命題作文審題立意選材

1、關(guān)于命題作文的審題立意選材第一張，PPT共六十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月寫(xiě)什么 初想一大片，寫(xiě)在紙上邊， 再想一條線，不忘挑、比、看， 三想定一點(diǎn)，過(guò)好選材關(guān)。 確定寫(xiě)什么 作文等于成功了一半第二張，PPT共六十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月審題 立意 選材布局 表達(dá) 修改寫(xiě) 作 的 基 本 程 序第三張，PPT共六十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 審 題走向成功的第一步第四張，PPT共六十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月一、學(xué) 會(huì) 審 題 作文閱卷第二眼看的是文章內(nèi)容是否與題目要求相符。閱卷老師看一篇文章，先看文章的審題是否準(zhǔn)確、立意是否準(zhǔn)確鮮明、角度的切入是否得當(dāng)。若審題錯(cuò)誤、立意不明、角度失當(dāng)?shù)?，即?/p>

2、時(shí)所說(shuō)的“離題”，即使語(yǔ)言再有文采，也是“英雄無(wú)用武之地”。第五張，PPT共六十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月命題作文的基本原則標(biāo)題文字上的限制性原則：一般從文體、字?jǐn)?shù)、人稱、范圍、句式、情感、修飾詞、關(guān)鍵詞等方面進(jìn)行限制，或明或暗對(duì)寫(xiě)作提出具體要求。標(biāo)題意義上的內(nèi)在性原則。詞有本義，引申義，比喻義。標(biāo)題的含義一般也是多方位的，深層次的，隱含的?？吹綐?biāo)題后，就要想到標(biāo)題的內(nèi)在含義或隱含義。命題者常常不是要我們寫(xiě)表面的東西，而是要求挖掘題目?jī)?nèi)在的含義。第六張，PPT共六十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月命題作文命題作文，是作文命題最常見(jiàn)的形式，就是題目已經(jīng)確定，不必再自行擬題。如：在放學(xué)路上、送別、窗外、

3、銘記這一天、美麗的瞬間、我想對(duì)你說(shuō)、記一件令人愉快的事童年趣事波折我最崇拜的一個(gè)人街頭見(jiàn)聞等。這看似沒(méi)有審題的難度，其實(shí)命題作文的針對(duì)性很強(qiáng)，帶有明顯的指向性。切記：不可改動(dòng)題目里的任何一個(gè)字！第七張，PPT共六十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月面對(duì)一道作文題，首先要思考題目的主要內(nèi)容是什么，命題者在題干中做了哪些限制、提出哪些要求，題干中關(guān)鍵詞、句是什么，我的文章中心思想是什么。接著可以圍繞關(guān)鍵詞和文章中心層層展開(kāi)，構(gòu)思如何開(kāi)頭扣題，結(jié)尾點(diǎn)題。重點(diǎn)思考主體部分如何切題，運(yùn)用簡(jiǎn)易的寫(xiě)作提綱，分列幾條寫(xiě)出每一層的關(guān)鍵句：可以是需要列舉的事例，可以是每一層要表達(dá)的中心意思，也可以是每一層的開(kāi)頭一句。這樣

4、能使自己的思維更加清晰，思路更加開(kāi)闊。切記：文中要不少于三次點(diǎn)題。第八張，PPT共六十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月考場(chǎng)作文審題總原則 中考作文不宜寫(xiě)得太含蓄、深沉，讓閱卷老師一時(shí)難以把握，最明智的做法是能讓閱卷老師在最短的時(shí)間內(nèi)，比較清晰地了解作文的主題，也就是說(shuō)，要在文章醒目的位置出現(xiàn)點(diǎn)題的句子，而且，就中考而言，最好讓點(diǎn)題的句子在文中多次出現(xiàn)，給閱卷老師留下較為深刻的印象。 第九張，PPT共六十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 作文審題步驟一、審習(xí)作內(nèi)容審習(xí)作內(nèi)容，即題目要求我們寫(xiě)什么，是寫(xiě)人，還是敘事；是寫(xiě)景，還是狀物。寫(xiě)人，是寫(xiě)一個(gè)人，還是寫(xiě)兩個(gè)人或?qū)懸蝗喝?；敘事，是敘述一件事，還是敘兩件事或

5、敘幾件事；寫(xiě)景，是寫(xiě)靜景，還是寫(xiě)動(dòng)景；狀物，是狀動(dòng)物，還是狀植物，審題時(shí)都要弄清楚。第十張，PPT共六十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月例1這就是未來(lái)的我 例2老師終于笑了 例1這就是未來(lái)的我，題干是“這是我”，明確本文以寫(xiě)人為主，并且要用第一人稱。寫(xiě)作重點(diǎn)應(yīng)該放在“未來(lái)”二字。文章應(yīng)該以人物形象刻畫(huà)為中心，人物形象特點(diǎn)要通過(guò)事情來(lái)表現(xiàn)。例2老師終于笑了，題干是“老師笑”，明確本文以記事為主。文章應(yīng)以“讓老師笑”這個(gè)事件為中心，圍繞事件，交代在何時(shí)、何地、老師為什么笑了。第十一張，PPT共六十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月二、審題意重點(diǎn)一件有意義的事和一件難忘的趣事 這兩個(gè)文題的寫(xiě)作重點(diǎn)是不同的：一件有

6、意義的事的寫(xiě)作重點(diǎn)是突出這件事的“意義”（一般指有教育意義）所在，把這件事“有意義”的地方描寫(xiě)出來(lái)，而一件難忘的趣事的寫(xiě)作重點(diǎn)是所敘之事之所以難忘是因?yàn)樗腥?，要把趣之所在描繪出來(lái)，以突出其難忘。因此說(shuō)，找準(zhǔn)了文題所寫(xiě)的重點(diǎn)，也就把握住了文章所要表達(dá)的中心，選材也就有了范圍，組材也就有了目標(biāo)。第十二張，PPT共六十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月命題作文審題具體方法：1、重點(diǎn)分析“題眼”。2、注意副詞隱含的信息與要求。3、明確寫(xiě)作對(duì)象和范圍。4、要完全理解比喻意義。5、把握文字較長(zhǎng)或句式復(fù)雜的題目的內(nèi)在關(guān)系。6、從題目中審出詳略安排的要求。7、審清具體的寫(xiě)作要求。第十三張，PPT共六十三頁(yè)，創(chuàng)作于2

7、022年6月三種命題方式詞語(yǔ)式命題短語(yǔ)式命題句子式命題一、重點(diǎn)分析“題眼”第十四張，PPT共六十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月重點(diǎn)分析“題眼”題眼：就是揭示意義，體現(xiàn)中心，點(diǎn)明重點(diǎn)或表現(xiàn)感情色彩的詞語(yǔ)。1、詞語(yǔ)文題，這個(gè)詞本身就是“題眼”。如：味道。這類詞語(yǔ)文題我們可以采取補(bǔ)充法，什么的味道？成長(zhǎng)的路上，我們品嘗過(guò)人生百味，媽媽的一碗熱湯，同學(xué)遞來(lái)的一方手帕，花兒的芬芳，浩瀚書(shū)海的心香等等2、短語(yǔ)文題，短語(yǔ)中的修飾語(yǔ)一般來(lái)說(shuō)是“題眼”。如：默默地注視。3、句子文題 ，句子的動(dòng)詞往往是“題眼”。 如：經(jīng)歷了，我才懂得。第十五張，PPT共六十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月緊扣題眼法善意的謊言最珍貴的記憶讀

8、書(shū)真好扣住題眼,簡(jiǎn)略說(shuō)說(shuō)你的立意,體裁,選擇的材料以及詳略安排第十六張，PPT共六十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月二、注意副詞隱含的信息與要求。副詞初看不起眼，其實(shí)極重要。這兩年出現(xiàn)較多的副詞有“其實(shí)”“然”“真”“也”“最”。 _其實(shí)很簡(jiǎn)單 門其實(shí)開(kāi)著_ 其實(shí)很快樂(lè)我依然 “下雨天，真好” “ _，真有趣” “有時(shí)，我也想 ” “我最好的朋友第十七張，PPT共六十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月“門其實(shí)開(kāi)著” “ 其實(shí)很快樂(lè)” “其實(shí)”，包含著一個(gè)誤會(huì)設(shè)計(jì)，起初認(rèn)為是那樣，后來(lái)因?yàn)槟骋浑H遇，明白是這樣，行文必須把誤會(huì)交代清楚。如“我依然 ” “依然”，包含一種無(wú)怨無(wú)悔，即使錯(cuò)了，即使虧了，也不改初衷。

9、第十八張，PPT共六十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月再如：“下雨天，真好” “ ，真有趣” “有時(shí)，我也想 ” “ ，最美的數(shù)字” “我最好的朋友”“真”包含一種發(fā)自內(nèi)心的意思，行文時(shí)少不得由衷的抒情；“也”表明曾經(jīng)沒(méi)有想過(guò)、經(jīng)歷過(guò)，現(xiàn)在卻想怎么樣“最”包含一種對(duì)比，比較后確定這才是“最”那不是“最”。所以，要用“那些”來(lái)突出“這一個(gè)”。第十九張，PPT共六十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月三、明確寫(xiě)作對(duì)象和范圍。明確范圍寫(xiě)我所經(jīng)歷的有意義的事經(jīng)歷了，我才懂得找準(zhǔn)對(duì)象我第二十張，PPT共六十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月寫(xiě)作對(duì)象人稱中考作文命題更關(guān)注學(xué)生的自我成長(zhǎng)與心靈世界，所以題目里往往有“我”，如“剎那

10、間，我發(fā)現(xiàn)了自我”“我依然”。再如：“多想告訴你”“我最想依靠的人是你”“你誤會(huì)了我”，這樣的命題對(duì)敘述的口吻就有特別要求，強(qiáng)調(diào)傾訴性。若題目里不是“我”，而是“我們”，如“我們這幫人”“那一刻，我們”，這類作文你就不能太個(gè)人英雄主義，要突出“們”，突出群體。第二十一張，PPT共六十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 以“你在我心里”為題，寫(xiě)一篇文章。這道題目中的“我”可以怎么理解？(既“我”的范圍)“請(qǐng)以初中生活為素材，以你在我心里為題，寫(xiě)一篇文章”，這道題目中的“我”又該怎么理解？明確范圍第二十二張，PPT共六十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月這道題目，如果沒(méi)有“以初中生活為素材”的限制，選材可謂海闊天

11、空，題目中的“我”就可以是作者以外的人。比如可以虛擬“我”為項(xiàng)羽，項(xiàng)羽對(duì)虞姬說(shuō)“你在我心里”；或者杜甫對(duì)李白說(shuō)，樹(shù)葉對(duì)樹(shù)根說(shuō)，白云對(duì)藍(lán)天說(shuō) 但“以初中生活為素材”，“我”就只能是“我”，非作者本人莫屬了。虛擬成別人，就跑到圈外了，會(huì)被紅牌罰下。第二十三張，PPT共六十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月再如“美麗的瞬間”，你寫(xiě)的內(nèi)容就得是瞬間發(fā)生的，不能像“三年前一年前現(xiàn)在”這樣娓娓道來(lái)。再如“那一幕，我難以忘懷”，你就只能寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)景，不能學(xué)校、家里或街頭寫(xiě)上好幾幕。 “那天，我撿到了快樂(lè)的鑰匙” “剎那間，我發(fā)現(xiàn)了 自我”，也是如此。 請(qǐng)同學(xué)們特別注意題目里的時(shí)間詞，如:“那一天”“冬天”;地點(diǎn)詞，如

12、“校園”“窗外”；數(shù)量詞，如“那一刻”“一件事”“第二次”。第二十四張，PPT共六十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月范圍就是給題材畫(huà)個(gè)圈，圈內(nèi)的你可以寫(xiě)，圈外的就不能寫(xiě)。命題者在寫(xiě)作范圍上加強(qiáng)限制，我們不能不細(xì)察。有的要明確時(shí)間范圍 如夏天的晚上 放學(xué)的路上 記學(xué)作文中的一件事 記學(xué)作文中的二三事 他留在我的記憶里 畢業(yè)前夕的他 第二十五張，PPT共六十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月四、要完全理解比喻意義。例：學(xué)海拾貝（1）揭示題目中“貝”的比喻義象征著知識(shí)或獲得的經(jīng)驗(yàn)與能力（2）注意文題中“?！焙汀柏悺钡膬?nèi)在關(guān)系（3）文題重點(diǎn)是“拾”，要弄清三個(gè)問(wèn)題：誰(shuí)拾到了貝？我拾到了哪些貝？如耐心、信心、智慧、堅(jiān)

13、韌等等怎樣拾到貝的？自己的探索或他人的引導(dǎo)“拾”是一個(gè)過(guò)程，要寫(xiě)出“如何拾貝”這樣一個(gè)過(guò)程。第二十六張，PPT共六十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月五、把握文字較長(zhǎng)或句式復(fù)雜的題目的內(nèi)在關(guān)系。如：觸動(dòng)我心靈的那一幕如：學(xué)海拾貝生活因思考而精彩、陽(yáng)光總在風(fēng)雨后我參與，我快樂(lè)第二十七張，PPT共六十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月如：“我參與，我快樂(lè)”因?yàn)椤皡⑴c”所以“快樂(lè)”，我們可以理解為“參與”是“快樂(lè)”的原因，“快樂(lè)”是“參與”后必然的情緒反映。你行文時(shí)，就需要注意兩方面的聯(lián)系，既描述“參與”的過(guò)程和細(xì)節(jié)，也抒發(fā)“快樂(lè)”的情緒和感悟，兩者缺一不可，只寫(xiě)一點(diǎn)，都不完整。第二十八張，PPT共六十三頁(yè)，創(chuàng)作于

14、2022年6月 六、從題目中審出詳略安排的要求。如：學(xué)海拾貝 詳：拾貝的過(guò)程第二十九張，PPT共六十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月七、審清具體的寫(xiě)作要求 一般作文試題都有具體的寫(xiě)作要求，如字?jǐn)?shù)要求，不得在文中出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名的要求及表達(dá)、書(shū)寫(xiě)要求等等，這些都要一一審清，不可麻痹大意。 第三十張，PPT共六十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月中考作文命題已經(jīng)好多年“文體不限”了，“文體不限”其實(shí)也不是什么文體都可以寫(xiě)，有時(shí)題目本身的規(guī)定性就把某些文體排除在外了。 如：“十六歲的我”，最適合寫(xiě)什么文體呢？ 最方便寫(xiě)洋溢青春激情的抒情文，敘事文，而議論文、說(shuō)明文就不好寫(xiě)。 有些地區(qū)出于突出初中基礎(chǔ)文體

15、訓(xùn)練的考慮，不再籠而統(tǒng)之地“文體不限”，而是特別要求“寫(xiě)記敘文或議論文”“寫(xiě)一篇記敘文”。 第三十一張，PPT共六十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月字?jǐn)?shù)是作文的一個(gè)重要指標(biāo)，你少了50字，會(huì)被扣分，少100字，基本上就會(huì)被劃撥到最糟糕的作文里了。 一般是“不少于600字”或者“600字左右”。 從寫(xiě)的角度，應(yīng)該比題目規(guī)定的字?jǐn)?shù)下限略多寫(xiě)幾十字，這樣不僅內(nèi)容更顯得豐富，也可見(jiàn)你行文的優(yōu)裕。 第三十二張，PPT共六十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 審情感近幾年，中考命題老師都非常重視考生自身的情感，以往那種政治色彩濃厚的題目不多見(jiàn)了.同學(xué)們看這些題目:“我最想依靠的人是你”“讓我握住你的手”“提籃春光看媽媽

16、”你得體會(huì)這里面的一往情深；再看這些題目，“向前，向前，向前！”“再小的力量也是支持”“戰(zhàn)勝自己，堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)”，你得領(lǐng)悟其中蘊(yùn)含的積極、進(jìn)取、不屈的精神力量。而所有的體會(huì)、領(lǐng)悟，最后又得落實(shí)在你飽蘸情感的筆觸里。第三十三張，PPT共六十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月半命題作文的“填題”一、“填題”的意義標(biāo)題，是文章內(nèi)容的高度濃縮；標(biāo)題，是文章的眼睛，透過(guò)它可以洞悉文章的靈魂。常言道，題好一半文。美的文題使人耳目一新，使讀者一見(jiàn)鐘情，從某種程度上說(shuō)，擬題的優(yōu)劣直接關(guān)系到文章品位的高低。 第三十四張，PPT共六十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月二、常見(jiàn)的“填題”問(wèn)題1、填題雷同，千“空”一詞如：難忘的_ （一

17、天、假期生活） 當(dāng)我面對(duì)_的時(shí)候 （成功、失?。?、填題寬泛，難以下筆如：感悟_ （大自然、生活、青春）第三十五張，PPT共六十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月具體的填題方法1、具體事物填題法。這種以具體事物入題的方式可以以小見(jiàn)大，使選材新穎具體?！半y忘的_”可填上“一條紅絲帶”，敘寫(xiě)關(guān)愛(ài)他人，關(guān)注生命的動(dòng)人一幕；當(dāng)我面對(duì)_ 時(shí)候，可填上“那片綠葉”，托物言志，抒寫(xiě)自己愿做綠葉、無(wú)私奉獻(xiàn)的情操。第三十六張，PPT共六十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月2、特定情景填題法。這種擬題方式新穎別致，能創(chuàng)設(shè)一種特定氛圍，給人一個(gè)讓思絮飄逸、遐想的空間，極易引發(fā)人們豐富的聯(lián)想。如當(dāng)我面對(duì)掌聲響起的時(shí)候、 當(dāng)我面對(duì)鮮紅

18、的“58分”的時(shí)候 當(dāng)我面對(duì)心靈的抉擇的時(shí)候、 當(dāng)我面對(duì)寒風(fēng)凜冽的時(shí)候、第三十七張，PPT共六十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月三、特殊符號(hào)填題法。此法是借用數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)等學(xué)科特殊符號(hào)或公式來(lái)擬題，適合于涉及幾種因素、內(nèi)容上相互關(guān)聯(lián)的作文。這類標(biāo)題的作文在行文中必須恰當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)公式符號(hào)與社會(huì)現(xiàn)象、某種道理的契合點(diǎn)，使形式和內(nèi)容統(tǒng)一。如以當(dāng)我面對(duì)“？”的時(shí)候?yàn)轭}，來(lái)表達(dá)自己對(duì)社會(huì)上種種時(shí)弊的質(zhì)疑；以當(dāng)我面對(duì)“A”、“B”、“C”的時(shí)候?yàn)轭}，寫(xiě)自己對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣和感受第三十八張，PPT共六十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月以當(dāng)我面對(duì)“1”（哆）、“2”（來(lái)）、“3”（咪）的時(shí)候?yàn)轭}，抒寫(xiě)自己對(duì)音樂(lè)的感悟。

19、此外，我好想得到一個(gè)“A+” 、感悟81 8 、明天，我飛向行星等，這類題目形象生動(dòng)，醒人耳目。 第三十九張，PPT共六十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月填題運(yùn)思應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)記：文章是生活的反映，真實(shí)是文章的生命，巧而偽是不足取的。 第四十張，PPT共六十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月綜合訓(xùn)練請(qǐng)分別以的滋味 令我陶醉 _,我成長(zhǎng)的伙伴 我渴望_ 在面前 長(zhǎng)大了 我學(xué)會(huì)了 我生活在之中 我第一次 為題，進(jìn)行半命題作文的審題、填題訓(xùn)練。第四十一張，PPT共六十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月例：不尋常的考試 提綱：（一）開(kāi)頭：議論點(diǎn)題，人生路上有各種各樣的考試，我經(jīng)歷過(guò)兩種不尋常的考試。 （二）主體部分：1刻苦練功準(zhǔn)備

20、參加芭蕾舞學(xué)校招生考試 2雨夜助人考試前一天晚上發(fā)生的事 3意外遭遇途中扭傷了腳 4考試失敗腳傷造成的結(jié)果 （三）結(jié)尾：對(duì)這件事的看法舞蹈考試失敗了，做人的考試中交了正確答卷。 第四十二張，PPT共六十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 不尋常的考試 在人生的道路上，我們要經(jīng)歷各種各樣的考試。有的是有意識(shí)地去參加的考試，也有的是暗暗潛在生活中的、令人難以察覺(jué)、但卻有著深刻意義的考試。我曾經(jīng)歷過(guò)兩種這樣的考試，兩種不尋常的考試。 12歲時(shí)，我參加了少年宮舞蹈隊(duì)。由于我平時(shí)很刻苦，所以深得老師喜愛(ài)。一次，上海芭蕾舞學(xué)校來(lái)招生，大家都興奮極了，那可是令人神往的舞蹈天地呀！第四十三張，PPT共六十三頁(yè)，創(chuàng)作于

21、2022年6月于是，考試前的幾天我練功就更勤了，每天穿著一雙綁得緊緊的紅舞鞋，在練功房里跳著、轉(zhuǎn)著，汗涔涔的練功服不知換了幾套。老師也幾乎把心血都傾注在我身上。帶著自信，我準(zhǔn)備迎接那不尋常的考試。 招生考試前一天晚上，我練完了功，滿頭大汗地走在回家的路上。天正下著大雨，路是那么泥濘，仿佛一不小心便會(huì)滑倒。迎面走來(lái)一個(gè)婦女，抱著小孩，挎了一大包東西，撐著傘吃力地走著。雨水濺濕了她的面孔，卻掩飾不住那焦慮的神情，好象是送急病的孩子上醫(yī)院去。該幫她上醫(yī)院?jiǎn)?？第四十四張，PPT共六十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月可體力對(duì)我來(lái)說(shuō)是多么的寶貴呀！這不是太自私了嗎？經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，我終于鼓起了勇氣，迎上前去

22、，幫她拿包袱、撐傘。 路似乎更艱難了，練完功的疲憊、勞累籠住了我整個(gè)身體。突然，腳下一滑，我一下子摔倒了，腳扭了一下。哎呀，會(huì)不會(huì)傷了腳？但看到那婦女焦慮而又關(guān)切的目光，我沒(méi)有細(xì)想，忍著痛送她們到了醫(yī)院。當(dāng)我看到那婦女寬慰而感激的笑容時(shí)，興奮、喜悅充滿了我的心田第四十五張，PPT共六十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 可沒(méi)想到，第二天早上，腳竟開(kāi)始發(fā)腫。我不想臨陣退卻，就帶著勞累和傷痛，踏進(jìn)了考場(chǎng)。優(yōu)美的旋律在大廳里回蕩，我身體卻不聽(tīng)使喚，動(dòng)作硬梆梆的。終于，我失敗了，在這場(chǎng)招生考試中失敗了！ 我咬緊牙根，淚水沒(méi)有流出。因?yàn)槲倚闹袩o(wú)悔。 直到今天，想起這件事，我內(nèi)心還是那么激動(dòng)。那場(chǎng)舞蹈考試我是失敗

23、了。但臨考前晚上所發(fā)生的不也是一場(chǎng)考試嗎？這是一場(chǎng)做人的考試，一場(chǎng)更不尋常的考試。在這場(chǎng)考試中，我沒(méi)有失??！并且自信在以后這樣的考試中，我也會(huì)交出正確的答卷。 第四十六張，PPT共六十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月打工的滋味得獎(jiǎng)的滋味當(dāng)干部的滋味掏污水溝的滋味作弊的滋味說(shuō)謊的滋味第四十七張，PPT共六十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 主 題是一篇文章的靈魂第四十八張，PPT共六十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月確立文章的中心立意 1、正確：中心思想要積極向上。2、新穎：即要求不落俗套，不老調(diào)重彈，要有時(shí)代氣息。能給讀者耳目一新的感覺(jué)。3、集中：中心始終如一。若有多個(gè)中心，文章就會(huì)紊亂，讀者就會(huì)摸不著頭腦，不

24、知道作者到底要說(shuō)什么。一篇文章只能有一個(gè)中心。 第四十九張，PPT共六十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月二、 學(xué) 會(huì) 立 意 “主題是一篇文章的靈魂”，審題完畢，就要根據(jù)題目要求妥善立意了。所謂立意，就是確立文章的中心、主旨。在記敘文中，“立意”就是文章通過(guò)寫(xiě)人記事所要表述的中心思想。寫(xiě)作是表情達(dá)意的一種方式，作文是思想與感情的載體。通俗地理解，如果我們的文章能讓讀者心靈有所觸動(dòng)，思想有所啟迪，我們的寫(xiě)作就是成功的。古人說(shuō)的“覽之者有益，聞之者有覺(jué)” 說(shuō)的就是這個(gè)道理。第五十張，PPT共六十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月作文立意的要求主要有三點(diǎn)：一是要鮮明。文章歌頌什么，批評(píng)什么，主張什么，反對(duì)什么，要

25、旗幟鮮明，不能含含糊糊、模棱兩可。二是要正確。即要思想感情健康。三是要力求新穎、深刻、有創(chuàng)意。這是在前兩者基礎(chǔ)上更高一些的要求。文章要力爭(zhēng)寫(xiě)出新意，寫(xiě)出深度，不要過(guò)多重復(fù)別人已說(shuō)過(guò)多次的話題，不要就事論事、淺嘗輒止，要注意立意的時(shí)代性和針對(duì)性。第五十一張，PPT共六十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 要“意在筆先” ，即下筆之前就確立好主題。也就是作品表現(xiàn)出來(lái)的是褒揚(yáng)，還是貶斥；是肯定，還是否定；是提倡，還是反對(duì)；是贊頌，還是鞭撻。不論寫(xiě)什么內(nèi)容，都要表明自己的觀點(diǎn)、思想和態(tài)度，即要有一個(gè)鮮明的主題。 第五十二張，PPT共六十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月寫(xiě)一個(gè)人，就要表現(xiàn)出這個(gè)人的思想品質(zhì)和個(gè)性特征；

26、敘一件事就要通過(guò)這件事反映出某個(gè)思想意義或問(wèn)題；繪一幅景，就要融入作者的主觀感情。 總之，要根據(jù)自己的生活和閱讀積累，深入思考，認(rèn)真選擇。第五十三張，PPT共六十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 立意的方法： 1、從生活中提煉：講究多角度。 生活是寫(xiě)作的源泉，生活事件和現(xiàn)象是文章主題的“母本”。問(wèn)題是，同樣的生活事件和現(xiàn)象，有人見(jiàn)了卻無(wú)動(dòng)于衷，有人見(jiàn)了就開(kāi)動(dòng)腦筋進(jìn)行思考和提煉。而聰明的人從不同的角度去思考，會(huì)得到不同的認(rèn)識(shí)，即不同的立意。如：翻過(guò)這一頁(yè)?？梢杂泻芏喾N立意，如可以寫(xiě)從書(shū)中得到的一些思考；也可以寫(xiě)困難、挫折；也可以寫(xiě)時(shí)光與憧憬等等第五十四張，PPT共六十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月2、向更

27、深處發(fā)力：追求最深刻。 前面我們所講的，是要從橫向上打開(kāi)思維。其實(shí)，深刻的立意更多的是在縱向開(kāi)掘中得到的。所謂的“縱向開(kāi)掘”，就是透過(guò)現(xiàn)象探究本質(zhì)，依照結(jié)果探求問(wèn)題產(chǎn)生的原因，從現(xiàn)狀出發(fā)預(yù)測(cè)事物發(fā)展的趨向或結(jié)果。這時(shí)文章的立意，往往不再是回答“是什么”、“有什么”的問(wèn)題，而是就“為什么”、“怎么辦”發(fā)表看法。如：愛(ài)原來(lái)是片海洋。為什么是片海洋？領(lǐng)悟到了之后，以后的日子中“我”該怎么去做？第五十五張，PPT共六十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月請(qǐng)看下圖：（挖掘信息點(diǎn)） 想辦法（這里應(yīng)注意一點(diǎn):“幫助”是褒義詞，所以在信息材料中要選擇健康向上的來(lái)寫(xiě)，不能選擇幫別人做壞事的材料寫(xiě)。）物質(zhì)援助幫助出力 精神援助 第五十六張，PPT共六十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月成績(jī)（學(xué)生）勝利（軍人）公正的法官（歷史學(xué)家）生命（醫(yī)生）財(cái)富（商人）糧食（農(nóng)民）時(shí)間第五十七張，PPT共六十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月寫(xiě)一篇以“愛(ài)”為話題的作文。 如圖： 可憐天下父母心友愛(ài)在七（1）班 愛(ài)的源泉各種愛(ài)都挖掘到了：母愛(ài)、父愛(ài)