湖南省衡陽市八年級(jí)上學(xué)期語文期末調(diào)研測試試卷

1、第 頁共10頁(3)第 頁共10頁湖南省衡陽市八年級(jí)上學(xué)期語文期末調(diào)研測試試卷姓名:班級(jí):成績:一、選擇題（共5題；共10分）（2分）（2017七上夏津開學(xué)考）下列加橫線字的讀音，與所給注音全都相同的一組是（）A.模mo模范模樣模仿模本B.蒙 m6ng蒙哄蒙騙蒙混蒙昧C .禁jin禁令禁錮禁忌禁受D .盡jin盡管盡先盡量盡快（2分）下列劃線成語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）A .節(jié)日的藥城張燈結(jié)彩，大街上車輛川流不息。B .五月的西湖，姓紫嫣紅，呈現(xiàn)出一片絢麗的景象。C .她演講時(shí)，引經(jīng)據(jù)典，獲得了聽眾的陣陣掌聲。D .為保護(hù)游客權(quán)益，使游客在參差不齊的游覽信息中不受騙，國家大力整頓了旅游市場。（2分

2、）選出沒有語病的一項(xiàng)填入括號(hào)內(nèi)（）A .初升的旭日從東方冉冉升起。B .誰能否認(rèn)地球是繞太陽運(yùn)行的呢？C .通過老師教育，使我有了新的認(rèn)識(shí)。D .正確的學(xué)習(xí)方法是決定學(xué)習(xí)成績好壞的關(guān)鍵。（2分）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）o人類的智慧與大自然的智慧相比實(shí)在是相形見 細(xì)。，：，：都是大自然精巧絕倫的藝術(shù)品，展示出大自然深邃、高超的智慧。無論是高深莫測的星空還是美麗可人的鮮花綠草無論是令人厭惡的蒼蠅蚊子還是不值一提的灰塵 TOC o 1-5 h z A .B .C .D .（2分）（2017 益陽）下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A .元代馬致遠(yuǎn)的天凈沙秋思和唐代詩人劉禹錫

3、的秋詞都是表達(dá)思鄉(xiāng)之情的名作。B .阿長與山海經(jīng)從百草園到三味書屋都出自魯迅的散文集朝花夕拾。C.安徒生，丹麥著名童話作家.他從天真兒童的視角觀察和描寫客觀事物，有海的女兒惡毒的王子等作品。D .賈蕓謀差節(jié)選自紅樓夢第二十四回，作者曹雪芹，清代著名文學(xué)家。二、句子默寫（共1題；共8分）（8分）（2017九上雨山期中）按要求默寫古詩文。（1）塞下秋來風(fēng)景異，。（范仲淹洵家傲秋思）（2）武陵春中最為人稱道的頗有新意寫“愁”的句子是，。（李清照武陵春）（3）過盡千帆皆不是，, （溫庭筠望江南）（4）無意苦爭春，o （陸游卜算子詠梅）（5）雞聲茂店月， （溫庭筠商山早行）了卻君王天下事，0 （辛棄疾破

4、陣子為陳同甫賦壯詞以寄之）三、文言文閱讀（共1題；共11分）（11分）閱讀下而文言文，完成后面問題.論語節(jié)選子口：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？ ”學(xué)而子日：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”為政子日：“溫故而知新，可以為師矣?！睘檎釉唬骸帮埵枋筹嬎哦碇?，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”述而子日：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者. ”雍也子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”述而子在川上日：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！弊雍弊酉娜眨骸安W(xué)而篤志，切

5、問而近思，仁在其中矣。”子張給下列劃線字注音。不亦說（）乎解釋下列劃線字。好之者不如樂之者 （博學(xué)而篤（）志）不逾矩（逝者如斯夫（）曲肱而枕將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語溫故而知新，可以為師矣。三人行，必有我?guī)熝伞Ｗ龅娇鬃咏虒?dǎo)的“人不知而不慍”，對(duì)我們處理好人際關(guān)系有何益處？四、現(xiàn)代文閱讀（共2題；共36分）（15分）閱讀下文，回答問題目送龍應(yīng)臺(tái)華安上小學(xué)第一天，我和他手牽著手，穿過好幾條街，到維多利亞小學(xué)。九月初，家家戶戶院子里的蘋果和 梨樹都綴滿了拳頭大小的果子，枝Y因?yàn)樨?fù)重而沉沉下垂，越出了樹籬，鉤到過路行人的頭發(fā)。很多很多的孩子，在操場上等候上課的第一聲鈴響。小小的手，圈在爸爸的、媽媽的手心

6、里，怯怯的眼神， 打量著周遭。他們是幼兒園的畢業(yè)生，但是他們還不知道一個(gè)定律：一件事情的畢業(yè)，永遠(yuǎn)是另一件事情的開啟。鈴聲一響，頓時(shí)人影錯(cuò)雜，奔往不同方向，但是在那么多穿梭紛亂的人群里，我無比清楚地看著自己孩子的 背影一一就好像在一百個(gè)嬰兒同時(shí)哭聲大作時(shí)，你仍舊能夠準(zhǔn)確聽出自己那一個(gè)的位置。華安背著一個(gè)五顏六色的 書包往前走，但是他不斷地回頭：好像穿越一條無邊無際的時(shí)空長河，他的視線和我凝望的眼光隔空交會(huì)。我看著他瘦小的背影消失在門里。十六歲，他到美國做交換生一年。我送他到機(jī)場。告別時(shí)，照例擁抱，我的頭只能貼到他的胸口，好像抱住 了長頸鹿的腳。他很明顯地在勉強(qiáng)忍受著母親的深情。他在長長的行列里

7、，等候護(hù)照檢驗(yàn)；我就站在外而，用眼睛跟著他的背影一寸一寸往前挪。終于輪到他，在 海關(guān)窗口停留片刻，然后拿回護(hù)照，閃入一扇門，倏忽不見。我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒有，一次都沒有。現(xiàn)在他二十一歲，上的大學(xué)，正好是我教課的大學(xué)。但即使是同路，他也不愿搭我的車。即使同車，他戴上 耳機(jī)一一只有一個(gè)人能聽的音樂，是一扇緊閉的門。有時(shí)他在對(duì)街等候公交車，我從高樓的窗口往下看：一個(gè)高高 瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的內(nèi)在世界和我的一樣波濤深邃，但是，我進(jìn)不去。一會(huì)兒公交 車來了，擋住了他的身影。車子開走，一條空蕩蕩的街，只立著一只郵筒。我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一

8、場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他 的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必 追。我慢慢地、慢慢地意識(shí)到，我的落寞，仿佛和另一個(gè)背影有關(guān)。等士學(xué)位讀完之后，我回臺(tái)灣教書。到大學(xué)報(bào)到第一天，父親用他那輛運(yùn)送飼料的廉價(jià)小貨車長途送我。到了我才發(fā)覺，他沒開到大學(xué)正門口，而是停在側(cè)門的窄巷邊。卸下行李之后，他爬回車內(nèi)，準(zhǔn)備回去，明明啟動(dòng)了引擎，卻又搖下車窗，頭伸出來說：“女兒，爸爸覺得很對(duì)不起你，這種車子實(shí)在不是送大學(xué)教授的車子?！蔽铱粗男∝涇囆⌒牡氐管嚕缓筻坂垴偝鱿锟?，留下一團(tuán)黑煙。直到車子轉(zhuǎn)彎看不見了，我還站在

9、 那里，一口皮箱旁。每個(gè)禮拜到醫(yī)院去看他，是十幾年后的時(shí)光了。推著他的輪椅散步，他的頭低垂到胸口。有一次，發(fā)現(xiàn)排泄 物淋滿了他的褲腿，我蹲下來用自己的手帕幫他擦拭，裙子也沾上了糞便，但是我必須就這樣趕回臺(tái)北上班。護(hù)士 接過他的輪椅，我拎起皮包，看著輪椅的背影，在自動(dòng)玻璃門前稍停，然后沒入門后。我總是在暮色沉沉中奔向機(jī)場?；鹪釄龅臓t門前，棺木是一只巨大而沉重的抽屜，緩緩?fù)盎小]有想到可以站得那么近，距離爐門也不 過五米。雨絲被風(fēng)吹斜，飄進(jìn)長廊內(nèi)。我掠開雨濕了前額的頭發(fā)，深深地、深深地凝望，希望記得這最后一次的目 送。我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生

10、今世不斷地在目送他 的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必 追。（1）作者圍繞目送”主要寫了兩個(gè)人、六個(gè)場景，請(qǐng)用簡潔的語言填寫下表。目送兒子的場景目送父親的場景在機(jī)場目送兒子赴美學(xué)習(xí)醫(yī)院里目送父親坐輪椅的背影（2）下列對(duì)這篇散文的分析，最正確的兩項(xiàng)是（）A.目送告訴我們：你的孩子并不屬于你，他們是生命延續(xù)的代表，他們經(jīng)你而來但非為你而生，你可以 給他們愛卻不能給予思想，因?yàn)樗麄冇凶约旱男摹Ｄ憧梢员M力去愛他們，卻不能要求他們愛你。B.目送帶給我們的不僅是一份血濃于水的親情的感慨和溫暖，更有一份對(duì)生命本質(zhì)，生命起點(diǎn)與終點(diǎn)的 深刻思索。

11、C . “他沒開到大學(xué)正門口，而是停在側(cè)門的窄巷邊”這一句說明父親不愿意讓女兒的新同事們知道女兒有一 個(gè)運(yùn)飼料的窮酸父親，他為自己沒能風(fēng)風(fēng)光光送女兒上班而羞愧，可以看出父親的虛榮心很重。D . “車子開走，一條空蕩蕩的街，只立著一只郵筒?！闭f明孩子離去，母親分明地感到內(nèi)心的失落和孩子的 無情。E.目送告訴我們：生命的開始，成長，自立，逃離，回望，終點(diǎn)，是一個(gè)自然的過程，無法預(yù)設(shè)，無法 阻止，無法追逐，而我們最應(yīng)該做的，就是曠達(dá)地理解，曠達(dá)地接受，理解每個(gè)人生命中最刻件銘心的“傷逝”和 “舍” .（3）文章第段和第段語句相同，簡要分析這種寫法的好處。第4頁共10頁（4）雨絲被風(fēng)吹斜，飄進(jìn)長廊內(nèi)。

12、我掠開雨濕了前額的頭發(fā)，深深地、深深地凝望，希望記得這最后一次的目送。（品味詞句的表達(dá)效果）（5）生活經(jīng)驗(yàn)不同，對(duì)文本的領(lǐng)悟和評(píng)價(jià)也各不相同。下面是一網(wǎng)友對(duì)目送的評(píng)價(jià)，請(qǐng)參考其說法，結(jié) 合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约簩?duì)文中“目送”這一行為及寄托的情感的看法。網(wǎng)友：該走就走，又不是小孩子，有什么好送的。矯情！本人評(píng)價(jià)：（21分）閱讀下文，回答問題。父親的自行車那次回老家，父親說自行車丟了?！鞍Γ娴姑?，到菜場買菜，一轉(zhuǎn)頭自行車就沒了。” “丟就丟了，再買 一輛，又不值多少錢?！蔽覍?duì)父親說。A父親沒有吭聲，只是神情沮喪，仿佛多年前和我趕集走散的光景。記憶里，父親的自行車是在我五六歲時(shí)買的。那時(shí)，父親在

13、鎮(zhèn)上的供銷社上班，母親在鄉(xiāng)下務(wù)農(nóng)。父親為了 方便回家干農(nóng)活兒和照看我們，花費(fèi)半年的工資買了輛鳳凰牌自行車。有了自行車，我和弟弟就有了期盼。日之夕矣，我們坐在門檻上焦急地等待父親。B當(dāng)我們聽到隱隱的鈴聲, 便賽跑一般穿過那打谷場，跨過小橋，朝竹林那邊的石子路沖去。我們賽跑只是為了能坐在前面的單杠上按鈴鐺。 自然我總是比弟弟跑得快。等到我興奮地把鈴鐺按得叮當(dāng)直響時(shí)，弟弟往往才氣喘吁吁地趕到。父親像先前抱我一 樣把弟弟抱上后座，樂呵呵地推著我們回家。最快樂的等待在仙日里，因?yàn)楦赣H的自行車上比往常多了月餅、糖果之類的東西，它們是那時(shí)最美味的食品。 鈴聲還沒有響，我和弟弟就已經(jīng)翹首以待。我們一邊等待，一

14、邊討論，一邊想象自行車滿載而歸的情形。等待的時(shí) 光快樂而漫長。或許是單位加班的緣故，或許是我們心情焦急的緣故，父親在行日里似乎總回來得晚些。太陽快要 落山了，父親尚未歸來。C 爸爸回不回來呀？”弟弟擔(dān)心地問。“怎么不回來？你聽，鈴聲。”鈴聲并沒有響，我 只是哄他?！昂孟裼小！钡艿軅?cè)耳傾聽，但很快又失望了。記憶里，總是在我們略略失望時(shí)，鈴聲乍起。于是，我們又賽跑著上路.不過，這時(shí)的我們不是爭坐前而， 而是爭提食品。父親取下食品，每人手里放一些。我們小心翼翼地往家提，生怕有半點(diǎn)兒閃失。記憶里也有不快樂的時(shí)光。我和弟弟常常同時(shí)生病，而且常常在夜晚。等到忙碌一天的父親準(zhǔn)備休息時(shí)，我 們便開始發(fā)燒。為什

15、么我們的病總在晚上發(fā)作？我很不明白。我只記得，父親把我們一前一后放在車上，急匆匆地 往鎮(zhèn)衛(wèi)生院趕，父親要推六七里路才能到達(dá)。有時(shí)，月光如水，靜靜地鋪在父親的背上和自行車的單杠上，顯得那 么溫柔；有時(shí)，滿天星辰，每一個(gè)亮晶晶的星星都在向我們眨眼，似乎是責(zé)備我們又惹父親勞神：有時(shí)，夜黑似漆, 父親和自行車在黑暗中一步一步艱難地摸索，而我們常常就在自行車上睡著了。輪到我們上學(xué)，父親的自行車便成了我、弟弟還有二哥的公交車。父親便請(qǐng)會(huì)木工手藝的二叔在車的后座上 加了一塊結(jié)實(shí)的木板。我和二哥坐在后而，弟弟則坐前面。D父親騎得十分費(fèi)勁，數(shù)九寒冬都會(huì)累得滿頭大汗。若 逢雨天，他騎得更吃力，汗水和雨水混在一起，

16、分不出哪是汗水哪是雨水。但無論天氣如何，父親都堅(jiān)持把我們按 第5頁共10頁第 頁共10頁第 頁共10頁時(shí)送到學(xué)校，從未讓我們遲到。父親黯然的神情讓我想起過去，也許父親和我一樣并不在乎買自行車的錢，在乎的只是逝去的艱難歲月，而 我更多了一份對(duì)父愛的深深謝意。（1）文章圍繞“父親的自行車”寫了哪四個(gè)場景？根據(jù)提示簡要概括。平日里：節(jié)日里：生病時(shí)：上學(xué)時(shí)：（2）批注是精讀文章時(shí)常用的一種方法，即從內(nèi)容、寫法、語言、結(jié)構(gòu)等方而給文章加上批語。請(qǐng)從文中A, B, C, D處任選兩處，自選角度作批注。（3）第段畫波浪線部分的景物描寫有什么作用？（4）文章以“父親的自行車”為題有什么作用？五、名著閱讀（共1

17、題；共6分）（6分）（2011 萊蕪）名著閱讀?！拔夷贻p的時(shí)候，得靠自己的力氣拉纖，在伏爾加河上逆水行船。船在水里走，我赤著腳在岸上拉纖，踩著又 尖又利的碎石子，就這樣從日出到黑夜，不停地拉呀，拉呀。太陽曬得后腦殼直冒油，腦袋里像燒化的生鐵似的， 可還得不停地拉，腰彎得頭點(diǎn)地，彎得渾身杼頭格格響，汗流滿面，汗浸得睜不開眼，看不見路，心里直想哭，眼 淚不住地流。阿廖沙，你要知道，什么話也不能說！只能埋頭拉纖，不停地走。有時(shí)候滑脫了纖索跌倒了，跌個(gè)嘴 啃泥，這倒該高興，力氣都用盡了，跌一跤也能喘口氣，歇那么一小會(huì)兒。你瞧，這都是上帝親眼看見的，人們過 的是什么日子，就在仁慈的我主耶穌眼前！”這段文

18、字選自高爾基自傳體三部曲中的第一部譏文段中的“我”是誰？ 。原著中更多的是讓讀者看到該人物 的性格特點(diǎn)。六、命題作文（共1題；共1分）（1分）閱讀材料，按要求作文。獵豹是非洲草原上跑得最快的動(dòng)物，它的聲名響徹整個(gè)草原。一天，獵鷹很不以為然地對(duì)它說：“你盡管跑得 很快，但無法像我一樣站在高聳的山頂上俯瞰世界。”獵豹一驚，除了上樹，它幾乎從未攀上高山。它決定用實(shí)際 行動(dòng)證明自己的能力。第二天，獵豹宣布，它將去征服草原上的最高峰。動(dòng)物們?cè)隗@疑之余，也對(duì)它挑戰(zhàn)極限的壯舉給予最大的褒揚(yáng)。 不幸的是，這只勇敢的獵豹再也沒有從雪山上下來。其后，整個(gè)草原為它舉行了最隆重的追悼會(huì)，將它稱為史上最 勇敢的獵豹。這

19、時(shí)，那只獵鷹又出現(xiàn)了，它高聲笑道：“我看它是史上最愚蠢的獵豹！ ”上述材料引發(fā)了你哪些聯(lián)想與思考？請(qǐng)你自擬題目寫一篇文章，可以講述經(jīng)歷，闡述觀點(diǎn)，也可以編寫童話，還可以要求：不少于600字，不要出現(xiàn)含有考生個(gè)人信息的人名、校名、地名等.參考答案選擇題（共5題；共10分）1-1, D2-1, D3-1, B4-1、。5-1, A二、句子默寫（共1題；共8分）【第1空】衡陽雁去無留意第1空】只為雙渡酢窿舟6一2、【第2空】我不動(dòng)許多愁【第1空】斜蟀脈脈6一3、【第2空】水悠悠【第1空】T5游妒【第1空】人跡板橋瘍【第1空】聶得生前身后名三、文言文閱讀（共1題；共11分）7一 1、yue du7一2

20、、以，為樂曲胸牌這，指河水溫習(xí)舊的知識(shí)，可以得到新的理解與休會(huì),憑借這就可以當(dāng)老師了， 7.3、幾個(gè)人T走路其中必定有可以作我老師的人.7-4,言之有理即可.四、現(xiàn)代文閱讀（共2題；共36分）【第1空】操場上目造L子上小學(xué)【第2空】大學(xué)門口目送父親開著廉價(jià)貨主離開【第3空】窗口前目送兒子坐公交車8一1、第性火葬場爐門前最后一次目送父親8-2. B E 8-3用目送兩代人離別的共同感受，強(qiáng)化了對(duì)京人間港舍雉分卻又不得不舍這種人生滋味的理解,增弼了文章的哲理性和感姿 力.前后呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)注然f.（或：使文量層次分明r結(jié)惚完整.）反賓睡嘆，使諾吉富有韻味.8-4作者以制風(fēng)細(xì)雨之泉烘托傳病別高的心情，

21、深情的描寫與抒情自然融合；運(yùn)用雙同，旌用兩個(gè)深深地.將自己對(duì)父豫的難自 和失去父親的痛心直接抒發(fā)7出來.【第1空】示例一:可憐天下父母心, 一真至!。匚 示例二:頓悟到生命的開始、成長、結(jié)束是一個(gè)自然的過程.理性！【第1空】我C和弟弟賽跑爭位的歡快情泉【第2空】“我和弟弟翅首以待、爭提食品的情景【第3空】父親夜晚送孩子治病的溫普情鼠9一1、【第笆】父親風(fēng)雨無阻孩子上學(xué)的艱生情景9-2“沒有吭聲神情沮度” 蹴地插享出父親丟失自行車后傷心的樣子；巧設(shè)懸念，引出與自行車相關(guān)的往事，同時(shí)與文章的結(jié)尾照應(yīng)；杷丟失自行車和壽 當(dāng)年與父親趕集走散的光景巧妙地進(jìn)行關(guān)比，未現(xiàn)出父親對(duì)自行軍 的珍愛之情.B ;運(yùn)

22、用動(dòng)作搔寫，“穿ET “挎過” “沖去”等一至列動(dòng)同生動(dòng)準(zhǔn)確地表現(xiàn)出“我“與弟弟的喜悅之情； 當(dāng)便.:寫出“我與弟弟反應(yīng)速度之快，體現(xiàn)了 ”我們“等待的心情之急切. C ;運(yùn)用語言描寫 .爸爸回不回東 呀” “好像有”細(xì)瞌傳神地寫出笫弟盼望父親歸來的情景；側(cè)卮傾聽”.失望”等郅行描寫.生動(dòng)傳神地表現(xiàn)弟弟焦急等 待父親歸來時(shí)可愛的樣子.D ；“素得滿頭大汗“ “汗水和雨水混在一起“具體地寫出了父親送孩子們上學(xué)時(shí)的艱辛，折射 出深沉的父爰；以“數(shù)九寒冬”和“雨天”為典型環(huán)境，突出父親的艱難與不易.9-3點(diǎn)明了父親送”我們.去治病的時(shí)間；通過不同的鼠物,渲染了溫善的氣原；交出父宗送“我們”去衛(wèi)生院的艱辛，表 現(xiàn)父愛的主邀;景物描寫械賦予了情感，形象生動(dòng)，增強(qiáng)了文章的穆奧力.9-4、成行文線索，串起父疾與孩子生活情杲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；國情于物，再現(xiàn)會(huì)宗對(duì)核子的聾爰之情；寄托了作者對(duì)父親的感 激之情，意箜豐厚獨(dú)特.五、名著閱讀（共1題；共6分）【第1空】全年【第2空】夕卜祖父（夕卜公）10T、【第3空】殘黑、貪黃、節(jié)橫、書卷六、