1,什么是高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估

1、-訊之風(fēng)目錄-訊之風(fēng)目錄叨期二00七年第7期定期版TUANXUN承辦：院團(tuán)委宣工部編輯組協(xié)辦：院團(tuán)委宣工部記者團(tuán)終審：吳勇主編：李紅媚副王編：金鑫助理：朱珍珍童燕麗責(zé)任編輯：王海燕國(guó)科張斌孟利霞金思逸虞芳芳袁凡仙審稿：沈紅英陳允根管麗丹王飛沈潔封面設(shè)計(jì)：沈利勇地址：寧波西郊高橋蘆港郵編：315175E-mail： HYPERLINK mailto:dhytwtx dhytwtx團(tuán)委網(wǎng)站地址： HYPERLINK http:/www.dhyedu http:/ HYPERLINK l bookmark64 男女混合拉拉隊(duì)掠影8“魅力女生，由我做主”8我院風(fēng)箏節(jié)隆重舉行9經(jīng)管系開(kāi)展團(tuán)學(xué)活動(dòng)部門納新

2、9大紅鷹學(xué)院第二屆女生節(jié)順利拉開(kāi)序幕10夕陽(yáng)*晚霞11青年志愿服務(wù)社會(huì)12一要聞導(dǎo)讀一主辦部門：寧波大紅鷹職業(yè)技術(shù)學(xué)院團(tuán)委加強(qiáng)青年政治思想工作幾個(gè)建議13毛澤東逝世三十周年：歷史上的新聞“毛澤東帶上紅鄰巾”14日昭和天皇侍從日記曝天皇后悔發(fā)動(dòng)中日戰(zhàn)爭(zhēng)15臺(tái)灣形式新格局17-紅鷹先鋒-我院交流會(huì)20青年志愿，志愿社會(huì)20我院第七屆干校結(jié)業(yè)典禮順利舉行21 HYPERLINK l bookmark92 慶賀節(jié)日，盆景傳情22女生與健康22-且行且吟- HYPERLINK l bookmark94 那一捧春天的往事23學(xué)會(huì)感悟生命24故鄉(xiāng)的梨25一耳只業(yè)鮮場(chǎng)一訊之風(fēng)- -訊之風(fēng)- -訊之風(fēng)- -型1

3、、什么是高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估？高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估是對(duì)高職高專院校以教學(xué)工作為核心的人才培養(yǎng)工作的全方位、全過(guò)程的綜合性評(píng)估。為了更好地實(shí)現(xiàn)高職高專教育的培養(yǎng)目標(biāo)，推動(dòng)高等職業(yè)教育持續(xù)健康發(fā)展，教育部在2003年評(píng)估試點(diǎn)工作基礎(chǔ)上，從2004年開(kāi)始正式啟動(dòng)高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估工作。2、評(píng)估的原則是什么？（1）學(xué)校內(nèi)部自評(píng)與外部專家評(píng)估相結(jié)合。專家評(píng)估與被評(píng)學(xué)校學(xué)生和教師對(duì)本校評(píng)估相結(jié)合。通過(guò)內(nèi)外結(jié)合的評(píng)估，有效地促進(jìn)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。（2）條件、過(guò)程、目標(biāo)、結(jié)果相結(jié)合。既要重視“硬件”條件，更要注重“軟件”建設(shè)；既要重視過(guò)程，更要重視結(jié)果，既更加重視學(xué)校確定的

4、人才培養(yǎng)目標(biāo)和工作的結(jié)果是否符合社會(huì)需要和國(guó)家法律法規(guī)要求。（3）全面評(píng)估和重點(diǎn)評(píng)估相結(jié)合。評(píng)估一定要抓住重點(diǎn)，對(duì)重要指標(biāo)要予以特殊控制。（4）靜態(tài)評(píng)估和動(dòng)態(tài)評(píng)估相結(jié)合。既重視學(xué)校的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)，更要重視其與時(shí)俱進(jìn)的狀況，重視其發(fā)展過(guò)程的進(jìn)步程度與今后的改革發(fā)展趨勢(shì)。（5）符合性與多樣性相結(jié)合。評(píng)估工作關(guān)注的基本要點(diǎn)是三個(gè)“符合度”，以促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)模式和人才培養(yǎng)的多樣化，防止千校一面的趨同傾向。（6）規(guī)范性和創(chuàng)造性相結(jié)合。在遵循高職教育規(guī)律和國(guó)家有關(guān)規(guī)定的前提下，強(qiáng)調(diào)學(xué)校開(kāi)拓創(chuàng)新，辦出特色。（7）注重客觀、科學(xué)、民主、公正、效率和效益相結(jié)合。3、評(píng)估的目的是什么？通過(guò)水平評(píng)估，進(jìn)一步加強(qiáng)國(guó)家對(duì)高職

5、高專院校人才培養(yǎng)工作的宏觀管理與指導(dǎo)，促使學(xué)校主管部門重視和支持高職高專院校的人才培養(yǎng)工作，推動(dòng)學(xué)校自覺(jué)地按照教育規(guī)律不斷明確辦學(xué)指導(dǎo)思想、堅(jiān)持教育創(chuàng)新、深化教學(xué)改革、改善辦學(xué)條件、加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)、強(qiáng)化教學(xué)管理、全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。4、評(píng)估對(duì)高職高專院校發(fā)展有什么作用？（1）認(rèn)證作用：對(duì)高職高專院校的人才培養(yǎng)工作進(jìn)行全面考察，衡量其辦學(xué)條件、教學(xué)管理及教育質(zhì)量是否達(dá)到了基本要求，給予辦學(xué)資格上的認(rèn)證，以此提升現(xiàn)有的教育資源的品質(zhì)，并限制劣質(zhì)教育資源的涌入。（2）引導(dǎo)作用：以科學(xué)的評(píng)估指標(biāo)體系引導(dǎo)廣大院校正確定位，促使其以就業(yè)為導(dǎo)向，加強(qiáng)各項(xiàng)教學(xué)改革與建設(shè)，保證高職高專教育在國(guó)家整個(gè)教

6、育體系中健康發(fā)展的方向。（3）促進(jìn)作用：通過(guò)評(píng)估，幫助院校找出自身定位及人才培養(yǎng)工作中存在的不足，有針對(duì)性地提出改進(jìn)方案，使其及時(shí)步入良性循環(huán)，走上持續(xù)發(fā)展的軌道。5、評(píng)估的工作方針是什么？堅(jiān)持“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合重在建設(shè)”的“二十字”方針。6、評(píng)估的核心是什么？評(píng)估重在內(nèi)涵評(píng)價(jià)。人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估的核心是對(duì)學(xué)校定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格、培養(yǎng)方案、培養(yǎng)方法與途徑及主要辦學(xué)條件（特別是師資隊(duì)伍、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件）的內(nèi)涵評(píng)價(jià)。因此，迎評(píng)工作應(yīng)緊緊抓住與人才培養(yǎng)質(zhì)量密切相關(guān)的，體現(xiàn)高職教育人才培養(yǎng)特色的核心指標(biāo)及觀測(cè)點(diǎn)。7、高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估指標(biāo)體系共幾級(jí)？一級(jí)指標(biāo)有

7、哪些？共兩級(jí)，一級(jí)指標(biāo)有六個(gè)，外加特色或創(chuàng)新項(xiàng)目。六個(gè)一級(jí)指標(biāo)分別為辦學(xué)指導(dǎo)思想、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)條件與利用、教學(xué)建設(shè)與改革、教學(xué)管理、教學(xué)效果。特色創(chuàng)新項(xiàng)目是評(píng)優(yōu)的必備條件。8、二級(jí)指標(biāo)共幾項(xiàng)？其中重要指標(biāo)有幾項(xiàng)？分別是什么？共十五項(xiàng)。其中核心指標(biāo)有八項(xiàng)，分別為產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的辦學(xué)指導(dǎo)思想、師資隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)、實(shí)踐教學(xué)條件與利用、專業(yè)建設(shè)與改革、課程建設(shè)與改革、職業(yè)能力訓(xùn)練、質(zhì)量控制、就業(yè)與社會(huì)聲譽(yù)。9、專家組實(shí)地考察哪些方面？除參觀學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施和實(shí)訓(xùn)基地外，根據(jù)要求有針對(duì)性地對(duì)校園文化、秩序、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、教師研究和學(xué)生課內(nèi)外學(xué)習(xí)活動(dòng)等方面進(jìn)行觀察，以獲得相關(guān)信息。程類型職稱、IL10、專家

8、組將怎樣把握聽(tīng)課環(huán)節(jié)？專家組將按學(xué)校提供的蕩然課表隨機(jī)選擇，聽(tīng)課的課應(yīng)包括基礎(chǔ)課、專業(yè)課、實(shí)驗(yàn)課、實(shí)訓(xùn)課等，并注意教師年齡結(jié)構(gòu)的覆蓋面。每位專家聽(tīng)課不少于2節(jié)次。專家聽(tīng)課過(guò)程中將做簡(jiǎn)要記錄，對(duì)上課的評(píng)價(jià)不向教師和學(xué)生公布，聽(tīng)課后與教師學(xué)生所要了解的情況進(jìn)行交談，然后對(duì)聽(tīng)課獲取的信息和對(duì)課程教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)向?qū)＜医M全體會(huì)議匯報(bào)。11、專家組將如何組織專題座談會(huì)？專家組將根據(jù)需要對(duì)學(xué)校申報(bào)的特色項(xiàng)目或有關(guān)問(wèn)題召開(kāi)專題座談會(huì)，會(huì)前列出座談內(nèi)容提綱，通知與會(huì)人員。每次座談會(huì)的參加人數(shù)在10人左右，時(shí)間不超過(guò)兩小時(shí)。12、專家組將如何組織學(xué)生專題座談會(huì)？由專家組確定專題研討的題目，隨機(jī)抽取兩個(gè)專業(yè)兩個(gè)班級(jí)

9、30名左右學(xué)生參加研討，并提前一天將研討題目及要求通知與會(huì)學(xué)生做準(zhǔn)備。研討會(huì)中可現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)提問(wèn)。通過(guò)專題研討，考察學(xué)生采集與處理信息、綜合分析、表達(dá)交流、探索創(chuàng)新等方面的能力與素質(zhì)。13、專家組怎樣進(jìn)行職業(yè)技能及基本技能測(cè)試？職業(yè)技能的測(cè)試由專家組命題，原則上從學(xué)校建立的職業(yè)技能庫(kù)中隨機(jī)抽取，由專家組成員會(huì)同學(xué)校教師監(jiān)考評(píng)定成績(jī)，一般選重點(diǎn)剖析專業(yè)三年級(jí)的若干名學(xué)生參加測(cè)試。并將測(cè)試結(jié)果的統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告分發(fā)專家組全體成員。14、專家組進(jìn)行專業(yè)剖析一般選擇什么樣的專業(yè)進(jìn)行剖析？由專家組抽取學(xué)校的1個(gè)主體專業(yè)和1個(gè)新建專業(yè)（一般不選取試點(diǎn)專業(yè)）進(jìn)行重點(diǎn)剖析，旨在增加考察的深度和可信度。15、專家組從哪

10、些方面分析專業(yè)設(shè)置和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)？（1）專業(yè)設(shè)置和專業(yè)針對(duì)性、靈活性和適應(yīng)性，面向地區(qū)、行業(yè)和企業(yè)急需和緊缺的人才設(shè)置專業(yè)，并以人才市場(chǎng)需要變化為導(dǎo)向適時(shí)調(diào)整，專業(yè)特色鮮明；（2）專業(yè)名稱的規(guī)范性和科學(xué)性，專業(yè)口徑寬窄適當(dāng)；（3）培養(yǎng)目標(biāo)定位的準(zhǔn)確性；（4）知識(shí)、能力、素質(zhì)規(guī)格表述明確，與目標(biāo)定位的一致具有可操作性。16、專家組從哪些方面分析課程體系和結(jié)構(gòu)？（1）課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理，符合高職教育技術(shù)人才的目標(biāo)；（2）課程體系體現(xiàn)以職業(yè)素質(zhì)為核心的全面素質(zhì)教育培養(yǎng)，并貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程始終，分別落實(shí)到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)；（3）實(shí)踐課程體系突出，符合技術(shù)應(yīng)用性人才培養(yǎng)規(guī)律；（4）針對(duì)培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用性人才的培養(yǎng)

11、目標(biāo)，采取靈活多樣的課程形式；（5）針對(duì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，以科目課程改革為基礎(chǔ)，進(jìn)行必要的課程整合；（6）有一套科學(xué)、規(guī)范、穩(wěn)定的專業(yè)培養(yǎng)方案（或?qū)I(yè)教學(xué)計(jì)劃），能夠根據(jù)產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變化適時(shí)調(diào)整更新；（7）引入職業(yè)資格證書(shū)或技術(shù)等級(jí)證書(shū)，實(shí)施“雙證書(shū)”教育。17、專業(yè)組如何分析科目課程？（1）有比較規(guī)范的高職科目課程教學(xué)大綱和實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)大綱；2）理論課程有比較系統(tǒng)的符合技術(shù)應(yīng)用性人才培養(yǎng)的課程培養(yǎng)；3）重視教材建設(shè)，能夠組織自編實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)，滿足實(shí)踐教學(xué)需要；4）教材選用合理，能夠選用優(yōu)秀高職高專教材及優(yōu)秀課件18、專家組如何分析教學(xué)環(huán)節(jié)？（1）教師教學(xué)（包括理論和實(shí)踐教學(xué)）檔案（2）必修實(shí)

12、踐實(shí)訓(xùn)課開(kāi)出情況，是否開(kāi)設(shè)了綜合性實(shí)踐訓(xùn)練課；（3）理論課程、實(shí)驗(yàn)課程、實(shí)際技能、綜合訓(xùn)練等均有考核標(biāo)準(zhǔn)，并采取靈活多樣的考試形式，如：筆試、面試、操作等；（4）改革教學(xué)方法和教學(xué)手段，推廣多媒體教學(xué)。19、專家組如何分析職業(yè)素質(zhì)教育？（1）職業(yè)素質(zhì)教育在專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中的體現(xiàn)；（2）職業(yè)素質(zhì)教育在教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行過(guò)程中的體現(xiàn)，是否貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程（3）職業(yè)素質(zhì)教育改革創(chuàng)新的措施、力度、成效；（4）學(xué)生心理咨詢工作開(kāi)展情況；（5）人文、社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)素質(zhì)教育講座開(kāi)展情況20、專家組從哪幾方面分析專業(yè)教學(xué)環(huán)境？1）該專業(yè)必須的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)軟硬件保障情況2）校外實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行狀態(tài)及保障機(jī)制3）實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)

13、開(kāi)出率、實(shí)訓(xùn)基地利用率情況4）圖書(shū)館生均面積、館藏冊(cè)數(shù)、開(kāi)放時(shí)間保障情況，電子閱覽室建設(shè)情況；（5）專業(yè)教學(xué)及建設(shè)運(yùn)用校園網(wǎng)情況；（6）專業(yè)教學(xué)及建設(shè)的經(jīng)費(fèi)支持保障情況。21、專家組專業(yè)分析的方法有哪些？（1）閱讀專業(yè)提供的有關(guān)文件、材料和試卷；（2）對(duì)部分教師和學(xué)生進(jìn)行訪談；（3）對(duì)對(duì)學(xué)生、教師進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查；（4）對(duì)專業(yè)分析情況進(jìn)行總結(jié)。22、專家組分析教學(xué)改革與建設(shè)包括哪些方面？（1）教學(xué)模式、課程方案改革；（2）科目課程改革；（3）教學(xué)方法、教學(xué)手段改革；（4）教學(xué)管理體制（學(xué)分制）改革；（5）產(chǎn)學(xué)研合作。23、專家組從哪些方面分析師資隊(duì)伍建設(shè)？（1）專業(yè)師資隊(duì)伍整體梯隊(duì)結(jié)構(gòu)狀態(tài)；（2）

14、專業(yè)帶頭人、課程和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)骨干等專任教師配置，以及科研教改開(kāi)展情況（3）兼職教師來(lái)源、數(shù)量、素質(zhì)；（4）師資隊(duì)伍保障機(jī)制建設(shè)情況；（5）學(xué)生管理隊(duì)伍情況一覽。24、專家組分析學(xué)生素質(zhì)包括哪些方面？1）該專業(yè)近三年入學(xué)學(xué)生成績(jī)、報(bào)到率；2）近三年學(xué)籍處理情況；3）學(xué)生社會(huì)實(shí)踐、科技文化活動(dòng)；4）學(xué)生計(jì)算機(jī)、英語(yǔ)水平考試及應(yīng)用能力；5）學(xué)生專業(yè)綜合能力，抽查畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。25、專家組怎樣分析學(xué)生就業(yè)工作？（1）適合高職教育的就業(yè)保障機(jī)制；（2）近三年學(xué)籍處理情況；（3）該專業(yè)對(duì)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查及用人單位對(duì)畢業(yè)生綜合評(píng)價(jià)情況26、專家組如何分析產(chǎn)學(xué)研合作？1）在專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格、專業(yè)培

15、養(yǎng)方案設(shè)計(jì)方面的合作2）在理論和實(shí)踐課程教學(xué)方面的合作；3）在面向社會(huì)、行業(yè)進(jìn)行素質(zhì)培養(yǎng)方面的合作；4）為單位解決技術(shù)攻關(guān)、項(xiàng)目推廣方面的合作；5）校企人員互兼互聘方面的合作；（6）教師承擔(dān)/參與社會(huì)實(shí)踐性科研課題方面的合作。：.務(wù)27、評(píng)估專家組組織專題研討會(huì)的研討形式及要求是什么？（4）每人撰寫一篇材料，字?jǐn)?shù)不少于2000字，并用外問(wèn)摘要；用中外兩種文字撰寫發(fā)言提綱。（5）學(xué)生撰寫的材料問(wèn)題不限，可以是案列分析、技術(shù)方案、調(diào)研報(bào)告、論文，也可以是其他文件。28、評(píng)估專家組從哪些方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行技能測(cè)試？一是技能測(cè)試，職業(yè)技能的測(cè)試由專家組命題，原則上從學(xué)校建立的職業(yè)技能庫(kù)中隨機(jī)抽取，由專家組

16、成員會(huì)同學(xué)校教師監(jiān)考評(píng)定成績(jī)，一般可選重點(diǎn)剖析專業(yè)三年級(jí)的若干名學(xué)生參加測(cè)試。將測(cè)試結(jié)果的統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告分發(fā)專家組全體成員。二是基本技能測(cè)試，一般可選“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”方面的測(cè)試題，由專家組命題，從非計(jì)算機(jī)專業(yè)二年紀(jì)學(xué)生中隨機(jī)抽樣若干人參加。也可能選外語(yǔ)。29、學(xué)院教學(xué)工作實(shí)行的“四評(píng)兩查一考核”的內(nèi)容是什么？“四評(píng)兩查一考核”的內(nèi)容是：四評(píng)，即教研室評(píng)教師，任課教師自評(píng)、學(xué)生評(píng)任課教師，系部綜合評(píng)議。兩查，即檢查教師授課情況，檢查教師備課及教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃執(zhí)行情況。一考核即對(duì)系部每學(xué)期進(jìn)行百分考核。30、評(píng)估體系指標(biāo)中，從哪幾個(gè)方面核定畢業(yè)生就業(yè)率？畢業(yè)生就業(yè)率包括簽約率、上崗率、自主擇業(yè)率和升學(xué)深造

17、率。訊之風(fēng)- -訊之風(fēng)- -訊之風(fēng)- -男女混合拉拉隊(duì)秀掠影3月21日下午，在場(chǎng)舉辦了一場(chǎng)男女混合拉拉隊(duì)秀。本次活動(dòng)是由院女生部舉辦的，男女混合拉拉隊(duì)秀是女生節(jié)的節(jié)目之一。應(yīng)邀出席本次比賽的嘉賓有院學(xué)生處副處長(zhǎng)張涼院學(xué)生會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)冶治玲，公體部王玉鳳老師。參加本次活動(dòng)的參賽隊(duì)是來(lái)自各個(gè)系的拉拉隊(duì)代表團(tuán)。暢揚(yáng)動(dòng)感的音樂(lè)，亮麗的簡(jiǎn)悅的著裝，無(wú)不顯現(xiàn)了作為拉拉隊(duì)的亮麗風(fēng)采。各個(gè)隊(duì)都以其特有的舞姿，活力的精神風(fēng)貌，讓在場(chǎng)的每一位都感受到青春的舞動(dòng)，一場(chǎng)別有動(dòng)力的拉拉隊(duì)秀。每個(gè)隊(duì)都以飽滿高吭的口號(hào)，特有風(fēng)格的舞姿秀出拉拉隊(duì)秀。男女混合拉拉隊(duì)秀最后以國(guó)交系拉拉隊(duì)秀榮獲精神文明獎(jiǎng)，經(jīng)管系拉拉隊(duì)秀榮獲最佳組織獎(jiǎng)

18、落下圓滿的句號(hào)!國(guó)交系王海燕師出席本次活動(dòng)。太們近一個(gè)星期的陰雨蒙蒙的天氣之籃球場(chǎng)上一張張面帶激情的面孔，就像春天里盛開(kāi)的桃花，惹人喜愛(ài)；一首首動(dòng)感的勁歌，招來(lái)了同學(xué)，一下子圍滿了整個(gè)籃球場(chǎng)。我院國(guó)際交流系，經(jīng)3月21日下午第七節(jié)課,的心情也隨之好起來(lái)。我院女生節(jié)的到來(lái)更使人心潮澎湃等均帶來(lái)了動(dòng)感、涼等教激情的健身操和男女混合拉拉隊(duì)秀，讓觀眾為之振奮。最終，國(guó)際交流系以最佳精神面貌，最優(yōu)的整體效果贏得了精神文明獎(jiǎng)；經(jīng)管系以統(tǒng)、靚麗的服裝和一致的節(jié)奏贏得了最佳組織獎(jiǎng)，參賽選手熱烈地歡呼，活動(dòng)也在歡呼中結(jié)束。洪旭3月22日下午由院體育部主辦的“放飛理想，放飛心情”風(fēng)箏比賽盛大地在體育場(chǎng)舉行，參加比

19、賽的人員由來(lái)自國(guó)交系、現(xiàn)代應(yīng)用系等等。比賽的參與者有個(gè)人的，也有組合的，他們各自拿著精心制作的風(fēng)箏，排著長(zhǎng)隊(duì)點(diǎn)到。在他們的臉上絲毫沒(méi)有緊張的痕跡，更多的是興奮，是自信。他們有信心自己的風(fēng)箏將會(huì)是飛得最高的一個(gè)。本次風(fēng)箏比賽分組進(jìn)行，分到的組拿著自己的風(fēng)箏走到比賽場(chǎng)上，看著形形色色、五彩繽紛的風(fēng)箏翱翔在碧藍(lán)的天空中，成員們都個(gè)個(gè)笑容滿面，還有些參賽隊(duì)把“預(yù)祝評(píng)估成功”、“與同成長(zhǎng)”等口號(hào)寫在了風(fēng)箏上，放飛美好祝愿。形式不一的風(fēng)箏給整個(gè)天空添加了一份絢麗的色彩，盡管在半途中，有些風(fēng)箏掙脫了繩索的牽引，降落在了碧綠的草地上，但是參與者們似乎一點(diǎn)也不沮喪。對(duì)他們來(lái)說(shuō)這是一個(gè)游戲，不是一場(chǎng)比賽。風(fēng)箏比賽

20、在歡笑聲中結(jié)束了，整場(chǎng)比賽都充滿歡笑和汗水，我覺(jué)得這已經(jīng)不能用“比賽“命名”它了，而應(yīng)該是一場(chǎng)友誼聯(lián)合。馮璐旎3月14日下午經(jīng)管系進(jìn)行了部門納新活動(dòng)。本次納新主要面向3+2年制的新生。會(huì)中由經(jīng)管系學(xué)生會(huì)干部向06電商（2）班的同學(xué)介紹了各部門的主要工作和主要活動(dòng)等。讓大家對(duì)各部門有所了解。同學(xué)們也頗有感觸，交在會(huì)后領(lǐng)取了表格和詢問(wèn)一些有關(guān)事項(xiàng)。個(gè)人創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)成就輝煌”，我們一起期待更多的精英人才在展示能力的同時(shí)，為同學(xué)們服務(wù)。經(jīng)管系張妍訊之風(fēng)- -訊之風(fēng)- -訊之風(fēng)- -大紅鷹學(xué)院第二屆女生節(jié)順利拉開(kāi)序幕3月7日，我學(xué)院第二屆女生節(jié)在院學(xué)生會(huì)的主辦以及院女生部、經(jīng)管系的協(xié)助下順利的在學(xué)生活

21、動(dòng)中心大樓旁拉開(kāi)帷幕。此次女生節(jié)將延續(xù)到3月22日母親節(jié)。中午12點(diǎn)，學(xué)生活動(dòng)中心大樓旁人頭攢動(dòng)，男生女生們?cè)谧雷由险J(rèn)真寫著自己的心里話，然后帶/著興奮的表情將紙條貼在畫板上。畫板上，女生對(duì)男生如是說(shuō)：“不要對(duì)我發(fā)脾氣”，“不要欺負(fù)我”；男生對(duì)女生如是說(shuō)：“more；beautiful”,“女人幸福，男人快樂(lè)”；女生對(duì)女生說(shuō)：“減肥重要，身體更重要。”/“友誼天長(zhǎng)地久”；女生對(duì)全院說(shuō)：“ForDreamcomeon”，“每天爽歪歪”/這就是今天的女生節(jié)，一句句話透露著真情。據(jù)女生部部長(zhǎng)黃燕介紹，今天的畫板分四部分，它們分別是“女生對(duì)男生說(shuō)”，“女生對(duì)女生說(shuō)”，“男生對(duì)女生說(shuō)”，“女生對(duì)全院說(shuō)”

22、。此外，她還透露了最近接下去幾天的是校園之星評(píng)選活動(dòng)。夕陽(yáng)火晩霞剛進(jìn)去的時(shí)候，老人們還在活動(dòng)內(nèi)容一一3月15日將舉行一場(chǎng)生活講座，3月16日將舉辦一場(chǎng)舞會(huì)，3月22日則院記者團(tuán)姜欣3月22日上午，國(guó)交系的同學(xué)去了寧波市聞裕順福利院，睡午覺(jué)。福利院里很安靜，一走進(jìn)大門，首先看到的是一塊黑板報(bào)，上面寫了“春秋凍”保健康，還有不老七準(zhǔn)則：起得早，睡得好，七分飽，常跑跑，多笑笑，天天忙，莫煩惱。左邊是對(duì)聞裕順福利院的公德無(wú)量”的感謝牌。福利院的每個(gè)的，那里風(fēng)景也不錯(cuò)。不一會(huì)兒，那些老人就起來(lái)了，有簡(jiǎn)介，右邊是“造福桑生,的房間看起來(lái)都挺干凈逛，還有的干脆出來(lái)和我們聊天，我們的，有的出來(lái)逛同學(xué)就負(fù)責(zé)幫他

23、們清理池塘。工作雖然辛苦，但他們還依然那么開(kāi)心經(jīng)過(guò)這次體驗(yàn)，讓我們領(lǐng)悟到了很多，中國(guó)正在進(jìn)入老齡社會(huì)，會(huì)有更多的老年人，需要我們黨和政府去關(guān)懷，去關(guān)心，現(xiàn)在國(guó)家正在大力建設(shè)十一五計(jì)劃。我想在未來(lái)的時(shí)間里，肯定會(huì)對(duì)各項(xiàng)工作做得更加細(xì)致，更加全面，更加具體，讓全國(guó)各地的人民真正走向小康社會(huì)。國(guó)交系桑曉曉青年志愿服務(wù)社會(huì)本報(bào)訊3月7日下午3點(diǎn)半，在我院南區(qū)影院舉行了我院07年青年志愿活動(dòng)啟動(dòng)儀式，林長(zhǎng)興副書(shū)記等7位領(lǐng)導(dǎo)出席本次活動(dòng)。首先，由青年志愿者代表帶領(lǐng)大家宣讀宣言：我志愿成為一名光榮志愿者，我承諾盡己所能，不計(jì)報(bào)酬，幫助他人，服務(wù)社會(huì)，實(shí)行志愿精神，傳播先進(jìn)文化，為建設(shè)團(tuán)結(jié)互助，平等友愛(ài)，共同

24、前進(jìn)的美好社會(huì)貢獻(xiàn)力量。接著，團(tuán)委副書(shū)記陳斯老師宣讀寧波團(tuán)系委關(guān)于表彰2006年青年志愿者各類先進(jìn)的文件，我院在2006年被評(píng)為先進(jìn)服務(wù)集體等獎(jiǎng)項(xiàng)，主席臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)們還對(duì)獲得先進(jìn)集體、先進(jìn)服務(wù)隊(duì)、先進(jìn)組織的單位進(jìn)行頒獎(jiǎng)，對(duì)胡霞等7位先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行表彰。然后，由團(tuán)委吳老師對(duì)今年的志愿服務(wù)工作做部署，并提出了本次活動(dòng)的“青春助發(fā)展，志愿促和諧”。隨后，領(lǐng)導(dǎo)們就對(duì)我院各系部、青年服務(wù)部及軟件學(xué)院進(jìn)行授旗。最后，林書(shū)記對(duì)本次儀式進(jìn)行全方面的總結(jié)，宣布2007年學(xué)院志愿活動(dòng)儀式啟動(dòng)鼓勵(lì)我們踴躍報(bào)名參加青年志愿者活動(dòng)，激勵(lì)我們弘揚(yáng)奉獻(xiàn)，友愛(ài)，互助，進(jìn)步的精神品質(zhì)，為青年志愿者活動(dòng)再次拉開(kāi)序幕。紅旭3月7日下午，我

25、院在南區(qū)影院開(kāi)展了寧波大紅鷹職業(yè)技術(shù)學(xué)院07志愿活動(dòng)的啟動(dòng)儀式。參加此次志愿活動(dòng)的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)有黨委副書(shū)記林長(zhǎng)興，學(xué)生處黨總支書(shū)記勞曉燕，院團(tuán)委書(shū)記吳勇，院團(tuán)委副書(shū)記陳斯，學(xué)生處秘書(shū)長(zhǎng)冶治玲，。首先由青年志愿代表宣誓：我志愿成為一名光榮志愿者，我承諾盡己所能，不計(jì)報(bào)酬幫助他人表彰了先進(jìn)集體：寧波大紅鷹學(xué)院；先進(jìn)服務(wù)站：現(xiàn)代應(yīng)用系紅鷹服務(wù)隊(duì)，計(jì)算機(jī)系鷹速服務(wù)小組；大型會(huì)展服務(wù)先進(jìn)組織：國(guó)際交流系國(guó)交之鷹，還有先進(jìn)個(gè)人，交通志愿先進(jìn)個(gè)人。領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)樗麄冾C發(fā)了獎(jiǎng)狀，并合影留念。接著又進(jìn)行了授旗儀式，最后由林長(zhǎng)興老師宣布儀式開(kāi)始啟動(dòng)。青年志愿者活動(dòng)給很多人提供了幫助，表面上看我們是沒(méi)什么受益的，但它可以提升

26、我們的身體素質(zhì)，學(xué)到很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，是任何物質(zhì)精神無(wú)可比擬的。我們要實(shí)行志愿精神，傳播先進(jìn)文化，為建設(shè)團(tuán)結(jié)互助，平等友愛(ài)，共同前進(jìn)的美好社會(huì)貢獻(xiàn)力量！國(guó)交系桑曉曉訊之風(fēng) 訊之風(fēng) 加強(qiáng)青年政治思想工作的幾點(diǎn)建議基層央行的廣大青年干部職工，是金融改革中的一支主力軍，是最富有生機(jī)的一個(gè)群體，決定著央行的未來(lái)。如何更好地貫徹落實(shí)“黨建帶團(tuán)建”的工作思路，如何更好地作好青年的政治思想工作，增強(qiáng)其使命感、責(zé)任感、正義感，是值得深入研究的一個(gè)重要課題。做好青年的政治思想工作既不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，也不是樹(shù)幾個(gè)典型搞幾個(gè)活動(dòng)就可以立竿見(jiàn)影地見(jiàn)到效果的事情，它事關(guān)社會(huì)、事關(guān)家庭、事關(guān)人文地理、事關(guān)一切人的生存發(fā)展環(huán)境。

27、青年人的思想最活躍，也最容易受各種思想的影響，有時(shí)候也許只是一件或幾件微不足道的事情就可能對(duì)青年的思想及人生觀、價(jià)值觀、世界觀的形成及發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。加強(qiáng)青年政治思想工作的目的，不僅僅是使青年人健康成長(zhǎng)，成為國(guó)家有用的人才，更要使他們成為社會(huì)主義和諧社會(huì)的創(chuàng)建者，成為黨的事業(yè)的忠實(shí)接班人。通過(guò)幾年的青年工作我認(rèn)為要想作好青年的思想政治工作必須抓好以下幾點(diǎn)：一、青年組織應(yīng)該成為青年人的貼心人、引路人，急青年之所急，想青年之所想，這樣才能把青年凝聚在自己的周圍。具體為：一是切實(shí)服務(wù)于青年的成長(zhǎng)成才。成長(zhǎng)成才是青年職工的第一需求，青年組織要積極參與黨組織各項(xiàng)青年培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施，重在組織、引導(dǎo)青年

28、參加各種各樣的培訓(xùn)、考試及再教育、成人教育等，成為促進(jìn)青年成才的重要媒介，使青年對(duì)其產(chǎn)生充分信任和依賴。二是青年組織的工作任務(wù)、計(jì)劃應(yīng)密切與黨組的中心工作相結(jié)合并服務(wù)于或有益于黨組的中心工作。只有這樣才能使青年工作溶于中心工作，使青年人的才華得以施層受到重視，得到更好的成長(zhǎng)、發(fā)展機(jī)會(huì)三是組織活動(dòng)要新穎，要結(jié)合青年特點(diǎn)，具有時(shí)代全息，青年人好新、好奇、好動(dòng)，精于熱情、長(zhǎng)于實(shí)踐，充分發(fā)揮其長(zhǎng)處克服其缺點(diǎn)，調(diào)動(dòng)起其參與的積極性是活動(dòng)成功的關(guān)鍵所在。二、牢牢把握青年的思想脈搏，增強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性、可行性和認(rèn)同性，務(wù)求實(shí)效。政治理論學(xué)習(xí)的目的是提高青年職工的政治素質(zhì)，增強(qiáng)其使命感、責(zé)任感和正義感，

29、使其成為黨的事業(yè)的忠實(shí)接班人。因此在其對(duì)組織產(chǎn)生充分的信任和依賴的基礎(chǔ)上，我們的政治理論一是學(xué)習(xí)形式要新穎要貼近生活，內(nèi)容要實(shí)在。講身邊的事，講歷史的事，講前輩的事，讓其對(duì)事物的發(fā)展有一個(gè)綜合的認(rèn)識(shí)，用歷史的眼光打量周圍的一切，形成一種辯證思維和邏輯思維，形成一種對(duì)事物的客觀認(rèn)識(shí)標(biāo)準(zhǔn)，不偏不倚不走極端。二是增強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)的趣味性，對(duì)于一種觀點(diǎn)、看法可以辯論，可以探討，可以調(diào)研，可以縱橫對(duì)比，從實(shí)踐中求真知。三是在條件允許的時(shí)候可以走出處，去革命老區(qū)感受紅色教育，去發(fā)達(dá)地區(qū)感受現(xiàn)實(shí)教育，充分認(rèn)識(shí)國(guó)情，充分認(rèn)識(shí)生產(chǎn)力。這種活生生的事例比說(shuō)教的效果強(qiáng)百倍。三、加強(qiáng)黨建帶團(tuán)建的力度，黨組織團(tuán)組織或青

30、年組織應(yīng)增強(qiáng)互動(dòng)，黨組織為青年組織把握政治方向，把握大局黨組織應(yīng)多方帶動(dòng)青年組織的建設(shè)，在理論上予以指導(dǎo)，在組織上、人事上予以建立健全，在活動(dòng)中予以協(xié)調(diào)配合，保證活動(dòng)的人、財(cái)、物的到位。使青年組織成為黨組織的有力助手，打造一支素質(zhì)較強(qiáng)、水平較高、政治過(guò)硬的、合格的接班人隊(duì)伍。毛澤東逝世30周年：歷史上的新聞“毛主席戴上了紅領(lǐng)巾”“毛主席戴上了紅領(lǐng)巾，少先隊(duì)里高大的人，笑的風(fēng)要把人身撼動(dòng)?！边@是著名詩(shī)人臧克家為傳世照片毛主席戴上了紅領(lǐng)巾題的詩(shī)。40多年后的今天，照片所散發(fā)的幸福熱力，仍足以震動(dòng)觀者的心靈。當(dāng)新世紀(jì)第六個(gè)“99”一2006年9月9日來(lái)臨之際，我們?cè)俅蜗肫鹆苏?0年前,一顆巨星的隕

31、落一一一代偉人毛澤東與世長(zhǎng)辭。這位偉人對(duì)中國(guó)的意義不言而喻。身邊依偎著一員。女孩名叫含宇。這對(duì)幸讓人羨慕地喜輾轉(zhuǎn)見(jiàn)到了照今已60歲的世30周年紀(jì)記者講述了那義。照片上，毛主席男一女兩個(gè)少先隊(duì)彭淑清，男孩名叫蔣福的金童玉女，后來(lái)結(jié)連理。日前，記者片中的小男孩一一如蔣含宇。在毛主席逝念日來(lái)臨之際，他向次合影對(duì)他的人生意幸福的會(huì)面7年前，蔣含宇和彭淑清都剛滿14歲，同在韶山學(xué)校初中二年級(jí)讀書(shū)。蔣含宇是少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)，彭淑清則是大隊(duì)委員。1959年6月25日，毛主席回到故鄉(xiāng)韶山，重訪故居，暢游山水鄉(xiāng)親們奔走相告，韶山成了歡樂(lè)的海洋。6月25日下午5點(diǎn)多鐘，輔導(dǎo)員把蔣含宇和彭淑清叫到大隊(duì)部，告訴他們有位重

32、要的首長(zhǎng)要來(lái)學(xué)校視察，學(xué)校決定由他們向首長(zhǎng)獻(xiàn)花、贈(zèng)送紅領(lǐng)巾。26日上午7點(diǎn)多，“毛主席來(lái)了，毛主席來(lái)了”的歡呼聲響徹韶山學(xué)校。敬禮，獻(xiàn)花給毛主席戴紅領(lǐng)巾。在激動(dòng)的淚水中，蔣含宇和彭淑清完成了幸福的任務(wù)。最幸福的任務(wù)一一給毛主席戴紅領(lǐng)巾，是蔣含宇完成的。主席問(wèn)：“你真的把紅領(lǐng)巾送給我啦？”含宇答：“送給您老人家了！”毛主席幽默地說(shuō)：“那我就把紅領(lǐng)巾戴到北京去，我現(xiàn)在又年輕了，變成少先隊(duì)員了！”眾人幸福地笑！就在這一瞬間，攝影師按下快門，拍下了著名的毛主席戴上了紅領(lǐng)巾。終身的鼓舞蔣含宇和彭淑清不久就拿到了合影。照片下方寫著“幸福的會(huì)見(jiàn)，巨大的鼓舞”。40多年來(lái)，他們一直珍藏著這張照片，不斷從中汲取

33、前進(jìn)的力量和勇氣。1960年，他們同時(shí)升入高中，雖然不同班，但始終互相幫助，你追我趕。1963年，兩人雙雙考上大學(xué)，蔣含宇被中國(guó)人民大學(xué)錄取，彭淑清則進(jìn)入北京石油學(xué)院深造。由于有著共同的信念和追求，兩人在大學(xué)四年級(jí)的時(shí)候確定了戀愛(ài)關(guān)系?！拔覀兪峭ㄟ^(guò)國(guó)家考試上的大學(xué)！如果說(shuō)與那張照片有關(guān)，應(yīng)當(dāng)說(shuō)是那次會(huì)見(jiàn)給了我們信心和力量，激勵(lì)我們?nèi)W(xué)習(xí)，去拼搏！”蔣含宇說(shuō)。1968年大學(xué)畢業(yè)后，兩人響應(yīng)號(hào)召，來(lái)到遼寧的農(nóng)村和企業(yè)貢獻(xiàn)青春。1971年，開(kāi)發(fā)江漢油田的大會(huì)戰(zhàn)拉開(kāi)序幕。結(jié)婚僅9個(gè)月、已懷有身孕的淑清毅然報(bào)名參加。工程所在地一片荒蕪，連買米買菜都要翻山越嶺。但“決不給毛主席抹黑”的信念激勵(lì)她克服一切困

34、難。由于路上奔波，她的第一個(gè)兒子提前3個(gè)月早產(chǎn)，出生時(shí)只有4斤重。工地的領(lǐng)導(dǎo)和同事都勸她回湖南休產(chǎn)假，但被彭淑清婉言謝絕。1年后，蔣含宇也調(diào)到荊門煉油廠，一家人才得以團(tuán)聚。兩人依舊把全部心血傾注在工作上，根本顧不上家庭和孩子。女兒出生后，一次高燒時(shí)打了一支鏈霉素，沒(méi)想到竟導(dǎo)致耳聾，由于夫妻倆都忙于工作，錯(cuò)過(guò)了最佳治療期。女兒因此落下了終生殘疾。最大的動(dòng)力與毛主席的會(huì)面和合影，也為蔣含宇和彭淑清贏得了無(wú)數(shù)欽羨的目光。照片發(fā)表后，兩人陸續(xù)收到了來(lái)自全國(guó)各地的1000多封信，所有來(lái)信，都在表達(dá)對(duì)毛主席的無(wú)限愛(ài)戴。他們結(jié)婚后，仍然有不少書(shū)畫名家給他們寄作品，祝福這對(duì)夫婦。蔣含宇把這些珍貴的書(shū)畫和來(lái)信收

35、藏起來(lái)，無(wú)一遺漏。今年剛剛退休的他，決定整理這些收藏，按系列分為毛主席的字畫、自傳、著作、票據(jù)、宣傳畫等。在妻子的全力支持下蔣含宇準(zhǔn)備舉辦關(guān)于毛主席的展覽，向下一代甚至更年少的孩子們講述過(guò)去的故事。談到這些事情，蔣老先生顯得有點(diǎn)激動(dòng)：“一點(diǎn)不比工作時(shí)輕松，我現(xiàn)在還是韶山學(xué)校少先隊(duì)的終身輔導(dǎo)員，馬上還要在福州辦展覽?！苯Y(jié)束采訪時(shí)，蔣含宇說(shuō)，40多年前的幸福時(shí)刻，早已成為他們家庭中最美好的回憶。但實(shí)際上，那次與毛主席的見(jiàn)面與合影，對(duì)他來(lái)說(shuō)已不僅僅是回憶，更是他的事業(yè)和生活中不斷前進(jìn)的最主要?jiǎng)恿?。日昭和天皇侍從日記曝天皇后悔發(fā)動(dòng)中日戰(zhàn)爭(zhēng)4月號(hào)的日本月刊文藝春秋曝出獨(dú)家新聞：昭和天皇侍從小倉(cāng)庫(kù)次的日記

36、被發(fā)現(xiàn)。這個(gè)被文藝春秋贊為“昭和史上超級(jí)史料”的日記中，清晰記載了昭和裕仁天皇從1939年5月日蘇“諾門坎事變”到德意日襲珍珠港直到1945年戰(zhàn)敗期間的真實(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)的觀感。有部分內(nèi)容透露昭和天中戰(zhàn)爭(zhēng)充滿了悔意，天皇表示說(shuō),“我那（中國(guó)）事變”，“支那比想像的要三國(guó)結(jié)盟、偷發(fā)言及其對(duì)皇對(duì)發(fā)動(dòng)日不想發(fā)動(dòng)支強(qiáng)大”。1899年，比法學(xué)部法律員。1934年1939年太平和天皇的侍廳的專用信裕仁天皇的侍從小倉(cāng)庫(kù)次生于昭和天皇年長(zhǎng)兩歲。從東京帝國(guó)大學(xué)學(xué)科畢業(yè)后成為東京市政調(diào)查會(huì)研究調(diào)任宮內(nèi)?。ìF(xiàn)宮內(nèi)廳）事務(wù)官，從洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)前夕至戰(zhàn)敗，一直擔(dān)任昭從。他的日記使用了617頁(yè)當(dāng)時(shí)宮內(nèi)箋。與講述天皇戰(zhàn)后心境的昭和天皇獨(dú)

37、白錄不同，小倉(cāng)日記記載的全部是天皇在戰(zhàn)爭(zhēng)期間每天的公務(wù)活動(dòng)及發(fā)言。據(jù)小倉(cāng)日記記載，1937年7月5日，陸軍大臣板垣征四郎拜見(jiàn)天皇，對(duì)給予推動(dòng)“滿洲事變”的少將石原莞爾等晉職一事，進(jìn)行說(shuō)明。事后，昭和天皇對(duì)這種先斬后奏型的人事安排表示了強(qiáng)烈不滿。此外，昭和天皇還對(duì)日本與德、意結(jié)成三國(guó)聯(lián)盟也表示出不快。對(duì)于日中戰(zhàn)爭(zhēng)，昭和天皇在1942年10月12日發(fā)言稱，“支那比想象的要強(qiáng)大，大家都對(duì)事變的情勢(shì)出現(xiàn)誤判，尤其是作為專業(yè)部門的陸軍也判斷失誤”。次年1月9日，昭和天皇說(shuō)，“日本太小看支那了，應(yīng)盡快終止戰(zhàn)爭(zhēng)，然后利用10年時(shí)間來(lái)增強(qiáng)國(guó)力才是上策”。最能表現(xiàn)裕仁天皇戰(zhàn)爭(zhēng)觀的是其1942年12月11日在京都

38、的發(fā)言，他利用1小時(shí)47分鐘率直講述了自己對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)的看法。裕仁天皇說(shuō)，“（戰(zhàn)爭(zhēng)）一旦開(kāi)始，就無(wú)法半途而退。滿洲事變給了我們很多苦澀經(jīng)驗(yàn)。戰(zhàn)爭(zhēng)在何時(shí)應(yīng)該停止是很關(guān)鍵的?！薄拔也⒉幌氚l(fā)動(dòng)支那事變。那是因?yàn)楹ε绿K聯(lián)。根據(jù)我得到的情報(bào)，支那并非是那么容易（被占領(lǐng)）的。滿洲事變時(shí)便是如此。外務(wù)省的情報(bào)和海軍的意見(jiàn)都是如此。但是參謀本部和陸軍大臣杉山的意見(jiàn)則認(rèn)為占領(lǐng)支那不費(fèi)吹灰之力。這是錯(cuò)誤的看法。但因?yàn)殛戃娨恢抡J(rèn)同且意見(jiàn)強(qiáng)硬，我就沒(méi)再說(shuō)什么。”不過(guò)，昭和天皇還表示說(shuō)：“戰(zhàn)爭(zhēng)之前應(yīng)該慎重，但一旦開(kāi)始就必須打到底?！比沼浻涊d，在戰(zhàn)局惡化的1945年4月18日，昭和天皇說(shuō)：“皇族無(wú)須負(fù)責(zé)任等眾多說(shuō)法令我困惑。

39、”表示出對(duì)其表達(dá)此種意見(jiàn)的皇族成員的不滿，刻畫出盡管當(dāng)時(shí)身邊有眾多皇族和臣子，但昭和天皇內(nèi)心還是相當(dāng)孤獨(dú)。有專家指出，昭和天皇對(duì)日中開(kāi)戰(zhàn)持否定態(tài)度，早在木戶幸一日記和戰(zhàn)后的昭和天皇獨(dú)白錄中可以得知，但此次發(fā)現(xiàn)的“小倉(cāng)庫(kù)次日記”記載了天皇活生生的語(yǔ)言，因而具有很高的史料價(jià)值。因?yàn)樾}(cāng)是民間出身，與其他眾多侍從不同，所以記述更加客觀和冷靜，日記中有很多至今沒(méi)有記載過(guò)的皇族私事以及天皇的發(fā)言，可稱為研究昭和天皇以及昭和史的重要史料。劉國(guó)cnsphoto華日軍在華遺棄化馮佳緣、劉浩等，三日在東京律師會(huì)會(huì)，訴說(shuō)所遭受的要求日本政府正視所造成的危害，為早解決這一問(wèn)題。侵華日軍遺留化武事件中國(guó)受害者二審敗訴

40、資料圖片：侵武受害者丁樹(shù)文、二00六年五月二十館舉行記者見(jiàn)面身體和精神痛苦，在華遺留化學(xué)武器之承擔(dān)責(zé)任，并盡原告律師團(tuán)律師泉澤章手持判決書(shū)，對(duì)判決結(jié)果表示抗議。新華網(wǎng)東京3月13日電（記者吳谷豐）日本東京高等法院13日下午就侵華日軍遺留化學(xué)武器訴訟案作岀二審判決,駁回了中國(guó)原告要求日本政府給予賠償?shù)脑V訟請(qǐng)求。原告律師團(tuán)對(duì)判決結(jié)果不服，表示將向日本最高法院提出上訴。東京高等法院審判長(zhǎng)大喜多啟光在判決中認(rèn)定了侵華日軍在中國(guó)遺留化學(xué)武器的事實(shí)但以“日本政府過(guò)去不能在中國(guó)進(jìn)行遺留毒氣的調(diào)查和回收”為由,維持東京地方法院的一審判決,駁回原告的索賠請(qǐng)求。中國(guó)黑龍江省的5名遺留化學(xué)武器受害者1997年10月

41、向東京地方法院提起訴訟,要求日本政府給予總額為8000萬(wàn)日元（1美元約合118日元）的賠償。2003年5月,東京地方法院作岀一審判決,認(rèn)定日軍在中國(guó)遺留化學(xué)武器對(duì)人造成傷害的事實(shí),但卻以日本政府難以在主權(quán)不能涉及的中國(guó)回收化學(xué)武器為由,駁回原告訴求。此后,原告向東京高等法院提岀上訴。侵華日軍遺留化學(xué)武器訴訟案中,只有一起在一審判決中勝訴。據(jù)悉,在中國(guó)受害者迄今提岀的3起臺(tái)海形勢(shì)的新格局臺(tái)灣陸委會(huì)主委吳釗燮將擔(dān)任臺(tái)灣駐美代表，定于4月履新。這是陳水扁執(zhí)政近七年以來(lái)，第一個(gè)民進(jìn)黨人出任這個(gè)職務(wù)。這一消息被島內(nèi)媒體炒得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，解讀角度多所不同。對(duì)美臺(tái)關(guān)系的解讀，不能離開(kāi)大陸的因素，應(yīng)該放在中美關(guān)系

42、的框架下進(jìn)行。而且，揆諸最近的諸多事態(tài)，結(jié)合近幾十年臺(tái)海局勢(shì)的發(fā)展，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，圍繞臺(tái)海形勢(shì)所醞釀的新格局已經(jīng)隱然成型。臺(tái)海格局經(jīng)過(guò)三個(gè)歷史階段在陳水扁接連不斷的動(dòng)作下，臺(tái)海局勢(shì)總是波瀾不斷。今年2月以來(lái)，陳水扁推動(dòng)臺(tái)灣公營(yíng)企業(yè)改名的活動(dòng)在反對(duì)聲浪中勉強(qiáng)推進(jìn)。在這個(gè)過(guò)程中，有一個(gè)重要的現(xiàn)象值得仔細(xì)掂量。那就是美國(guó)國(guó)務(wù)院發(fā)言人提出的質(zhì)疑，而且有關(guān)批扁言論放到了國(guó)務(wù)院網(wǎng)站的首頁(yè)，并加上粗體黑字。據(jù)說(shuō)，這是一年之內(nèi)阿扁第三次“登榜”了。美國(guó)的批扁言論，從時(shí)機(jī)上講與國(guó)臺(tái)辦年初對(duì)臺(tái)灣的警示性講話有呼應(yīng)效果。而從程序上則更讓人看到，美方已經(jīng)形成了一種敲打、抑制臺(tái)獨(dú)動(dòng)向的機(jī)制，而且這種機(jī)制使用得越來(lái)越頻繁。

43、最近兩年我們經(jīng)常說(shuō)，中美兩國(guó)在連手構(gòu)筑對(duì)付臺(tái)獨(dú)的防火墻；現(xiàn)在則可以說(shuō),中美聯(lián)合壓獨(dú)的格局已逐漸成型。壓獨(dú)與防獨(dú)，一字之差，多了一層主動(dòng)?；仡櫄v史，才能看清臺(tái)海形勢(shì)的演變脈絡(luò)和今天這種格局的內(nèi)涵。自蔣介石敗退臺(tái)灣以來(lái)，臺(tái)海局勢(shì)出現(xiàn)過(guò)三種格局，一是中美建交前美國(guó)聯(lián)臺(tái)抗共，二是中美建交后美國(guó)以臺(tái)制華，三是今天中美聯(lián)合壓獨(dú)。這三種格局昭示以下幾個(gè)問(wèn)題：第一，臺(tái)獨(dú)勢(shì)力逐漸膨脹，已經(jīng)成為當(dāng)前臺(tái)海和平的最大威脅。臺(tái)獨(dú)勢(shì)力從受強(qiáng)力打壓,到逐步附著于民進(jìn)黨而還魂，已經(jīng)隨著民進(jìn)黨的壯大不斷裹脅民意，并對(duì)臺(tái)海局勢(shì)產(chǎn)生不間斷的沖擊。具有諷刺意味的是，把臺(tái)獨(dú)養(yǎng)大的是美國(guó)，如今，美國(guó)不得不面對(duì)養(yǎng)虎為患的后果。臺(tái)灣問(wèn)題的國(guó)

44、際因素第二，臺(tái)灣問(wèn)題的國(guó)際因素始終存在。由于外力涉入，臺(tái)灣問(wèn)題對(duì)中國(guó)始終是一個(gè)牽涉著復(fù)雜國(guó)際因素的內(nèi)政問(wèn)題。中國(guó)和許多國(guó)家發(fā)表的聯(lián)合公報(bào)都會(huì)談到臺(tái)灣問(wèn)題。中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人與外國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人的雙邊會(huì)晤中，也臺(tái)灣問(wèn)題。早有學(xué)者指出，臺(tái)灣問(wèn)上已經(jīng)牽扯了中國(guó)外交的很多精了很多資源。而且，主要由于美國(guó)的強(qiáng)力介形勢(shì)總是波譎云詭，時(shí)雨時(shí)晴，成問(wèn)題復(fù)雜性的最根本動(dòng)因。從中美題事實(shí)力，占用入，臺(tái)海為臺(tái)灣要談到三個(gè)聯(lián)臺(tái)灣關(guān)合公報(bào)，到美國(guó)單方面出臺(tái)的與系法，從中美建交到幾次臺(tái)海危機(jī)，圍繞臺(tái)灣問(wèn)題的文攻武衛(wèi)不斷上演。無(wú)論是大陸還是臺(tái)灣，在考慮臺(tái)海局勢(shì)時(shí)，總是把國(guó)際因素，尤其是美國(guó)因素放在很突出的位置上去考慮。第三，中國(guó)在處理臺(tái)灣

45、問(wèn)題上的主動(dòng)權(quán)越來(lái)越大。上世紀(jì)90年代以前，在臺(tái)灣問(wèn)題上中國(guó)主動(dòng)出招的情況并不多見(jiàn)。但近幾年，隨著中美逐漸凝聚共識(shí)，達(dá)成默契，中國(guó)的主動(dòng)權(quán)增強(qiáng)了。年初國(guó)臺(tái)辦發(fā)出預(yù)警色彩濃厚的宣示即為明證。美國(guó)還可以更有所作為客觀講，中美聯(lián)合壓獨(dú)，是兩國(guó)對(duì)冷戰(zhàn)后國(guó)際時(shí)局，尤其是東亞時(shí)局深刻體認(rèn)的結(jié)果。美國(guó)方面意識(shí)到，在反恐大業(yè)下，保持東亞地區(qū)的和平穩(wěn)定符合美國(guó)的利益。目前看,陳水扁已經(jīng)成了不折不扣的“麻煩制造者”。為此，美國(guó)必須把重心放在控制阿扁上。同時(shí),面對(duì)中國(guó)的崛起，美國(guó)越來(lái)越希望通過(guò)合作與對(duì)話引導(dǎo)中國(guó)朝著符合美國(guó)利益的方向發(fā)展,而在臺(tái)海問(wèn)題上的合作，美國(guó)自認(rèn)為可以控制好分寸。中國(guó)方面則意識(shí)到，在臺(tái)灣問(wèn)題上

46、，想短期內(nèi)阻隔美國(guó)因素幾乎不可能。在防獨(dú)為主的政策下，不如充分發(fā)揮美國(guó)的作用，促其壓獨(dú)。再回到文章開(kāi)頭談到的臺(tái)灣更換駐美代表問(wèn)題，這可以理解為陳水扁對(duì)過(guò)去與美國(guó)溝通方式的反思結(jié)果，也可以理解為給他即將采取的急獨(dú)冒險(xiǎn)行動(dòng)做鋪墊。美國(guó)這幾年對(duì)陳水扁當(dāng)局態(tài)度轉(zhuǎn)變，主因固然在于中美關(guān)系格局的演變，但駐美代表工作不力恐怕也會(huì)成為民進(jìn)黨檢討的主要因素。美國(guó)的一再敲打，讓陳水扁當(dāng)局的日子越來(lái)越不好過(guò)。除了外部壓力外，內(nèi)部的反彈也越來(lái)越強(qiáng)。從目前的態(tài)勢(shì)看，陳水扁是想在2007年在兩岸關(guān)系上搞點(diǎn)名堂。這時(shí)候，他最忌憚的還是美國(guó)。為了摸透美國(guó)的心思，必須有一個(gè)有效的溝通渠道。這種事情，只有讓信得過(guò)的人去辦差，陳水

47、扁才能放心。但美國(guó)會(huì)怎么做呢？這恰恰是目前需要大陸方面繼續(xù)觀察的問(wèn)題。美國(guó)在臺(tái)灣問(wèn)題上壓獨(dú)的傾斜度到底有多大？美國(guó)壓獨(dú)效果的臨界點(diǎn)在哪里？其實(shí),單方面指望靠美國(guó)來(lái)解決臺(tái)灣問(wèn)題同樣是不切實(shí)際的，關(guān)鍵還在兩岸的互動(dòng)。但在壓獨(dú)上，美國(guó)應(yīng)該還可以更有所作為。訊之風(fēng)19訊之風(fēng) 訊之風(fēng) 沈老師以“做好溝通,學(xué)生講述如何理解溝通與氛很活躍，在場(chǎng)的學(xué)生都師的游戲，使講座變得更箴言:“給自己勇氣去轉(zhuǎn)變友?！?月21日晚上6：30在行政樓報(bào)告廳舉行了“交際與溝通”的講座，我院演講與口才協(xié)會(huì)榮幸邀請(qǐng)到寧波注冊(cè)商務(wù)策劃師、寧波商務(wù)創(chuàng)建人、寧波立江企業(yè)管理咨詢有限公司總裁，寧波各大高?？妥淌谏蜾h老師我院學(xué)生講如何交際

48、與溝通。提高交際能力”為主題為我院交際以及怎樣提升，講座的氣很認(rèn)真聽(tīng)，并且積極配合沈老精彩，最后，沈老師留給大家思維，給自己平臺(tái)去結(jié)識(shí)益通過(guò)這次講座，我們懂得了做好溝通，提高交際能力首先要自信，把自己的想法精確的表達(dá)出來(lái)。要言為心聲，轉(zhuǎn)變思維；勇于改聲，勇于突破；勤加練習(xí)，從而形成習(xí)慣。這次講座使我院學(xué)生深有感受，給我院學(xué)生上了一堂難忘的課！通訊員黃麗麗寧波大紅鷹職業(yè)支持學(xué)院07年志愿活動(dòng)正式啟動(dòng)2007年3月7日下午，寧波大紅鷹職業(yè)技術(shù)學(xué)院以“青春助發(fā)展，志愿促和諧”為主題的07年志愿活動(dòng)啟動(dòng)儀式在南區(qū)影院拉開(kāi)序幕。青年服務(wù)部部長(zhǎng)胡霞在儀式上對(duì)過(guò)去一年的工作做了回顧與總結(jié)并對(duì)下一年的工作做了

49、規(guī)劃與展望。院團(tuán)委書(shū)記吳勇老師也在儀式上發(fā)表了重要講話，他鼓勵(lì)引導(dǎo)大學(xué)生積極參與到志愿者行列中來(lái)。要求志愿者們能作到志愿評(píng)估相結(jié)合，深化服務(wù)項(xiàng)目。維持特色項(xiàng)目。增強(qiáng)與服務(wù)單位的友好合作項(xiàng)目。希望志愿者們能拓展視野創(chuàng)新品牌，使志愿活動(dòng)與社會(huì)熱點(diǎn)相結(jié)合各系志愿者都能找準(zhǔn)志愿服務(wù)切入點(diǎn)，并注重宣傳。營(yíng)造氛圍。加強(qiáng)活動(dòng)的報(bào)導(dǎo)，擴(kuò)大對(duì)外影響力。同時(shí)吳勇老師布置了下一年的工作。儀式上，對(duì)2006年表現(xiàn)實(shí)出的志愿者與單位進(jìn)行了表彰。黨委副書(shū)記林長(zhǎng)興老師進(jìn)行了授旗儀式，進(jìn)一步對(duì)志愿工作進(jìn)行了肯定并宣布了活動(dòng)的正式啟動(dòng)。據(jù)悉，寧波大紅鷹職業(yè)技術(shù)學(xué)院青年志愿者服務(wù)部是以服務(wù)同學(xué)，服務(wù)學(xué)校，服務(wù)社會(huì)為目的組織。正如

50、青年志愿者代表沈麗志愿者們學(xué)會(huì)了與人相處，拓寬了志愿者的1月5日，為期六課時(shí)的寧波大紅鷹職業(yè)技術(shù)學(xué)院第七期團(tuán)學(xué)干部培訓(xùn)學(xué)校在行政樓報(bào)告廳圓滿結(jié)束，院學(xué)生處副處長(zhǎng)兼黨總支書(shū)記勞曉燕老師，學(xué)生處副處長(zhǎng)張涼老師，院團(tuán)委書(shū)記吳勇老師，學(xué)院團(tuán)委副書(shū)記陳斯老師，院團(tuán)委教師冶治玲老師出席了本次結(jié)業(yè)典禮。本期的干校學(xué)員都是來(lái)自各部門及各班的優(yōu)秀干部。在近2個(gè)月的系統(tǒng)學(xué)習(xí)后，現(xiàn)代應(yīng)用系、計(jì)算機(jī)系、人文藝術(shù)系、經(jīng)管系、國(guó)交系、國(guó)交系、中美部分別有26人、21人、60人、24人、8人順利取得干校結(jié)業(yè)證書(shū)，其中朱娜等31人獲得了“優(yōu)秀學(xué)員”的稱號(hào)。雅說(shuō)的，青年志愿者的工作不但奉獻(xiàn)了社會(huì)視野。而且豐富了生活經(jīng)驗(yàn)，提供了

51、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓院記者團(tuán)麻靜靜我院第七期干棱告業(yè)典禮順利舉行結(jié)業(yè)典禮上團(tuán)學(xué)干部代表對(duì)本期干校的學(xué)習(xí)發(fā)表了結(jié)業(yè)感言，學(xué)生處副處長(zhǎng)兼黨總支書(shū)記勞曉燕老師作了重要講話，她指出學(xué)生干部們總體表現(xiàn)良好，但在能文能武方面尚有欠的才干，會(huì)上團(tuán)委書(shū)記吳勇老師對(duì)本期的干校作了總結(jié)。據(jù)悉，不同以往干校講課老師各講主題的教學(xué)方式，本期的干校主要以“學(xué)生干部如何達(dá)到各方面和諧發(fā)展”為主題，展開(kāi)的課程安排和各位領(lǐng)導(dǎo)老師的精心準(zhǔn)備及精彩講課下，無(wú)論是學(xué)生干部的素質(zhì)。學(xué)生干部的溝通能力還是學(xué)生干部的心理方面都得到了較大提高，為學(xué)生干部們能更好地適應(yīng)學(xué)院及社會(huì)的發(fā)展奠定了厚實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)通過(guò)實(shí)踐課，使理論與實(shí)踐相結(jié)合，加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)

52、協(xié)作能力。使學(xué)生干部們得到了全面的發(fā)展。eXion院記者團(tuán)麻靜靜慶賀節(jié)H盆景傳情的美好祝愿。老師們同時(shí)也向?qū)W生表示感謝。在節(jié)日里，送出祝福收到祝福，傳送的都是一片真心。機(jī)，象征著旺盛生命力的盆栽關(guān)這到了老師們的辦公室。其中，院黨委書(shū)記孫惠敏，學(xué)生處副處長(zhǎng)勞曉燕等也收到了來(lái)自我們經(jīng)管系【本報(bào)訊】3月8日是一年一度的三八婦女節(jié)，當(dāng)天上午，我系學(xué)生干部及代表為教師們送去了節(jié)日問(wèn)候。學(xué)生們把盆盆預(yù)示著蓬勃生經(jīng)管系記者團(tuán)張妍女笙爲(wèi)健凍右15日晚上6:00行政樓報(bào)告廳舉辦了由院女生部主辦的，由寧波市婦兒醫(yī)院婦?？浦魅侮愌嘤襻t(yī)生出席的一次關(guān)于女生生理健康的知道講座。在場(chǎng)的有全院女生，本次講座相對(duì)于平時(shí)的講座

53、而言，參于人數(shù)更多。在本次講座中，主講陳醫(yī)生為我們?nèi)号v了各方面的生理健康知道，她的演講吸引了在場(chǎng)的每一位女生。她還通過(guò)圖來(lái)為我們作更清晰的了解，更深刻，更形象的了解。接近尾聲時(shí)，本次講座還設(shè)了一個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)。讓在座的每位女生都有機(jī)會(huì)參于向陳醫(yī)生的提問(wèn)，陳醫(yī)生對(duì)各女生提出的問(wèn)題做了詳細(xì)的回答。使在場(chǎng)的女生滿載而歸。陳醫(yī)生的本次演講所我們女生學(xué)會(huì)了如何保護(hù)自己，如何更好的面對(duì)未來(lái)。國(guó)交系王明妃那一捧春天的往事站在時(shí)間的肩上，突然感知那腳步跨過(guò)的遙遠(yuǎn)星空的疼痛，那用腳步無(wú)法跨越的記憶。處子的光輝，普照著春天明媚的土地。清輝的光芒映朦了綠色的原野。你坐在雨后的草地，無(wú)數(shù)鮮花蘸滿你沉醉的歌聲。女孩，

54、小小的。在白色的音樂(lè)中，在一群白鴿簇?fù)淼氖澜缋?，輕盈曼舞的夢(mèng)幻，輕歌動(dòng)人的笑靨TI和微笑，都是最純凈最美麗的花瓣。我站在水的這一邊輕輕呼喚你，情感拌著求知的渴望，情到深處，恨到深處。我知道，我不是守在你身邊的人。山高。路陡。水惡。天窄。注定了要到更遠(yuǎn)的地方去尋求自己的天空，去洗凈自己沾滿泥土的心靈。遠(yuǎn)離塵世的悲歡，遠(yuǎn)離世俗的季節(jié)，已成為我今生的宿命。女孩呵！沒(méi)有海洋，船舶就失去了自由的方向；沒(méi)有泥土，鮮花就失去了生長(zhǎng)的土壤；沒(méi)有人生的追求，生活就失去了崇高的意義。女孩，我在生命之外呼喚你。呼喚你的緊緊握住美麗笑靨的心靈，呼喚你把四季當(dāng)作溫床的思維，呼喚你把生命植入眼淚，渴望愛(ài)情的花季。鄉(xiāng)村的內(nèi)

55、部，山村的中學(xué)，知識(shí)的海洋，青春的精髓。我傾注一生的情感，只為那純凈的香氣能夠溶化鄉(xiāng)村簡(jiǎn)單的抒情。只為那生命中刺痛我情感的精靈。就這樣，在殘存的陽(yáng)光下，我穿過(guò)歲月的城堡，轟轟烈烈地展開(kāi)自己天真的夜晚。終于我?guī)е约旱睦硐氲搅顺鞘?，到了我豐富生命的地方，到了知識(shí)的長(zhǎng)空中。女孩，小小的。藍(lán)色的玉體越發(fā)慵懶。你那美麗的笑靨四周伏滿了抒情的矮子。他們打著最痛苦的幌子，臘月皇天刮過(guò)山塬綴滿虛榮的誓言，守在你的身旁。而我的一封封從歲月底層發(fā)出的信箋，終究明亮不了你的人生；我站在高處迎風(fēng)呼喚的聲音，終究在你的一滴淚的雪花之下走失了他生命的本質(zhì)。“桃花謝了春紅，太匆匆”，終究，你脫去了陽(yáng)光的外衣，坐在溫暖的火

56、爐旁，瘦弱著那片春天的呼喚。如今，早已走出了愛(ài)的雨季。遙望訊空之中那一顆閃閃的小星，那春天的故事，還依然如故地在我的心頭倘佯。我知道，那年月，要走出愛(ài)情的圍墻，只有粉碎那個(gè)故事。路，路上有荊棘、沼澤，也有鮮花和掌聲。仔細(xì)想想，在生命這成長(zhǎng)的路上，不是有許多煩惱，挫折和成功么？是啊！朋友的話一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)，生命就是一條路。同事也經(jīng)常告訴我：生命是一場(chǎng)充滿抉擇，又是充滿拼搏的較量，較量中的每一個(gè)選手，自己都是主角，除了幸運(yùn)的順境之外，面對(duì)逆境的艱難困苦，更重要的是，生命所要戰(zhàn)勝的最大“敵人”，不是別人，而是自己。望著同事凝練的面孔，我點(diǎn)點(diǎn)頭，生命真的就是一場(chǎng)人生在不停的進(jìn)行著的較量。父母也經(jīng)常告訴我：

57、生命是一盤漫長(zhǎng)的棋局，這盤棋局我慶幸能來(lái)到這個(gè)世界上，擁有一個(gè)真實(shí)的生命，生命中,也常常被周圍的人和事感動(dòng)著。這種被感動(dòng)著的生命，因?yàn)橛辛缩r花綠樹(shù)，才有鳥(niǎo)語(yǔ)花香；因?yàn)橛辛怂{(lán)天白云，才有一望無(wú)垠；因?yàn)橛辛撕嘶?，才有煙波浩渺于是，我在感?dòng)的氛圍中成長(zhǎng)，一步一步走向了人生的成熟，并學(xué)會(huì)了感悟生命。在我的生活周圍，經(jīng)常有朋友告訴我：生命是崎嶇坎坷的狼煙，只有在取舍和進(jìn)退之間的選擇。就像這棋盤中最不起眼的小卒，要有那股激揚(yáng)的奮發(fā)和勇敢前進(jìn)的魄力。是的，生命正是一盤人生不息不倦搏擊的棋局。正是有了這些日常對(duì)生命的普通感悟，而我，沿著自己生活的方向?qū)ふ疑恼嬷B。我向著藍(lán)天大喊，看著白云在悄然地游走，灑

58、下那一絲絲一給給的煙絮；看著雄鷹展翅，只為丈量那廣袤的天際；看著兩只黃禍鳴翠柳，一行白鷺上青天”，我想生命就應(yīng)該是那自由的靈性和一切閑適的情懷。我在學(xué)著感悟生命，對(duì)于生命，每一個(gè)人的感悟必然是不同的。在我的心中，只要生命擁有著一顆感恩而快樂(lè)的心，生命一定能每天快樂(lè)并洋溢著幸福。生命對(duì)我來(lái)說(shuō)，只有全身心地把努力與汗水獻(xiàn)給生命，這才是我對(duì)生命1的真切感悟。我們每個(gè)人擁有真實(shí)的生命，在除了珍惜和感動(dòng)之外，更多的是要學(xué)會(huì)感悟生命中的真諦。訊之風(fēng) 訊之風(fēng) 念特產(chǎn)得不到手的原但這種特產(chǎn)，卻并品一類來(lái)說(shuō)，肉包子也干也可以算是故鄉(xiāng)的于地方風(fēng)味的寶貴，而物品或食品傳名外方，不自覺(jué)地就會(huì)聯(lián)想起南翔的包子，南京鴨一

59、個(gè)人誰(shuí)沒(méi)有一個(gè)故鄉(xiāng)呢。對(duì)于故鄉(xiāng)的留戀，或是說(shuō)一些回憶，恐怕也全是人人少不下的。故鄉(xiāng)使你留戀的地方太多了，一座山，一叢林，一條小溪，甚而是一些荒墳，都會(huì)給你留下清切的影子：故鄉(xiāng)使你回憶的事物也太多了，某個(gè)鄉(xiāng)紳怎樣抽大煙，邁方步，或是團(tuán)總討小老婆的故事，還有張家長(zhǎng)李家短婦人家往還的言談，以及少婦思奔，大姑娘突起大肚皮，瘋狗咬了善人一些碎事，也全是叫人偶一回憶起來(lái)就象些活動(dòng)影片似地給你輪演一回。說(shuō)到故鄉(xiāng)的特產(chǎn)，那就更叫你關(guān)懷了，愈是久離故鄉(xiāng)的人，愈是關(guān)心不忘故鄉(xiāng)的特產(chǎn)，有時(shí)管叫你渴想得口水直流，為了思故。非都是名貴的東西，即以食許就是特產(chǎn)之一，五香豆腐一種特產(chǎn)，此種食品，全在且更可以進(jìn)而以某種特產(chǎn)叫

60、別人一聽(tīng)到某種物品時(shí)，那出產(chǎn)物品的地方來(lái)，譬如腎，福建肉松，萊陽(yáng)梨等全是說(shuō)到梨，故鄉(xiāng)也出產(chǎn)一種梨，因?yàn)椴皇欠N在人家園子里面自己生長(zhǎng)在山上的。所以叫做山梨。這些山梨雖然并不出名，外人很少知的，在當(dāng)?shù)貐s是家喻戶曉的了。由于這種山梨的生長(zhǎng)，很可以推想到故鄉(xiāng)偏僻落后的社會(huì)情形來(lái)，若在繁華的省份，人煙稠密的地方，那是無(wú)論如何不會(huì)讓這些山梨自由生長(zhǎng)的，大概不等結(jié)到七成熟時(shí)，早被別人打光了。留待成熟后再摘下來(lái)吃的事情，怕是不會(huì)有的。說(shuō)起故鄉(xiāng)的山梨并不象一般梨子那樣甜蜜可口，皮嫩如膏，反之，它倒是一身酸味，皮厚得象一層老布，你們也許很以為怪了，這樣的山梨，有什么值得不忘的呢。不，我覺(jué)得故鄉(xiāng)的山梨特別叫我不忘的