學生人格心理發(fā)展測量和評價

1、關于學生人格心理發(fā)展的測量與評價第一張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月第一節(jié) 人格心理測量與評價的意義人格人的外在表現(xiàn)和態(tài)度及其表現(xiàn)的社會價值人在生活中對自己的恒久不變的自我意識人內外可以觀察與測量的所有特點的總和 人格的形成是由先天遺傳因素和后天的環(huán)境以及教育因素相互作用的結果第二張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月二、人格的基本內容1. 氣質（temperament）氣質是每個人獨特的行為心理特征，它決定于人的高級神經活動，是人格形成的基礎。主要氣質類型特點多血質Sanguine反應靈敏、易適應環(huán)境，但注意力不穩(wěn)定，缺乏沉思膽汁質Choleric熱情、開朗、剛強、精力旺盛，缺

2、乏自制力，生硬急躁，愛發(fā)脾氣粘液質Phlegmatic冷靜沉著、自制、踏實，對生活往往默然處之抑郁質Melancholic情感敏感、深刻穩(wěn)定，容易過分靦腆，并沉浸在個人的體驗中第三張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月2. 性格（character）性格是人與社會價值相聯(lián)系的人格特點性格主要是后天的產物，具有豐富的社會評價色彩榮格的性格分類：內傾型和外傾型威金特的性格分類：場獨立性與場依存性第四張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月3. 適應性（adjustment）人與外界協(xié)調的程度。個體在適應環(huán)境的過程中形成的獨特適應方式就是人格的內涵4. 興趣（interest）人尋求參與特定活

3、動的意向5. 態(tài)度（attitude）人對其周圍各種現(xiàn)象表示喜愛或拒絕的意向第五張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月三、健康人格的特征奧爾波特的觀點專注于某些活動，是一個真正的參與者；對父母、朋友等具有顯示愛的能力有安全感能夠客觀地看待世界能夠勝任自己所承擔的工作能夠客觀地認識自己有堅定的價值觀和道德心第六張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月羅杰斯的觀點情感和態(tài)度上是無拘無束的、開放性的、沒有任何東西需要防備；對新的經驗有很強的適應性，能夠自由地分享這些經驗；信任自己的感覺；有自由感；具有高度的創(chuàng)造力第七張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月弗蘭克的觀點在選擇自己行動方向上是自

4、由的；自己負責處理自己的生活；不受自己之外的力量支配；締造適合自己的有意義的生活；有意識地控制自己的生活；能夠表現(xiàn)出創(chuàng)造的、體驗的態(tài)度；超越了對自我的關心第八張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月青少年學生所應具有的健康的人格能客觀地認識自我和外部世界；開放的；對所承擔的學習和其他活動有勝任感；充分發(fā)揮自己的潛能；對父母、朋友具有顯示愛的能力；有安全感；喜歡創(chuàng)造；有能力管理自己的生活；有責任感第九張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月第二節(jié) 人格心理測量與評價的方法人格測量以測量人格為目的，測驗涉及人的心理狀態(tài)、情感或行為的非智力方面的人格因素，包括對性格、情緒狀態(tài)、人際關系、動機、興

5、趣和態(tài)度的測量。人格具有動態(tài)的隱蔽性和復雜性，所以對人格的測量應當用多種方法、交叉使用，互相印證主要方法：自陳量表法、評定量表法、情境測驗法、投射測驗法第十張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月1. 自陳量表法也稱問卷測驗法，多是以被試提供關于自己人格特征的自我報告的形式出現(xiàn)涉及的內容為若干個具體的情緒反應和日常生活中的行為表現(xiàn)作答的誠實程度是影響問卷測驗結果可靠性和有效性的重要因素被試未必了解很好地了解自己有意或無意地掩飾第十一張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月例：陳會昌氣質量表（共60題，每種氣質類型15題） 若與你的情況“很符合”記2分，“較符合”記1分，“一般”記0分，“較

6、 “較不符合”記1分，“很不符合記”2分。 1 做事力求穩(wěn)妥，一般不做無把握的事2. 遇到可氣的事就怒不可遏，想把心里話全說出來才痛快3. 寧可一個人干事，不愿很多人在一起4. 到一個新環(huán)境很快就能適應5. 厭惡那些強烈的刺激，如尖叫、噪音、危險鏡頭等第十二張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月2. 投射測驗法投射是指個人把自己的思想、態(tài)度、愿望、情緒和性格等特征，不自覺地反應于外界或其他人的一種心理作用過程。投射測驗通過間接的方法（未經組織的刺激情境、模糊的人形或墨跡圖等）來了解人們對某個事物的態(tài)度或內心世界。第十三張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月例：羅夏克的墨跡測驗（Rors

7、chach Inkblot Method）由10張經過精心制作的墨跡圖構成，其中7張為水墨墨跡圖（其中5張為黑白墨跡圖，2張在黑白墨跡圖上附有紅色墨跡），3張為彩色墨跡圖。圖片在被試面前出現(xiàn)的次序有規(guī)定。測試階段（1）自有反應階段（2）提問階段：以自由聯(lián)想階段的記錄材料為基礎，通過提問了解被試的反應利用了墨漬的哪些部分，以及得出回答的決定因子是什么（3）類比階段：詢問被試對某個墨漬圖反應所使用的決定因子是否也用于其他墨漬圖的反應（4）極限測驗階段第十四張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月第十五張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月二、國內外知名人格測驗及應用簡介1. 明尼蘇達多人格調

8、查表Minnesota Multiphatic Personality Inventory,簡稱MMPI采用問卷法，為簡便起見，采用399題內容涉及廣，包括健康、心身癥狀、神經障礙、動作失調、性欲、宗教和精神病的行為表現(xiàn)等廣泛應用的兩個版本分別提供了13歲以上的青少年和成人常模第十六張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月2. 加利福尼亞心理測驗表California Psychological Inventory, 簡稱CPI尤其適用于大中學生，共有230題。在教育心理方面可用于對被試的成就、創(chuàng)造性潛能的預測，并為其專業(yè)選擇提供指導在管理心理方面，可用于對應聘者的管理技能、工作績效的預測提

9、供參考第十七張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月3.卡特爾16種人格因素測驗Cattell Sixteen Personality Factors Questionaire, 簡稱16PF卡特爾將描述人類行為的17973個人格形容詞，通過因素分析確定16種基本人格因素，稱這16種因素為根源特質根源特質是人類潛在的、穩(wěn)定的人格特征，是人格測驗應把握的實質測驗由187道題組成。每一人格因素由10-13個測題組成的量表來測量，共16個分量表。16種因素的測題采取按序輪流排列，以便于計分，并保持被試者做答時的興趣。每一測題（除“聰慧性”）有三個備選答案。第十八張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022

10、年6月卡特爾十六種人格因素測驗（16PF）的計分系統(tǒng)采用兩種計分方式原始分和標準分。原始分是個人的量表實際得分情況，其中題目答案添ABC分別代表不同的分數(shù)，它測查的是學生的選擇情況，主要是分類數(shù)據(jù)。根據(jù)各維度的原始分數(shù)和標準差，求出的分數(shù)是標準分數(shù)。具體的公式如下： Z=(X- )/SD在統(tǒng)計出各項性格因素的原始分之后，可對應下表換算成標準分。 第十九張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月第二十張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月第二十一張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月測驗結果不僅能明確描繪16種人格特征，還能根據(jù)公式進一不推算人格類型的次元因素。適應與焦慮型X1=（38+

11、2L+3O+4Q4-2C-2H-2Q3）內向與外向型X2=（2A+3E+4F+5H-2Q2-11）/10感情用事與安詳機警型X3 =（77+2C+2E+2F+2N-4A-6I-2M）/10怯懦與果斷型X4=（4E+3M+4Q1+4Q2-3A-2G）/10心理健康因素Y1 =C+F+（11-O）+（11-Q4）專業(yè)有成就者的人格因素Y2 =2Q3+2G+2C+E+N+Q2+Q1在新環(huán)境中有成長能力的人格因素Y4 =2（11-A）+2B+E+2（11-F）+H+2I+M+（11-N）+Q1+2Q2第二十二張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月卡特爾16PF4種次級因素低分特征高分特征適應與焦慮

12、型X1生活適應順利，通常感到心滿意足，能做到所期望的及自認為重要的事情。也可能對困難的工作缺乏毅力，有事事知難而退，不肯奮斗努力的傾向對生活上所要求的和自己意欲達成的事情常感到不滿意?？赡軙构ぷ魇艿狡茐暮陀绊懮眢w健康內向與外向型X2內傾，趨于膽小，自足，在與別人接觸中采取克制態(tài)度，有利于從事精細工作外傾，開朗，善于交際，不受拘束，有利于從事貿易工作感情用事與安詳機警型X3情感豐富而感到困擾不安，它可能是缺乏信心，頹喪的類型，對生活中的細節(jié)較為含蓄敏感，性格溫和，講究生活藝術，采取行動前再三思考，顧慮太多富有事業(yè)心，果斷，剛毅，有進取精神，精力充沛，行動迅速，但常忽視生活上的細節(jié)，只對明顯的事

13、物注意，有時會考慮不周，不計后果，貿然行事怯懦與果斷型X4怯懦，順從，依賴別人，純潔，個性被動，受人驅使而不能獨立，為獲取別人的歡心會事事遷就果斷，獨立，露鋒芒，有氣魄，有攻擊性的傾向，通常會主動地尋找可以施展這種行為的環(huán)境或機會，以充分表現(xiàn)自己的獨創(chuàng)能力，并從中取得利益第二十三張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月4種三級因素心理健康因素Y1：低于12分者僅占人數(shù)分配的10%，情緒不穩(wěn)定的程度頗為顯著。 專業(yè)有成就者的人格因素Y2：平均分為55.67以上者應有其成就。 創(chuàng)造力強者的人格因素Y3：標準分高于7者屬于創(chuàng)造力強者的范圍，應有其成就。 在新環(huán)境中有成長能力的人格因素Y4：平均值為

14、22分，不足17分者僅占分配人數(shù)的10%左右，從事專業(yè)或訓練成功的可能性極小。 25分以上者，則有成功的希望第二十四張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月卡特爾16PF的應用是評估16歲以上個體人格特征最普遍使用的工具，廣泛適用于各類人員，對測評對象的職業(yè)、級別、年齡、性別、文化等方面均無限制。現(xiàn)已應用于人力資源管理、職業(yè)規(guī)劃、教育輔導、心理咨詢等領域。設計科學，可靠性強，不僅可以對個體對個性特征和能力水平進行客觀評估，還能檢測出個體的心理健康程度、創(chuàng)造力及適應新環(huán)境的能力。這對于個體調整生活狀態(tài)，進行職業(yè)規(guī)劃等方面具有重大的指導意義。第二十五張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月4.

15、 艾森克人格問卷（Eysenck Personality Questionaire, 簡稱EPQ）人格的三個基 本因素：內外向、情緒性、心理變態(tài)傾向EPQ目前有成人問卷、青年問卷兩種第二十六張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月5. 愛德華個人興趣量表（Edwards Personal Preference Schedule, 簡稱EPPS）根據(jù)默瑞（Muray）的15種需求編制：成就性、秩序性、表現(xiàn)性、自主性、親和性、省察性、求援性、支配性、謙遜性、慈愛性、變異性、堅毅性、愛戀性、攻擊性等評定被試在15種需求上相對于一般人的強弱程度，繪出人格剖面圖第二十七張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月6. 默瑞主題統(tǒng)覺測驗（Thematic Apperception Test, 簡稱TAT）基于15種需求理論編制而成包括30張內容陰晦的黑白圖片，以及一張空白圖片，內容以人物或景物為主讓被試面對圖片情境編制故事第二十八張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月第二十九張，PPT共三十三頁，創(chuàng)作于2022年6月7. 羅桑茲威格逆境對話測驗測驗共有24張類似卡通片的圖畫挫折情境中的角色扮演反應共分9類，可根據(jù)常模做出解釋第三十張，PPT共三十三頁，