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文檔簡介
1、 認識最小公倍數(shù)(第五課時)學習目標:1、我能理解什么是公倍數(shù)和最小公倍數(shù)。2、我會用 列舉法和幾何法表示兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。學習指導(dǎo)一: 課本第20頁的例2和例3,看圖看文字,重點看黃底色和綠泡泡的內(nèi)容,并思考以下問題: 1、例2中紅紅和聰聰誰打字比較快?兩人的方法有什么相同點和不同點?哪一種更簡便? 2、什么叫做公倍數(shù)和最小公倍數(shù)?公倍數(shù)有幾種表示方法? 3、兩個數(shù)有沒有最大的公倍數(shù)?為什么?學習要求:1、先獨立看書并解決學習指導(dǎo)中的問題。(預(yù)設(shè)時間:5分鐘左右。)2、自研結(jié)束后舉手示意3秒鐘給對子和老師,待對子舉手后,主動與小對子交流自學指導(dǎo)中的問題,解題的思路。(師觀察小組交流情況,對
2、合作不太好的小組給予幫助和提醒,預(yù)設(shè)時間:2分鐘左右。)3、小組長帶領(lǐng)本組成員快速核對答案后,針對于答案不同或有疑問的問題做重點討論,要說出自己的理由或方法。(預(yù)設(shè)時間:2分鐘左右。)學情展示: 1、例2中紅紅和聰聰誰打字比較快?兩人的方法有什么相同點和不同點?哪一種更簡便? 2、什么叫做公倍數(shù)和最小公倍數(shù)?公倍數(shù)有幾種表示方法? 3、兩個數(shù)有沒有最大的公倍數(shù)?為什么?例3:找出4和6的最小公倍數(shù)4的倍數(shù)有:4、8、12、16、20、24、 6的倍數(shù)有:6、12、18、24、30、 4和6公有的倍數(shù)有:12、24、 4和6的最小公倍數(shù)是: 12列舉法:4的倍數(shù)6的倍數(shù)用集合法:12248618
3、4162030歸納小結(jié): 用兩個分母的最小公倍數(shù)作同分母,計算比較簡便 幾個數(shù)公有的倍數(shù)叫做這幾個數(shù)的公倍數(shù)。其中最小的一個叫做這幾個數(shù)的最小公倍數(shù)。 兩個數(shù)只有最小的公倍數(shù),沒有最大的公倍數(shù)。找出下列每組數(shù)的最小公倍數(shù)。你發(fā)現(xiàn)了什么?3和6 2和8 5和6 4和93和6的最小公倍數(shù)是6。2和8的最小公倍數(shù)是8。5和6的最小公倍數(shù)是30。4和9的最小公倍數(shù)是36。你發(fā)現(xiàn)了什么? 兩個數(shù)是互質(zhì)數(shù)關(guān)系,它們的最小公倍數(shù)就是它們的乘積。 兩個數(shù)是倍數(shù)關(guān)系,它們的最小公倍數(shù)就是較大的數(shù)。揚帆起航 第一關(guān)乘風破浪 :第二關(guān) 我能很快說出每組數(shù)的最小公倍數(shù)。 (1)7和8 (2)8和16 (3)100和25 (4) 2和13 (5) 49和7 (6)12和36 (7)15和3 (8)7和5乘勝追擊 第三關(guān)解決問題我能行 暑假期間,小張和小明到圖書館看書,小張每3天看一次,小明每4天去一次,他們8月1日
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