14婦兒保健兒童學(xué)真題

1、學(xué)(15)兒童1系統(tǒng)在由期發(fā)育至成過程中，以下哪一個(gè)系統(tǒng)僅存在一次生長(zhǎng)突增A骨骼系統(tǒng) B肌肉系統(tǒng) C神經(jīng)系統(tǒng) D呼吸系統(tǒng) E循環(huán)系統(tǒng) C兒童88學(xué)：體格生產(chǎn)發(fā)育，生長(zhǎng)發(fā)育的一般規(guī)律身長(zhǎng)增長(zhǎng)最快是孕前 2 周孕 012 周C.孕 1327 周D.孕 2842 周E.孕42 周D兒童學(xué)：體格生長(zhǎng)發(fā)育90以下關(guān)于關(guān)鍵生長(zhǎng)期的正確敘述是A在該時(shí)期細(xì)胞的生長(zhǎng)方式是以增生為主 B在該時(shí)期細(xì)胞的生長(zhǎng)主要表現(xiàn)為分化C若在此期受到干擾，會(huì)造成或組織性的缺陷或功能D若在此期受到干擾，不會(huì)造成或組織性的缺陷或功能E各組織或 C的關(guān)鍵生長(zhǎng)期是相同的兒童學(xué)：體格生長(zhǎng)發(fā)育，生長(zhǎng)發(fā)育的一般規(guī)律，關(guān)鍵生長(zhǎng)期10兒童“生長(zhǎng)”指

2、的是 A細(xì)胞和組織的分化B細(xì)胞繁殖增大和細(xì)胞間質(zhì)增加 C細(xì)胞和組織功能的不斷完善D身體的成熟E兒童體質(zhì)的發(fā)展 B10.關(guān)于兒童生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律正確的是 B A、各系統(tǒng)平衡生長(zhǎng)發(fā)育B、連續(xù)性 C、斷續(xù)性D、性E、無生長(zhǎng)軌跡現(xiàn)象 11第二性征迅速發(fā)育是在 A嬰兒期B學(xué)齡前期 C幼兒期D E D12 A中期早期發(fā)育的第一信號(hào)是B長(zhǎng)出腋毛C增大D E遺精 D13.男童 A、B、增大發(fā)育的第一信號(hào)是A增大變大C、長(zhǎng)出腋毛 D、遺精E、6關(guān)于生長(zhǎng)發(fā)育評(píng)價(jià)方法，下列哪項(xiàng)描述是錯(cuò)誤的 A身高標(biāo)準(zhǔn)體重可以反映兒童現(xiàn)時(shí)營養(yǎng)狀況 B百分位數(shù)法的原理和制作過程與離差法基本相似 C離差法通常只用于等級(jí)評(píng)價(jià)法D發(fā)育是以某些指

3、標(biāo)的平均發(fā)育水平和變異來評(píng)價(jià)兒童的發(fā)育狀況E相關(guān)回歸法既能評(píng)價(jià)發(fā)育水平，又能反映發(fā)育的均勻程度 C兒童學(xué)：體格生長(zhǎng)發(fā)育，生長(zhǎng)發(fā)育評(píng)價(jià)14下列說法不正確的是A兒童體重的營養(yǎng)需要量高于成人B兒童在生長(zhǎng)期的營養(yǎng)需求量明顯增加C兒童體重對(duì)水的需求量高于成人D營養(yǎng)需求存在明顯的差異E EA等級(jí)評(píng)價(jià)法 B曲線圖法 C百分位數(shù)法 D相關(guān)回歸法 E身高標(biāo)準(zhǔn)體重129.利用觀測(cè)圖觀察兒童體重增長(zhǎng)趨勢(shì)采用的方法是 E越小，營養(yǎng)缺乏病的越低130.按按各組的均值和標(biāo)準(zhǔn)差評(píng)價(jià)兒童生長(zhǎng)發(fā)育水平采用的方法是B13不屬于嬰幼兒期心理發(fā)育特點(diǎn)的是 A感知發(fā)育B言語發(fā)育 C動(dòng)作發(fā)育 D情緒發(fā)育 E抽象邏輯思維發(fā)育 E7以下屬于

4、篩查性智力測(cè)驗(yàn)的是 A韋氏學(xué)齡前兒童智力量表B繪人測(cè)驗(yàn) C D發(fā)育量表嬰幼兒發(fā)育量表E斯坦福一比奈量表 B兒童學(xué)：神經(jīng)心理發(fā)育，兒童常用的心理測(cè)定方法15兒童膳食中蛋白質(zhì)提供能量占總能量的適宜比例為 A810B1215 C2530 D3245E5565 C15.兒童飲食中碳水化合物供熱比例應(yīng)為E A、1215B、1620 C、2535 D、4550 E、5565107.9 歲男童，A、150 克 B、200 克 C、250 克 D、300 克 E、350 克需能量 2000 千卡，碳水化合物攝入占能量的 60，應(yīng)攝入的碳水化合物為D17.不屬于兒童心理健康“標(biāo)準(zhǔn)”的是 CA、心理特點(diǎn)與相符B、

5、行為協(xié)調(diào)，反應(yīng)適度 C、智力發(fā)育超常D、人際關(guān)系良好 E、情緒穩(wěn)定16.1 個(gè)月的小兒應(yīng)接種的A、卡介苗 B、C、脊髓灰質(zhì)炎三價(jià)混合 D、麻疹E、百白破混合制劑 17我國普遍應(yīng)用的口服 A卡介苗BC脊髓灰質(zhì)炎三價(jià)混合 D麻疹活E百白破混合制劑 C是 B為16新生兒居室濕度宜保持在 A30左右B40左右 C50左右 D60左右 E70左右 C11.新生兒期是 A、7 天B、14 天 C、28 天 D、30 天 E、42 天生至生后 C85.出生后至一歲以內(nèi)的城市嬰兒需進(jìn)行幾次健康檢查 A一年檢查一次B每半年檢查一次 C每季度檢查一次D每一個(gè)月檢查一次 E只在嬰兒有病時(shí)，進(jìn)行檢查 C兒童學(xué)：兒童各

6、期，嬰兒期18屬于嬰兒期特點(diǎn)的是 A生長(zhǎng)發(fā)育緩慢 B容易發(fā)生消化不良和營養(yǎng)紊亂 C容易出現(xiàn)心理衛(wèi)生問題 D喜歡參與集體化和社會(huì)化活動(dòng) E容易發(fā)生齲齒和弱視B12.嬰兒期的特點(diǎn)是D A、容易發(fā)生齲齒B、體格生長(zhǎng)緩慢 C、口語發(fā)育迅速D、容易發(fā)生消化不良 E、喜歡參加集體活動(dòng) A、嬰兒期B、學(xué)齡前期 C、幼 JL 期 D、E、學(xué)齡期兒童個(gè)性初步形成是在 C兒童抽象邏輯思維成為思維主導(dǎo)方式是在 E1034 個(gè)月的嬰兒，腹瀉 3 天，水樣便，眼窩凹陷，皮膚彈性略差，適宜的治療應(yīng)為A禁食B停止喂養(yǎng)C無論何種病原，大量使用抗生素 D及時(shí)補(bǔ)液，控制脫水 E給予升壓藥，防止血壓過低D 97.2 個(gè)月嬰兒腹瀉

7、3 天，水樣便、眼窩凹陷、皮膚彈性略差，適宜的治療應(yīng)是 C A、及時(shí)給予升壓藥B、無論何種病原大量使用抗生素 C、及時(shí)補(bǔ)液，控制脫水D、禁食E、停止喂養(yǎng)96.正值夏秋季節(jié)，一位 4 個(gè)月小兒的母親向醫(yī)生A、多吃富含維生素 D 的食物B、多吃富含鈣的食物 C、多曬如何預(yù)防佝僂病。醫(yī)生首選的指導(dǎo)應(yīng)是 CD、口服鈣劑E、肌肉注射維生素D 104某 3 歲 6 個(gè)月的男童，不良分型為體重低下、生長(zhǎng)遲緩體重低下、消瘦別體重和身高別體重均低于同、同參照人群值的正常范圍，其營養(yǎng)C生長(zhǎng)遲緩、消瘦 D體重低下 E生長(zhǎng)遲緩B1153 歲男童，發(fā)育遲緩、消瘦、體重過輕，A蛋白質(zhì)嚴(yán)重缺乏 B必需脂肪酸嚴(yán)重缺乏 C能量嚴(yán)重缺乏D蛋白質(zhì)與必需脂肪酸同時(shí)嚴(yán)重缺乏 E蛋白質(zhì)和能量同時(shí)嚴(yán)重缺乏E86關(guān)于兒童溺水的描述，下列錯(cuò)誤的是 A溺水是一種常見的兒童意外為干瘦型營養(yǎng)不良癥，其原因是B可因口鼻吸入大量水分阻塞呼吸道而引起窒息反應(yīng) C可因驚慌、驟然寒冷引起反射性喉頭痙攣而導(dǎo)致窒息 D.急救處理時(shí)，應(yīng)將患兒頭部抬起，迅速清除口鼻污物 E口對(duì)口人工呼吸時(shí)，應(yīng)配合進(jìn)行胸外心臟按壓E兒童學(xué)：兒童意外及預(yù)防，常見意外的急救處理，溺水117某城市兒童發(fā)生鉛 A佝僂病B貧血 C腳氣病 D癩皮病 E甲狀腺腫 A18.小兒手被熱水燙紅，正確的處理方法是 D A、涂紅B、涂紫C、緊急包扎D、用自來水沖洗 10 分鐘E、口服抗生