第2課營造藝術(shù)的情趣和意境

1、第一單元第課營造藝術(shù)的情趣和意境一、引領(lǐng)激趣 （一）情境導入：詩句：萬綠叢中一點紅思考： 1、當你看到這句詩，你會想到什么？ 2、如果讓你根據(jù)詩意畫一幅畫，你會如何構(gòu)思？猜一猜： 哪一幅圖更有趣味？比較感受古人是如何根據(jù)詩意創(chuàng)作構(gòu)思的？（引出典故）成語典故：據(jù)說宋徽宗喜愛書畫.為了選拔優(yōu)秀的畫家.有一次以一句詩“萬綠叢中一點紅 ”作為畫題.請應(yīng)試的畫家作畫.當時.有的畫家畫的是綠草地上開一朵紅花,有的畫的是綠樹叢中露一段紅墻-這些畫雖然都符合題目要求.但宋徽宗看了都不滿意.他最終選中了這樣一幅畫:畫的是翠樓上立著一位少女.倚欄沉思.她那鮮紅的唇脂與大片綠樹交相輝映.畫面生氣蓬勃.給人留下鮮明的

2、印象.這幅畫立意新穎.不落俗套.真正畫出了“萬綠叢中一點紅 的詩意。（二）目標解讀：、通過分析、討論、比較、感悟等方法，學生在體驗和感受中領(lǐng)略美術(shù)作品的意境；、了解美術(shù)作品中情趣和意境的表現(xiàn)方法，掌握對相關(guān)美術(shù)作品情趣和意境進行欣賞評述的方法；、感受中外美術(shù)作品的藝術(shù)魅力，豐富學生的生活，培養(yǎng)健康積極的生活態(tài)度。 （三）自主學習自學任務(wù)：1、認真預(yù)習課本P5-頁內(nèi)容。2、在熟悉教材的基礎(chǔ)上完成P頁“單元評價”中的填空。二、感知增趣 合作交流分配任務(wù)、任務(wù)分配出示后,每小組結(jié)合分配到的任務(wù),進行展示或點評準備。、你覺得畫面中最有趣的地方在哪，這樣表現(xiàn)有什么效果？、作品中表現(xiàn)的是怎樣的意境？妙在何

3、處？三、突破添趣第一環(huán)節(jié)：情趣盎然的美術(shù)作品 活動一： 生活處處皆情趣（猜一猜）感受比較突破添趣感知比較 生活處處皆情趣（猜一猜）圖片欣賞：圖片欣賞：圖片欣賞：圖片欣賞：圖片欣賞：思考：這些圖片的共同點是什么？ 趣味感十足展示互動：看看藝術(shù)家是如何表現(xiàn)富有情趣的作品的？活動二：分析作品：展示作品，引導觀察思考。齊白石 青蛙1、你覺得這幅畫中最有趣的地方在哪？這樣表現(xiàn)有什么效果？2、如果僅畫三只青蛙或只是一只纏住腳的青蛙會怎樣？感知比較：營造藝術(shù)的情趣和意境 被蘆草纏住腳的小青蛙是畫面中最有趣的地方。畫的下部有三只正在鳴叫的大青蛙;上部是一只被蘆草纏住腳的小青蛙,正在掙扎求助。和畫面左下方的三只

4、大青蛙悠閑的姿態(tài)形成強烈的反差，增強了畫面的戲劇性效果。畫家借助這充滿戲劇性的畫面,生動地表達出一種濃郁的自然意趣。如果僅畫三只青蛙或只是一只纏住腳的青蛙就缺少情趣） 感知比較：營造藝術(shù)的情趣和意境 散步 法國 夏加爾 他們在做什么?這幅作品有趣的地方在哪里？師生總結(jié)：散步(油畫法籍俄裔)夏加爾夏加爾常以幻想般的畫面表現(xiàn)自己的幸福生活。作品中他手拉著的妻子像風箏似的在空中飄浮,構(gòu)思巧妙地表達出他對婚姻的喜悅心情。 蒲公英 現(xiàn)代版畫 吳凡展示點評：嘗試分析作品哪些地方表現(xiàn)出了情趣？ 2、自主探究 小姑娘吹起蒲公英的花子兒是最有趣的地方，然后引導學生發(fā)現(xiàn)畫面中用簡單的幾筆濃墨勾勒出鐮刀和籃筐，即豐

5、富了畫面，又能表明小姑娘的現(xiàn)狀，與吹花子兒抒發(fā)對美好未來的向往形成對比。李可染，江蘇徐州人李可染先生因愛牛、畫牛，而享有盛名，他筆下的牛，形象生動，神態(tài)各異，情趣橫生，堪稱一絕。如今，人們把他的牛，同齊白石的蝦，徐悲鴻的馬，黃胄的驢，并稱為20世紀中國水墨四絕。展示點評：嘗試分析作品哪些地方表現(xiàn)出了情趣？側(cè)坐的牧童轉(zhuǎn)頭仰望春柳、悠然行走的牛，整個畫面給人一種悠然自得感覺，是這幅畫的情趣所在?！耙患胰恕币?現(xiàn)代家具設(shè)計 德國展示點評：嘗試分析作品哪些地方表現(xiàn)出了情趣？這組椅子別出心裁的用了“擬人化”藝術(shù)手法，從椅腿的不同姿態(tài)上，可以聯(lián)想到一家人促膝談心的親切場面，有著十分感人的藝術(shù)情趣?；顒尤?/p>

6、強化延伸兩只小雞在干什么？如今日吵架明日喝好的孩子兩兩只只小雞在干。什么？ 他日相呼齊白石小雞在干什么？ 他日相呼齊白石互動探討：教學內(nèi)容拓展與延伸齊白石（1864年1月1日1957年9月16日），生于湖南長沙府湘潭（今湖南湘潭）人。原名純芝，字渭青，號蘭亭。后改名璜，字瀕生，號白石、白石山翁、老萍、餓叟、借山吟館主者、寄萍堂上老人、三百石印富翁。是近現(xiàn)代中國繪畫大師，世界文化名人。早年曾為木工，后以賣畫為生，五十七歲后定居北京。擅畫花鳥、蟲魚、山水、人物，筆墨雄渾滋潤，色彩濃艷明快，造型簡練生動，意境淳厚樸實。所作魚蝦蟲蟹，天趣橫生。齊白石書工篆隸，取法于秦漢碑版，行書饒古拙之趣，篆刻自成一

7、家，善寫詩文。曾任中央美術(shù)學院名譽教授、中國美術(shù)家協(xié)會主席等職。代表作有蛙聲十里出山泉墨蝦等。著有白石詩草白石老人自述等。齊白石專長花鳥，筆酣墨飽，力健有鋒。但畫蟲則一絲不茍，極為精細。齊白石主張藝術(shù)“妙在似與不似之間”。“似與不似之間”的造型妙趣，日益強化“筆愈簡而神愈全”的境界。在色彩上主張以墨為主的中國畫特色。(二)展示點評 第二個環(huán)節(jié)：情景交融的意境意美術(shù)作品中能讓人感受到作者思想感情的東西。思考： （四）情境體驗寒江獨釣圖 中國畫 南宋 馬遠這幅畫讓你想到哪首詩？你能結(jié)合畫面解讀其中的詩情畫意嗎？ 活動四 欣賞感受 ： 你認為什么是意境？作品中表現(xiàn)的是怎樣的意境？妙在何處？。孤舟蓑笠

8、翁，獨釣寒江雪。千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。 寒江獨釣圖 中國畫 南宋 馬遠結(jié)合唐代詩人柳宗元的詩句對獨釣寒江雪畫面的意境進行分析理解，突出一個“獨”字，一葉舟，一釣翁，幾筆水波，大片的空白給人以無限的想象，顯現(xiàn)出江水的遼闊和釣者的悠閑，表現(xiàn)出空濛的空間及濃郁的詩意，已空當實，無聲勝有聲，增強了空間的表現(xiàn)效果，使畫面境界空靈，意趣盎然。 對比欣賞五、評述質(zhì)疑石濤李白詩意圖根據(jù)畫面詩句的意境進行討論。此畫表現(xiàn)大詩人李白靜夜思詩意，右下角為山間客舍，上部為空白的云天，以大面積空白，表現(xiàn)了大地的空闊與蒼茫，表達了思鄉(xiāng)之情。（六）總結(jié)突破：詩是無形畫，畫是無形詩 詩中有畫 畫中有詩拓展延伸：兩只小雞在干什

9、么？ 如今日吵架明日和好的孩子他日相呼齊白石題目：蛙聲十里出山泉拓展延伸：一可聞而不可視的特定 現(xiàn)象，通過酣暢的筆墨表現(xiàn)出來，只見齊白石用簡略的筆墨在一把“蛙聲”這一可而不可視的特定 現(xiàn)象，通過如今日吵架明日和好的孩子日把“蛙聲”這一可聞而不可視的特定 現(xiàn)象，通過酣暢的筆墨表現(xiàn)出來，只見齊白石用簡略的筆墨在一遠山的映襯下，從山澗的亂石中瀉出一道急流， 六只蝌蚪在急流中搖曳著小尾巴順流 而下，它們不知道已離開了青蛙媽媽，還活潑地戲水玩耍，但可以從那稚嫩的蝌蚪聯(lián)想到畫外的蛙媽媽，因為失去畫面上不見一只青蛙，都使人隱隱如聞遠處的蛙聲正和著奔騰的泉水聲，演奏出一首悅耳的樂章，連成蛙聲一片 的效果。白石

10、老人以詩人的素養(yǎng)、畫家的天才、文人的氣質(zhì)創(chuàng)造了如此優(yōu)美的意境，把詩情 畫意融為一體，準確地表現(xiàn)了詩中的內(nèi)涵，達到了中國畫“詩中有畫、畫中有詩”的高境界。相呼齊白石蛙聲十里出山泉 齊白石“蛙聲”這一可聞而不可視的特定 現(xiàn)象，通過酣暢的筆墨表現(xiàn)出來，只見齊白石用簡略的筆墨在一遠山的映襯下，從山澗的亂石中瀉出一道急流， 六只蝌蚪在急流中搖曳著小尾巴順流 而下，它們不知道已離開了青蛙媽媽，還活潑地戲水玩耍，但可以從那稚嫩的蝌蚪聯(lián)想到畫外的蛙媽媽，因為失去畫面上不見一只青蛙，都使人隱隱如聞遠處的蛙聲正和著奔騰的泉水聲，演奏出一首悅耳的樂章，連成蛙聲一片 的效果。白石老人以詩人的素養(yǎng)、畫家的天才、文人的氣

11、質(zhì)創(chuàng)造了如此優(yōu)美的意境，把詩情 畫意融為一體，準確地表現(xiàn)了詩中的內(nèi)涵，達到了中國畫“詩中有畫、畫中有詩”的高境界。教學小結(jié)：藝術(shù)家創(chuàng)作時如果把自己的思想感情融合進去，就會創(chuàng)造出一種 包含著自己情思的藝術(shù)境界，那就是“意境”。也就是說，意境是“情”和“景”相結(jié)合的結(jié)果，它具有引人入勝、耐人尋味的藝術(shù)感染力，也是歷代中國美術(shù)家所孜孜以求的藝術(shù)境界。兩只小雞在干什么？ 如今日吵架明日和好的孩子他日相呼齊白石提升樂趣 （一）談收獲1、回顧學習目標(課件展示）2、引導學生談收獲總結(jié)提升：追求意境的表現(xiàn)是中國傳統(tǒng)美學思想的重要組成部分，是中國畫的重要特征之一。意境是山水畫的靈魂，對意境的創(chuàng)造是山水畫家畢生追求的藝術(shù)境界。意境的表現(xiàn)體現(xiàn)了畫家的思想感情理想文化修養(yǎng)等。生活中，美無處不在，我們必須有一雙審美的眼睛才能感受到它的存在；生活的情趣也處處可見，但我們必須是一個積極樂觀熱