公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件人教初中語(yǔ)文七上《羚羊木雕》-(三)

1、PAGE 3 羚羊木雕語(yǔ)言運(yùn)用1根據(jù)課文填字(每空填2字)。(1)一不小心，我的褲子被( )劃了一道長(zhǎng)長(zhǎng)的口子。(2)爸爸的聲音一直很平靜，不過(guò)帶著一種不可( )的力量。 (3)我知道事情已經(jīng)無(wú)可挽回了，眼淚順著我的( )流下來(lái)。 (4)她也挺激動(dòng)，從( )掏出一把彎彎的小藏刀送給我。2解釋下面加點(diǎn)詞的意思。 (1)我們倆形影不離 (2)語(yǔ)文老師管我倆叫“合二而一” (3)萬(wàn)芳是個(gè)多么仗義的好朋友。 (4)攥著萬(wàn)芳送我的小刀。 (5)知道事情無(wú)可挽回了。3 結(jié)合語(yǔ)境分析加點(diǎn)詞的表達(dá)作用。 (1)他靜靜地點(diǎn)燃一支煙，慢慢地對(duì)我說(shuō) (2)屋子里靜極了 (3)媽媽堅(jiān)定地說(shuō)：“那么貴重的東西怎么能隨便

2、送人呢” (4)我冒著雨飛快地跑出門去。4 辨析加點(diǎn)的疊音詞，說(shuō)說(shuō)它們的表達(dá)作用。(1)我的心怦怦跳了起來(lái)。(2)媽媽的目光緊緊地盯著我。(3)她嘿嘿地笑著：“我媽是個(gè)婆婆嘴”(4)我坐在樹底下偷偷地抹眼淚。(5)我一個(gè)人慢慢地走在路上。(6)我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。課內(nèi)精讀 (一) 不知什么時(shí)候，奶奶站在門口。她一定想說(shuō)什么，可是，她沒(méi)有說(shuō)。這時(shí)，媽媽從柜子里拿出一鐵盒糖果對(duì)我說(shuō)：“不是媽媽不懂道理，你把這盒糖送給你的好朋友那只羚羊，就是爸爸媽媽也舍不得送人啊!”我從媽媽的眼睛里看出了羚羊的貴重。她和爸爸一起看著我，像是在等待著什么。我知道事情已經(jīng)無(wú)可挽回了，眼淚順著我的臉頰流下來(lái)

3、。屋子里靜極了。奶奶突然說(shuō)：“算了吧，這樣多不好?！眿寢屢贿呥f過(guò)糖盒一邊說(shuō)：“您不知道那是多么名貴的木雕!”5 這段文字寫了_、_、_、_四個(gè)人物，主要內(nèi)容是_，文中有語(yǔ)言描寫，也有_描寫，_描寫。6 奶奶“一定想說(shuō)什么，可是，她沒(méi)有說(shuō)”， 這是為什么?7 “她和爸爸一起看著我，像是在等待著什么”中“等待”的具體內(nèi)容是什么?8 選文從哪些方面寫媽媽一定要追回木雕?9 “算了吧!這樣多不好”的含義是什么?(二) 我一個(gè)人慢慢地走在路上。月亮出來(lái)了，冷冷的，我不禁打了個(gè)寒顫。路上一點(diǎn)兒聲音也沒(méi)有。忽然，我聽見有人在喊我的名字，我回過(guò)頭，只見萬(wàn)芳跑了過(guò)來(lái)。她把小刀塞到我的手里說(shuō)：“你拿著，咱倆還是好

4、朋友”10畫橫線的句子在文中有何作用?11說(shuō)說(shuō)文中為什么寫萬(wàn)芳的出現(xiàn)?課外選讀鲇魚跑了 傍晚，爸爸回來(lái)了，喜滋滋的。他買回了3條活蹦亂跳的鲇魚，說(shuō)是小販要回家，廉價(jià)賣給他的?？匆娺@鮮活的魚，我似乎看見了一碗熱騰騰的發(fā)著誘人香味的鲇魚湯，哇，真美 晚上，爸爸說(shuō)：“鲇魚聰明得很，它會(huì)不顧一切地設(shè)法溜掉，如果不嚴(yán)加防范，那鲇魚湯可就喝不成了!”爸爸把裝魚的桶提進(jìn)離衛(wèi)生間很遠(yuǎn)的廚房，用一個(gè)籃子蓋嚴(yán)桶口，再壓上一塊大砧板，還仔細(xì)看了看，這才放心地走出廚房。 第二天清早，我就聽見爸爸在廚房里大叫：“鲇魚跑了!”我連忙從床上蹦下來(lái)，跑去看。只見籃予、砧板橫躺在地上，桶里空無(wú)一魚，兩條正在掙扎的鲇魚已經(jīng)靠近衛(wèi)

5、生間。另外一條遍尋不著，大家分析它已經(jīng)通過(guò)衛(wèi)生間的下水道跑掉了。 媽媽埋怨爸爸：“就是你，昨晚說(shuō)的話都讓鲇魚聽見了。”“哼，便宜無(wú)好貨，咱們一人少吃兩塊鲇魚肉!”爸爸憤憤地說(shuō)。 我沒(méi)有責(zé)怪小鲇魚的逃脫，也不像爸爸媽媽那么想，因?yàn)槲彝蝗桓杏X到：拼搏中的生命具有不可遏止的力量!12這篇文章哪些地方寫得好?為什么?思考探究13友誼是最美好的事物，它是理解和信賴之母，它是懷疑與憎恨之?dāng)?，你能結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)友誼的深刻理解嗎?第22課羚羊木雕 答案： 1(1)樹權(quán) (2)抗拒 (3)臉頰 (4)兜里2(1)像影子跟隨身體，一刻也不分離。形容彼此關(guān)系極為密切。 (2)兩個(gè)人就像一個(gè)人一樣。 (3)講

6、義氣。 (4)用手握住。 (5)沒(méi)有辦法挽回。3(1)表現(xiàn)爸爸在考慮如何更好地處理事情。 (2)表現(xiàn)出“我”與爸爸、媽媽僵持著的家中情景。 (3)表現(xiàn)媽媽的固執(zhí)、生硬。 (4)表現(xiàn)了我極為難受的心情。4(1)表現(xiàn)了我心情緊張。 (2)表現(xiàn)媽媽一定要把事情弄清楚時(shí)的神態(tài)。 (3)表現(xiàn)了她的爽直。 (4)表現(xiàn)了我的害怕和無(wú)奈。 (5)表現(xiàn)了我心情沉重。 (6)表現(xiàn)了我心情難受、說(shuō)不出話。5媽媽爸爸奶奶 “我”媽媽爸爸仍設(shè)法讓“我”要回羚羊木雕心理行動(dòng)6奶奶知道兒媳是一定要讓“我”要回木雕的，也知道“我”的難處，所以左右為難，不好說(shuō)什么。7等待著“我”答應(yīng)去要回木雕。8第一，拿出糖果盒，讓“我”去換

7、；第二，說(shuō)自己舍不得送人；第三，等候“我”表態(tài)；第四，反駁奶奶的話。9讓孩子去要回木雕，這對(duì)孩子的心理、對(duì)孩子的友誼、對(duì)大人的形象，都是不好的影響。lO用以烘托“我”悲涼的心情。11表現(xiàn)孩子們珍視的、渴望的還是友誼。12可從細(xì)節(jié)描寫方面、從人物描寫方面、從文章意境深化方面來(lái)說(shuō)明文章寫得好。例如：文章結(jié)尾寫得好，寫出了人生哲理。鲇魚的逃脫，只不過(guò)是家庭生活中的一樁小事，作者竟然據(jù)此贊頌了追求生存、追求自由的那種勇敢的拼搏精神，給讀者以咀嚼不完的意味。13結(jié)合課文，聯(lián)系實(shí)際，從正反兩方面去談理解。 下課啦，咱們來(lái)聽個(gè)小故事吧:活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人

8、都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代?；顒?dòng)過(guò)程：1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫幔俊贝蠹一卮穑骸霸敢?！”主持人口述謎語(yǔ)：“雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)。”主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。 水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！奔祝喝绻麤](méi)有水，我們?nèi)祟惥蜔o(wú)法生存。小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的?；ㄕf(shuō)：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境

9、做貢獻(xiàn)了。主持人：下面請(qǐng)聽快板水的用處真叫大竹板一敲來(lái)說(shuō)話，水的用處真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；魚兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。主持人：同學(xué)們，聽完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿?？?）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手

10、用。（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。（3）一生跑上說(shuō)：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）（4）一生說(shuō)：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品這又不是我家的大

11、概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒(méi)有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說(shuō)：“反正不是我家的?！迸园祝骸澳怯质钦l(shuí)家的呢？”主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)？甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。乙：上次我去廁所看見水龍頭沒(méi)關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)會(huì)怎樣做呢？齊：主動(dòng)關(guān)好。小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說(shuō)你們正在開班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？主持人：可以。小記者：這位同學(xué)，你好！通過(guò)參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝?？答：?/p>

12、要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔看穑航裉靺⒓影鄷?huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖?！水跑上?lái)說(shuō)：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你們還有發(fā)言的嗎？答：有。生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约?。?dòng)物：小熊上場(chǎng)說(shuō)：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！花草樹木跑上場(chǎng)說(shuō)：我們也不會(huì)忘

13、記你的貢獻(xiàn)！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同學(xué)們的笑聲不斷。主持人：水伯伯，您這是干什么呢？水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請(qǐng)你們多關(guān)照我呀！主持人：水伯伯，請(qǐng)放心，今后我們一定會(huì)做得更好！再見！4.主持人：大家歡迎老師講話！同學(xué)們，今天我們召開的班會(huì)非常生動(dòng)，非常有意義。水是生命之源，無(wú)比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。5.主持人宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)到此結(jié)束。 6.活動(dòng)效果： 此次活動(dòng)使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭(zhēng)做節(jié)水小標(biāo)兵活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，

14、做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代?；顒?dòng)過(guò)程：1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！”主持人口述謎語(yǔ)：“雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)?！敝鞒秩藛?wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。 水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！奔祝喝绻麤](méi)有水，我們?nèi)祟惥蜔o(wú)法生存。小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的?；ㄕf(shuō)：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。主

15、持人：下面請(qǐng)聽快板水的用處真叫大竹板一敲來(lái)說(shuō)話，水的用處真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；魚兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。主持人：同學(xué)們，聽完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿?？?）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉