公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件魯教初中語文八下《同桌阿倫》-(一)

1、PAGE 18、同桌阿倫教材分析：本文節(jié)選自男生賈里全傳第十二章。文章在友情的發(fā)展中描繪友情，刻畫人物。小說成功地運(yùn)用富有個(gè)性的對(duì)話和心理描寫刻畫人物，使人物形象有血有肉、豐滿、有立體感。語言風(fēng)格輕松活潑，幽默詼諧，有鮮明的時(shí)代色彩，從Inj造成一種輕喜劇的效果，讓人忍俊不禁，甚至浮想聯(lián)翩。學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識(shí)與技能目標(biāo)：識(shí)記本文生字詞和文學(xué)常識(shí)。 過程與方法目標(biāo)：整體感知小說的主要情節(jié)；掌握小說刻畫人物的方法， 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：理解貲里和阿倫友誼的變化過程。教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：整體感知小說的主要情節(jié)；理解賈里和阿倫友誼的變化過程。 難點(diǎn)：掌握小說刻畫人物的方法。學(xué)情分析：課前準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)

2、備：搜集作者和文章寫作背景的有關(guān)資料，朗讀課文，解決生字詞。 教師準(zhǔn)備：多媒體、錄音機(jī)、磁帶。教法與學(xué)法： 教法：引導(dǎo)學(xué)生探究式閱讀，在閱讀中感悟體會(huì)。 學(xué)法：自主、合作、探究課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 （一）導(dǎo)入：同學(xué)們，升入初中快三年了，同桌換了好幾個(gè)，你最喜歡哪個(gè)同桌？你與同桌之間發(fā)生過不愉快的事嗎？你是怎樣處理的?讓我們來看看賈里和阿倫是怎樣處理的？（板書課題） (_)出示目標(biāo)： 二、初讀課文，整體感知 （一）自主學(xué)習(xí) l、自讀課文，劃出不認(rèn)識(shí)的字，不理解的詞。結(jié)合注釋、工具書解決。 2、基礎(chǔ)識(shí)記（多媒體展示） 給加點(diǎn)的字注音 奚( )落 踅( )回 蒙( )了

3、 貽( )笑大方 肇( )事 推搡( ) 佯( )作 罕( )見 借助注釋、工具書，結(jié)合語境，弄清下列詞語的含義。 奚落虛張聲勢 決一雌雄 貽笑大方 肇事 佯作 罕見 文學(xué)常識(shí)填空： 同桌阿倫體裁_，作者_(dá)，當(dāng)代_家，本文選白 一。 （二）整體感知： 閱讀課文，復(fù)述故事情節(jié)，注意賈里和阿倫關(guān)系的變化過程。（多媒體展示） 復(fù)述指導(dǎo)：情節(jié)主要包括開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局陰部分。 明確： 開端： 高潮： 結(jié)局： 三、精讀課文，合作探究 （一）再讀課文，提出問題（教師補(bǔ)充）：（多媒體展示） l、阿倫原名叫什么？他為什么回叫“阿倫”？你有沒有給同學(xué)起外號(hào)或者被同學(xué)起外號(hào)的經(jīng)歷？說出來與大家一起分享。 2、

4、賈里為什么常常想讓阿倫開口說話？他用了什么辦法？結(jié)果怎樣？ 3、對(duì)阿倫的漫畫，賈里是個(gè)什么態(tài)度？著可以看出賈里具有什么性格？ 4、車鋪老板為什么“眼神里似乎藏著意味深長的東西”？賈里是如何理解的？你怎么看待車鋪老板？從文中哪些地方可以看出來？ 5、賈里、阿倫為什么打架？后來怎么存很長一段時(shí)問里兩人不能和好？ 6、分析一下賈里和阿倫的性格特點(diǎn)。 （二）借助資料，合作探究。 分小組合作，前后位為一組，采取細(xì)讀、研讀的形式，找出答案。 （三）師生合作，明確結(jié)論。（多媒體展示答案） 明確： 1、阿倫真名叫劉格詩，叫阿倫是因?yàn)樗前嗬镱^一個(gè)配博士倫隱形眼鏡的人?！鞍悺笔俏覀兘o他起的外號(hào)。自己的經(jīng)歷要敘

5、述完整。 2、一方面是真心為阿倫好，希望他能醫(yī)好自己的病癥，另一方面，阿倫的U吃讓一向愛說愛笑的賈里非常寂寞，所以他希望阿倫早點(diǎn)治好自己的病。他用“激將法“，故意找阿倫的碴，希望能逼迫阿倫多說話，鼓勵(lì)他開口。認(rèn)為逐步訓(xùn)練就能出觀奇跡，醫(yī)好阿倫的病?？墒前惒⒉活I(lǐng)情，不但對(duì)他的行為很生氣，而且還畫漫畫奚落賈里，把他畫成小丑。 3、賈里對(duì)畫漫畫奚落，并不以為忤，相反認(rèn)為阿倫有才，甚至要寫一篇漫畫欣賞指南。從這點(diǎn)可以看出賈里是個(gè)不拘小節(jié)，大度寬容的少年。 4、路旁的玻璃渣就是車鋪老板放的，他想賺昧良心的錢。所謂的“意味深長”可能是幸災(zāi)樂禍，暗白高興，盼著有人的車子被扎等等。而賈里卻認(rèn)為：如果白己不把

6、玻璃渣處理掉會(huì)被車鋪老板看不起，認(rèn)為自己是個(gè)自私的人，所以他把玻璃渣踢到路邊。但是卻遭到了車鋪老板的冷嘲熱諷，說他是“假雷鋒”。其實(shí)車鋪老板是個(gè)利欲熏心的人，為了多追、賺點(diǎn)修車錢，他把玻璃渣倒在路邊，扎壞了賈里的自行車。這從后文賈里、阿倫回家路上看到車鋪門前被眾人圍住，鋪主被指責(zé)的情節(jié)就可以看出。 5、貿(mào)里和阿倫打架表面的直接原因是貿(mào)里說阿倫是苯瓜，事實(shí)上，一是貿(mào)里的自行車被扎，他自己心情不好，肚里有火，無處發(fā)泄：另外一點(diǎn)就是阿倫沒有等賈里把話說完，以為賈里罵他，二人誤會(huì)了。 6、賈里：熱情大方，不拘小節(jié)，心地善良，樂于助人。 阿倫：聰明敏感，自尊好強(qiáng)，懂得心存感激，重視友情。 四、課堂小結(jié)：

7、學(xué)生總結(jié)白己的收獲；教師評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。 五、拓展延伸： 你成長的道路上還有哪些類似的故事？選一則寫下來，注意敘述故事發(fā)生的時(shí)問、地點(diǎn)和經(jīng)過，保持故事的完整性，中間可以穿插適當(dāng)?shù)氖闱楹妥h論。 六、布置作業(yè)： 1、以“我與同桌的故事”為題寫一篇文章。 2、預(yù)習(xí)19課。 七、板書設(shè)計(jì)：八、課后反思同桌阿倫秦文君開端：一起同桌一斗嘴斗智發(fā)展：車胎被扎一 心里有火生活絢麗多彩，友誼深厚無價(jià)高潮：產(chǎn)生誤會(huì)一 大打出手結(jié)局：和好如初一 友誼深厚下課啦，咱們來聽個(gè)小故事吧:活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來說是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。活動(dòng)過程：1.主

8、持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個(gè)謎語，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！”主持人口述謎語：“雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來。”主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。 水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。小熊說：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒有水我們會(huì)死掉的?；ㄕf：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們?cè)缇涂菟懒耍筒荒転槊阑h(huán)境做貢獻(xiàn)了。主持人：下面請(qǐng)聽快板水的用處真叫大竹板一敲來說話，

9、水的用處真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；魚兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。主持人：同學(xué)們，聽完了這個(gè)快板，你們說水的用處大不大？甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。乙說：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。丙說：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿?？?）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水

10、”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。（3）一生跑上說：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品這又不是我家的大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲

11、乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！迸园祝骸澳怯质钦l家的呢？”主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會(huì)怎樣做呢？齊：主動(dòng)關(guān)好。小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？主持人：可以。小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝?？答：我要做?jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝?？?/p>

12、：今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖?！水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你們還有發(fā)言的嗎？答：有。生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约?。?dòng)物：小熊上場說：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！花草樹木跑上場說：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同學(xué)們的笑聲不斷

13、。主持人：水伯伯，您這是干什么呢？水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請(qǐng)你們多關(guān)照我呀！主持人：水伯伯，請(qǐng)放心，今后我們一定會(huì)做得更好！再見！4.主持人：大家歡迎老師講話！同學(xué)們，今天我們召開的班會(huì)非常生動(dòng)，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會(huì)到此結(jié)束。 6.活動(dòng)效果： 此次活動(dòng)使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標(biāo)兵活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來說是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。活動(dòng)過程：1.主持人上場，神

14、秘地說：“我讓大家猜個(gè)謎語，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！”主持人口述謎語：“雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來?！敝鞒秩藛枺骸罢l知道這是什么？”生答：“水！”一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。 水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！奔祝喝绻麤]有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。小熊說：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒有水我們會(huì)死掉的?；ㄕf：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。主持人：下面請(qǐng)聽快板水的用處真叫大竹板一敲來說話，水的用處真叫

15、大；洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；魚兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。主持人：同學(xué)們，聽完了這個(gè)快板，你們說水的用處大不大？甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。乙說：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。丙說：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀浚?）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，