中班繪本《誰敢嘲笑獅子》教案

1、中班繪本誰敢嘲笑獅子課程的設(shè)計繪本誰敢嘲笑獅子故事講述了百獸之王獅子，從展示自己的拿手好戲中漸漸迷失自信，到生氣得大吼一聲找回了自信的經(jīng)歷。整個故事生動有趣，在詼諧幽默的情景中，告訴我們每個人都有自己的長處，不必為自己的短處耿耿于懷，要盡情地發(fā)揮自己的強項，這才是我們應(yīng)該做的。繪本采用了水彩畫的方式呈現(xiàn)畫面。我利用PPT講畫面中動物鮮明形象，生動立體的表現(xiàn)出來，從畫面中可以感受到大草原上熱鬧的景象。課程的實施【活動目標(biāo)】1.運用肢體動作，表現(xiàn)小動物跑爬飛跳等動作特點。2.觀察并理解繪本，了解不同動物都有自己最厲害的本領(lǐng)。3.能正確認(rèn)識自己及朋友的長處，為自己的優(yōu)勢感到自信，不嘲笑他人。【活動準(zhǔn)

2、備】經(jīng)驗準(zhǔn)備 幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)并理解“嘲笑”“本領(lǐng)”等詞語。材料準(zhǔn)備故事課件環(huán)境創(chuàng)設(shè)?！净顒舆^程】一介紹主角，猜謎語導(dǎo)入故事師“頭發(fā)亂蓬蓬，樣子很威風(fēng)，開口一聲吼，百獸全發(fā)抖?！毙〗Y(jié)獅子那么厲害，你們敢嘲笑它嗎？我們一起來看一看繪本誰敢嘲笑獅子二發(fā)散幼兒思維，讓幼兒觀察畫面并回答問題 （一）動物技能大比拼師小動物在跑步，只有獅子待在那里一動也不動。他驕傲地認(rèn)為自己是最厲害的，我們看看它到底厲害在哪里？師第一項比賽比什么?聽，誰嘲笑獅子？為什么嘲笑?第二項比賽比什么?聽，誰在嘲笑獅子？為什么嘲笑?第三項比賽比什么?聽，誰嘲笑獅子？為什么嘲笑?小結(jié)大家都在嘲笑獅子，因為三項比賽獅子都輸了,獵豹跑得最快

3、猴子爬得最高大象力氣最大。獅子雖然是百獸之王，但是也有不如其他小動物的地方。 （二）音樂游戲猜想嘲笑獅子的動物師這里還有一些小動物，聽一聽，最先嘲笑獅子的動物是誰呢？接著嘲笑獅子的動物是誰？最后嘲笑獅子的動物是誰？小結(jié)最先是小鳥接著是袋鼠最后是烏龜，它們都嘲笑獅子。師他們有什么本領(lǐng)比獅子更強？小結(jié)小鳥和獅子比誰飛得高；袋鼠和獅子比誰跳得又高又遠(yuǎn)；小烏龜呢，它有龜殼，遇到危險可以躲起來起來，保護自己。小動物雖然沒有獅子強壯，但是也有比獅子厲害的本領(lǐng)。（三）閱讀繪本，觀察獅子的心理變化師獅子被嘲笑后，表情變得如何？聽到獅子吼叫什么感覺?小動物聽到獅子的吼叫聲會怎樣？小結(jié)自信滿滿的獅子被嘲笑后變得悶

4、悶不樂。它的吼叫非常有震撼力，叢林里所有的動物聽到獅子的吼叫聲不敢動，都安靜下來。獅子還是有自己的厲害的本領(lǐng)的，它依然是百獸之王。三聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗，講述自己及好朋友的本領(lǐng)1.說一說自己及好朋友最厲害的本領(lǐng)。小結(jié)每個人都有自己最厲害的本領(lǐng)，我們要肯定自己，不嘲笑別人，互相學(xué)習(xí)。讓我們自信地站起來，大膽地告訴大家“我是最棒的!”。實施效果活動采用導(dǎo)入主人公獅子的圖片開始，以獅子最厲害的本領(lǐng)為懸念，將繪本內(nèi)容按序的呈現(xiàn)出來，以形象的課件做輔助，引導(dǎo)幼兒通過猜想欣賞討論等手段，理解懂得每個人都有自己的長處，并為自己的優(yōu)勢感到自豪?；顒拥牡诙€環(huán)節(jié)，我設(shè)置了一個“動物大比拼”的游戲，讓幼兒思考發(fā)現(xiàn)，“即使是弱小的動物，也有比強大的獅子厲害的地方”，為下一步尋找自己的有事做準(zhǔn)備?；顒拥淖詈笠粋€環(huán)節(jié)，我主要是讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長處，利用PPT等手段，呈現(xiàn)生活中各類事件的圖片，幫助幼兒發(fā)展思維和表述能力。在這次教學(xué)活動中存在著一些問題。如在繪本分享閱讀教學(xué)中，一本完整繪本的結(jié)構(gòu)封面環(huán)襯扉頁故事和封底，是否需要向幼兒略作介紹？如果需要，什么時間介紹合適？在今天的活動中不難發(fā)現(xiàn)有限的集體教學(xué)時間中，最好是圍繞繪本故事內(nèi)容展開，讓幼兒觀察并理解畫面語言為主，力求緊湊。所以，這些介紹可以在前期完成。沒有很好的借助于繪本，讓幼兒仔細(xì)的歌詞畫面內(nèi)容，大多數(shù)的時間作為教師的我始