個(gè)人被淘汰。這個(gè)問(wèn)題主要考察應(yīng)聘者做事是否有條理，做事的條理性對(duì)助理工作來(lái)說(shuō)舉足輕重。而第一個(gè)人完全誤解了考官出題的名人堂：眾名人帶你感受他們的驅(qū)動(dòng)人生馬云任志強(qiáng)李嘉誠(chéng)柳傳志史玉柱 用意，他的回答使考官覺(jué)得他過(guò)于被動(dòng)，沒(méi)有主見(jiàn)，做事需要?jiǎng)e人來(lái)指點(diǎn)，這樣的人有什么條理必可言？如何去做呢？很多人每天都有太多的想法，有太多想去做的事情，可是等到每天日落西山，躺倒床上后才想起來(lái)自己有那么多的事情忘了去做，然后開(kāi)始不斷地埋怨自己：“這是怎么啦？為什么想好的事情都忘了去做呢？”如何才能

4、讓自己有條理的去學(xué)習(xí)做事，從而贏得成功呢？相信自己、夢(mèng)想成真有條理的按照順序做三件事：第一、使目標(biāo)具體化；第二、集中精力，全力以赴；第三、付諸行動(dòng)。這一過(guò)程中，所有必需的條件都取決于自己，而不是別人，凡成功者，都善于當(dāng)機(jī)立斷，一旦決定就全力以赴。設(shè)定目標(biāo)那3%的人，25年來(lái)幾乎都不曾更改過(guò)自己的人生目標(biāo)，他們始終朝著同一個(gè)方向不懈地努力。25年后，他們幾乎都成了社會(huì)各界頂尖成功人士，他們中不乏白手創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會(huì)精英。那10%的人，大都生活在社會(huì)的中上層。他們的共同特點(diǎn)是，那些短期目標(biāo)不斷地被達(dá)到，生活質(zhì)量穩(wěn)步上升。他們成為各行各業(yè)不可缺少的專業(yè)人士，如醫(yī)生、律師、工程師、高級(jí)主管等等。

5、那60%的人，幾乎都生活在社會(huì)的中下層面。他們能安穩(wěn)地生活與工作，但都沒(méi)有什么特別的成績(jī)。 剩下的27%的人，他們幾乎都生活在社會(huì)的最底層，他們的生活都過(guò)得很不如意，常常失業(yè)，靠社會(huì)救濟(jì)，并且常常在抱怨他人，抱怨社會(huì)。你的目標(biāo)應(yīng)是具體的、可執(zhí)行的年級(jí)前10名年級(jí)前50名 年級(jí)前100名 年級(jí)前200名有哪些科目是自己覺(jué)得發(fā)揮正常的或不正常的？有哪些科目是自己感到發(fā)展的空間已很有限的？有哪些科目是我現(xiàn)在必須且可以開(kāi)始努力并進(jìn)一步提高的？擬定計(jì)劃設(shè)定目標(biāo) 這樣的經(jīng)歷，你是否有過(guò)？ 先玩一會(huì)兒,呆會(huì)再做作業(yè).結(jié)果做作業(yè)的時(shí)間不夠用. 周末在家想看書(shū),摸摸這本,看看那本,結(jié)果最終不知道看了什么. 快考

6、試了,有好多內(nèi)容要復(fù)習(xí),不知道從哪科開(kāi)始下手. 就這樣,時(shí)間偷偷地溜走了! 最好的解決方法，就是使學(xué)習(xí)具有“計(jì)劃性”。有條理性。 計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的前提。 如果你沒(méi)有認(rèn)真做計(jì)劃,那么實(shí)際上你正計(jì)劃著失敗. 有了計(jì)劃，為什么還是不能按時(shí)完成任務(wù)？凡事預(yù)則立史小楠，2002年北京文科狀元，文科646分，考入北京大學(xué)光華管理學(xué)院金融系每天應(yīng)有每天的計(jì)劃，每周應(yīng)有每周的計(jì)劃，每月也應(yīng)有每月的計(jì)劃。而自己則要在日末、周末、月末檢查自己的學(xué)習(xí)情況，以及計(jì)劃的完成情況。若自己沒(méi)有完成計(jì)劃，則應(yīng)找出自己出現(xiàn)差距的原因，使自己最終能達(dá)到計(jì)劃，甚至超出計(jì)劃。劉帆，686分（140，144，136，266），2002

7、年考入清華大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！蔽沂肿⒁鈱W(xué)習(xí)計(jì)劃的制定和落實(shí)。學(xué)習(xí)主要靠自己，不能依賴?yán)蠋熀图议L(zhǎng)督促，要學(xué)會(huì)自己管自己，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。每學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，我都要制定總的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每月、每周甚至每天都有一個(gè)計(jì)劃，弄清楚自己每月、每周、每天該學(xué)什么，怎樣去學(xué)，學(xué)得怎樣，總結(jié)自己一段時(shí)間里計(jì)劃完成的情況和得失。無(wú)論學(xué)習(xí)任務(wù)多么繁重，我都每天堅(jiān)持寫(xiě)日記。在日記里反省、檢討自己，檢查自己學(xué)習(xí)計(jì)劃完成得怎么樣，剖析自己有那些不足和差距，不時(shí)告誡自己和鼓勵(lì)自己，并不斷地進(jìn)行改正，以取得更大的進(jìn)步。每日計(jì)劃表把你要做的事情按重要程度排序,先做最重要的事情.一張合理的作息時(shí)間表看上去非常

8、不起眼，但實(shí)際作用卻很大，它可以使我們的學(xué)習(xí)生活比較有規(guī)律，在腦中形成一種類似于生物學(xué)上所說(shuō)的反射，當(dāng)我們到了那個(gè)時(shí)間之后就對(duì)某一科目的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興奮，學(xué)起來(lái)效果就會(huì)更好。 孫強(qiáng)同學(xué)以690分的高分奪得張家港市中考狀元的桂冠。 奉行“今日事今日畢。”從初中開(kāi)始，他就把每天要做的事情寫(xiě)在小字條上，做完一件劃掉一件，哪怕有一件沒(méi)做完，都絕不去睡覺(jué)?！斑@個(gè)習(xí)慣堅(jiān)持了3年，很有用，而且讓我每天都有成就感?！睌M定計(jì)劃實(shí)施執(zhí)行設(shè)定目標(biāo)行為模式你屬于哪種行為模式？獅子型考拉型緊迫感喜競(jìng)爭(zhēng)走路、動(dòng)作較快進(jìn)餐迅速討厭耽擱不耐心放松作決定需要一定時(shí)間走路、動(dòng)作較緩若有所思樂(lè)于傾聽(tīng)耐心獅子型的解決辦法 細(xì)心 耐心考拉

9、型的解決辦法當(dāng)機(jī)立斷，現(xiàn)在就做給自己設(shè)定最后時(shí)限行為模式學(xué)習(xí)方法勤學(xué)好問(wèn) 張梓琪中考取得的成績(jī)：滿分為150分的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)她分別只丟了2分、7分和4分，物理和歷史分別取得120分和80分的滿分，化學(xué)和政治也分別只丟了幾分。 學(xué)習(xí)中的訣竅“我原來(lái)的成績(jī)并不是特別好，初一時(shí)很一般，中考前第二次摸底考還考得不好呢。要說(shuō)學(xué)習(xí)有什么訣竅，那就是勤學(xué)好問(wèn)。平時(shí)遇到有不懂的地方，一定要敢問(wèn)、樂(lè)問(wèn)，多請(qǐng)教老師和同學(xué)，這樣才會(huì)不斷進(jìn)步?！睆堣麋骰貞浾f(shuō)，她曾為一道題目問(wèn)了4次老師。從復(fù)習(xí)階段開(kāi)始，她每隔一個(gè)階段就為自己制定一個(gè)計(jì)劃，定出目標(biāo)不斷消化疑點(diǎn)、難點(diǎn)；并且做題時(shí)不僅僅是做完了事，而是主動(dòng)歸納出各類題

10、型中的難點(diǎn)和思路，平時(shí)還看些有關(guān)學(xué)習(xí)方法的書(shū)，反復(fù)思考學(xué)習(xí)中的不足之處。題海戰(zhàn)術(shù)”戰(zhàn)無(wú)不殆許磊，2002年河北理科狀元，理科699分（124，136，142，297），考入清華大學(xué)我的學(xué)習(xí)方法很普通，只是我比較執(zhí)著。題目不會(huì)，決不放棄，一有空閑就思考它直至解決。這個(gè)過(guò)程中的艱辛是別人難以想象的，而它帶來(lái)的喜悅也是外人無(wú)法體會(huì)的。辛穎，2002年黑龍江理科狀元，理科662分（121，142，119，208），考入北京大學(xué)環(huán)境科學(xué)學(xué)院無(wú)論是考能力還是考素質(zhì)，請(qǐng)你相信題海戰(zhàn)術(shù)絕對(duì)無(wú)可匹敵。大量的練習(xí)不僅可以給你解題的思維、速度，還有準(zhǔn)確性與題感。但你應(yīng)該知道的不是答案是什么，而是如何得到這個(gè)答案，為

11、什么會(huì)得到這個(gè)答案。學(xué)會(huì)舉一反三，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行聯(lián)想改題。 史方舟，2002年陜西理科狀元，理科704分（142，145，141，276），考入北京大學(xué)金融系 大量的做題練習(xí)，分分秒秒的時(shí)間投入，絲絲縷縷精力的傾注，是成功的前提。三心二意坐一天，不如一心一意干一小時(shí)。學(xué)習(xí)不是空想，不能心猿意馬，心游萬(wàn)仞，只有在一定的時(shí)間內(nèi)心無(wú)旁騖，專神專注，才有希望得到靈感女神的垂青。 霍梓君 中考總分746分 說(shuō)到成功心得，在有的人眼中帶有“不屑”成分的“題海戰(zhàn)術(shù)”，在梓君的實(shí)踐中卻“戰(zhàn)無(wú)不殆”，“那要看是不是科學(xué)運(yùn)用題海戰(zhàn)術(shù)。很多人認(rèn)為就是死做題，但我覺(jué)得還是要講究方法的。我常常一邊做題，一邊總結(jié)方法，每一類

12、型題目我盡量多總結(jié)解決辦法，使考試、競(jìng)賽時(shí)更有籌碼。”剛剛記憶完畢 100 20分鐘之后 58.21小時(shí)之后 44.28-9個(gè)小時(shí)后 35.81天后 33.72天后 27.86天后 25.4一個(gè)月后 21.1時(shí)間間隔 記憶量當(dāng)天的內(nèi)容當(dāng)天復(fù)習(xí)，本周的功課周復(fù)習(xí)，一月還有小復(fù)習(xí)，考前再做總復(fù)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)才記憶牢固，才能取得最佳學(xué)習(xí)效果。 任何單一的活動(dòng)持續(xù)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，都會(huì)引起人的厭倦疲勞，注意力分散，從而降低學(xué)習(xí)效率。所以要不斷變化學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，避免單科獨(dú)進(jìn)，方法單一，使各科內(nèi)容的交替進(jìn)行，耳眼口手腦并用，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)算并進(jìn)，學(xué)習(xí)方式多樣化。換新的方式學(xué)習(xí)新的內(nèi)容時(shí)，對(duì)原有的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)實(shí)質(zhì)上就是一

13、種休息，這樣高效地利用時(shí)間，可以更快更好地獲取知識(shí)。 “穿插讀書(shū)法” 馬克思的“穿插讀書(shū)法”是：當(dāng)閱讀理論書(shū)籍感到疲倦時(shí)，立刻把書(shū)擱下，去讀一種不同的書(shū)籍，有時(shí)讀詩(shī)，有時(shí)讀小說(shuō)。過(guò)一會(huì)兒，疲倦的大腦得到休息，便又重新研究起理論書(shū)籍來(lái)。馬克思的讀書(shū)方法符合生理科學(xué)。 在讀書(shū)求知時(shí)，為了充分利用時(shí)間，可交叉閱讀內(nèi)容差別較大的不同書(shū)籍。在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上要注意各門(mén)學(xué)科交替進(jìn)行，特別是文理交替。學(xué)完語(yǔ)文做物理，讀完政治寫(xiě)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之余，若做一些文體活動(dòng)，或干點(diǎn)家務(wù)活，可以使大腦原有的興奮區(qū)得到調(diào)節(jié)。這樣，既能緩解疲勞，又能開(kāi)闊知識(shí)視野，從而延長(zhǎng)連續(xù)閱讀的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。 高效率期復(fù)習(xí)、消化舊知識(shí)背書(shū)

14、、記單詞章節(jié)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)中效率期做課外作業(yè)預(yù)習(xí)低效率期筆記的整理文體活動(dòng)等5+2=07+18含義:七個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)加上一個(gè)小時(shí)的體育活動(dòng)所取得的效果要比八個(gè)小時(shí)連續(xù)學(xué)習(xí)所取得的效率要高. 五天的學(xué)習(xí)加上兩整天的玩相當(dāng)于白學(xué).行為模式學(xué)習(xí)環(huán)境學(xué)習(xí)方法管理好書(shū)桌才能管理好時(shí)間！建立有效的學(xué)習(xí)環(huán)境盡量保持桌面整潔，只留正在做的事情學(xué)習(xí)中經(jīng)常要用到的用品應(yīng)容易取得每一件物品應(yīng)擺放在固定的位置把各科的資料分好類把不再需要的東西堅(jiān)決扔掉擬定計(jì)劃實(shí)施執(zhí)行反饋總結(jié)設(shè)定目標(biāo)總結(jié)什么內(nèi)容？重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn)錯(cuò)點(diǎn)善于總結(jié)“錯(cuò)題集”讓人嘆為觀止 狀元冉婧自稱把功夫都放在了查漏補(bǔ)缺上。她每科都準(zhǔn)備了六本活頁(yè)本，把初中三年的錯(cuò)題全部抄在本子上，在距離中考還有100天的沖刺階段翻看。 “我第一次看的時(shí)候也覺(jué)得很驚訝，厚厚的積累本把所有錯(cuò)題都囊括了?！?記者看到，一本數(shù)學(xué)錯(cuò)題集有兩三厘米厚，而且色彩斑斕?！昂谏舟E是題目，藍(lán)色是解題流程，紅色是解釋，特別要提醒注意的地方就用綠色。”冉婧說(shuō)，“很多都是我親手抄寫(xiě)的，實(shí)在抄不了就從試卷上剪下來(lái)?！弊约壕庮}考自己 對(duì)于課后復(fù)習(xí)，王金總結(jié)了一個(gè)獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法，