7.500米走跑交替與游戲

1、水平一耐久跑單元教學(xué)設(shè)計(jì) Lorem ipsum 答辯 設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)1 教材分析2 學(xué)情分析3 教學(xué)重難點(diǎn) 4 教學(xué)方法56單次課教學(xué)設(shè)計(jì)單元課時(shí)安排7 認(rèn)知目標(biāo)：98%學(xué)生知道什么是耐久跑，了解耐久跑的動(dòng)作要領(lǐng)。 技能目標(biāo)：85%學(xué)生基本掌握耐久跑的動(dòng)作要領(lǐng)以及如何分配體力，提高身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能。 情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生相互學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)，敢于自我表現(xiàn)，正確評(píng)價(jià)自己和他人，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏，意志堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。 一、教學(xué)目標(biāo) 耐久跑是小學(xué)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的重要教學(xué)內(nèi)容之一。耐久跑是一項(xiàng)長(zhǎng)時(shí)間的跑步活動(dòng)，比較枯燥乏味，但他是一項(xiàng)很有鍛煉價(jià)值的教材。本單元由四次課組成，教材內(nèi)容是簡(jiǎn)單的耐久跑

2、基本方法，跑走交替、途中跑、彎道跑、400米耐久跑。由于耐久跑本身的特性決定它是枯燥的，所以采用游戲教學(xué)、情景教學(xué)、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽等方法，動(dòng)學(xué)生積極性，從而實(shí)現(xiàn)課程的教學(xué)目標(biāo)。二、教材分析 生理特點(diǎn)肺活量均值男女都有遞增但差異不大，身體素質(zhì)指標(biāo)均有提高，速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質(zhì)指標(biāo)的敏感期，靈敏素質(zhì)也極為敏感，學(xué)習(xí)和掌握技術(shù)動(dòng)作快。心理特點(diǎn)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的感知發(fā)展到一定水平，集中注意、專(zhuān)心致志的時(shí)間在25分鐘左右，注意分配能力，自我評(píng)價(jià)意識(shí)有所提高，習(xí)慣于模仿實(shí)際動(dòng)作，集體意識(shí)強(qiáng)烈，喜歡競(jìng)賽性的游戲和練習(xí)。三、學(xué)情分析四、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)跑的過(guò)程中注意節(jié)奏感和調(diào)整呼吸難點(diǎn)能夠控制跑速，動(dòng)作輕松自

3、然、協(xié)調(diào) 游戲教學(xué)情景教學(xué)運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽分組教學(xué)演示教學(xué)通過(guò)每次課的游戲，使同學(xué)們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中樂(lè)，更好更快的掌握技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。通過(guò)情景導(dǎo)入，學(xué)生扮演角色融入其中，能更輕松練習(xí)并掌握技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。在練習(xí)過(guò)程中采用競(jìng)賽的形式，以表?yè)P(yáng)加分制鼓勵(lì)學(xué)生參與其中，調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂積極性。有組織的練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)動(dòng)作，相互觀察找錯(cuò)誤，培養(yǎng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)敢于自我表現(xiàn)的精神。教師動(dòng)作演示，學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)，主動(dòng)學(xué)習(xí)模仿，教師引導(dǎo)，學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主探究的精神。五、教學(xué)方法學(xué)習(xí)跑走交替與“動(dòng)物園和植物園”游戲第一次課學(xué)習(xí)途中跑與“你貼我跑”游戲第二次課學(xué)習(xí)彎道跑與“丟手絹”游戲第三次課學(xué)習(xí)400米跑與“秘密組織”游戲第四次課六、單元課時(shí)安排調(diào)動(dòng)身心導(dǎo)入身心發(fā)展身心滿足身心恢復(fù)身心七、單次課教學(xué)設(shè)計(jì)一、調(diào)動(dòng)身心 交叉步 側(cè)并步 漫步 一字步 v字步 踏步音樂(lè)調(diào)動(dòng)熱身 1.放音樂(lè)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行蛇形跑 2.利用動(dòng)感音樂(lè)教師帶領(lǐng)學(xué)生基本步伐熱身 二、導(dǎo)入身心同學(xué)們知道什么是彎道跑嗎？彎道跑需要注意一些什么？ 提問(wèn)導(dǎo)入三、發(fā)展身心教學(xué)口訣引導(dǎo)學(xué)練小組練習(xí)教師示范動(dòng)作，邊提醒學(xué)生注意蹬地，擺臂，身體前傾的要求自主練習(xí)，相互學(xué)習(xí)，相互檢查動(dòng)作要領(lǐng) 身體前傾，重心穩(wěn) 右臂前傾，大左臂 兩腳蹬地，各不同 左腳外側(cè)，右腳內(nèi) 四、滿足身心 采用游戲教學(xué)方法，全班同學(xué)參與其中，“丟手絹”游戲讓同學(xué)們?cè)跉g快愉