科技特色校典型案例

1、科技特色校典型案例路小學(xué)為把建設(shè)節(jié)約型校園工作落到實處，不斷提高資源利用效率和辦學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校各項事業(yè)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，按照上級相關(guān)文件精神，我校積極開展節(jié)能工作，取得明顯成效，現(xiàn)總結(jié)如下：一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確分工，落實任務(wù)在節(jié)能減排工作中，成立了節(jié)能領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，層層落實責(zé)任，各負(fù)其責(zé)，做到工作有規(guī)劃、行動有監(jiān)督、效果有反饋機(jī)制。將節(jié)能工作充分落實在每一個細(xì)節(jié)。對節(jié)能工作加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)，并把節(jié)能工作列入重要議事日程，明確專人負(fù)責(zé)。二、建立健全各項制度狠抓落實，實施精細(xì)化管理為了加快建設(shè)資源節(jié)約型，環(huán)境友好型校園，我校對節(jié)能工作實施精細(xì)化管理，完善各項工作制度，例如學(xué)校用電用水管理制度

2、學(xué)校電教設(shè)備管理使用制度等，將節(jié)能工作納入到教師評價和班級評比中來。建立臺帳，每月行政會上通報節(jié)電、節(jié)水等節(jié)約工作的進(jìn)展情況，以及管理檢查中存在的問題。通過周總結(jié)和月通報，讓節(jié)能管理更加精細(xì)化，也讓學(xué)校上下及時了解了節(jié)能工作的整體情況，從而形成了節(jié)約挖潛、合理消耗、促進(jìn)發(fā)展的良好氛圍。三、創(chuàng)設(shè)環(huán)境教育良好氛圍，積極開展綠色環(huán)?；顒?、開展宣傳教育活動，增強(qiáng)全體師生的節(jié)能意識電和資源綜合利用的意識。通過發(fā)放宣傳材料、倡議書、國旗下講話、宣傳橫幅、宣傳欄、LED等多種形式的宣傳，提高了師生的節(jié)能減排和環(huán)保意識，營造良好氛圍。積極發(fā)揮學(xué)校在建設(shè)節(jié)約型社會中的表率作用，從現(xiàn)在做起，從自身做起，從身邊事

3、做起，勤儉辦事，厲行節(jié)約，養(yǎng)成自覺節(jié)約一度電、一杯水、一張紙、一滴油、一分電話費的良好習(xí)慣，在全校形成“節(jié)約光榮，浪費可恥”的良好風(fēng)尚。2、開展各項評比活動，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。我校注重對學(xué)生進(jìn)行保護(hù)環(huán)境，綠化、美化校園的教育，要求學(xué)生從身邊的細(xì)微事做起，使學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)綠化，保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，主動撿起地面的紙片、不踐踏草坪、關(guān)緊水籠頭、人走燈滅的習(xí)慣的習(xí)慣養(yǎng)成教育。校各班堅持的“每天兩小掃，每周一打掃”環(huán)境衛(wèi)生制度，使學(xué)生養(yǎng)成了愛衛(wèi)生、講衛(wèi)生、保持衛(wèi)生、珍惜環(huán)境的良好衛(wèi)生習(xí)慣；我校定期開展文明禮貌月活動、“彎腰行動”等，使師生們養(yǎng)成了良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣、較高的環(huán)保意識和良好的環(huán)境道德行為；在

4、爭創(chuàng)文明班級和文明學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)中加入“環(huán)?！币?，激發(fā)了學(xué)生自覺節(jié)能減排、保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感，培養(yǎng)了學(xué)生的勞動觀念、凈化了學(xué)生美好心靈；開展垃圾分類處理、廢舊電池回收活動等。熱愛綠色、節(jié)能減排、保護(hù)環(huán)境已經(jīng)成為廣大師生的自覺行動。3、結(jié)合環(huán)境教育活動日，開展專項環(huán)境教育。在世界環(huán)境日，我校對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境資源、環(huán)境狀況的教育；在世界無煙日，對學(xué)生進(jìn)行吸煙危害健康、影響環(huán)境的教育，開展勸家長戒煙活動；在世界水日，對學(xué)生進(jìn)行節(jié)約用水，保護(hù)水資源、保護(hù)環(huán)境的教育。在世界充分利用學(xué)校廣播臺、微信平臺、校報等輿論陣地，宣傳建設(shè)節(jié)約型校園的重要性、必要性和緊迫性，強(qiáng)化廣大師生節(jié)能、節(jié)水、節(jié)糧食日，開展節(jié)約糧食活

5、動。“低碳過中秋，從月餅盒再開發(fā)利用開始”主題活動、“參觀供暖設(shè)施，節(jié)能從我做起”主題活動等。我們還注重在傳統(tǒng)節(jié)日中注入環(huán)保元素。如在中秋節(jié)中，我們開展“低碳過中秋從月餅盒再開發(fā)利用開始”主題活動，組織學(xué)生動手，把收集到的月餅包裝盒做成“賀卡”向社區(qū)居民祝福節(jié)日，做成“七巧板”做為節(jié)日禮物送給社區(qū)小伙伴。在學(xué)校校園科技節(jié)中，我們組織學(xué)生進(jìn)行了“自制益智玩具”“廢舊物品再利用”“改造舊玩具”“科普圖書拍賣會”等項目，在培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的同時，養(yǎng)成善于“變廢為寶”生活理念。此外，我校組織學(xué)生走出校門，走到大自然中，親身感受大自然的美、感受大自然的可愛，激發(fā)起學(xué)生節(jié)能減排、保護(hù)環(huán)境的熱情，懂得節(jié)能減

6、排、保護(hù)環(huán)境、珍惜生命的重要。4、積極實施主題教育進(jìn)家庭活動。家庭是教育的重要一環(huán)，我們積極開展“小手拉大手”節(jié)能減排進(jìn)家庭活動。我們先后組織實施了撰寫“我的低碳生活計劃書”活動、“低碳生活金點子”征集活動、“我的家庭我扮靚”活動、“小虎子進(jìn)社區(qū)”活動、“家庭消耗能源大調(diào)查”活動等，將“四節(jié)四不”，即“節(jié)約一滴水、節(jié)約一粒糧、節(jié)約一度電、節(jié)約一張紙，不使用一次性塑用品、不扔飯菜、不買零食、不亂扔學(xué)習(xí)用品”，洗完手及時關(guān)水龍頭、用完電器及時關(guān)閉并及時拔插銷等，舉辦節(jié)能減排手抄報和征文比賽等，使學(xué)生時時想著環(huán)保、處處做到節(jié)約，并以自己的實際行動影響和帶動家庭成員和周圍的人共同行動，將家庭教育與學(xué)校

7、教育融為一體，共同教育引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成“節(jié)能減排”的生活理念和行為習(xí)慣，齊心協(xié)力創(chuàng)建和諧可持續(xù)發(fā)展的國家。5、紅領(lǐng)巾環(huán)保監(jiān)測站定時開展監(jiān)測活動。環(huán)保社團(tuán)的同學(xué)在課間利用噪聲儀、溫濕度計、PH試紙等各種環(huán)境監(jiān)測儀器從氣象、降塵、降雨量、降雨P(guān)H值以及噪聲這五個方面定時進(jìn)行檢測。然后分類記錄和分析，并將觀測到的數(shù)據(jù)向全校同學(xué)公布上，供全校師生參考。從而增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源、愛我家園的責(zé)任意識。6、開展“以紙換綠環(huán)保地球村”回收活動。我們堅持開展環(huán)保地球村回收活動到今年已有7年?；顒幽康木褪菧p少丟棄，美化環(huán)境，為班級創(chuàng)收。對學(xué)校的環(huán)境保護(hù)和學(xué)生養(yǎng)成良好的環(huán)保意識起到了重要作用。廢品回收實行分類

8、管理：班級及辦公室設(shè)有醒目的標(biāo)語：可回收、不可回收。可回收廢品學(xué)校定期組織回收；提倡學(xué)生每人準(zhǔn)備一個塑料袋，把不可回收的垃圾入袋，放學(xué)后帶出校園，放進(jìn)垃圾箱。我校成立了“環(huán)保地球村”（12個班，每班均為環(huán)保地球村），任命班內(nèi)一名同學(xué)為該村的村長，負(fù)責(zé)班內(nèi)的環(huán)保工作，包括：垃圾分類（可回收、不可回收）、廢品整理、廢品回收、班內(nèi)綠化等工作。學(xué)校成立了“環(huán)保地球村”的總臺帳，定期回收各班的廢品，所得收入納入班級班費，用來期末進(jìn)行獎勵。活動得到了全校師生的積極響應(yīng)。如今，校園內(nèi)亂扔紙屑、飲料瓶、瓜皮果殼的現(xiàn)象少了，衛(wèi)生狀況明顯好與以往，有的學(xué)生甚至還拎著塑料袋把上學(xué)路上的廢品也一一撿起來。售賣廢品活動

9、每個月還平均給每個班級帶來了數(shù)十元收入，使得班級的活動經(jīng)費也有了著落。7、開辟紅領(lǐng)巾綠色種植園。學(xué)校充分利用校東外側(cè)空地開辟一塊土地，建立一個種植園。由環(huán)保社團(tuán)的同學(xué)們參與種植園的設(shè)計、開發(fā)，并由老師和孩子一起種植，一起體驗耕地、播種、管理、施肥和收獲的全過程，給孩子提供一個實踐的場所和機(jī)會，從中獲得最直接的感知和技能。所收獲的收成一是義賣換取獎勵基金，二是用來獎勵獲得節(jié)約之星的孩子們。四、將環(huán)境教育融入到學(xué)校的日常教育教學(xué)中，成效顯著.我校把環(huán)境教育與新課程改革緊密地結(jié)合起來，在課程設(shè)置、校本課程的開發(fā)上做文章，把開展綠色學(xué)校工作融入教學(xué)。我校強(qiáng)調(diào)教授基礎(chǔ)型課程的教師在各學(xué)科中均應(yīng)注意滲透環(huán)境教育，有滲透環(huán)境教育的計劃、教案及有關(guān)資料的積累；教授探究型課程的教師要開設(shè)有關(guān)保護(hù)環(huán)境的主題研究項目，組織一