高職院校診改工作學(xué)習(xí)材料及參考模板：教學(xué)診斷與改進(jìn)課件

1、教學(xué)診斷與改進(jìn)李 利一、教育部先后下發(fā)三個(gè)文件，大力推進(jìn)“教學(xué)診斷與改進(jìn)”工作1、教育部辦公廳關(guān)于建立職業(yè)院校教學(xué)工作診斷與改進(jìn)制度的通知（教職成廳20152號(hào)）2、高等職業(yè)院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進(jìn)指導(dǎo)方案（試行）（教職成司函2015168號(hào)）3、關(guān)于做好中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)診斷與改進(jìn)工作的通知（教職成司函201637號(hào)）二、教育部先后召開兩類會(huì)議，加大“教學(xué)診斷與改進(jìn)”培訓(xùn)力度1、全國(guó)教學(xué)診斷與改進(jìn)工作專家委員會(huì)會(huì)議，培訓(xùn)專家；2、全國(guó)高中職院校校長(zhǎng)及有關(guān)部門負(fù)責(zé)人會(huì)議，培訓(xùn)主辦方人員。三、教育部啟動(dòng)“教學(xué)診斷與改進(jìn)”試點(diǎn)工作高職“教學(xué)診斷與改進(jìn)”工作從2016年下半年開始，在全國(guó)9個(gè)省2

2、7所高職院校試點(diǎn)：山西、內(nèi)蒙古 、黑龍江、江蘇、山東、河南、重慶、貴州、陜西四、湖北省啟動(dòng)“教學(xué)診斷與改進(jìn)”試點(diǎn)工作1、湖北省高等職業(yè)院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進(jìn)工作實(shí)施方案（試行）2、2016年12月1日，各校將學(xué)校內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進(jìn)工作實(shí)施方案報(bào)省教育廳備案。3、2016年組織少數(shù)學(xué)校試點(diǎn)，2017年起組織省級(jí)復(fù)核，每3年抽樣復(fù)核的學(xué)校數(shù)不少于總數(shù)的1/4。五、診斷重點(diǎn)：新建院校：保證學(xué)?；巨k學(xué)方向、基本辦學(xué)條件、基本管理規(guī)范；省級(jí)以上示范院校：集聚優(yōu)勢(shì)、凝練方向、提高發(fā)展能力；其余院校：保證履行辦學(xué)主體責(zé)任，建立和完善學(xué)校內(nèi)部質(zhì)量保證制度體系。六、復(fù)核學(xué)校應(yīng)提交的材料：1、學(xué)

3、校內(nèi)部質(zhì)量保證體系自我診改報(bào)告2、近2年學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量年度報(bào)告3、近2年學(xué)校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)分析報(bào)告4、近2年學(xué)校、校內(nèi)職能部門、院（系）的年度自我診改報(bào)告5、學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃、內(nèi)部質(zhì)量保證體系建設(shè)規(guī)劃及其他子規(guī)劃6、學(xué)校所在地區(qū)或行業(yè)事業(yè)發(fā)展規(guī)劃七、復(fù)核依據(jù)與結(jié)論： 診斷項(xiàng)目 7個(gè) 自主診斷結(jié)果與復(fù)核結(jié)果相符29項(xiàng)： 結(jié)論：有效 73690 診斷要素36個(gè) 自主診斷結(jié)果與復(fù)核結(jié)果相符24項(xiàng)： 結(jié)論：異常 診斷點(diǎn) 90個(gè) 上述標(biāo)準(zhǔn)以外的其他情況： 結(jié)論：待改進(jìn)復(fù)核結(jié)論為“異常”、連續(xù)2次“待改進(jìn)”、應(yīng)參加而無故不參加抽樣復(fù)核的學(xué)校：采取調(diào)減招生計(jì)劃、暫停備案新專業(yè)、限制項(xiàng)目審報(bào)、調(diào)整撥款

4、經(jīng)費(fèi)等限制措施。八、“教學(xué)診改”的主要內(nèi)容：規(guī)劃目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施診改制度與運(yùn)行診改效果過程性管理原始性資料診斷項(xiàng)目診斷要素診斷點(diǎn)關(guān)鍵量化指標(biāo)1、體系總體構(gòu)架1.1質(zhì)量保證理念質(zhì)量目標(biāo)與定位質(zhì)量保證規(guī)劃質(zhì)量文化建設(shè)1.2組織構(gòu)架質(zhì)量保證機(jī)構(gòu)與分工質(zhì)量保證隊(duì)伍湖北省高職院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷項(xiàng)目表 診斷項(xiàng)目7個(gè) 診斷要素36個(gè) 診斷點(diǎn)90個(gè)診斷項(xiàng)目診斷要素診斷點(diǎn)關(guān)鍵量化指標(biāo)1、體系總體構(gòu)架1.3制度構(gòu)架質(zhì)量保證制度執(zhí)行與改進(jìn)1.4信息系統(tǒng)信息采集與管理信息應(yīng)用 診斷項(xiàng)目7個(gè) 診斷要素36個(gè) 診斷點(diǎn)90個(gè)診斷項(xiàng)目診斷要素診斷點(diǎn)關(guān)鍵量化指標(biāo)2、辦學(xué)質(zhì)量保證2.1 學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃規(guī)劃制定目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)畢業(yè)生

5、本省、本地就業(yè)率實(shí)施保障2.2 組織領(lǐng)導(dǎo)辦學(xué)規(guī)模與結(jié)構(gòu)生師比、生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值教學(xué)中心地位教學(xué)投入占比信息化水平信息化教學(xué)大賽參與率 診斷項(xiàng)目7個(gè) 診斷要素36個(gè) 診斷點(diǎn)90個(gè)診斷項(xiàng)目診斷要素診斷點(diǎn)關(guān)鍵量化指標(biāo) 2、辦學(xué)質(zhì)量保證2.3 校企合作體制機(jī)制協(xié)同育人*社會(huì)服務(wù)2.4 學(xué)校管理校園穩(wěn)定與校園文化教學(xué)管理與教風(fēng)學(xué)生參與評(píng)教比例學(xué)生管理與學(xué)風(fēng)學(xué)生出勤率、輟學(xué)率2.5 辦學(xué)診改診改制度與運(yùn)行診改效果 診斷項(xiàng)目7個(gè) 診斷要素36個(gè) 診斷點(diǎn)90個(gè)診斷項(xiàng)目診斷要素診斷點(diǎn)關(guān)鍵量化指標(biāo)3、專業(yè)質(zhì)量保證3.1專業(yè)建設(shè)規(guī)劃規(guī)劃制定目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施保障3.2專業(yè)設(shè)置專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整專業(yè)平均學(xué)生數(shù)*重點(diǎn)專業(yè)及

6、專業(yè)群建設(shè)國(guó)家級(jí)、省級(jí)重點(diǎn)（示范）專業(yè)數(shù)及比例3.3專業(yè)人才培養(yǎng)方案人才培養(yǎng)方案人才培養(yǎng)方案執(zhí)行純理論課、實(shí)踐理論課、純實(shí)踐課比例 診斷項(xiàng)目7個(gè) 診斷要素36個(gè) 診斷點(diǎn)90個(gè)診斷項(xiàng)目診斷要素診斷點(diǎn)關(guān)鍵量化指標(biāo)3、專業(yè)質(zhì)量保證3.4專業(yè)人才培養(yǎng)模式人才培養(yǎng)模式3.5專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)雙師素質(zhì)比例帶頭人3.6專業(yè)實(shí)踐條件校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件生均校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)工位數(shù)、使用時(shí)間校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地基地接待學(xué)生量(人次)、基地使用時(shí)間（天） 診斷項(xiàng)目7個(gè) 診斷要素36個(gè) 診斷點(diǎn)90個(gè)診斷項(xiàng)目診斷要素診斷點(diǎn)關(guān)鍵量化指標(biāo)3、專業(yè)質(zhì)量保證3.7專業(yè)創(chuàng)新發(fā)展*專業(yè)特色學(xué)生獲省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目數(shù)*對(duì)外合作*現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模

7、式改革*系統(tǒng)培養(yǎng)3.8專業(yè)診改診改制度與運(yùn)行診改效果外部診斷（評(píng)估）結(jié)論應(yīng)用 診斷項(xiàng)目7個(gè) 診斷要素36個(gè) 診斷點(diǎn)90個(gè)診斷項(xiàng)目診斷要素診斷點(diǎn)關(guān)鍵量化指標(biāo) 4、課程質(zhì)量保證4.1課程建設(shè)規(guī)劃規(guī)劃制定目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施保障4.2課程內(nèi)容課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)完備率課程內(nèi)容4.3課程資源教材選用與建設(shè)數(shù)字化教學(xué)資源應(yīng)用與開發(fā) 診斷項(xiàng)目7個(gè) 診斷要素36個(gè) 診斷點(diǎn)90個(gè)診斷項(xiàng)目診斷要素診斷點(diǎn)關(guān)鍵量化指標(biāo) 4、課程質(zhì)量保證4.4課程教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)施課程考核教學(xué)效果頂崗實(shí)習(xí)頂崗實(shí)習(xí)人數(shù)比例、參加保險(xiǎn)學(xué)生數(shù)、實(shí)習(xí)專業(yè)對(duì)口率4.5課程診改診改制度與運(yùn)行診改效果 診斷項(xiàng)目7個(gè) 診斷要素36個(gè) 診斷點(diǎn)90個(gè)診斷項(xiàng)目診

8、斷要素診斷點(diǎn)關(guān)鍵量化指標(biāo) 5、師資質(zhì)量保證5.1師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃規(guī)劃制定目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施保障5.2專任教師專任教師規(guī)模與結(jié)構(gòu)專任教師總數(shù)、雙師素質(zhì)比例專任教師教學(xué)平均教學(xué)工作量、平均周學(xué)時(shí)專任教師科研 診斷項(xiàng)目7個(gè) 診斷要素36個(gè) 診斷點(diǎn)90個(gè)診斷項(xiàng)目診斷要素診斷點(diǎn)關(guān)鍵量化指標(biāo) 5、師資質(zhì)量保證5.3兼職教師兼職教師規(guī)模與結(jié)構(gòu)兼職教師教學(xué)承擔(dān)專業(yè)課程、C類課程門數(shù)及比例5.4教師發(fā)展專任教師能力提升培訓(xùn)進(jìn)修、掛職鍛煉年均人日、經(jīng)費(fèi)占學(xué)校經(jīng)費(fèi)支出比例兼職教師能力提升5.5師資診改診改制度與運(yùn)行診改效果 診斷項(xiàng)目7個(gè) 診斷要素36個(gè) 診斷點(diǎn)90個(gè)診斷項(xiàng)目診斷要素診斷點(diǎn)關(guān)鍵量化指標(biāo)6、學(xué)生全面發(fā)展保證

9、6.1育人規(guī)劃規(guī)劃制訂目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施保障6.2成長(zhǎng)環(huán)境安全與生活保障特殊學(xué)生群體服務(wù)與資助獎(jiǎng)助人數(shù)獎(jiǎng)助金額 診斷項(xiàng)目7個(gè) 診斷要素36個(gè) 診斷點(diǎn)90個(gè)診斷項(xiàng)目診斷要素診斷點(diǎn)關(guān)鍵量化指標(biāo)6、學(xué)生全面發(fā)展保證6.3立德樹人德育心理健康教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育自主創(chuàng)業(yè)比例6.4 培養(yǎng)質(zhì)量就業(yè)質(zhì)量就業(yè)率月收入就業(yè)去向社會(huì)評(píng)價(jià)母校滿意度雇主滿意度資格證獲取率6.5學(xué)生全面發(fā)展診改診改制度與運(yùn)行診改效果 診斷項(xiàng)目7個(gè) 診斷要素36個(gè) 診斷點(diǎn)90個(gè)診斷項(xiàng)目診斷要素診斷點(diǎn)關(guān)鍵量化指標(biāo) 7、體系運(yùn)行效果7.1外部環(huán)境改進(jìn)政策環(huán)境資源環(huán)境合作發(fā)展環(huán)境7.2質(zhì)量事故管控管控制度發(fā)生率及影響預(yù)警機(jī)制 診斷項(xiàng)目7個(gè) 診斷要素3

10、6個(gè) 診斷點(diǎn)90個(gè)診斷項(xiàng)目診斷要素診斷點(diǎn)關(guān)鍵量化指標(biāo) 7、體系運(yùn)行效果7.3質(zhì)量保證效果規(guī)劃體系建設(shè)及效果標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)及效果診改機(jī)制建設(shè)及效果7.4體系特色學(xué)校質(zhì)量保證體系特色 診斷項(xiàng)目7個(gè) 診斷要素36個(gè) 診斷點(diǎn)90個(gè)質(zhì)量方針與總目標(biāo) 項(xiàng)目層級(jí)決策指揮質(zhì)量生成資源建設(shè)支持服務(wù)監(jiān)督控制學(xué)校學(xué)校章程組織結(jié)構(gòu)“十三五”總規(guī)劃績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)體系校園文化校企合作資源開發(fā)資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)產(chǎn)教政策內(nèi)控制度數(shù)據(jù)平臺(tái)預(yù)警發(fā)布質(zhì)量管控學(xué)校質(zhì)量報(bào)告專業(yè)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)人才培養(yǎng)方案實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)資源管理運(yùn)行管理環(huán)境管理專業(yè)診改專業(yè)質(zhì)量報(bào)告課程課程建設(shè)規(guī)劃課程標(biāo)準(zhǔn)課程教學(xué)實(shí)施教學(xué)條件實(shí)訓(xùn)條件資源使用條件保障文化營(yíng)造社會(huì)服

11、務(wù)課程診改課程質(zhì)量報(bào)告教師師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃教師發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)教師的研究與發(fā)展教學(xué)設(shè)施工作設(shè)施生活保障安全保障師德師風(fēng)教學(xué)能力服務(wù)能力診改教師質(zhì)量報(bào)告學(xué)生育人規(guī)劃學(xué)生發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的研究與發(fā)展學(xué)習(xí)設(shè)施生活設(shè)施學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)風(fēng)氣學(xué)業(yè)水平診改學(xué)生質(zhì)量報(bào)告目標(biāo)鏈標(biāo)準(zhǔn)鏈實(shí)施鏈條件鏈制度鏈信息鏈 項(xiàng)目 層級(jí)規(guī)劃（計(jì)劃）目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn) 學(xué)校 “十三五”規(guī)劃“十三五”規(guī)劃目標(biāo) 支撐標(biāo)準(zhǔn) 部門 各部門子規(guī)劃各部門子規(guī)劃目標(biāo) 各部門支撐標(biāo)準(zhǔn) 院部（專業(yè)）各專業(yè)建設(shè)規(guī)劃各專業(yè)建設(shè)目標(biāo)各專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn) 教研室（課程）課程建設(shè)規(guī)劃課程建設(shè)目標(biāo)課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn) 教師課程教學(xué)方案自身發(fā)展規(guī)劃課程教學(xué)目標(biāo)本人發(fā)展目標(biāo)課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)本人發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃、

12、目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目層級(jí)“十三五”期間專任教師建設(shè)目標(biāo)教師標(biāo)準(zhǔn)說明人事處全校專任教師數(shù)量目標(biāo)結(jié)構(gòu)目標(biāo)水平目標(biāo)本校各類專任教師最低任職標(biāo)準(zhǔn)各類指：專業(yè)、實(shí)踐、基礎(chǔ)、公共、輔導(dǎo)員；不同職稱；雙師；骨干；專業(yè)帶頭人等。不能低于所在省的標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)本專業(yè)數(shù)量目標(biāo)結(jié)構(gòu)目標(biāo)水平目標(biāo)本專業(yè)各類專任教師最低任職標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)根據(jù)專業(yè)基礎(chǔ)和學(xué)校規(guī)劃確定不能低于學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)課程本課程數(shù)量目標(biāo)結(jié)構(gòu)目標(biāo)水平目標(biāo)本課程各類專任教師最低任職標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)根據(jù)課程基礎(chǔ)和專業(yè)建設(shè)規(guī)劃確定不能低于本專業(yè)設(shè)置的標(biāo)準(zhǔn)教師本人發(fā)展目標(biāo)本人發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)根據(jù)自身基礎(chǔ)和課程建設(shè)規(guī)劃確定不能低于本課程設(shè)置的標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)湖北省教育廳關(guān)于做好高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃有關(guān)

13、任務(wù)和項(xiàng)目落實(shí)工作的通知教育部高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（20152018）：65項(xiàng)任務(wù)和22個(gè)項(xiàng)目湖北省教育廳承擔(dān)高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃： 51項(xiàng)任務(wù)和16個(gè)項(xiàng)目，用3年時(shí)間完成。1、各二級(jí)學(xué)院和相關(guān)職能部門認(rèn)領(lǐng)任務(wù)和項(xiàng)目，組織申報(bào)；2、2016年9月15日之前登錄教育部職成司行動(dòng)計(jì)劃管理平臺(tái)，提交相關(guān)資料；3、9月20日前將擬承擔(dān)的“任務(wù)和項(xiàng)目一覽表”報(bào)教育廳職成處。工作任務(wù)申請(qǐng)數(shù)量單位骨干專業(yè)建設(shè)個(gè)校企共建的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)個(gè)優(yōu)質(zhì)?？聘叩嚷殬I(yè)院校建設(shè) 個(gè)“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地建設(shè)個(gè)立項(xiàng)建設(shè)省級(jí)高等職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫個(gè)立項(xiàng)建設(shè)省級(jí)高等職業(yè)教育精品在線開放課程門建成一批職業(yè)

14、能力培養(yǎng)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心個(gè)建設(shè)一批骨干職業(yè)教育集團(tuán)個(gè)支持公辦高等職業(yè)院校和企業(yè)合作舉辦適用公辦學(xué)校政策、具有混合所有制特征的二級(jí)學(xué)院個(gè)開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，校企共建以現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)為主的特色學(xué)院個(gè)以市場(chǎng)為導(dǎo)向多方共建應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心個(gè)與技藝大師、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人等合作建立技能大師工作室個(gè)開發(fā)建設(shè)一批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專門課程（群）門新組建一批農(nóng)業(yè)職教集團(tuán)個(gè)建設(shè)一批全國(guó)職業(yè)院校民族文化傳承與創(chuàng)新示范專業(yè)點(diǎn)個(gè)項(xiàng)目一覽表（截圖）湖北省教育廳關(guān)于舉辦2016年全省職業(yè)院校技能大賽的通知報(bào)名時(shí)間：2016年9月1日至9月30日競(jìng)賽時(shí)間：2016年11月19日至11月20日競(jìng)賽項(xiàng)目：6個(gè)專業(yè)大類、13個(gè)競(jìng)

15、賽項(xiàng)目，“電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制作”、“會(huì)計(jì)技術(shù)”為2016年改革試點(diǎn)賽項(xiàng)。競(jìng)賽地點(diǎn)：武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院、武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院、武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院、武漢交通職業(yè)學(xué)院、湖北城市建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、武漢城市職業(yè)學(xué)院、武漢市交通學(xué)校、武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院、長(zhǎng)江職業(yè)學(xué)院。1高職組工程測(cè)量土木建筑大類湖北城市建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2高職組現(xiàn)代電氣控制系統(tǒng)安裝試與調(diào)試裝備制造大類武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院3高職組動(dòng)漫制作文化藝術(shù)大類長(zhǎng)江職業(yè)學(xué)院4高職組電子商務(wù)技能財(cái)經(jīng)商貿(mào)大類武漢交通職業(yè)學(xué)院5高職組汽車檢測(cè)與維修裝備制造大類武漢市交通學(xué)校6高職組西式宴會(huì)服務(wù)旅游大類武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院7高職組現(xiàn)代物流儲(chǔ)存與配送作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)和實(shí)施財(cái)經(jīng)商貿(mào)大類武漢交通職業(yè)學(xué)院8高職組計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用電子信息大類武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院9高職組導(dǎo)游服務(wù)旅游大類武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院10高職組電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制作（試點(diǎn)）電子信息大類武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院11高職組會(huì)計(jì)技術(shù)（試點(diǎn)）財(cái)經(jīng)商貿(mào)大類武漢城市職業(yè)學(xué)院12高職組工程造價(jià)土木建筑大類湖北城市建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院13高職組數(shù)控機(jī)床裝配調(diào)試與維修裝備制造大類武漢