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1、=讓我們蕩起雙槳資料生字詞語(yǔ)拓展練習(xí)欣賞課文退出北師大版 三年級(jí) 語(yǔ)文 上冊(cè) 第八單元北海公園 北海公園在北京故宮西北側(cè)，是我國(guó)現(xiàn)存最完整的古代園林之一，是首都北京的游覽勝地，全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。 資料地理位置課文1倒映 、環(huán)繞（欣賞美景）用輕聲和贊美的語(yǔ)氣讀。 讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪，海面倒映著美麗的白塔，四周環(huán)繞著綠樹紅墻。小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風(fēng)。從這一節(jié)中我知道水面有哪些人？他們?cè)诟墒裁?？水面有哪些景物？四周又有哪些景物?思考1返回重讀紅領(lǐng)巾迎著太陽(yáng)，陽(yáng)光灑在海面上，水中的魚兒望著我們，悄悄地聽我們愉快歌唱。小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風(fēng)。課文2“

2、迎、灑、望、聽”要用高興和自豪的語(yǔ)氣朗讀。 從這一節(jié)中我明白這一段又描寫哪些景物？課文中“紅領(lǐng)巾迎著太陽(yáng)”一句中的“紅領(lǐng)巾指的是什么？ 思考2陽(yáng)光和小魚（提示）（提示）少先隊(duì)員返回重讀做完了一天的功課，我們來盡情歡樂，我問你親愛的伙伴，誰給我們安排下幸福生活？小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風(fēng)。課文3“問、誰安排”要用感激的語(yǔ)氣朗讀。從這一節(jié)中我懂得了課文中“是誰給我們安排下幸福生活”中的“誰”指什么？從文中哪一句看出劃船時(shí)是什么時(shí)間？思考3返回重讀學(xué)生字槳塔周環(huán)墻讀音請(qǐng)點(diǎn)擊生字下一頁(yè)學(xué)生字輕灑悄排愉推開讀新詞波浪輕輕飄蕩愉快倒映安排環(huán)繞悄悄伙伴通過朗讀課文，我讀懂了課文中三四兩句運(yùn)用了什么手法？課文中每段最后兩句三次重復(fù)，有什么作用？ 深化擬人的手法（提示）1.口頭組詞： 蕩（ ） 推（ ） 課（ ） 墻（ ）2.形近字組詞： 誰（ ） 狼（ ）消（ ）西 （ ） 推（ ）浪（ ）悄（ ）灑 （ ）3.添上合適的詞語(yǔ)：

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