開題報告-羅利堯-開題

1、河 池 學 院畢 業(yè) 論 文（設 計） 開 題 報 告系別: 體育系 專業(yè):體育教育學 號2010108113姓 名羅利堯論文（設計）題目廣西荔浦縣中小學開展少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目現(xiàn)狀及對策研究命題來源教師命題 學生自主命題 教師課題選題意義(不少于300字): 少數(shù)民族傳統(tǒng)體育，是指少數(shù)民族在長期社會實踐中所創(chuàng)造積累和發(fā)展起來的帶有顯著民俗特點，以健身、防身、娛樂為主要目的的身體鍛煉活動。廣西壯族自治區(qū)，地處我國大陸沿海的西南端，是我國五大少數(shù)民族自治區(qū)之一。由于廣西少數(shù)民族人口眾多，數(shù)量較大，因而形成了獨具各民族特色的體育項目。如竹竿舞、板鞋、搶花炮、射弩等優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。為了弘揚和傳承民族

2、文化，實施少數(shù)民族優(yōu)秀文化進校園、傳統(tǒng)體育進課堂的工作，廣西教育廳開展了形式多樣的發(fā)展少數(shù)民族傳統(tǒng)體育活動。廣西荔浦縣中小學積極響應號召，如火如荼地推廣少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目。 中小學開展少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目，不僅能幫助中小學生提高健身意識，鍛煉身體素質(zhì)，同時還能夠完成傳統(tǒng)文化的傳承和保護，進一步推動少數(shù)民族群眾體育運動事業(yè)的發(fā)展，促進民族團結(jié)進步繁榮。但是中小學在開展這些傳統(tǒng)體育項目時存在資金不足、學校重視不夠、學生參與積極性不高等問題。如何規(guī)避存在的問題，在保護民族體育的同時，加大對民族體育的開發(fā)力度，促進少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目健康有序發(fā)展，是我們應該認真思考與規(guī)劃的。研究綜述(前人的研究現(xiàn)狀

3、及進展情況，不少于600字):通過萬方知識數(shù)據(jù)平臺檢索工具檢索關鍵詞“中小學民族體育”，共發(fā)現(xiàn)相關文獻68篇，搜索的年限為1990年-2014年。 學校是開展 民族體育運動的主渠道，將民族體育融入學生的健康生活，與 國家設置課程的完美結(jié)合，是對傳統(tǒng)體育健身價值的追求隨著學校體育改革的深入和基礎教育課程的實施，對變革教學內(nèi)容提出了新的要求，要使體育教材更加生活化、豐富化。長期以來，學校體育教學中缺少民族體育活動項目，限制了學生開展體育活動的空間，已不能適應學生的需求和參與鍛煉的興趣。如今新課程的內(nèi)涵和理念，賦予廣大體育教師課程選擇權，具備了將資源素材轉(zhuǎn)化為系統(tǒng)教材的自主權。為此開發(fā)課程資源，選擇

4、符合學生身心發(fā)展的民族體育運動，讓學生積極參與，從而掌握更多的運動技能，提高其社會適應性和身心健康水平。（封曉慧，2011） 美育是國家教育方針的有機組成部分，藝術教育是學校實施美育的基本途徑，是素質(zhì)教育不可或缺的重要內(nèi)容。舞蹈教育在素質(zhì)教育中具有其他學科不可替代的特殊作用，隨著素質(zhì)教育的大力推廣。舞蹈教育也受到了重視。我國許多城市已經(jīng)把舞蹈教育納入了中小學課堂教育中去，從而使舞蹈教育充分地發(fā)揮 其積極作用。當筆者為舞蹈教育走進發(fā)達地區(qū)中小學課堂而稍感欣慰的同時,也為少數(shù)民族地區(qū)舞蹈教育的欠缺而深感憂心。舞蹈教育作為一種特殊 的素質(zhì)教育手段，不是發(fā)達地區(qū)中小學教育的專利，舞蹈教育也應走入少數(shù)民

5、族地區(qū)的每一所中小學課堂。（李懷榮，2012） 民族民間體育作為體現(xiàn)中華民族文化特色的基本元素，其傳承和弘揚對于加快推進我國“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系”建設具有深遠的意義。因而，如何較好地傳承和弘揚民族民間體育是擺在我們面前的一個重大課題。民族民間體育進課堂是破解這一重大課題的一條有效途徑，這項工作的開展既可以傳承和弘揚我國民族民間體育文化，充實學校體育課的內(nèi)容，凸顯當?shù)伢w育課程特色，使學生受到民族民間體育文化“熏陶”；又由于多數(shù)民族民間體育項目就地取材，所需場地設施相對較少，可以較好地解決農(nóng)村中小學由于資金欠缺導致體育場地設施嚴重不足的問題。（桂祝，陳翔宇，2012）研究的目標和主要內(nèi)容（不少于

6、400字）1研究目標：針對廣西荔浦縣少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展現(xiàn)狀，指出存在的問題，為廣西民族體育健康可持續(xù)發(fā)展提供一定的意見和建議，促進廣西經(jīng)濟的發(fā)展。2主要內(nèi)容：2.1 深入調(diào)查廣西荔浦縣中學學生參與竹竿舞鍛煉現(xiàn)狀 2.1.1調(diào)查廣西荔浦縣中學學生參與竹竿舞鍛煉時間2.1.2調(diào)查廣西荔浦縣中學學生參與竹竿舞鍛煉的時間段 2.1.3調(diào)查廣西荔浦縣中學學生參與竹竿舞鍛煉一個星期的鍛煉頻率 2.1.4調(diào)查廣西荔浦縣中學學生參與竹竿舞鍛煉的運動項目選擇2.1.5調(diào)查廣西荔浦縣中學學生參與竹竿舞鍛煉的動機 2.1.6調(diào)查廣西荔浦縣中學學生參與竹竿舞鍛煉的形式2.2 研究廣西荔浦縣中學學生參與竹竿舞鍛煉過

7、程中存在的問題2.3 針對存在的問題，研究相應的對策并做出合理建議擬采用的研究方法1.調(diào)查研究法：通過訪談、問卷調(diào)查等，了解民族體育的現(xiàn)狀。 2.文獻研究法：廣泛收集資料，如學校圖書館、中國期刊網(wǎng)（鏡像）、萬方及各類民族體育網(wǎng)站等方法查找資料，收集整理相關研究資料，為研究做準備。 3.歸納分析法：對文獻以及數(shù)據(jù)資料等進行歸納分析。研究工作的進度安排2013年12月5日-2014年1月10日:收集資料2014年1月11日-2014年2月20日:整理資料2014年2月21日-2014年3月15日:撰寫論文的初稿2014年3月16日-2014年3月28日:二稿2014年3月29日-2014年4月10

8、日:三稿2014年4月10日-2014年5月10日:四稿2014年5月11日-2014年6月10日:定稿參考文獻目錄（作者、書名或論文題目、出版社或刊號、出版年月日或出版期號）1封曉慧.中小學開設民族體育課程的研究與分析J.遼寧師專學報,2011,62李懷榮.少數(shù)民族地區(qū)民族體育在學校中的作用J.商情，2012（27）3桂祝，陳翔宇.民族民間體育發(fā)展之路向研究以貴州省民族民間體育進課堂現(xiàn)狀調(diào)查為例J.廣州體育學院學報,2012,34趙廷剛,袁金寶.對我國民族傳統(tǒng)體育發(fā)展現(xiàn)狀及其對策的研究J.科技創(chuàng)新導報,2010(27)5黃善球.民族傳統(tǒng)體育生存和發(fā)展的社會學探析J.運動精品(學術版) 2011(4)6李文.關于廣西民族體育經(jīng)濟效益的調(diào)查報告